九年級組工作總結

九年級組工作總結

九年級組工作總結1

在新任高校長帶領的新一屆班子的科學管理下，本學期的所

做的一切工作，開展順利，成績顯著。九年級全體師生，是一支

戰(zhàn)斗力較強，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致的優(yōu)秀團隊。

下面，我就對本學期的工作，作一小結：

一、這學期主要工作：

本學期，我們九年級所有老師始終堅持以高校長提出的“抓

過程、抓細節(jié)、抓重點、做表率”為核心的管理理念，大家相互

團結、共同進步、努力拼搏，爭當排頭兵。

1.努力抓好教學工作

開學初的年級組會議上，告誡大家要很好的貫徹學校的管理

理念及教導處制定的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態(tài)，

要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆

研，對這學期的工作滿懷信心。當然，在平時工作中，我們的老

師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，

一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早

退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學、虛心求教，始終堅持人在崗上、崗

在心中。

每次年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級

組的管理，提出寶貴的意見。備課時、議課時，大家深挖教材，積

極發(fā)表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的

備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認

真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，

虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守辦公室，大家不是在

積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困

生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專

業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

在期中考試和月考中，全級合格率均在百分之三十左右。在

期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想

辦法，及時調(diào)整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言

一定會迎頭趕上。此后，老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下

苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學

生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的

成績一定會令人振奮。

2.堅持不懈地落實常規(guī)工作

本學期，對于教導處與政教處安排的方方面面的工作，無論

多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、

學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。

不管是校內(nèi)校外的勞動，師生都能踴躍向前，保質(zhì)保量完成任務，

特別是在我校承擔的北嫄片區(qū)課堂大獎賽中，大家積極參與，認

真學習，努力提高自身教學水平，把我校的'課堂推向了高潮，課

堂效率更有效。

3.采取多渠道，全方位對學生進行管理

（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從

生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行

入學教育，經(jīng)過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)

變。

（2）堅持開好每周五的年級學生會，對每周出現(xiàn)的學生違紀，

年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預防，督促學生養(yǎng)成遵守紀律

的好習慣。同時，引經(jīng)據(jù)典，對八年級學生進行思想啟迪，鼓勵

他們實現(xiàn)理想。

（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、

網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好

心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

4、努力開展好各項活動，大力提升了學生的藝術展演能力。

本學期在學校的部署下，開展了各類課外活動。活動中，既

豐富了學生的課外生活，又提升了學生的藝術展演能力。歌詠比

賽，校本劇展演，都取得了預期的效果。

二、工作中的不足

1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要

培養(yǎng)學生的學習習慣。

2.少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀

表，行為習慣還有待改進。

3.個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教

學流程，出現(xiàn)課堂低效。

4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲

到現(xiàn)象。

5.個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流,

相互學習。

三、今后努力的方向

1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首

位，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜

絕遲到、曠課現(xiàn)象。

2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂

課都能高效率的完成。

3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，

以優(yōu)補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都

有所進步。

4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專

業(yè)知識，提升教師的綜合能力。

5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行

一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理能力。

最后，感謝學校領導對我們年級組工作的指導和幫助，感謝

我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。九年級組工作

總結2

本學期在學校的領導下，各項工作按計劃有條不穩(wěn)的開展，

并取得了一定成績。九年級面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級的教

育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周起，我們就

投入了緊張的日常教育教學工作。一學期以來老師們很辛苦、很

累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，

能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利

益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學工作井然有序。在此

對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝?，F(xiàn)將

本學期的工作總結如下：

一、狠抓教育教學管理，提高教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢

業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂

教學結構，著力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向

全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認

真做好培優(yōu)補差工作。

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好

團體戰(zhàn)。備課組能做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考

查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，

加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的輔導工作，使優(yōu)等生不斷提

高、學習困難生能跟上班級其它學生的學習步伐。

4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，授課教師定期對學生

能進行目標檢測，隨時了解學生的學習情況，查漏補缺，不斷改

進教學方法，提高教學效率。

5、配合教導處作好教學質(zhì)量管理和檢查、落實常規(guī)教學，上

好每一節(jié)課，維持日常教學秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、

教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織

全年級組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進方

法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教

學水平的不斷提高。期中考試大多數(shù)科目高于兄弟學校，受到領

導好評。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生進行安全教育和心

理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充

分利用教室黑板報加大學習方法、疾病預防、安全教育和心理健

康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學生健康成

長。本學期未發(fā)生不安全事故，平安過度。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工

作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷

提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從

學校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局

面。

8、加大對薄弱學科的管理指導，努力促使各學科均衡發(fā)展,

盡力提高學生總成績，實現(xiàn)雙贏局面，增強競爭實力，為中考打

基礎。

9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認

真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作

紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的‘發(fā)生。加強

班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐的指導和

校外住宿的檢查，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。提高學生財

產(chǎn)保護意識、安全防范意識，堅決杜絕任何不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，召開家長會，開展家訪活動，

加強對思想不穩(wěn)定學生的教育，及時向家長了解學生在家學習、

生活情況。向家長匯報學生在校思想、學習、生活等情況，切實

落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人

的良好局面。

11、堅持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時召開

質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并

在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓

動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考

風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級組分

別對學生學習和老師教學進行分析總結，各備課組召開教學分析

診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析，目的只有一個，

最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。年級組長和主管主任對

學生每天的課堂紀律和到校情況進行檢查，加強督促和管理，增

強學生紀律性。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、

做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學生

早讀；下午提前10分鐘進班督促學生完成作業(yè)，穩(wěn)定教學秩序。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生

的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，年

級組就針對學生的儀容、儀表加強管理，通過年級組檢查，班主

任動員，學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開班干部會。通過這些會議，一方面對班干部進行

培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班

級管理及學生學習狀況，借此優(yōu)化年級組管理工作。

4、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們九年級的教師要在情感教

育上多下功夫，對后進生能做到愛心、細心、耐心；善于挖掘他

們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進

生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

5、辦好班級黑板報，完善課堂文化建設。通過這些德育宣傳

陣地，對學生進行學習、心理、應考等多方面的指導，提高學生

綜合素質(zhì)的發(fā)展。

6、加強體育鍛煉，積極開展大課間活動和多項有益的活動,

豐富學生校園生活，促進學生全面健康成長。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工

作的否定與貶低。

1、個別班級對學生管理力度不夠、沒有創(chuàng)新，方法欠缺，缺

乏耐心。

2、沒有充分調(diào)動每個教師工作的積極性、個別教師仍存在集

體觀念不夠強、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現(xiàn)象。

3、對個別學生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能

追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。

有待在今后工作中進一步完善。

成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師

將齊心協(xié)力、團結奮進、努力拼搏，爭取在中考時取得優(yōu)異的成

績，為教育事業(yè)再做新貢獻。九年級組工作總結3

為了使我們九年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。

從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工

作。一個學期以來，高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊地

團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大教師們

犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。

在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢

業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂

教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學

生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好

培優(yōu)補差工作。；

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好

團體戰(zhàn)。做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，

加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更

優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指

導學法，幫助學生提高復習效率。

5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康

發(fā)展。班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每次考試

都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理

健

1康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充

分利用教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習

方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等）宣傳。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工

作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷

提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學

校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各

學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認

真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作

紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強

班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的

指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保

護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保

護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合期中考試召開家長會和家

訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯

報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力

形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，

及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期

中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下

自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應

試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各班也以

班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，

最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。

2

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、

做活，提倡班主任早讀和晚修提前到校，，查早操、查晚休、巡視

課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生

的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，就

針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學

生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方

面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范

作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)

化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、

級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的'思想教育；重點開展

好“百日誓師大會”的活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，

鼓足勇氣，最后沖刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴

肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和

大局。同時，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學

生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感

教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于

挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對

待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳

陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服

務。

8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、

3主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，

減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管

理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴重

的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。

三、存在的主要問題

1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺,

缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展相對不大

平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能

追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

我們年級組齊心協(xié)力，在工作中團結奮進，力爭在中考時取得

優(yōu)異的成績！九年級組工作總結4

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20_o

回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許

有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開

學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒

有課本，我們從學校的余書中找到一部，還不夠的，兩人用一本;

班級缺教師，通過學校領導的努力，及時給予補上。

一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學

堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，

想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了

穩(wěn)步提高，這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，

更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，

精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努

力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)

展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、取得的成績

1、經(jīng)過班主任天天教育，時時提醒，同學生家長簽訂責任狀。

年級組每月一次的紀律、道德、安全教育以及班主任實時巡查，

年級組定期檢查，及時排除安全隱患，使本學期無重大安全事故

發(fā)生。

2、定期召開教師會、班主任會、備課組長會，共同努力，相

互協(xié)調(diào)，穩(wěn)定推進教學進度，開展了教研活動，完成了學校各部

門下達的.各項任務，也促進了教師專業(yè)的提升。

二、所作的工作

（一）教育管理方面：

定期召開年級組學生會，開展安全教育、理想教育、道德教

育、紀律法制教育，提高學生的思想道德素質(zhì)。及時召開學生家

長會，向?qū)W生家長匯報情況，家庭教育與學校教育相協(xié)調(diào)，取得

社會支持；督促班主任開班會，加強班級班風建設;定期檢查寢室

教室，開展各種評比，消除各種安全隱患；協(xié)助學校各部門完成各

種資料的收集；完成學校工作的上傳下達；督促班主任完成學生綜

合素質(zhì)的評定。

（二）教學教研方面：

定期召開任課教師會，交流經(jīng)驗，統(tǒng)一進度；組織教師，分析

教材、寫計劃，統(tǒng)一思想；召開備課組長會，布置本期與年級組有

關教研任務；配合學校完成期中期末測試組考、閱卷、統(tǒng)分工作。

（三）教育督導方面:

督導教師、班主任落實對學困生、后進生、留守生的關愛幫

扶輔導；不定期召開教師會督促教師完成教學任務；督導班主任落

實日常紀律衛(wèi)生安全方面的教育和檢查，定期出黑板報。

（四）師生幫扶方面：

落實““三聯(lián)三幫”，分配任務，做到每位中青年教師都要

幫扶至少一位年輕教師提高教育教學水平和專業(yè)成長；落實“關

愛工程”，做好學困生后進生輔導工作和對留守生的關愛。

（五）控流保生方面：

運用“愛”的關懷，對留守兒童全面關注，對學困生、后進

生的幫扶輔導。掌握學生思想動態(tài)，注重家校結合，及時解決矛

盾，要求教師及班主任樹立“一個也不能少”保生觀念。落實和

監(jiān)督保生獎的發(fā)放。

三、存在的不足

1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。

2、對學生的道德教育不足。

3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學

生流失較多。

4、教法老套、教學理念落后。

四、未來的設想

要繼續(xù)發(fā)揮年級組的作用，提高教師合作意識；充分發(fā)揮班主

任的作用，增強班級凝聚力；協(xié)調(diào)好各科教學，保證學科均衡發(fā)展;

做好學困難、后進生、留守生的思想工作，穩(wěn)定學習情緒;抓好家

校配合，確保緊密聯(lián)系；著重輔優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的整體

提高;加強畢業(yè)教育，幫助學生樹立正確的升學就業(yè)觀，確保學生

思想穩(wěn)定。九年級組工作總結5

中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和

同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)

在將本學期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎，向課堂教學要質(zhì)量

1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足,

所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析

重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學

生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周

清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式

方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心

理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄

的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱

情就會更高，教學效果就有了長足的進步。

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很

大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體

健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。

提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的'心理，從而增強他們的自信心。

在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師

生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們

開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便

成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關系一一愛護、熱情、傾注更多關愛，以

愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過

這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。

教師與教法的和諧關系一一回歸教材，關注信息。忌用題海

戰(zhàn)術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了

減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領

導的倡導，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相

信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！

學生與教材（信息）的和諧關系一一充分發(fā)揮集體的作用，

對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴

格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教

輔資料。

學生之間的和諧關系一一我們年級在這個方面已開始就達成

了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。

排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比、學、趕、幫的學習氛圍，從

而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整

個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造

出更好的成績！

三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，

又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在

抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時

間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中

間層次，側(cè)重于基礎，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學

困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎。

四、搜集信息，分析考情、考向。

積極通過各種渠道，參照20—年的中考信息，搜集課改后的

復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學情

分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定

措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向

進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放

矢。

總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的

每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，

為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為20—屆

中考劃上一個圓滿的句號的！九年級組工作總結6

在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教

學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到

自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能

做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，

在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)

一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為

了今后更好地工作，—年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)

對本學期的各項工作做簡要總結：

一、教師管理方面：

本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意

識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。

1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。

思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以

抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級

組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分

量，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受

到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通

過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處

想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、

“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是

一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20—年中

考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學

校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，

而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。

2.教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓

力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到

教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著

對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細

做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初

三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組

工作緊密結合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，

為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，

在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，

同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學

科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

二.學生管理方面：

1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班

級學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設上

都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向

發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要

確保完成學校分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班

級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班

級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每

位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性

地召開分類學生會議、全體學生大會等，來強化年級組學生管理

力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。

2.加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素

質(zhì)

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取

的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學

生的'學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每

天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。

每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時

鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認

真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方

向，堅持開好月考成績分析會，采取多種辦法來激勵學生，幫助

他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效

本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采

取有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一

支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到

校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班

風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，

要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、

勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在

學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行

班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。

同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存

在的問題及時督促整改。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我

們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，

及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及

時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，

在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生

會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、

競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴

格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、

作業(yè)都非常認真，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學

內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革

的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任,

備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。

備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，

根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、

容量、練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)

量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤

奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)

奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、

主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，

隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊

跟中考步伐。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還

需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將

作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求

方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的

教學觀，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、

精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從

大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級

組精細化管理的形成，就一定能在年的中考中，取得更加輝

煌的成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。九年級

組工作總結7

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20_o

回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許

有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開

學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒

有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途

的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基

礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方

百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中

考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科

都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，

創(chuàng)造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切

關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是

初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工

作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，

才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，學校高度重視，

因此學校委任岳校長為主管領導，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不

久即成立了畢業(yè)班年級委員會，莫紅端擔任年級長，成員有：何

利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召，并進

行了責任分工：德育導師監(jiān)督：潘桂俊、莫永彬；教學質(zhì)量監(jiān)督：

何利銘；年級活動策劃：董蔓莉；衛(wèi)生監(jiān)督：蒙勝幫；資料員：蒙

敏召。年級委員會負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了年級委

員會，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立年

級委員會，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質(zhì)量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀

團隊的‘基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。

組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師

擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還

是通過細致的工作聘來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學工作

的骨干教師，例如，何利銘、曾憲明等老教師，又一個個能擔大梁

的班主任，例如，潘桂俊。還有充滿激情的蒙芳君、姚淑邊等年

輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任

教師會、慶祝元旦會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落

實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

三、加強管理，落實目標

開學初，在認真分析上屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性

研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教

研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題,

制定出了切實可行的學科教學計劃。為加強班級管理，各班都有

委員會成員管理。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處

使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮

蹄”的局面。其他管理：

1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制；抓學生考勤，每天清

點、每周一小結、每月一通報。

2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成

員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究

教師的課堂教學是否落實，并及時點評，教師之間進行耐心交流，

以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案、

學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等）

每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。

3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進行深刻細致的分

析，找出優(yōu)勢和弱點，探討

和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，

共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備

課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。

4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增強學

生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒

有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加

籃球比賽，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了

學生學習的后勁。

四、不足之處

1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。

2、對學生的道德教育不足。

3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學

生流失較多。

4、教法老套、教學理念落后。五、今后努力的方向。

1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。

2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。

3、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科

任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉(zhuǎn)。

4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時，做好學困生的思想工作

和紀律管理工作。

5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。

走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及

時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。

總之，新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年

里，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一

班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們45位同

仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一

定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。九年級組工作總結8

九年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教

育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工

作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的

每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結一下本學期的級

組情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。

、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢

業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂

教學結構，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學

生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好

培優(yōu)補差工作。；

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好

團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考

查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，

加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更

優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

4、進行學法指導，提高學習效率。召開學生學習表彰經(jīng)驗交

流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。_

5、通過主題班會活動，加強對學生的安全教育、心理健康教

育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

6、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工

作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷

提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學

校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

7、增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行

為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學

生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。

樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，堅決杜絕一例不安全事

故發(fā)生。

8、強化教學紀律，嚴格教學要求。對每天的早讀、課堂紀律

和晚自習實行“兩查一巡”。

二、加強德育工作

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、

做活，提倡班主任每查一巡”（即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視

課堂紀律），班主任在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生

的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，級

組就針對學生的儀容搞過一次大型的整風運動，通過級組檢查，

班主任動員，請理發(fā)師進校，個別學生由家長接回等多種方式，

使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方

面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的.榜樣示范

作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)

化級組管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級組大會、主題班會、

級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展

好“面對中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動，以此激

勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

5、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初四年級的教師要在情感

教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于

挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對

待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

6、加強體育鍛練，增強學生體質(zhì)。組織開展好系列的學生與

教工體鍛比賽，堅持每天的上、下午兩練及課間專項訓練，以提

高學生的身體素質(zhì)和體育成績，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。

7、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管

理和文明宿舍行為、的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴

重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育而且還要取消住宿資格

實行走讀管理總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師

都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將

一年更比一年好！九年級組工作總結9

九年級本學期有4個教學班，共14位任課教師，136名學生。

一學期來，全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參

加學校組織的每一次集會和學習，認真學習體會教育方針政策，

鉆研教材教輔，認真編制“導學案”，給自己“加壓”，為學生

“減負”，理論聯(lián)系實際，教書育人。尤其是其他三位班主任日

常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱教師之楷模；關心愛護學生,

更是學生的良師益友。我校九年級本學期教育教學工作基本結束,

回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷積累教育

教學管理經(jīng)驗，推動教學管理水平和能力的提高，現(xiàn)將一學期來

工作總結如下。

一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，

因此九年級組全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋,

及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,

積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，

教育是手段，創(chuàng)造了九年級良好的班風學風，保證了九年級班級

的穩(wěn)定。

二、不斷提高“導學案”的編制水平，深化課堂教學改革，

充分發(fā)揮“導學案”的作用

教師在日常教學活動開展的過程中，嚴格按照“學校進一步

加大課堂教學改革力度”的要求，認真編制導學案，合理使用“導

學案”，充分發(fā)揮“導學案”的作用，既鍛煉了學生的能力，又

減輕了教師的壓力。事實證明，導學案的、使用，引導學生自主學

習比老師一味的教效果更好。學期教學工作更加務實，收效顯著,

得到了家長和學校的一致好評。

三、認真復習，積極迎考;盡心組織，順利完考

本學期九年級有“三大考二小考”，具體來說“三大考”是

指體育考試、中考實驗操作考試、中考；“二小考”是指縣教育局

統(tǒng)一組織的兩次模擬考?？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每

一次的考試，少走彎路是每一名九年級教師認真思考的問題。每

位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃，進行認真?zhèn)淇?/p>

及訓練，并重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發(fā)揮，考

出好的成績?！比罂级】肌苯M織方面，年級組能盡心組織，

妥善安排，嚴格按照相關要求確保了學生的考試安全，從而較出

色的完成了組織任務。收到了學生的肯定和家長的好評。

四、加強執(zhí)行，落實有效

本學期以來，全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學校各項

工作思路和具體要求。堅持規(guī)范學生大課間活動；安全組織社會實

踐活動；承接并高效完成學校教學開放日活動任務；認真做好主題

教育月活動及合唱任務。

五、合作務實，和諧高效

九年級組教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往

一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，樂觀積

極，教學管理成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體

九年級組教師的回報！

六、存在的不足

1、學科發(fā)展不平衡，存在薄弱學科。

2、班級狀況不平衡，差距來源班風。

3、成績分布不合理，學生間分化明顯，坡度太大。

4、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清,

方式、方法欠缺，缺乏耐心。

最后，感謝校領導的關心支持，感謝所有九年級教師的努力

工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考

成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學改革為契機，再創(chuàng)

新中新的輝煌！九年級組工作總結10

本學期九年級組在學校領導的關心和幫助下，在全體老師的

共同努力下，順利地完成了學校布置的各項工作?；仡欉@一學期

來的點點滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全?，F(xiàn)將本學期九年級組工作總

結如下：

一、基本情況

本屆九年級共有121名學生。其中有42名學生學習認真，各

方面表現(xiàn)突出，順利考取高中。其余學生如期完成九年義務教育

學習，順利畢業(yè)。

每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使他們健康成長,

就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，因為要對學生、對家長

負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們的目

標。

二、主要做法

1.經(jīng)常性的進行質(zhì)量分析，通過分析提出合理的整改措施，

開專題的質(zhì)量分析會，便于班主任和科任教師及時掌握真實情況

落實工作。

2.對各類作業(yè)、配練、月考試卷等批改認真負責。把學生存

在的問題，積極糾正，不留死角，不留后患。每兩周一次的年級

組會上匯報一次。

3、積極與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學生根據(jù)自己的實

際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發(fā)

展，通過高期望給學生以有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情，幫

助學生學會自律，超越自我，訓練學生的耐挫心理，克服不足，

自覺提高學習目標。

4、繼續(xù)開展每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動,

每位科任教師應每周對自己所教科目的小組活動進行指導，有針

對性確定每次活動主題。

三、存在問題

1、各個班級差異較大；學習氛圍發(fā)展不均衡，仍存在作業(yè)抄

襲，考試作弊等隱蔽性問題。

2、各個學科均面臨合格率第的問題，年級中仍存在一部分學

困生。

3、各班學生學風浮躁，學生管理為制約成績的最大障礙。

四、改進措施：

1、幫助學困生培養(yǎng)學習的自信心。由于學困生通常是自暴自

棄，具有明顯的自卑感和失落感.要定期或不定期地找他們談心,

經(jīng)常了解他們心理狀況，關心他們的學習。

2、開展各種幫扶活動，構成學習上的伙伴關系。發(fā)揮學生群

體的’作用，將幾個學困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相

鄰，構成學習上的伙伴關系。

3、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學

困生的實際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認識規(guī)劃，循循善誘，

深入淺出，不搞一刀切。

5、作業(yè)布置分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們

完成教材中的基礎題目，中檔以上的題目一律不作要求；對于易

于轉(zhuǎn)化的學困生，要求他們完成教材中的全部基礎題目和部分中

檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行。

5、實施成功教育。對學困生的每一點進步，及時給予肯定與

表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。讓年級每位學困生也能明

確自己的學習目標，盡其所能，珍惜時間，努力學習，在中考中

發(fā)揮出自己的最佳水平。

總之，本學期九年級師生團結一心，付出了艱辛的努力，做

了大量細致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學生都能盡力學習，平安

過渡。九年級組工作總結11

一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組

教師的團結奮斗下，初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，

在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。

在這里將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。

一、領導重視，教師努力是關鍵

學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處

室部門的大力支持和指導，使得年級組各項工作順利進行。初三

全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏

精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極完成學校各處室布

置的各項任務。

二、管理工作是重點

1.強化管理

初三畢業(yè)班，倍受學校的關心與支持，在學校的領導下，組

成以校長為組長，掛點領導為副組長，年級組長、備課組長為組

員的初三工作領導小組。深入教學，抓好年級班主任、任課教師

管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業(yè)，進行

督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

2.狠抓教學

初三全體教師認清形式，統(tǒng)一思想，更新教學觀念，充分發(fā)

揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，

發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努

力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對課堂浪

費，尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好

課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精

講、精練、精批、精評”的教學要求。

3.加強中考體育訓練

按慣例，初三學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在

很大問題，在這種情況下，每天進行素質(zhì)訓練，每天進行跳繩訓

練，下午放學后進行800米、1000米訓練，年級組教師、班主任

全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，

分類指導落實到人。最終取得了優(yōu)異的成績。

4.充分調(diào)動學生的積極性

初三是學生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力、學習壓力較

大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級

組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注

學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主

動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起

來，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實安全工作

安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級

將安全劃分到各班，實現(xiàn)班級安全負責制，年級定期不定期的召

開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別

教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。

6.配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，

配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發(fā)，使

學校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.開好家長會，取得家長的支持

在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，

穩(wěn)定思想。本學期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、

學習表現(xiàn)，及時配合學校、年級組的'工作，也為年級順利完成教

學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，

指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。

三、主要措施重落實

1.定期召開初三年級教師會議。

及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師

們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋

的思想，及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

2.定期召開學生大會。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科

學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考

意識、競爭意識。請學校尖子生、優(yōu)秀學生及有經(jīng)驗的教師介紹

初三學習經(jīng)驗和方法。

3.定期進行月考分析會。認真組織好每次階段性考試后的年

級教學質(zhì)量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失，并尋

找解決問題的對策。班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學

生明確自己的努力方向。

4.做好培優(yōu)工作。根據(jù)學生的基礎和特點，有針對性的通過

課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養(yǎng)同學們良好的學習方

法，使學習成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。

5.抓好特長生的輔導。在抓好教學的同時，對音樂、美術、

體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為

中考開辟新的道路，取得一定成效。

6.重視學生的心理疏導。定期召開學生會議，談形勢，提要

求，多鼓勵，調(diào)動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習

的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂

觀向上的人生態(tài)度。同時，請學校相關教師為初三學生作指導，

還進行了中考考前心理輔導講座。

7.發(fā)揚備課組團隊精神，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，

積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)

一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

8.要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講

多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，

加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、

學困生能跟上班級學生的學習步伐，有發(fā)展前途。

四、德育工作不放松

1.抓學風建設，強化道德品質(zhì)教育

對初三學生行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、

環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。創(chuàng)建良好的班風、安

靜整潔的學習環(huán)境，能促進學習效果的提高。對初三年級開展理

想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學

生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學

生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，

這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，

如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就應及時對癥下藥，標本兼治,

任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家

訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出

短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3.定期進行學習經(jīng)驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效

率。

4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優(yōu)

生，要對優(yōu)生做到有愛心、細心、耐心。

5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學生每

階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切

合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德

養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。

6.年級組教師經(jīng)常自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保持良好

的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及

時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。

但在很多方面還做得不夠，相差很遠，只是互相交流，講得

不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。九年級組工作總結12

在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下,

20級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共

睹的成效。在本學期初，學校領導就帶領我們制訂了初三年級組

工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標。

為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師

都能夠團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新，勇于課改，以飽滿的工作熱

情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清

楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初

三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對

家長負責，更要對學校的聲譽負責。我將本學期的工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，

因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及

時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，

積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，

教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)

定。

本年級九個班，班主任都是全校教師當中的佼佼者，他們不

斷總結經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級

管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如李世寬老師的班級

管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點，他善于利用各種

教育機會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、

贊美的方法促進學生。陳小龍老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一

點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進，總能

營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望,

全面提高班級學習能力的基礎。周婷婷老師自接任班主任工作以

來，為了學生能學好、睡好，自己每天晚上十二點多才睡覺。而

陳小也老師管理有方，教學得法，把50名學生搭理得服服帖帖。

但面對困難學生班主任們主動到學生家里家訪，耐心與學生談話,

保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)

定做出了貢獻。各位班主任干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓

管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在

各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的

進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了

一個良好的學習環(huán)境。

二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校

情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的

溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能

在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初

三各班的家長會，由于班主任的'精心準備，家長的重視，到會率

達到了80%o家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老

師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三、搶抓教學進度，贏得復習時間

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六

冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學

進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研

教材，按要求設計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，

上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感

受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學

能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問

題，查缺補漏。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們

加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹土?，贏得了較為充足的時間。

四、不足與存在的問題

1、實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全

面發(fā)展。

2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

3、本年級老師要加強中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)

較多的新題型，特別是英語，考試思路也有新變化，教師要注意

收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，

使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、

判斷和解決問題。

4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。

5、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。

五、今后打算

1、進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中

心，讓每個學生積極參與。

2、真正從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習，培養(yǎng)學生良好的

學習習慣和自學能力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試;加強個人

文化修養(yǎng)。

4、把對學生的思想教育落到實處。最后，感謝學校領導和老

師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對

年級組工作的理解和支持。九年級組工作總結13

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20_o

回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許

有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開

學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒

有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途

的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基

礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方

百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中

考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科

都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分,

創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切

關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是

初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工

作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，

才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢

怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領導小組，并進行了責任

分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長

負責日常事務，抓教師教學與管理及1---4班學生管理；羅松明

副組長負責5—9班學生管理；團支書汪志明負