人教版（2019）必修第一冊Unit3 Sports and fitness SectionⅠ Listening and Speaking 教案

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessSectionⅠListeningandSpeaking教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessSectionⅠListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：第一學(xué)期，第7周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞運(yùn)動與健身主題，通過聽力練習(xí)和口語交流，幫助學(xué)生掌握與運(yùn)動相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式，并激發(fā)他們對體育運(yùn)動的興趣?；顒釉O(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對運(yùn)動健身相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解能力；通過口語交流，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的意義和影響的思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對中外體育文化差異的認(rèn)識，促進(jìn)跨文化交流的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略和技巧。學(xué)情分析高中一年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，但對于運(yùn)動健身相關(guān)詞匯的掌握尚不充分。在能力方面，學(xué)生的聽說能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)上較為自信，而另一部分學(xué)生則較為害羞，不敢開口。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出一定的好奇心和探究欲，但批判性思維和創(chuàng)造性思維有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對體育運(yùn)動抱有熱情，有利于課程的學(xué)習(xí)和參與。然而，學(xué)生的行為習(xí)慣中存在一定差異，團(tuán)隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，采用多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動參與度和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：對運(yùn)動健身相關(guān)詞匯和表達(dá)進(jìn)行講解，為學(xué)生提供清晰的語境和用法指導(dǎo)。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語交流關(guān)于體育運(yùn)動的經(jīng)歷和看法，提高口語表達(dá)能力。

(3)交際法：設(shè)計角色扮演活動，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)語言，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示不同運(yùn)動項目，提供豐富的視覺和聽覺輸入，幫助學(xué)生理解記憶。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板和在線學(xué)習(xí)平臺，開展互動游戲和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)實(shí)物展示：使用運(yùn)動器材作為教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運(yùn)動與健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運(yùn)動與健身對我們的身體和生活有哪些影響嗎？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動項目的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動的魅力和健身的重要性。

簡短介紹運(yùn)動與健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動與健身基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動與健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動與健身的定義，包括其主要組成元素如運(yùn)動類型、健身方法等。

詳細(xì)介紹運(yùn)動的好處、健身的原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動與健身的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.運(yùn)動與健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動與健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運(yùn)動與健身案例進(jìn)行分析，如職業(yè)運(yùn)動員的日常訓(xùn)練、普通人健身計劃等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動與健身的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動與健身解決身體和心理健康問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動與健身的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運(yùn)動與健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定個人健身計劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對運(yùn)動與健身的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動與健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與健身在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動與健身知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動與健身的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動與健康的奧秘》：介紹運(yùn)動對人體健康的影響，以及不同運(yùn)動項目的健康效益。

-《健身計劃設(shè)計與實(shí)施》：講解如何根據(jù)個人情況制定合適的健身計劃，包括運(yùn)動類型、強(qiáng)度和頻率等。

-《世界著名運(yùn)動員的成功之道》：分析世界頂級運(yùn)動員的訓(xùn)練方法、心態(tài)調(diào)整和成功經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的運(yùn)動項目，了解它們的起源、發(fā)展歷程和技巧要領(lǐng)。

-調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們的運(yùn)動習(xí)慣和健身方法，分析運(yùn)動對他們生活的影響。

-嘗試制定一份個人健身計劃，并分享給同學(xué)和老師，收集意見和建議，不斷完善計劃。

-關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，了解不同運(yùn)動項目的競技特點(diǎn)和比賽規(guī)則，提高對體育運(yùn)動的鑒賞能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動與健身相關(guān)詞匯：如fitness,exercise,workout,aerobic,strengthtraining等。

-運(yùn)動與健身的好處：增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、提高心理健康等。

-運(yùn)動計劃的基本組成：運(yùn)動類型、時長、強(qiáng)度、頻率等。

-不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)：如跑步、游泳、瑜伽等。

②重點(diǎn)語句：

-"Regularphysicalactivitycanimprovebothphysicalandmentalhealth."

-"Abalancedfitnessprogramincludesaerobicexercises,strengthtraining,andflexibilitytraining."

-"Differentsportshavedifferentbenefitsandsuitdifferentpeople."

③板書設(shè)計：

-板書標(biāo)題：SportsandFitness

-詞匯欄：列出重點(diǎn)詞匯及其定義。

-優(yōu)點(diǎn)欄：列出運(yùn)動與健身的主要好處。

-計劃欄：展示運(yùn)動計劃的基本要素。

-項目欄：簡述不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過分類和歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生對運(yùn)動與健身相關(guān)詞匯的掌握情況，以及在口語交流中的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評價各小組討論的深度和廣度，以及展示時的表達(dá)清晰度和邏輯性，特別關(guān)注學(xué)生對運(yùn)動與健身知識的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過簡短的聽力測試和口頭提問，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，包括運(yùn)動項目、健身原則和實(shí)際應(yīng)用等。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生撰寫的短文或報告，考察其對運(yùn)動與健身知識的綜合運(yùn)用和書面表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時且具體的評價，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在運(yùn)動與健身這一主題上的熱情較高，他們在課堂上的參與度和積極性讓我感到欣慰。通過不同的教學(xué)活動和討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于運(yùn)動與健身的好處有了更深刻的理解，同時，他們在詞匯和口語表達(dá)方面的能力也得到了提升。

課堂上，導(dǎo)入新課的部分，我嘗試通過提問和展示圖片視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯，學(xué)生們很快就被吸引到課堂主題中來。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我注意結(jié)合課本內(nèi)容，用生動的例子來幫助學(xué)生理解運(yùn)動與健身的概念，看來這一做法對學(xué)生們的理解有所幫助。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。不過，也有部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時顯得有些緊張，這提醒我在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽開口。

課堂展示與點(diǎn)評部分，各小組的成果展示各有特色，但我也注意到有些小組在組織語言和邏輯表達(dá)上還存在不足。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié)，我盡量給予學(xué)生具體、有針對性的評價，希望他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。同時，我也在思考如何讓評價更加多元化，不僅僅局限于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生在課堂上的思維過程和合作精神。

在拓展與延伸部分，我提供了相關(guān)的閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，希望能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們在課后能夠主動去了解更多的運(yùn)動與健身知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《運(yùn)動與青少年成長》介紹運(yùn)動對青少年身體和心理發(fā)展的影響。

-閱讀材料：《健身運(yùn)動的誤區(qū)與正確方法》分析常見的健身誤區(qū)，并提供科學(xué)的健身指導(dǎo)。

-視頻資源：《世界著名運(yùn)動員訓(xùn)練紀(jì)錄片》展示不同項目運(yùn)動員的訓(xùn)練方法和比賽技巧。

-視頻資源：《健康生活小貼士》系