人教版一年級上冊教案 - 第三單元《唱歌　好朋友》

人教版一年級上冊教案-第三單元《唱歌好朋友》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《唱歌好朋友》，這是人教版一年級上冊第三單元的一部分。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解并演唱歌曲《好朋友》，并能夠通過音樂活動體驗(yàn)合作與分享的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對基本的音樂知識和音樂節(jié)奏的理解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的音樂節(jié)奏和旋律，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已有的音樂知識，并通過實(shí)際操作將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂審美、音樂表現(xiàn)和文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力，理解音樂的節(jié)奏和旋律。同時(shí)，通過參與合唱和音樂活動，學(xué)生將能夠提升音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)合作與分享的重要性。此外，通過學(xué)習(xí)歌曲背后的文化背景，學(xué)生將能夠加深對音樂文化的理解，培養(yǎng)跨文化的音樂素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在音樂領(lǐng)域獲得全面的提升，培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《好朋友》的旋律和節(jié)奏。

2.合唱部分的協(xié)調(diào)和合奏。

難點(diǎn)：

1.歌曲中音高的準(zhǔn)確演唱。

2.合唱中聲部的和諧與平衡。

解決辦法：

1.對于旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，逐步熟悉并掌握旋律。同時(shí)，老師可以分段教授，幫助學(xué)生逐步理解并準(zhǔn)確演唱。

2.對于合唱部分的協(xié)調(diào)和合奏，可以先分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互配合，找到和諧感。然后逐步合并小組，進(jìn)行整體合唱練習(xí)，老師適時(shí)指導(dǎo)，調(diào)整聲部間的平衡。

3.對于音高準(zhǔn)確性的問題，可以通過音樂游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高音準(zhǔn)。同時(shí)，老師可以使用樂器伴奏，幫助學(xué)生找到準(zhǔn)確的音高。

4.對于合唱中的聲部和諧問題，可以通過聲部練習(xí)，讓學(xué)生了解并體會不同聲部的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對和諧音的感覺。老師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到合適的發(fā)聲位置，調(diào)整音色，使聲部更加和諧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的音樂表現(xiàn)力和合作意識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，如使用圖片、故事等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界，增強(qiáng)學(xué)生的音樂體驗(yàn)和情感共鳴。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、音樂視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.音樂軟件輔助：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行音樂創(chuàng)作、演奏等，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識，提高音樂技能。

3.教學(xué)道具輔助：使用教學(xué)道具，如樂器、圖片等，直觀地展示音樂知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一首活潑愉快的歌曲，讓學(xué)生感受音樂的快樂。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的節(jié)奏和旋律，激發(fā)他們對音樂的好奇心。

學(xué)生互動：讓學(xué)生跟著音樂一起唱，感受音樂的韻律。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹歌曲《好朋友》的背景、旋律和節(jié)奏。

講解方法：通過示范、分段教授等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

學(xué)生互動：跟隨老師一起唱歌曲，分組練習(xí)合唱部分。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生分組演唱歌曲，加強(qiáng)合唱部分的協(xié)調(diào)和合奏。

練習(xí)方式：分組比賽、班級合唱等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生互動：學(xué)生在小組內(nèi)相互配合，找到和諧感。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，詢問學(xué)生對歌曲的理解和演唱體會。

提問方式：開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

學(xué)生互動：學(xué)生主動參與提問，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，拓展音樂知識。

總結(jié)方式：老師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和解決方法。

學(xué)生互動：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，展示音樂才能。

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，加入音樂游戲、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

教學(xué)雙邊互動：老師與學(xué)生充分互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的音樂核心素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)音樂作品：讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱其他關(guān)于友誼和合作主題的歌曲，如《朋友》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

(2)音樂知識：介紹一些基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、和弦等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。

(3)音樂文化：讓學(xué)生了解一些音樂背后的文化知識，如歌曲的起源、作者的生平等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

(4)音樂軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐。

2.拓展建議：

(1)課后練習(xí)：讓學(xué)生課后自主練習(xí)歌曲《好朋友》，嘗試進(jìn)行合唱部分的創(chuàng)作和編排。

(2)小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成音樂小組，共同創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲，并進(jìn)行班級展示。

(3)音樂比賽：組織一次班級音樂比賽，讓學(xué)生在比賽中展示自己的音樂才能，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

(4)音樂分享：定期舉辦音樂分享會，讓學(xué)生分享自己的音樂作品和學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)彼此之間的交流和合作。

(5)家庭作業(yè)：布置相關(guān)的音樂作業(yè)，如觀看一部音樂電影、聽一張音樂專輯等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)接觸音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對歌曲《好朋友》的理解程度，以及他們在合唱部分的掌握情況。

（2）觀察：在學(xué)生演唱歌曲時(shí)，觀察他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏和合唱協(xié)調(diào)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測試：可以設(shè)置一些簡單的音樂理論知識測試，了解學(xué)生對音樂知識的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，老師需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)性：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。

（2）具體性：在點(diǎn)評中，給出具體的問題指出，幫助學(xué)生明確自己的不足之處。

（3）鼓勵(lì)性：在評價(jià)中，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評價(jià)

在單元或?qū)W期末，進(jìn)行一次綜合評價(jià)，全面了解學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和成長。綜合評價(jià)可以包括以下內(nèi)容：

（1）音樂知識：評估學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度。

（2）音樂技能：評估學(xué)生的音樂演唱、演奏等技能水平。

（3）音樂表現(xiàn)：評估學(xué)生在合唱、音樂表演等方面的表現(xiàn)力。

（4）音樂欣賞：評估學(xué)生的音樂鑒賞能力和對音樂作品的理解程度。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示歌曲《好朋友》的旋律、節(jié)奏和合唱協(xié)調(diào)性等教學(xué)重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，分為旋律、節(jié)奏、合唱等部分，讓學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，以簡潔的圖形、符號等表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免模糊不清的書寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖標(biāo)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

歌曲《好朋友》

旋律：

（用五線譜或簡譜展示歌曲的旋律）

節(jié)奏：

（用文字或圖形展示歌曲的節(jié)奏）

合唱協(xié)調(diào)：

（用圖標(biāo)或符號展示合唱部分的協(xié)調(diào)性）教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思是十分必要的。通過反思，可以評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而為未來的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是我對本次《唱歌好朋友》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時(shí)，對于一些基本音樂知識掌握得并不扎實(shí)。針對這一點(diǎn)，我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保他們能夠牢固掌握。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量通過示范、分段教授等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。但部分學(xué)生在合唱部分的協(xié)調(diào)和合奏上，還存在一些問題。針對這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合唱協(xié)調(diào)能力。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組比賽、班級合唱等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但比賽中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歌曲的理解和演唱還不到位。針對這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和演唱歌曲。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，但部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不愿意主動參與。針對這一情況，我將在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己。

最后，在教學(xué)資源拓展方面，我提供了豐富的音樂作品、知識和文化，但部分學(xué)生對于拓展內(nèi)容的接受程度并不高。針對這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整拓展內(nèi)容，確保他們能夠在拓展學(xué)習(xí)中取得更好的效果。課后作業(yè)1.演唱練習(xí)：請學(xué)生在家中反復(fù)練習(xí)歌曲《好朋友》，確保能夠準(zhǔn)確演唱旋律和合唱部分。

2.音樂知識復(fù)習(xí)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本音樂知識，如音符、節(jié)奏等，鞏固記憶。

3.音樂文化了解：請學(xué)生查找一首與友誼或合作主題相關(guān)的歌曲，了解其背后的文化故事。

4.音樂創(chuàng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生利用音樂軟件，嘗試創(chuàng)作一首簡單的旋律，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

5.音樂欣賞日記：請學(xué)生觀看一部音樂電影或聆聽一張音樂專輯，記錄下自己的感受和體會。

例題型及答案：

1.請學(xué)生分析歌曲《好朋友》的旋律特點(diǎn)，并用自己的話描述。

答案：歌曲《好朋友》旋律歡快、簡潔，節(jié)奏明快，具有很強(qiáng)的感染力。

2.請學(xué)生列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本音樂知識，并簡要說明其作用。

答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本音樂知識有音符、節(jié)奏等，它們是構(gòu)成音樂的基本元素，對理解和欣賞音樂有著重要作用。

3.請學(xué)生談?wù)剬τ颜x的理解，并用歌曲《好朋友》為例，說明音樂在表達(dá)友誼方面的作用。

答案：友誼是一種深厚的情感，歌曲《好朋友》通過旋律和歌詞，表達(dá)了朋友間的親密無間和相互支持，音樂在表達(dá)友誼方