2024-2025學年小學生思想道德建設的德育教學設計

2024-2025學年小學生思想道德建設的德育教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學生思想道德建設的德育實踐

2.教學年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日（星期二）上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本課程將圍繞小學四年級德育教材內(nèi)容，結合學生生活實際，開展以“關愛他人，尊重差異”為主題的德育實踐活動。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前三年的學習中，已經(jīng)對基本的道德規(guī)范、禮貌用語、團隊合作等方面有了初步的了解和實踐。在本學年的課程中，學生已經(jīng)學習了關于友善、尊重、公平競爭等德育主題的相關內(nèi)容。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生正處于好奇心強、活潑好動的階段，他們對互動性強、形式多樣的教學活動感興趣。學生的理解能力和表達能力逐漸增強，喜歡通過故事、游戲等互動方式學習。學生的學習風格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，有的則更喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入理解抽象的道德概念時，學生可能會感到困難，特別是在將理論知識應用到實際生活中時。此外，學生在面對道德沖突時，可能會猶豫不決，需要引導他們學會分析問題、做出正確的判斷和選擇。教學方法與策略1.教學方法：采用案例研究、小組討論和角色扮演相結合的方式，引導學生深入理解德育主題，提升道德認知和判斷能力。

-案例研究：通過分析具體的道德情境案例，讓學生在實踐中學習道德規(guī)范。

-小組討論：鼓勵學生分享個人觀點，通過集體討論加深對道德問題的理解。

-角色扮演：模擬道德沖突場景，讓學生在扮演中體驗不同的角色，增強同理心。

2.教學活動：設計情境模擬、道德短劇表演和小組合作游戲等，提高學生參與度和互動性。

-情境模擬：設定不同情境，讓學生在模擬中應用所學道德知識。

-道德短劇表演：鼓勵學生創(chuàng)作并表演短劇，展示道德行為的正確方式。

-小組合作游戲：通過團隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)學生的合作精神和公平競爭意識。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件、視頻材料和實物模型等教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于“關愛他人，尊重差異”主題的預習資料，包括PPT和德育小故事視頻，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞主題設計問題，如“你如何幫助有困難的同學？”“你能舉例說明尊重差異的重要性嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，了解關愛他人和尊重差異的基本概念。

思考預習問題：獨立思考問題，記錄答案和疑問。

提交預習成果：將筆記和問題通過微信群提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群共享預習資源，提高預習效率。

-作用與目的：

讓學生提前接觸德育主題，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于關愛他人和尊重差異的小故事視頻引入新課。

講解知識點：詳細講解關愛他人和尊重差異的具體做法和重要性。

組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在活動中學習如何尊重他人。

解答疑問：及時回答學生在活動中產(chǎn)生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對講解的知識點進行深入思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，實踐尊重他人和團隊合作。

提問與討論：針對不理解的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學生的實踐體驗。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對關愛他人和尊重差異的理解。

通過實踐活動，提高學生的實際應用能力和解決問題的能力。

增強學生的團隊協(xié)作意識和溝通技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于“關愛他人，尊重差異”主題的思考題和實踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固課堂上學到的德育知識和技能。

通過拓展學習，增強學生的綜合素養(yǎng)。

通過反思，促進學生的自我提升和成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《德育故事精選》：收集了多個關于關愛他人、尊重差異的德育故事，讓學生通過閱讀故事，深入理解德育的重要性。

-《小學生道德行為規(guī)范》：介紹了小學生在日常生活和學習中應遵守的道德行為規(guī)范，幫助學生將德育知識內(nèi)化為自身行為。

-《如何與同學友好相處》：提供了與同學友好相處的方法和技巧，引導學生學會尊重他人，建立和諧的同伴關系。

2.課后自主學習和探究：

-研究身邊的道德榜樣：鼓勵學生觀察身邊的道德榜樣，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，思考如何向他們學習，并在生活中實踐。

-探討道德沖突的處理方法：組織學生針對現(xiàn)實生活中的道德沖突，討論如何正確處理這些問題，提高學生的道德判斷能力。

-設計德育實踐活動：引導學生自主設計德育實踐活動，如關愛留守兒童、幫助殘疾人等，培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛他人的意識。

1.關愛他人的意義：

-關愛他人是一種美德，體現(xiàn)了人與人之間的溫暖和互助。

-關愛他人有助于建立良好的人際關系，促進社會和諧。

-關愛他人可以提高自己的幸福感，實現(xiàn)個人價值。

2.尊重差異的重要性：

-尊重差異是人與人之間相互理解、包容的基礎。

-尊重差異有助于培養(yǎng)多元文化意識，提高國際視野。

-尊重差異有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學習借鑒，促進個人成長。

3.道德行為規(guī)范在生活中的應用：

-在家庭中：尊敬父母、關愛兄弟姐妹、分擔家務等。

-在學校中：尊敬老師、團結同學、遵守紀律等。

-在社會中：遵守法律法規(guī)、關愛他人、保護環(huán)境等。

4.常見的道德沖突及處理方法：

-當遇到朋友作弊時，應該如何處理？

-當看到同學被欺負時，應該如何幫助？

-當自己犯了錯誤時，應該如何勇敢面對和改正？課后作業(yè)1.思考題：請結合本節(jié)課學習的“關愛他人，尊重差異”主題，談談你在生活中是如何關愛他人，尊重同學之間的差異的？請舉例說明。

答案示例：

在生活中，我會主動幫助遇到困難的同學，比如在學習上互相輔導，在生活中關心他們的需求。此外，我尊重同學之間的差異，比如在小組活動中，我會根據(jù)每個人的特長分配任務，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓大家共同完成任務。

2.實踐作業(yè)：請設計一個關于“關愛他人，尊重差異”的德育實踐活動，并說明活動目的、活動內(nèi)容以及預期效果。

答案示例：

活動名稱：關愛留守兒童，共度快樂時光

活動目的：培養(yǎng)同學們關愛留守兒童的意識，讓他們感受到溫暖和陪伴。

活動內(nèi)容：

a.拜訪留守兒童家庭，了解他們的生活和學習狀況；

b.為留守兒童準備禮物，如學習用品、圖書等；

c.一起進行游戲、才藝表演等活動，增進彼此的感情；

d.建立長期關愛機制，定期與留守兒童保持聯(lián)系，關心他們的成長。

預期效果：通過活動，讓留守兒童感受到關愛和陪伴，提高同學們的社會責任感。

3.案例分析：以下是一個關于道德沖突的案例，請分析并回答問題。

案例：小華在公交車上看到一個小偷偷了一位老人的錢包，他心里很矛盾，不知道該怎么辦。

問題：

a.請分析小華面臨的心理矛盾。

b.請給出你認為小華應該采取的行動，并說明理由。

答案示例：

a.小華面臨的心理矛盾是道德與恐懼的沖突。他想要幫助老人，但又擔心自己的安全。

b.小華應該采取以下行動：

-盡量保持冷靜，尋找合適的機會提醒老人或尋求周圍人的幫助；

-如果有能力，可以巧妙地提醒小偷，讓其主動放棄偷竊行為；

-如果情況危險，可以記住小偷的相貌特征，下車后報警。

4.小組討論：請同學們分組討論以下問題，并給出你們的觀點。

問題：在班級中，如何做到尊重差異，促進同學們的團結協(xié)作？

答案示例：

我們小組認為，要尊重差異，首先要接納每個人的不同，發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點。在班級活動中，我們可以根據(jù)每個人的特長進行分工合作，讓每個人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，我們還應該學會傾聽他人的意見，尊重他們的想法，通過溝通達成共識，共同為班級的團結協(xié)作貢獻力量。

5.寫作作業(yè)：請以“關愛他人，尊重差異”為主題，寫一篇作文，內(nèi)容可以是你親身經(jīng)歷的故事，或是對這一主題的感悟。

答案示例：

作文題目：《尊重差異，讓友誼之花綻放》

作文內(nèi)容：通過講述自己與一位性格迥異的同學從相識、相知到成為好朋友的過程，表達了尊重差異在人際關系中的重要性。在作文中，可以具體描述在交往過程中如何尊重對方，以及從中獲得的感悟和成長。板書設計①關愛他人

②尊重差異

③道德行為規(guī)范

2.詞、句：

①關愛他人的表