人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit 1 Festivals And Celebrations Reading and Thingking 教案

人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit1FestivalsAndCelebrationsReadingandThingking教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit1FestivalsAndCelebrationsReadingandThinking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀課，通過閱讀一篇關(guān)于圣誕節(jié)的文章，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及不同國家人們對圣誕節(jié)的看法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述和表達各種節(jié)日和慶祝活動，提高學(xué)生的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于圣誕節(jié)的文章，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)快速獲取和處理信息的能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同國家人們對圣誕節(jié)的看法，學(xué)生能夠增強文化意識，了解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。此外，通過描述和表達各種節(jié)日和慶?；顒?，學(xué)生能夠提高自己的語言表達能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的對象為人教版（2019）高中英語必修第三冊的學(xué)生。在這個階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力。同時，他們對于一些西方節(jié)日可能有一定的了解，但可能缺乏深入的文化背景知識。因此，在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生拓展文化視野，增強文化意識。

在知識、能力方面，學(xué)生需要通過閱讀文章來獲取關(guān)于圣誕節(jié)的信息，并能夠運用所學(xué)知識描述和表達各種節(jié)日和慶?；顒?。這要求學(xué)生在閱讀過程中培養(yǎng)快速獲取和處理信息的能力，同時提高自己的語言表達能力。此外，學(xué)生還需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，積極主動地參與到課堂活動中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在閱讀速度慢、閱讀理解能力不強等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高他們的閱讀能力。同時，學(xué)生可能對于跨文化交流和表達自己的觀點存在一定的障礙。因此，在教學(xué)過程中，教師需要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和相關(guān)詞匯；討論法用于讓學(xué)生分享對節(jié)日的看法，促進課堂互動；任務(wù)型教學(xué)法用于引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，如閱讀、寫作和口語表達，提高語言實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：課堂上，教師將組織學(xué)生進行圣誕節(jié)日語角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識；開展小組討論，讓學(xué)生分享不同國家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流能力；進行圣誕卡片制作活動，讓學(xué)生動手實踐，提高創(chuàng)新思維和動手能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和相關(guān)詞匯；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生對節(jié)日文化的了解；視頻用于播放有關(guān)圣誕節(jié)的短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過合理運用教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對FestivalsAndCelebrations的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圣誕節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的文化氛圍。

簡短介紹圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀文章，了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及不同國家人們對圣誕節(jié)的看法。

過程：

讓學(xué)生閱讀教材中的文章，理解文章的主要內(nèi)容和觀點。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圣誕節(jié)的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.文化拓展（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和欣賞不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗。

過程：

教師介紹和展示不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗，讓學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情。

引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己對不同文化背景下節(jié)日的看法和理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗、不同國家人們對圣誕節(jié)的看法等。

強調(diào)節(jié)日和文化習(xí)俗在現(xiàn)實生活的重要性，鼓勵學(xué)生尊重和欣賞不同的文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit1FestivalsAndCelebrations展開，具體包括以下幾個方面：

1.圣誕節(jié)的起源和發(fā)展：學(xué)生需要了解圣誕節(jié)的起源，包括基督教對圣誕節(jié)的慶祝以及圣誕樹的由來等。同時，學(xué)生還需要了解圣誕節(jié)在不同國家的慶祝方式和習(xí)俗。

2.圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)：學(xué)生需要了解圣誕節(jié)的各項習(xí)俗和傳統(tǒng)，如發(fā)送圣誕卡片、裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕頌歌等。同時，學(xué)生還需要了解圣誕節(jié)期間的飲食習(xí)俗，如烤火雞、圣誕布丁等。

3.不同國家對圣誕節(jié)的看法：學(xué)生需要了解不同國家人們對圣誕節(jié)的看法和態(tài)度，包括西方國家、亞洲國家和非洲國家等。學(xué)生可以通過閱讀文章和小組討論，了解不同文化背景下對圣誕節(jié)的認(rèn)知和慶祝方式。

4.節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性：學(xué)生需要理解節(jié)日和文化習(xí)俗在人們生活中的重要性，包括對個人、家庭和社會的影響。學(xué)生可以通過課堂討論和課后作業(yè)，思考和表達自己對節(jié)日和文化習(xí)俗的看法和理解。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit1FestivalsAndCelebrations的內(nèi)容，主要包括圣誕節(jié)的起源和發(fā)展、圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)以及不同國家對圣誕節(jié)的看法。通過閱讀文章和小組討論，我們了解了圣誕節(jié)在不同國家的慶祝方式和習(xí)俗，以及節(jié)日和文化習(xí)俗在人們生活中的重要性。

課堂小結(jié)：

1.圣誕節(jié)的起源和發(fā)展：圣誕節(jié)起源于基督教，慶祝耶穌基督的誕生。在不同國家，圣誕節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗有所不同，如發(fā)送圣誕卡片、裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕頌歌等。

2.圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)：圣誕節(jié)期間的飲食習(xí)俗包括烤火雞、圣誕布丁等。此外，圣誕節(jié)還有許多傳統(tǒng)活動，如家庭團聚、觀看圣誕節(jié)目等。

3.不同國家對圣誕節(jié)的看法：不同國家人們對圣誕節(jié)的看法和態(tài)度各異。在西方國家，圣誕節(jié)是一個重要的節(jié)日，人們會積極參與慶?；顒?。而在亞洲國家和非洲國家，圣誕節(jié)可能被視為一種西方文化的影響，人們的慶祝方式可能有所不同。

4.節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性：節(jié)日和文化習(xí)俗在人們生活中具有重要意義。它們不僅是人們慶祝和紀(jì)念特定事件的方式，也是文化傳承和社交互動的重要途徑。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

a)圣誕節(jié)起源于基督教，慶祝耶穌基督的誕生。（）

b)圣誕節(jié)期間，人們會發(fā)送圣誕卡片、裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕頌歌等。（）

c)在西方國家，圣誕節(jié)是一個重要的節(jié)日，人們會積極參與慶祝活動。（）

2.選擇題：

a)下列哪個不是圣誕節(jié)的飲食習(xí)俗？（）

A)烤火雞B)圣誕布丁C)粽子D)蘋果派

b)下列哪個國家的人們不過圣誕節(jié)？（）

A)美國B)英國C)中國D)澳大利亞

3.簡答題：

a)請簡要介紹圣誕節(jié)的起源和發(fā)展。

b)請舉例說明圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

4.論述題：

a)請談?wù)勀銓?jié)日和文化習(xí)俗重要性的看法。八、板書設(shè)計1.圣誕節(jié)的起源和發(fā)展：

-圣誕節(jié)：耶穌基督的誕生

-起源：基督教

-發(fā)展：不同國家的慶祝方式和習(xí)俗

2.圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)：

-發(fā)送圣誕卡片

-裝飾圣誕樹

-交換禮物

-唱圣誕頌歌

-飲食習(xí)俗：烤火雞、圣誕布丁等

3.不同國家對圣誕節(jié)的看法：

-西方國家：重要的節(jié)日，積極參與慶?；顒?/p>

-亞洲國家：可能視為西方文化的影響，慶祝方式可能有所不同

-非洲國家：慶祝方式可能與西方國家有所不同

4.節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性：

-節(jié)日：特定事件的慶祝和紀(jì)念

-文化習(xí)俗：文化傳承和社交互動的重要途徑

5.圣誕節(jié)案例分析：

-案例一：介紹圣誕節(jié)的起源和發(fā)展

-案例二：分析圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)

-案例三：討論不同國家對圣誕節(jié)的看法

6.小組討論：

-主題：圣誕節(jié)在不同國家的慶祝方式和習(xí)俗

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力

7.課堂展示與點評：

-內(nèi)容：小組討論成果

-目的：鍛煉學(xué)生的表達能力，加深對圣誕節(jié)的理解和認(rèn)識

8.課堂小結(jié)：

-內(nèi)容：圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗、不同國家看法和文化習(xí)俗的重要性

-目的：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性

9.當(dāng)堂檢測：

-題型：判斷題、選擇題、簡答題、論述題

-目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我以人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit1FestivalsAndCelebrations為主題，通過閱讀文章、小組討論、課堂展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及不同國家對圣誕節(jié)的看法。通過本次教學(xué)，我回顧了整個教學(xué)過程，總結(jié)了自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上取得了一定的成效。通過閱讀文章，學(xué)生能夠了解圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗，同時提高閱讀理解能力。小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，培養(yǎng)合作能力和表達能力。此外，我還通過展示不同國家的圣誕節(jié)慶祝方式和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己對節(jié)日文化的看法和理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為緊張或缺乏自信而未能充分表達自己的觀點。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

此外，在教學(xué)策略上，我認(rèn)為自己還需要進一步改進。在本次教學(xué)中，我雖然設(shè)計了不同的教學(xué)活動，但部分活動的實施效果并不理想。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)管理方面，我認(rèn)為自己在課堂紀(jì)律管理上做得較好，但在時間控制方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加注意把握課堂節(jié)奏，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能按時完成。

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每位學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

3.加強課堂時間管理，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能按時完成。

4.繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課后作業(yè)1.圣誕節(jié)起源和發(fā)展的相關(guān)詞匯和短語，要求學(xué)生通過查閱資料，整理出關(guān)于圣誕節(jié)起源和發(fā)展的重要詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯和短語進行簡單描述。

2.圣誕節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)的描述，要求學(xué)生選擇一種自己感興趣的圣誕節(jié)習(xí)俗或傳統(tǒng)，進行詳細(xì)描述，包括其來源、意義以及如何慶祝等。

3.不同國家對圣誕節(jié)的看法和慶祝方式，要求學(xué)生選擇一個國家，了解該國家對圣誕節(jié)的看法和慶祝方式，并能夠進行簡要介紹。

4.節(jié)日和文化習(xí)俗的重要性，要求學(xué)生選擇一個自己喜歡的節(jié)日，闡述其文化意義和重要性，以及如何慶祝這個節(jié)日。

5.圣誕節(jié)案例分析，要求學(xué)生選擇一個圣誕節(jié)案例，進行深入分析，包括案例的背景、特點和意義，以及這個案例對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響等。

對于這些作業(yè)，我將提供以下五個題目的詳細(xì)補充和說明，以便學(xué)生更好地理解和完成作業(yè)。

題目1：請列出關(guān)于圣誕節(jié)起源和發(fā)展的重要詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯和短語進行簡單描述。

答案：圣誕節(jié)、耶穌基督、基督教、圣誕樹、圣誕老人、禮物交換、圣誕頌歌等。

題目2：請選擇一種你感興趣的圣誕節(jié)習(xí)俗或傳統(tǒng)，進行詳細(xì)描述，包括其來源、意義以及如何慶祝等。

答案：圣誕樹。圣誕樹起源于德國，象征著生命和希望。人們會在圣誕節(jié)前裝飾圣誕樹，并在圣誕節(jié)當(dāng)天和家人一起慶祝。

題目3：請選擇一個國家，了解該國家對圣誕節(jié)的看法和慶祝方式，并能夠進行簡要介紹。

答案：美國。美國是一個多元文化的國家，人們對圣誕節(jié)的看法和慶祝方式也各不相同。在美國，圣誕節(jié)是一個重要的家庭團聚節(jié)日，人們會裝飾圣誕樹、