2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與安全教育的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與安全教育的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與安全教育的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與安全教育的教學(xué)設(shè)計》主要圍繞以下教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計：

1.心理健康教育章節(jié)：

-認(rèn)識自我與自尊：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自尊心和自信心。

-情緒管理：教育學(xué)生識別和表達(dá)情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，避免沖動行為。

-人際交往：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通技巧，學(xué)會與他人合作與分享。

2.安全教育章節(jié)：

-交通安全：教導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，提高道路安全意識。

-網(wǎng)絡(luò)安全：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)個人隱私。

-災(zāi)害應(yīng)對：培養(yǎng)學(xué)生遇到火災(zāi)、地震等災(zāi)害時的自我保護(hù)意識和應(yīng)急處理能力。

本教學(xué)設(shè)計將結(jié)合小學(xué)年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以實(shí)際案例和互動活動形式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.心理健康教育：

-培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自尊，提升情緒管理與調(diào)控能力，發(fā)展良好的人際溝通技巧。

-增強(qiáng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的心理韌性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和解決問題的能力。

2.安全教育：

-培養(yǎng)學(xué)生具備基本的交通安全意識，遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

-增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，保護(hù)個人隱私。

-培養(yǎng)學(xué)生在遇到災(zāi)害時的應(yīng)變能力和自救互救技能，強(qiáng)化安全防范意識。學(xué)情分析本課程面向的小學(xué)年級學(xué)生，在知識層面，他們具備了一定的認(rèn)知能力和基礎(chǔ)知識，但對于心理健康與安全教育方面的系統(tǒng)知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生在自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際溝通等方面有待提高，需要通過課程學(xué)習(xí)來增強(qiáng)這些技能。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動的特點(diǎn)，但自律性、耐挫力相對較弱。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力分散、課堂紀(jì)律意識不足等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。此外，部分學(xué)生在面對壓力和挑戰(zhàn)時，可能表現(xiàn)出焦慮、退縮等行為。因此，本課程需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，采用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和安全意識。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對互動性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動具有較高興趣，這有助于提高課程教學(xué)效果。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，養(yǎng)成良好的情緒管理習(xí)慣，提高人際交往能力，同時加強(qiáng)安全防范意識，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源二、教學(xué)資源

1.心理健康教育：

-教學(xué)課件：包含自我認(rèn)知、情緒管理、人際溝通等內(nèi)容，結(jié)合案例分析與互動討論。

-視頻資料：展示心理健康的重要性，以及積極心態(tài)對個人成長的影響。

-心理測試工具：幫助學(xué)生了解自身心理狀態(tài)，為自我提升提供依據(jù)。

-情景劇劇本：設(shè)計有關(guān)心理健康主題的情景劇，讓學(xué)生參與表演，增強(qiáng)體驗(yàn)。

2.安全教育：

-安全知識手冊：涵蓋交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、災(zāi)害應(yīng)對等實(shí)用知識。

-模擬演練道具：如交通標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)安全游戲等，用于實(shí)踐操作和互動體驗(yàn)。

-應(yīng)急處理卡片：總結(jié)各類安全問題的應(yīng)對措施，方便學(xué)生隨時查閱。

-安全教育平臺：利用信息化手段，提供安全知識學(xué)習(xí)、測試及互動討論環(huán)境。教學(xué)過程第一課時：心理健康教育

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的章節(jié)，那就是心理健康教育與安全教育。在這個章節(jié)中，我們將一起探索如何認(rèn)識自己，管理情緒，以及如何保護(hù)自己的安全。首先，讓我們從心理健康開始吧！

2.學(xué)生：老師，什么是心理健康呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師：心理健康指的是我們的心理狀態(tài)保持平衡，能夠適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。下面，我們來學(xué)習(xí)一下如何認(rèn)識自我與自尊。

2.學(xué)生：老師，我們怎么才能更好地認(rèn)識自己呢？

3.老師：首先，我們要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來，請同學(xué)們拿出自我認(rèn)知卡片，按照上面的提示，認(rèn)真思考并填寫。

（學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

4.老師：看來大家都對自己的認(rèn)識有了更深入的了解。那么，如何培養(yǎng)自尊心和自信心呢？

5.學(xué)生：老師，我覺得要多夸夸自己，也要學(xué)會接受別人的贊美。

6.老師：非常對！我們要學(xué)會自我肯定，也要學(xué)會欣賞他人。下面，我們來做一個互動游戲，名字叫做“優(yōu)點(diǎn)傳遞”。

（進(jìn)行互動游戲，讓學(xué)生互相夸贊對方的優(yōu)點(diǎn)）

三、情緒管理

1.老師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自我與自尊，接下來我們要學(xué)習(xí)情緒管理。情緒就像小怪獸，如果我們不學(xué)會管理它，它就會控制我們。那么，同學(xué)們，你們知道自己的情緒有哪些嗎？

2.學(xué)生：老師，我有快樂、生氣、害怕和悲傷。

3.老師：很好！接下來，我們要學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒。當(dāng)你們遇到不愉快的事情時，可以試著用以下方法：

a.深呼吸，讓自己平靜下來。

b.與朋友或家人分享你的感受。

c.用畫畫、聽音樂等方式轉(zhuǎn)移注意力。

4.學(xué)生：老師，我明白了，遇到不開心的事情，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得更強(qiáng)大。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師：今天我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自我、培養(yǎng)自尊心和自信心，以及如何管理情緒。希望大家能夠運(yùn)用這些方法，讓我們的生活更加快樂。課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知的日記。

b.與家長分享今天學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)方法，并試著在生活中運(yùn)用。

第二課時：安全教育

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心理健康，今天我們要學(xué)習(xí)安全教育。安全是我們生活中非常重要的一部分，我們要時刻保持警惕，保護(hù)自己。

二、交通安全

1.老師：首先，我們來學(xué)習(xí)交通安全。請同學(xué)們拿出交通安全手冊，我們一起來看看有哪些需要注意的地方。

2.學(xué)生：老師，我知道過馬路時要走斑馬線，還要看紅綠燈。

3.老師：非常好！請大家記住，遵守交通規(guī)則是我們每個人的責(zé)任。下面，我們來做一個交通安全演練。

（進(jìn)行交通安全演練，讓學(xué)生體驗(yàn)如何正確過馬路）

三、網(wǎng)絡(luò)安全

1.老師：接下來，我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)是一個神奇的世界，但同時也存在很多風(fēng)險。同學(xué)們，你們知道如何保護(hù)自己的隱私嗎？

2.學(xué)生：老師，我知道不隨便透露自己的姓名、地址和電話。

3.老師：很棒！我們要時刻提高警惕，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。下面，我們來看一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的視頻。

（觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和防范措施）

四、災(zāi)害應(yīng)對

1.老師：最后，我們來學(xué)習(xí)災(zāi)害應(yīng)對。遇到火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，我們要保持冷靜，學(xué)會自我保護(hù)。請同學(xué)們拿出應(yīng)急處理卡片，我們一起來學(xué)習(xí)一下。

2.學(xué)生：老師，我知道火災(zāi)時要低頭、捂鼻、快速逃生。

3.老師：沒錯！在災(zāi)害面前，我們要掌握正確的逃生方法。下面，我們來進(jìn)行一個災(zāi)害逃生演練。

（進(jìn)行災(zāi)害逃生演練，讓學(xué)生掌握逃生技巧）

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師：今天我們學(xué)習(xí)了交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和災(zāi)害應(yīng)對。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到生活中，保護(hù)自己的安全。課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.與家長一起總結(jié)今天學(xué)到的安全知識，并制定家庭安全計劃。

b.觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，并思考如何避免。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-心理健康教育方面：

-《小學(xué)生心理健康教育手冊》：介紹小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、常見心理問題及解決方法。

-《情緒管理與溝通技巧》：闡述情緒的類型、影響及管理方法，同時介紹有效溝通的技巧。

-安全教育方面：

-《小學(xué)生安全常識》：包含交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害等多個方面的安全知識。

-《火災(zāi)地震逃生指南》：詳細(xì)介紹火災(zāi)、地震發(fā)生時的應(yīng)對措施和逃生技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-心理健康教育：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我心理測試，了解自己的心理狀態(tài)，并制定相應(yīng)的心理調(diào)適計劃。

-學(xué)生可以與家長共同探討家庭溝通方式，嘗試運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，提高家庭溝通效果。

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看心理健康教育視頻，了解更多心理知識，提高自我認(rèn)知能力。

-安全教育：

-學(xué)生可以與家長一起參觀消防隊或參加消防安全活動，了解消防安全知識，增強(qiáng)火災(zāi)防范意識。

-學(xué)生可以觀察并記錄身邊的交通安全標(biāo)志，了解其含義，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。

-學(xué)生可以參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會保護(hù)個人隱私。

-學(xué)生可以與家長共同制定家庭應(yīng)急預(yù)案，針對火災(zāi)、地震等災(zāi)害，明確逃生路線和應(yīng)急措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心理健康教育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自尊心和自信心。

2.情緒管理：學(xué)會識別、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，避免沖動行為。

3.人際交往：掌握有效溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：

-自我認(rèn)知：我是誰？我有什么優(yōu)點(diǎn)？我需要改進(jìn)什么？

-情緒管理：當(dāng)我感到____時，我可以____。

-人際交往：傾聽、表達(dá)、尊重、合作。

②安全教育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.交通安全：了解并遵守交通規(guī)則，提高道路安全意識。

2.網(wǎng)絡(luò)安全：正確使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)個人隱私。

3.災(zāi)害應(yīng)對：掌握火災(zāi)、地震等災(zāi)害的應(yīng)對措施和逃生技巧。

-重點(diǎn)詞句：

-交通安全：紅燈停、綠燈行，過馬路要走斑馬線。

-網(wǎng)絡(luò)安全：不隨意透露個人信息，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-災(zāi)害應(yīng)對：火災(zāi)時要低頭、捂鼻、快速逃生；地震時要冷靜、迅速躲避。

③板書設(shè)計

-心理健康教育板書：

-自我認(rèn)知→優(yōu)點(diǎn)/不足→自尊/自信

-情緒管理→識別/表達(dá)/調(diào)節(jié)

-人際交往→傾聽/表達(dá)/尊重/合作

-安全教育板書：

-交通安全→規(guī)則/意識

-網(wǎng)絡(luò)安全→信息保護(hù)/警惕詐騙

-災(zāi)害應(yīng)對→應(yīng)對措施/逃生技巧反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中我采用了情境模擬、互動討論等多樣化教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康與安全知識。這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的參與度和興趣，使他們在實(shí)踐中掌握知識。

2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解心理健康與安全的重要性，從而增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識和能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的課堂紀(jì)律意識較弱，注意力容易分散。這可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)重要知識點(diǎn)時錯過關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)反饋不夠及時，這可能會影響他們對知識點(diǎn)的掌握和運(yùn)用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自律意識。同時，設(shè)計更多有趣的課堂活動，提高學(xué)生的參與度，吸引他們的注意力。

2.對于教學(xué)評價，我將注重及時反饋，課后及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提高他們的自我認(rèn)知能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行互動。在心理健康教育與安全教育課程中，學(xué)生們表現(xiàn)出對自我認(rèn)知、情緒管理和安全防范知識的興趣，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠就心理健康與安全教育的相關(guān)問題展開深入探討，形成有針對性的結(jié)論。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對課堂所學(xué)知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于自我認(rèn)知、情緒管理、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和災(zāi)害應(yīng)對等方面的問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)的情況良好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行自我反思和總結(jié)。部分學(xué)生在作業(yè)中提出了自己對心理健康與安全教育的看法和建議，體現(xiàn)出較高的思考能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予積極評價和鼓勵，同時對他們在討論、測試和作業(yè)中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。以下是我對學(xué)生的評價與反饋：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持，提高自身心理健康素質(zhì)和安全意識。

-對小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行肯定，提醒他們注意團(tuán)隊合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-對隨堂測試和課后作業(yè)完成較好的學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時針對錯誤和不足，給予具體指導(dǎo)和建議。

-對課堂紀(jì)律意識較弱、注意力分散的學(xué)生，進(jìn)行個別談話，了解原因，幫助他們制定改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小明在課堂上經(jīng)常注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。請結(jié)合心理健康知識，分析小明可能存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：小明可能存在注意力缺陷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。解決措施包括：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、做筆記；進(jìn)行注意力訓(xùn)練，如專注力訓(xùn)練游戲；尋求家長和老師的幫助，共同關(guān)注小明的情況。

2.題型：情景模擬題

題目：假設(shè)你是一名網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士，請設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，向同學(xué)們普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

答案：宣傳海報應(yīng)包括以下內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、個人信息保護(hù)、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、正確使用網(wǎng)絡(luò)等。海報設(shè)計要簡潔明了，吸引同學(xué)們的注意力，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.題型：實(shí)踐操作題

題目：請同學(xué)們模擬一次火災(zāi)逃生演練，總結(jié)逃生過程中的注意事項(xiàng)。

答案：火災(zāi)逃生演練中，同學(xué)們需要注意以下事項(xiàng)：保持冷靜，迅速判斷火源位置；低頭、捂鼻，避免煙霧吸入；沿安全通道迅速撤離；不要使用電梯，選擇樓梯逃生；到達(dá)安全地