《巨人的花園》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊

《巨人的花園》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《巨人的花園》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊，以英國奧斯卡·王爾德的童話故事《巨人的花園》為依托，通過講述一個自私的巨人最終意識到分享和關(guān)愛的重要性，回歸和諧幸福生活的故事，傳遞了分享、關(guān)愛、友善的價值觀。本文語言樸實，情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，易于學(xué)生理解。同時，本文還通過花園的變化，引導(dǎo)學(xué)生體會友善與自私帶來的不同結(jié)果，從而提高學(xué)生的道德情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠理解故事情節(jié)，把握人物形象，領(lǐng)會文章主旨。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠?qū)适轮械牡赖聠栴}進行思考和評價。

3.增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)英國童話故事，了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

4.提升學(xué)生的語言表達能力，通過分析故事中的對話和描述，使其能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和情感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使其能夠領(lǐng)悟到分享、關(guān)愛和友善的重要性，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解故事情節(jié)：學(xué)生需要能夠清晰地理解《巨人的花園》的故事情節(jié)，包括巨人自私封閉花園、孩子們進入花園的歡樂時光、巨人的悔悟以及花園的恢復(fù)。

-分析人物形象：學(xué)生需要能夠分析故事中的人物形象，特別是巨人和孩子們的變化，以及這些變化所傳達的道德信息。

-領(lǐng)會文章主旨：學(xué)生需要能夠領(lǐng)會故事傳遞的分享、關(guān)愛和友善的價值觀。

-語言表達能力：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，能夠運用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達自己對故事的理解和感受。

2.教學(xué)難點

-道德教育的內(nèi)化：將故事中的道德觀念轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的道德認(rèn)識和行為，這是一個需要深度思考和實踐的過程。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生往往習(xí)慣于接受信息，而對分析、評價故事的深層含義感到困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)會批判性思考。

-文化差異的認(rèn)知：對于四年級學(xué)生而言，理解西方文化背景并將其與本國文化進行關(guān)聯(lián)可能存在一定難度。

-語言運用能力：如何將抽象的情感和道德概念轉(zhuǎn)化為具體、準(zhǔn)確的語言表達，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-紙質(zhì)教材《巨人的花園》

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本

-小組討論區(qū)

2.課程平臺：

-校內(nèi)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)教學(xué)平臺）

-閱讀理解練習(xí)軟件

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的多媒體課件

-童話故事動畫視頻版本

-在線辭典或翻譯工具（用于文化差異的討論）

-互動討論論壇或問卷調(diào)查（用于收集學(xué)生反饋）

4.教學(xué)手段：

-分組討論

-角色扮演

-故事復(fù)述

-情感認(rèn)同練習(xí)

-寫作與分享教學(xué)實施過程1.課前自主探索教師活動

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《巨人的花園》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《巨人的花園》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)中遇到的問題，進行獨立思考并記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能教師活動

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《巨人的花園》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《巨人的花園》中的道德教育、人物描寫等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動

-布置作業(yè)：根據(jù)《巨人的花園》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《巨人的花園》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《巨人的花園》主題電影：推薦學(xué)生觀看《巨人的花園》改編的電影，通過視覺影像感受故事的生動性和感染力，加深對故事主題的理解。

《巨人的花園》舞臺?。喝绻麠l件允許，可以組織學(xué)生觀看《巨人的花園》舞臺劇表演，體驗戲劇藝術(shù)帶來的獨特魅力，感受故事的不同表現(xiàn)形式。

《巨人的花園》原創(chuàng)繪畫作品：邀請學(xué)生欣賞《巨人的花園》的原創(chuàng)繪畫作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度理解故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

《巨人的花園》現(xiàn)實版花園參觀：如果當(dāng)?shù)赜信c《巨人的花園》現(xiàn)實版花園相關(guān)的活動或景點，可以組織學(xué)生實地參觀，讓學(xué)生親身體驗花園的美景，感受故事與現(xiàn)實的聯(lián)系。

2.拓展建議：

開展《巨人的花園》角色扮演活動：學(xué)生可以選擇故事中的角色進行扮演，通過角色的演繹，深入理解角色的性格特點和故事主題。

進行《巨人的花園》故事改編創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試對《巨人的花園》進行改編創(chuàng)作，如改變故事情節(jié)、創(chuàng)造新的角色等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

撰寫《巨人的花園》讀后感：學(xué)生可以撰寫《巨人的花園》讀后感，表達自己對故事的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

開展《巨人的花園》主題討論活動：學(xué)生可以圍繞《巨人的花園》主題進行討論活動，如討論道德教育、分享與關(guān)愛等話題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作意識。重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例1：《巨人的花園》中，孩子們在花園里做了什么？

答案示例1：孩子們在花園里奔跑、嬉戲、笑聲不斷，他們在花園里度過了愉快的時光。

題型示例2：《巨人的花園》中，巨人最后是如何對待孩子們的？

答案示例2：巨人最后打開花園的大門，允許孩子們進入，與孩子們一起分享快樂，成為了孩子們的伙伴。

2.推理判斷題：

題型示例1：《巨人的花園》中，為什么巨人最初會封鎖花園？

答案示例1：巨人最初封鎖花園是因為他自私，不愿意與任何人分享花園的美麗。

題型示例2：《巨人的花園》中，孩子們離開后，巨人的心情發(fā)生了怎樣的變化？

答案示例2：孩子們離開后，巨人的心情從快樂變?yōu)楣陋?，他意識到自己的自私行為導(dǎo)致了孩子們的離開。

3.詞義猜測題：

題型示例1：《巨人的花園》中，"自私"的詞義是什么？

答案示例1："自私"的詞義是指只考慮自己的利益，不顧及他人的需要和感受。

題型示例2：《巨人的花園》中，"關(guān)愛"的詞義是什么？

答案示例2："關(guān)愛"的詞義是指關(guān)心和照顧他人的需要和感受，愿意與他人分享快樂和資源。

4.句子理解題：

題型示例1：《巨人的花園》中，"花園里的笑聲消失了"這句話表達了什么意思？

答案示例1：這句話表達了孩子們離開后，花園變得寂靜，巨人的自私行為導(dǎo)致了花園失去了往日的歡樂。

題型示例2：《巨人的花園》中，"巨人的心開始融化"這句話表達了什么意思？

答案示例2：這句話表達了巨人逐漸意識到自己的錯誤，開始學(xué)會關(guān)愛他人，他的內(nèi)心開始變得溫暖和柔軟。

5.主題理解題：

題型示例1：《巨人的花園》中，故事想要傳達什么樣的道德教育？

答案示例1：故事想要傳達的是分享、關(guān)愛和友善的道德教育，告訴人們應(yīng)該樂于與他人分享快樂和資源，關(guān)愛他人，友善待人。

題型示例2：《巨人的花園》中，巨人最后的變化給我們怎樣的啟示？

答案示例2：巨人最后的變化啟示我們，無論犯了多大的錯誤，只要愿意改變，學(xué)會關(guān)愛他人，就有機會重新獲得幸福和快樂。板書設(shè)計①知識點：故事中孩子們在花園里度過了愉快的時光。

②詞：自私、關(guān)愛、友善。

③句：花園里的笑聲消失了。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖像和色彩，將孩子們的歡樂時光用彩色的畫面展現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

②將“自私”、“關(guān)愛”、“友善”等關(guān)鍵詞