人教版歷史必修二教案第四單元第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

人教版歷史必修二教案第四單元第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版歷史必修二教案第四單元第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版歷史必修二教案第四單元第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程，提高歷史解釋的能力。

2.認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐，增強(qiáng)時(shí)空觀念。

3.了解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。

4.通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折的學(xué)習(xí)，提升家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程。

2.社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐。

3.不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.理解并分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折原因。

2.探討社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐過(guò)程。

3.深入領(lǐng)會(huì)不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間線(xiàn)索，梳理我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)間觀念和邏輯思維。

2.以案例分析法，深入剖析社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐，讓學(xué)生從實(shí)際案例中理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

3.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分組探討不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際情況，有助于學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版歷史必修二教材、教學(xué)PPT、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史紀(jì)錄片、相關(guān)教學(xué)視頻、圖片資源等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、案例分析、多媒體展示等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)點(diǎn)，掌握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程，包括主要的歷史事件和重要政策。

-學(xué)生能夠分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的關(guān)鍵因素和影響，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化、改革開(kāi)放的意義等。

-學(xué)生能夠掌握社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐，理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如案例分析、角色扮演等，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同和自豪感。

-學(xué)生能夠理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱辛和曲折，培養(yǎng)家國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立正確的發(fā)展觀念和價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的差異性，提供不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)題目要與本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)相呼應(yīng)，幫助學(xué)生鞏固關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的解答過(guò)程和思維邏輯，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題方法和思考過(guò)程。

-對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

示例作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程，并分析其中的關(guān)鍵因素和影響。

-請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫(xiě)一篇小論文。

-請(qǐng)學(xué)生針對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，提出自己的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)行課堂分享或?qū)懽骶毩?xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史解釋能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在20世紀(jì)50年代至70年代的發(fā)展和曲折過(guò)程。

答案：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在20世紀(jì)50年代至70年代經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

-1950年代初，我國(guó)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，通過(guò)土地改革和社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)集體化和工業(yè)國(guó)有化。

-1958年，我國(guó)開(kāi)展了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和農(nóng)村工業(yè)化，但由于過(guò)分激進(jìn)和不符合實(shí)際，導(dǎo)致了一系列問(wèn)題和挫折。

-1961年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高的八字方針，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行了一系列調(diào)整和改革，恢復(fù)和發(fā)展了國(guó)民經(jīng)濟(jì)。

-1966年至1976年，文化大革命期間，經(jīng)濟(jì)建設(shè)受到了極大的沖擊和干擾，導(dǎo)致了一系列混亂和損失。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生分析我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和取得的成就。

答案：我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了以下幾個(gè)方面的成就：

-經(jīng)濟(jì)體制改革：我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，逐步建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，激發(fā)了經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

-對(duì)外開(kāi)放：我國(guó)積極融入全球化進(jìn)程，吸引了大量外資和技術(shù)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化和現(xiàn)代化。

-工業(yè)化進(jìn)程：我國(guó)加快了工業(yè)化進(jìn)程，發(fā)展了一系列優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，成為全球制造業(yè)的重要基地。

-城市化進(jìn)程：我國(guó)經(jīng)歷了大規(guī)模的城市化進(jìn)程，建設(shè)了大量現(xiàn)代化的城市和基礎(chǔ)設(shè)施，提高了城市居民的生活水平。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生探討經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折原因及其教訓(xùn)。

答案：經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折原因主要有以下幾個(gè)方面：

-過(guò)分激進(jìn)和急功近利：在某些時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)于追求速度和效果，忽視了實(shí)際情況和客觀規(guī)律，導(dǎo)致了問(wèn)題和挫折。

-左傾思想的影響：在歷史上，左傾思想導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的錯(cuò)誤路線(xiàn)和政策，如大躍進(jìn)和文化大革命等，對(duì)經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的破壞和損失。

-外部環(huán)境的干擾：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，面臨了外部環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)，如國(guó)際政治沖突、經(jīng)濟(jì)制裁等，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

教訓(xùn)：

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要遵循客觀規(guī)律和實(shí)際情況，不能過(guò)分激進(jìn)和急功近利。

-要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，避免左傾思想的影響和干擾。

-要加強(qiáng)對(duì)外部環(huán)境的應(yīng)對(duì)和適應(yīng)能力，減少外部環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的負(fù)面影響。反思改進(jìn)措施（1）引入案例分析法：通過(guò)具體的歷史案例，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折過(guò)程，提高學(xué)生的理解和分析能力。

（2）采用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際情況，有助于學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)。

（3）組織小組討論：通過(guò)小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋熤v解，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和參與討論的意識(shí)，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（3）教學(xué)方法