1 《記念劉和珍君》課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

1《記念劉和珍君》課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)6.1記念劉和珍君——高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練

1.下列各句中加粗成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

①江蘇鹽城響水化工廠發(fā)生爆炸后，無數(shù)消防戰(zhàn)士殘身不恤，迅速投入搶險(xiǎn)救災(zāi)的第一線。

②著名歌唱家劉歡演唱的蜀軍為諸葛式候舉哀時(shí)的那首《贊諸葛》真是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。

③我們有鐵的證據(jù)證明這是毀謗誣蔑，他們心勞日拙，也不能達(dá)到最終的目的。

④在文字學(xué)方面，父親可謂學(xué)術(shù)泰斗，我們期盼他雛鳳聲清，以助我們成長(zhǎng)。

⑤他現(xiàn)在回想起那天傍晚發(fā)生的事情還心驚肉跳，這件事情使他的精神受到了極大的刺激。

⑥為欣賞省劇團(tuán)的精彩表演，村民們把操場(chǎng)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至有人爬上圍墻作壁上觀。

A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。____

①他作為中國(guó)知識(shí)分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長(zhǎng)存。

②比起文章來，更重要的是魯迅這個(gè)人，他的入世的態(tài)度，他的愛國(guó)心和正義感。

③更有若干篇在寫作的當(dāng)時(shí)就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。

④他對(duì)強(qiáng)暴的反抗和對(duì)弱者的同情，他為了中國(guó)進(jìn)步不懈努力。

⑤還有一部分時(shí)過境遷，不再使人感興趣。

⑥他身上那種中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“這就是中國(guó)的脊梁"。

A.④⑥①②⑤③B.④①⑥⑤③②C.⑤③①⑥②④D.⑤③②④⑥①

3.下面對(duì)《記念劉和珍君》一文的解說和判斷，有誤的一項(xiàng)是()

A.《記念劉和珍君》痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)者文人的卑鄙無恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。

B.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情?！队浤顒⒑驼渚芬晃牡木€索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過。

C.《記念劉和珍君》將簡(jiǎn)練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合在一起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為鮮明。

D.《記念劉和珍君》語言精辟、深刻，發(fā)人深思。并能將抽象事理形象化，如“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手”。

閱讀下面的文字，完成下題。

魯迅先生反復(fù)寫劉和珍的“微笑"和藹”，讓個(gè)了解這是一批怎樣可愛的青年。段政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家污蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便①________，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言都不攻自破。寫劉和珍遇難，用了一系列鏡頭，槍彈的攢射、棍棒的揮舞，②________。全景式的描寫遠(yuǎn)比這樣的特寫鏡頭更為細(xì)致，能想見這場(chǎng)發(fā)生在段政府門前的慘案的全景?？v觀全文，作者對(duì)學(xué)生有愛，對(duì)段政府有恨,對(duì)流言家也有恨,對(duì)大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，要說又說不出話來。他說不出話來，()；但最終還是要說的，責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)充塞于作者心胸，令其③________要張口說話。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。

5.文中畫框的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)狻?/p>

6.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.也許是因?yàn)樘纯?、太憤怒，有太多的話不知從何說起

B.也許是因?yàn)椴煌纯?、不憤怒，有太多的話不知從何說起

C.也許是因?yàn)樘纯?、太憤怒，確實(shí)是無話可說

D.也許是因?yàn)椴煌纯?、不憤怒，確實(shí)是無話可說

閱讀下面的文字，完成下題。

“猹在咬瓜了"一棵是棗樹”“還有一棵也是棗樹"成為T恤上的印花，“你是個(gè)好人”“從來如此，便對(duì)么？"成為書簽上的slogan……當(dāng)與魯迅同時(shí)代的很多作家都已被年輕人敬而遠(yuǎn)之時(shí)，魯迅依然①________。

一個(gè)“?！钡恼Q生，首先要有廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)同度,這也從側(cè)面說明，魯迅的文本②________。這一屆年輕人，與魯迅的親密接觸有兩個(gè)來源：一個(gè)是語文課本，《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《記念劉和珍君》……那是一個(gè)③________的“魯迅"；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)段子，很多話都可以是魯迅先生說的，閏土與猹也成為一種CP，那是一個(gè)被亞文化解構(gòu)的“魯迅”。

7.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。

8.有人認(rèn)為，文中年輕人對(duì)魯迅的解構(gòu)看似“親密”，實(shí)則“遠(yuǎn)離”，對(duì)此你有什么看法？（100字以內(nèi)）

閱讀下面的文字，完成下題。

真實(shí)的魯迅是血肉豐滿的。

①___________。對(duì)于青年，他不遺余力地扶持，他吃過青年的虧，上過青年的當(dāng)，但幫助青年的心卻不曾改變半分。他為青年吶喊，給青年站臺(tái)，與青年并肩作戰(zhàn)。

②___________。婚喪嫁娶、紅白喜事，他隨份子；他借給別人錢，也借別人的錢；他把每筆賬都仔細(xì)記下來，經(jīng)濟(jì)生活在他眼里是緊要的事。

③___________。在甜品面前，他也經(jīng)常抵擋不住誘惑，前邊剛拔了牙，后邊就去稻香村買了糕點(diǎn)。他想戒煙，始終沒有成功。他經(jīng)常熬夜，身體健康受到了影響。

9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.觀察一個(gè)人，僅留意他的某個(gè)方面，容易得出片面的結(jié)論?！@才是血肉豐滿的他。我們看魯迅也一樣，要看到此面，亦須看到彼面。

B.——這才是血肉豐滿的他。我們看魯迅也一樣，要看到此面，亦須看到彼面。觀察一個(gè)人，僅留意他的某個(gè)方面，容易得出片面的結(jié)論。

C.觀察一個(gè)人，僅留意他的某個(gè)方面，容易得出片面的結(jié)論。我們看魯迅也一樣，要看到此面，亦須看到彼面——這才是血肉豐滿的他。

D.我們看魯迅也一樣，要看到此面，亦須看到彼面?！@才是血肉豐滿的他。觀察一個(gè)人，僅留意他的某個(gè)方面，容易得出片面的結(jié)論。

10.以“他不只……，他也……"的句式，在上文橫線處填寫語句，要求能概括每段大意。

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

我已經(jīng)說過；我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。

我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷。

茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君。

“倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷”這里的“此"指的是()

A.通過女師大事件，作者看到了中國(guó)女子辦事干練堅(jiān)決、百折不回的氣概。

B.“三一八”慘案中，作者認(rèn)清了當(dāng)局者的兇殘，流言家的下劣，中國(guó)女性臨難之從容。

C.“三一八"慘案中，三個(gè)女子臨難從容、殞身不恤的行為證明了人民是壓不倒的，人們由此看到了中國(guó)的希望。

D.“三一八”慘案使茍活者看見了微茫的希望，使真的猛士更奮然前行。

閱讀下面的文字，完成下題。

魯迅先生的溫柔

葉淺韻

近距離地與魯迅先生對(duì)視，已經(jīng)10天了，這是先生留于人世的能量場(chǎng)，我有幸被吸納。一出房間門，我就看見先生的像，懸于空中的先生有些虛幻。在這個(gè)以先生名字命名的文學(xué)院里，被各種大師拓寬的維度與自我的渺小像一對(duì)經(jīng)典的矛盾。對(duì)立統(tǒng)一，又不斷向前發(fā)展。先生的目光里，有威嚴(yán)和神圣，又似多了一種溫柔和親近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。

書本里，畫冊(cè)上，先生一張冷峻的臉，像是這世界與他有仇。與我在這里天天親近的先生塑像，莫名地大不同。我忘記了他在彷徨、吶喊中醫(yī)治黑暗、腐朽和麻木，忘記了他曾懷抱“我以我血薦軒轅"的赤肝義膽，忘記了他的作品被人稱為匕首和投槍。窗外的風(fēng)，正恣意地?fù)u動(dòng)嫩黃的柳條，玉蘭多情，梅花呢喃，喜鵲喳喳。這樣的時(shí)刻，適合懷念先生。

堅(jiān)硬中的溫柔，像絕壁上生香的花朵，令人迷戀。先生的愛情之花為許廣平綻放時(shí)，一定像極了樓下盛開的梅?？嗪械南阍陉柟庀卖骠嫫鹞?，清風(fēng)與蝴蝶不請(qǐng)自來。他是她永遠(yuǎn)的小白象，她是他親昵不盡的梟蛇鬼怪。稱呼里收藏不住的愛，穿越時(shí)空，依然是完美無比的品牌狗糧。在惺惺相惜中，被人艷羨，也被人嫉妒。誰是誰一世未了的青梅？誰又會(huì)是誰一生要擺渡的桃花？只要是你，只要有你，萬水千山飛不盡的才情，在一粥一飯里，在一紙一句里。

而在先生與蕭紅的一段對(duì)話里，更讓我看到一個(gè)情趣盎然的魯迅。素知先生博學(xué)多才，在文學(xué)家、思想家、革命家的頭銜之外，還有翻譯家、書法家的稱謂，就是說起時(shí)尚衣著也頭頭是道。從樣式說到顏色，從搭配說到裝飾。他在說衣著講美學(xué)，也在說生活露性情，先生儼然成了時(shí)尚達(dá)人。

有時(shí)，我也會(huì)看見一個(gè)頑劣的魯迅先生，他看見有人隨地小便時(shí)，用橡皮槍瞄準(zhǔn)人家。他的心里不僅居住著溫柔，還收藏著可愛，甚至更有些小壞壞。當(dāng)一個(gè)孩子身上自然流露的天性在一個(gè)成年人的身上呈現(xiàn)時(shí)，這種天性便成為一種喜劇的色彩，增添了更多的生活質(zhì)感。

先生走的時(shí)候才五十多歲。55歲的年齡，正是智慧峰值期。臨終遺囑有7條，除了交代喪事從簡(jiǎn)，還交代兒子周海嬰“倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家”。還有一條說：對(duì)別人應(yīng)許的事物不可當(dāng)真。最后一條是：萬勿接近“損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人"。魯迅先生至死也是一個(gè)是非恩怨分明的人，記著人應(yīng)許他的事物還沒兌現(xiàn)，記著該報(bào)的仇恨一定要還回。他與如今處處主張寬容，寬容到要把“看不慣別人是因?yàn)樽约盒摒B(yǎng)不夠”當(dāng)座右銘的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的溫柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圓。

翻閱歷史典籍，從中國(guó)古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)的路上，什么妖魔鬼怪狐媚幽仙才子佳人俠盜勇士奴才無賴，他們自有高貴和卑賤的安身立命處。唯有精神超越一切。先生溫柔地看著世間萬物的變化，不悲不喜，不怒不嗔。東西南北，各方各圓。

生死之外，世間并無所謂大事。在一尊神圣的塑像面前，再驚天動(dòng)地的語言都已是多余。春光正好時(shí)，我恰好蘇醒。窗外，春天正在畫里。

（有刪改）

12.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.很多人習(xí)慣于書本、畫冊(cè)中魯迅先生那冷峻的面孔，作者另辟蹊徑，從魯迅塑像顯露出的溫柔目光寫起，讓人耳目一新。

B.“春天的芬芳"生動(dòng)形象地揭示出魯迅先生的溫柔所具有的魅力，表明了作者走近先生之時(shí)內(nèi)心充滿了喜愛與欽佩之情。

C.先生遺囑里有對(duì)周海嬰將來職業(yè)的要求，有對(duì)無原則主張寬容的痛恨，作者寫這些是為了表現(xiàn)魯迅先生高超的智慧。

D.作者視野廣闊，穿梭在中國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)之間，對(duì)先生溫柔看待世界之一切的態(tài)度予以高度評(píng)價(jià)，情感真摯。

13.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章第2段對(duì)窗外環(huán)境的細(xì)致描寫，既點(diǎn)明了作者懷念先生的時(shí)間，也富有詩意，飽含深情。

B.作者運(yùn)用比喻修辭，以“樓下盛開的梅”比喻魯迅和許廣平的愛情，化抽象為具象，生動(dòng)形象地寫出了魯迅和許廣平之間愛情的美好。

C.這篇文章以小見大，從小處著眼，用含蓄深沉的語言，用敘述、議論等多種表達(dá)方式，讓我們看到了一個(gè)溫柔可親的魯迅。

D.文章篇末點(diǎn)睛，升華了“我"對(duì)魯迅先生的情感，同時(shí)結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說文中魯迅先生的“溫柔”表現(xiàn)在哪些方面。

15.本文的中心在于寫魯迅先生的溫柔，而結(jié)尾卻寫“我"在春光正好時(shí)恰好蘇醒，這樣寫用意何在？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案以及解析

1.答案：C

解析：此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。注意常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)累贅、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、前后矛盾、不合語境。做題時(shí)根據(jù)語境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語的積累記憶。①殘身不恤：犧牲生命也在所不惜。此處使用正確。②長(zhǎng)歌當(dāng)哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。望文生義。③心勞日拙：費(fèi)盡心機(jī)，不但沒有得到好處，反而處境越來越糟。此處使用正確。④雛鳳聲清：小鳳凰的叫聲比老鳳凰清脆悅耳。比喻下一代更加出色、更有才華。用錯(cuò)對(duì)象。⑤心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。此處使用正確。⑥作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營(yíng)壘上觀看，比喻坐觀成敗，不給予幫助。望文生義。故選C。

2.答案：D

解析：本語段大意是：魯迅作為中國(guó)知識(shí)分子的楷模，其遺著很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛。⑤處“還有一部分”與前面“很大一部分"相照應(yīng)，故⑤在最前，排除AB項(xiàng)；③“更有若干篇”進(jìn)一步說明，故在⑤后面，②④⑥是說魯迅本人，應(yīng)放在一起，①是總結(jié)句，應(yīng)放在句子最后，排除C項(xiàng)。故選D。

3.答案：B

解析：本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)本文的線索應(yīng)是作者悲憤交織的感情。

4.答案：①不言而喻；②歷歷在目；③情不自禁

解析：第①處，這里是說段政府和流言家的兇殘、下劣大家都能明白，可填“不言而喻"之類的成語。不言而喻：不用說就可以明白。第②處，這里是說槍彈的攢射、棍棒的揮舞就好像出現(xiàn)在眼前，可填“歷歷在目”之類的成語。歷歷在目：十分清楚地出現(xiàn)在眼前。第③處，這里是說責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)充塞于作者心胸，讓作者抑制不住自己的情感，可填“情不自禁"之類的成語。情不自禁：抑制不住自己的感情。

5.答案：這樣的特寫鏡頭遠(yuǎn)比全景式的描寫更為細(xì)致，能使人想見這場(chǎng)發(fā)生在段政府門前的慘案的全景。

解析：文中畫框句有兩處語?。阂皇恰叭笆降拿鑼戇h(yuǎn)比這樣的特寫鏡頭更為細(xì)致”不合邏輯，應(yīng)該是特寫鏡頭更細(xì)致，可改為“這樣的特寫鏡頭遠(yuǎn)比全景式的描寫更為細(xì)致"；二是“能想見這場(chǎng)發(fā)生在段政府門前的慘案的全景”搭配不當(dāng)，“想見"的主語應(yīng)該是人，可改為“能使人想見這場(chǎng)發(fā)生在段政府門前的慘案的全景”。

6.答案：A

解析：括號(hào)前面說的是作者對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)段政府的恨，對(duì)流言家的恨，對(duì)大眾庸人的失望，所以作者說不出話來是因?yàn)樗纯唷⑻珣嵟?，排除B、D兩項(xiàng)；前面說復(fù)雜的感情讓作者要說又說不出話來，后面又說責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)讓作者說出話來，所以作者說不出話來是因?yàn)橛刑嗟脑挷恢獜暮握f起，排除C項(xiàng)。

7.答案：①走在時(shí)尚前沿；②依然被年輕人閱讀；③被教科書建構(gòu)

解析：第①處，由前文“當(dāng)與魯迅同時(shí)代的很多作家都已被年輕人敬而遠(yuǎn)之時(shí)"可知，與魯迅同時(shí)代的很多作家已經(jīng)不受年輕人歡迎了，而“依然”一詞含轉(zhuǎn)折意，說明魯迅和被年輕人“敬而遠(yuǎn)之"的同時(shí)代作家是不同的，他依然受年輕人歡迎。因此此處可填“走在時(shí)尚前沿”之類的內(nèi)容。第②處，由第一段可知，魯迅作品中的一些元素成為時(shí)尚。再由第②處前文“首先要有廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)同度"可知，成為時(shí)尚的前提是被廣泛熟知，可想而知這是基于作品被廣泛閱讀。而閱讀的主體應(yīng)是前文提到的“年輕人”。因此此處可填“依然被年輕人閱讀"之類的內(nèi)容。第③處，前文提到的“《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《記念劉和珍君》”都是語文課本中的，因此，此處應(yīng)填和教科書（語文課本）有關(guān)的內(nèi)容。再結(jié)合后文“那是一個(gè)被亞文化解構(gòu)的‘魯迅’"可知，必須先建構(gòu)，才能解構(gòu)。因此此處可填“被教科書（語文課本）建構(gòu)”之類的內(nèi)容。

8.答案：示例1：我認(rèn)為這是一種“親密"。首先，任何作品都不止一種解讀，年輕人也擁有闡釋經(jīng)典的權(quán)利；其次，這擴(kuò)大了魯迅及其作品的群眾認(rèn)知基礎(chǔ)，提升人們對(duì)魯迅的認(rèn)同度；再者，拓寬了魯迅作品在當(dāng)下的閱讀廣度。示例2：我認(rèn)為這是一種“遠(yuǎn)離”。首先，這種解構(gòu)十分淺薄，未必能觸及魯迅的深刻；其次，這種解構(gòu)是對(duì)魯迅的泛娛樂化，容易損害魯迅的戰(zhàn)斗力；再者，這種解構(gòu)是對(duì)魯迅不加節(jié)制的誤讀，容易削弱魯迅的批判性。

解析：對(duì)于題干中“看似‘親密’，實(shí)則‘遠(yuǎn)離’"這一觀點(diǎn)，可以有兩種看法，一是贊同（認(rèn)為是“遠(yuǎn)離”），二是不贊同（認(rèn)為是“親密"）。只要擺事實(shí)，講道理，能自圓其說即可。如果贊同（認(rèn)為是“遠(yuǎn)離”），可以抓住被廣泛地娛樂化是對(duì)經(jīng)典的不尊重這個(gè)角度進(jìn)行論述。結(jié)合材料第二段提到的“一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)段子，很多話都可以是魯迅先生說的，閏土與猹也成為一種CP，那是一個(gè)被亞文化解構(gòu)的‘魯迅’"分析，CP一詞是近些年的網(wǎng)絡(luò)流行詞，大多為網(wǎng)友臆測(cè)的，是一種非健康的“亞文化”，是對(duì)經(jīng)典作品的淺薄構(gòu)建，是對(duì)原作品的不尊重。如果不贊同（認(rèn)為是“親密"），可以抓住能夠提升經(jīng)典作品的閱讀廣度和認(rèn)知基礎(chǔ)這一角度進(jìn)行論述。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，快餐式文化不斷涌現(xiàn)，年輕人關(guān)注經(jīng)典作品越來越少，而對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行新的構(gòu)建，是擴(kuò)大這些作品的群眾認(rèn)知基礎(chǔ)的極好方式。

9.答案：C

解析：所給語段采用總分總的方式介紹魯迅。首段“真實(shí)的魯迅是血肉豐滿的”是總寫；第2至4段分寫，從三個(gè)方面介紹魯迅的血肉豐滿在生活中的具體表現(xiàn)；最后自然得出“觀察一個(gè)人不能僅看到這個(gè)人的某個(gè)方面"的結(jié)論。結(jié)合選項(xiàng)可知，括號(hào)中的內(nèi)容應(yīng)該先說“觀察一個(gè)人，僅留意他的某個(gè)方面，容易得出片面的結(jié)論”，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)；再比較A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)中的“這才是血肉豐滿的他"與前文銜接不恰當(dāng)，據(jù)此排除A項(xiàng)。

10.答案：①他不只諷刺人，他也會(huì)鼓勵(lì)人；②他不只特立獨(dú)行，他也會(huì)融入世俗生活；③他不只自律，他也會(huì)放縱自己

解析：根據(jù)“對(duì)于青年，他不遺余力地扶持……他為青年吶喊，給青年站臺(tái)，與青年并肩作戰(zhàn)”可知，魯迅也會(huì)鼓勵(lì)人。根據(jù)“婚喪嫁娶……經(jīng)濟(jì)生活在他眼里是緊要的事"可知，魯迅也會(huì)融入世俗生活。根據(jù)“在甜品面前，他也經(jīng)常抵擋不住誘惑……身體健康受到了影響”可知，他也會(huì)放縱自己。根據(jù)以上分析以及題干中要求使用的句式整理作答即可。

11.答案：C

解析：根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。由原文“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義”，可知“此”指代的內(nèi)容應(yīng)從前文找，指作者對(duì)三個(gè)女子的評(píng)價(jià)，“這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”，指“三個(gè)女子臨難從容、殞身不恤的行為證明了人民是壓不倒的，人們由此看到了中國(guó)的希望”。A項(xiàng)，“作者看到了中國(guó)女子辦事干練堅(jiān)決、百折不回的氣概"錯(cuò)誤，以偏概全；B