淮陰區(qū)八年級上學(xué)期期中調(diào)研測試語文試題（含答案）

淮陰區(qū)八年級上學(xué)期期中調(diào)研測試語文試題（含答案）江蘇省淮安市淮陰區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中調(diào)研測試語文試題

一、（20分）

1．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。

千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國人鐘情于月亮，寧靜而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都鐫刻

在如練的月華之上。古人詠月，讓人看見的不是jiǎo___潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。

（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。

（2）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

寧靜：

jiǎo潔：

（3）找出并改正文段中的一個錯別字。

___________改為___________

2．（8分）班級正在開展以“誠信"為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與，并完成以下任務(wù)。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“誠信”辦一張手抄報，請你再寫出另外兩個板塊的標(biāo)題。

板塊一：誠信名言

板塊二：

板塊三：

（3）班級準(zhǔn)備舉辦“人無信不立"的演講比賽，假如你是主持人，請你撰寫開場白。（80字左右）

3．（6分）詩、文名句默寫。

①樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）

④，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤王維《使至塞上》中的“，”描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境雄渾。

二、（60分）

4．（6分）閱讀下面這首古詩，完成問題。

寒塘

唐趙嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。

鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。

【注】趙嘏（gǔ）：楚州山陽（今江蘇省淮安市淮安區(qū)）人，年輕時即四處游歷，后多處為官，卒于任上。

（1）“寒塘坐見秋"一句中，“寒”字意蘊豐富，請做簡要分析。

（2）“鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓”，結(jié)合詩句

5．（18分）閱讀【甲】【乙】兩文，完成問題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長

（選自酈道元《三峽》）

【乙】

仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，前有喬松十?dāng)?shù)林，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，羅生池砌。

大抵若是，不能殫記。每一獨往，動彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。計足下久不得仆書④。今故錄此事以先奉報，其余事況，條寫如后云云。

微之微之⑤！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然塵念

（節(jié)選自白居易《與元微之書》）

【注釋】①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動彌旬日：常常滿十天。④憂望：掛念，盼望。⑤微之：即元微之，唐代詩人（今江西九江市）時期。

（1）請用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）

流水周于舍下

（2）解釋文中加點詞語。

①絕巘多生怪柏：

②飛漱其間：

③隨意亂書：

④或坐或睡：

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①清榮峻茂，良多趣味。

②大抵若是，不能殫記。

（4）分析【乙】文劃線句有何作用。

（5）閱讀【甲】【乙】兩文，請結(jié)合文章，說說兩文在表達情感方面有何不同？

6．（7分）閱讀《紅星照耀中國》，完成問題。

【甲】

毛澤東有能夠從死里逃生、大難不死的傳說。南京曾經(jīng)一再宣告他死了，可是沒有幾天以后，報上的新聞欄又出現(xiàn)了他的消息，有時還得到有千里眼的傳教士的旁證。盡管如此，這兩個著名人物多次遭難，當(dāng)我訪問紅色中國的時候，報上正盛傳毛澤東的又一次死訊

【乙】

“這件事在我們學(xué)堂里討論了許多天，給我留下了深刻的印象。大多數(shù)學(xué)生都同情‘造反的’，但他們僅僅是從旁觀者的立場出發(fā)。他們并不懂得這同他們自己的生活有什么關(guān)系。他們單純地把它看作一件聳聽的事而感興趣，我卻始終忘不掉這件事。我覺得‘造反的’人也是些像自己家里人那樣的老百姓，對于他們受到冤屈，我深感不平。

（1）【甲】中毛澤東有“死里逃生、大難不死的傳說”，它具體指哪一件大事？請結(jié)合全書，用簡潔的語言介紹一下。

（2）【乙】選段中加點的“我”是誰？從“我"對“造反”一事的態(tài)度上，可以看出“我"怎樣的性格特點？

7．（3分）下列說法不正確的一項是（）

A．《紅星照耀中國》中寫到紅軍劇社演出節(jié)目非常精致，道具復(fù)雜多樣，但觀眾卻把時間花在吃水果、嗑瓜子和聊天上，只是偶爾才看一下臺上的戲。

B．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說大量使用北京口語，讀來親切自然、朗朗上口。

C．《西游記》是小說家吳承恩所作，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典文學(xué)“四大名著”。

D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是文學(xué)家魯迅的散文集，收錄了魯迅創(chuàng)作的十篇回憶性散文。

8．（13分）閱讀下面文章，完成問題。

蘆花滿眼秋

王永清

①夕陽緩緩隱去，金色的余暉映著蘆葦叢，散發(fā)出柔和的光芒。在湖邊看蘆花，那些簇生的蘆葦，順著湖岸蜿蜒生長，在天幕下漫無邊際地飛著。我驀然想起，家鄉(xiāng)的蘆花也該開了吧。

②兒時的家鄉(xiāng)，水渠周圍，水庫旁邊，到處都是蘆葦，它們野蠻地生長著，瘋狂而又自由。蘆葦在春天萌動，鴆黃的尖頭一掐就斷，放在滾水中焯一下，剝掉筍衣，炒著吃，清香。初夏之時，長得郁郁蔥蔥，我們在蘆葦叢里捉迷藏，吹出悠揚的曲調(diào)。待到秋冬時節(jié)，蘆花蒼蒼茫茫，蘆葦則脫掉一身碧綠的裝扮，換成金黃或絳紅色，搖曳成一抹淺醉幽香。

③此時，看蘆花，天色越來越暗，白色的花朵，漫舞淺揚，軟綿，蓬松，不時有倦鳥飛回，隱于蘆葦叢中，聲音像在清水中濯洗過一樣，清脆而水潤，仿佛是在宣告某件喜事。

④從古到今，無數(shù)文人墨客寄思于蘆葦。南宋《溪蘆野鴨困》，溪邊蘆葦茨菰叢生，生機勃勃。雄鴨在岸邊單足站立小憩，雌鴨于水中回首梳羽，三兩枝蘆葦，兩三只蘆雁，意境蕭疏，表達了一種恬淡自居的情懷。古詩詞中蘆葦，可謂多矣：如陸游的“最是平生會心事，蘆花千頃月明中”，鷺立蘆花秋水明”；劉長卿的“客路向南何處是，蘆花已穿越千年時空，靚麗在現(xiàn)代人的清爽日子里。

⑤蘆葦不僅可入畫入詩，作為一種自然資源，蘆葦?shù)挠猛疽埠軓V泛。奶奶的手很巧，也會用蘆葦梢編掃帚，用蘆花來裝枕芯。除此之外，蘆葦?shù)娜~、花、莖、根均可入藥。記得小時候，每當(dāng)我“上火"時，效果很好。

⑥去年，在蘆花開放之時，我剪回了幾株碩大、飄逸的蘆花，擺放在室內(nèi)案頭，野趣十足，心情也瞬間變得寧靜幽遠起來。蘆花蓬松若云，一年之內(nèi)都不會飄落，案頭的蘆花，還散發(fā)著一股淡淡的清香。

⑦俗話說：“堅如磐石，韌如蒲葦?！币灾劣谖颐看我姷剿?，心里都會有一種油然而生的感動。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

（1）請聯(lián)系文章內(nèi)容，用四字詞語完成填空：，蘆葦萌發(fā)；初夏之時，；秋冬時節(jié)，。

（2）小淮覺得第②段中加點詞“野蠻"使用不當(dāng)，你怎么看？請你結(jié)合文章談?wù)勀愕挠^點和理由。

（3）讀到第④段時你覺得畫線句子很有作用，小英卻不這么認為。你打算如何說服她？

（4）讀到文末，小淮、小英和作者一樣有了“一種油然而生的感動”。他們?yōu)楹螘袆?？談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

9．（13分）閱讀下面文章，完成問題。

彼此守望

原上秋

①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落

②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴肅，一半活潑。三十多年前，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里

③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。

④起先沒有劃開的時候，他也時常過來。那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，顯得破了，像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。

⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字：烈士陵園。字是金色的，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對面的高墻被人推倒，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，一臉崇敬地接待了他。

⑥工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？

⑦后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時候

⑧他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，左邊是歡笑。有時候反過來。

⑨他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。孫子回過頭，看到爺爺，跑開了。孩子這個年紀不會裝，高興就是高興。

⑩看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。

他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個也不認識，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援后朝魂歸故里的，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。

每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士的墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫李什么峰。

后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。

他深深內(nèi)疚。

他就把這個李云峰當(dāng)作那個李什么峰的對待，在碑身上多擦幾下，多停片刻。

擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，啪啪，啪啪。這種氛圍

坐久了，他會感覺到?jīng)?，由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水

這是兩個世界，彼此守望。

（選自《羊城晚報》2022年8月3日，有刪減）

（1）全文圍繞“陵園地塊的變動"講了一個感人的故事，請根據(jù)提示完成下面表格。

地塊變動情況“他”的行為和心理狀態(tài)

沒有劃開時行為：時常過來，繞墻走；心理：平靜

開始建公園時行為：①___心理：②

公園建成后行為：③___心理：④

（2）賞析第⑨段劃線句中加點詞的表達效果。

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，分析第①段劃線句的作用。

（4）下列與文章主題相關(guān)的分析，不合理的一項是___________

A.全文反復(fù)寫“他"的“來”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。

B.文章寫“他"把李云峰當(dāng)作那個李什么峰對待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他"對戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點明了“他”守望的原因。

C.結(jié)尾句的含義是：活著的人們在守望英烈；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。

D.標(biāo)題“守望"點明了人物的行為特點，揭示了守望的痛苦和絕望。

三、（40分）

10．（40分）根據(jù)要求，完成作文。

平凡的生活中，總有一抹亮色點亮我們的生活。夜空中的那顆星是一抹亮色，引領(lǐng)著我們前行的腳步，給予了我們無私的幫助……一抹亮色雖小，但卻裝點了我們的生活，細心地去尋找，你就能發(fā)現(xiàn)扣動你心弦的那一抹亮色。

請以“發(fā)現(xiàn)那一抹亮色”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②除詩歌外，文體不限，卷面整潔。

參考答案

一、（20分）

1．【答案】春風(fēng)漢韻唐詩宋詞

2．【答案】níng皎

3．【答案】記計

二、（60分）

4．【答案】（1）一方面寫出了水的寒冷，另一方面寫出了詩人孤寂悲涼的心情。

（2）表達了思鄉(xiāng)之情。

5．【答案】（1）流水/周于舍下

（2）①極、很②沖蕩③寫④有的人（有人）

（3）①江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。（水清，樹榮，山高，草盛，確實是趣味無窮。）

②大致像這樣，不能詳盡記述。

（4）①生動形象地寫出山中猿鳥鳴叫的悲哀；②以聲襯靜，渲染凄涼的氛圍，體現(xiàn)山谷的幽靜：③襯托作者內(nèi)心的孤寂、傷感。

（5）不同點：【甲]文：從“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"可以看出，表達了作者酈道元對祖國大好河山和自然景色的喜愛之情以及對勞動人民的同情?！疽襗文：從“不唯忘歸，可以終老”看出作者對歸隱生活的向往，和隨遇而安的曠達；從“平生故人，去我萬里"看出作者對故人的思念。

6．【答案】（1）二萬五千里長征1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進行的二萬五千里長征。

（2）“我"是毛澤東?！拔摇睂Α霸旆?是“深感不平”可以看出毛澤東具有反抗意識。

7．【答案】A

8．【答案】（1）春天之時蘆葦拔節(jié)蘆花飛舞

（2）我不贊成小淮的觀點，“野蠻"一詞在這里貶詞褒用，是指自由生長，不受約束的意思，寫出了蘆葦長勢迅猛，生命力旺盛，表達作者的贊美之情。

（3）小英，你好。這段文字寫出了文人墨客寄思于蘆葦?shù)那榫?，營造了祥和安定的氣氛，表達了恬淡自居的情感，側(cè)面襯托了蘆葦?shù)呐c世無爭，豐富了蘆葦?shù)膬?nèi)涵，表達了作者的贊美之情。

（4）蘆葦風(fēng)姿綽約、郁郁蔥蔥、搖曳幽香；看似清瘦柔弱，骨子里卻透著堅定，與世無爭，淡泊寧靜，從容成一道風(fēng)景；不僅可入畫入詩，作為一種自然資源，蘆葦?shù)挠猛疽埠軓V泛。

9．【答案】（1）①找主管部門，亮軍功章，訴說反對理由；②義憤填膺③在門邊久坐，雨天擦洗墓碑；④傷痛

（2）“凝重”突出孩子對革命先烈的敬重，表現(xiàn)出爺爺對孩子的影響和教育深刻。

（3）運用環(huán)境描寫，描寫了烈士陵園蒼翠的松柏，營造了莊嚴肅穆的氛圍，烘托了“他"哀痛、懷念之情，為下文寫他對戰(zhàn)友深切懷念的情節(jié)做鋪墊。

（4）D

三、（40分）

10．【答案