海門區(qū)東洲國(guó)際學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

海門區(qū)東洲國(guó)際學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）海門東洲國(guó)際學(xué)校2024年度暑期作業(yè)檢測(cè)卷

八年級(jí)·語(yǔ)文

(滿分150分,考試時(shí)間150分鐘)

第一部分·基礎(chǔ)知識(shí)積累(共23分)

一.閱讀下面一段文字，回答問題。（6分）

如今的鄭韓故城國(guó)家考古遺址公園，白天綠樹蔥蘢，鳥鳴啾啾，城墻下，三三兩兩的人在步道上yōuxián漫步，孩子們?cè)趶V場(chǎng)上嬉戲玩耍、入夜，數(shù)百盞小夜燈閃爍在鄭韓故城棧道上，宛如一條金色的“腰帶"shǎnyào在鄭韓大地?！班嶍n故城國(guó)家考古遺址公園的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程。”新鄭市文化廣電旅游體育局黨組書記、局長(zhǎng)趙舒琪介紹，今后，新鄭將繼續(xù)積極推進(jìn)文物保護(hù)利用和考古遺址公園建設(shè)，在國(guó)家文物局和上級(jí)政府的大力支持下，努力將其建設(shè)成一座集保護(hù)、研究、展示、觀光為一體，古代文明和現(xiàn)代文明和諧共存、交相輝映，人與自然héxié相處的國(guó)家考古遺址公園。

根據(jù)拼音寫漢字(3分)

本段有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并修改(1分)

簡(jiǎn)要概括本段文字(2分)

默寫經(jīng)典詩(shī)句(8分)__，提攜玉龍為君死。

烽火連三月，___。

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，___！

何夜無(wú)月？___？但少閑人如吾兩人者耳。__，猿鳴三聲淚沾裳。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；_____________，沉鱗競(jìng)躍.

入則無(wú)法家拂士，___，國(guó)恒亡.__，歸雁入胡天。

語(yǔ)文實(shí)踐(9分)

每年4月23日是“世界讀書日"。這樣一個(gè)日子的到來(lái)，總讓人把目光投向閱讀。今年的讀書日期間，弘謇中學(xué)九年級(jí)決定開展以“讀書與交流”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

①【浸潤(rùn)書香】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，積極倡導(dǎo)好讀書，讀好書，請(qǐng)你為學(xué)校的電子顯示屏原創(chuàng)一條含有“經(jīng)典"一詞的宣傳語(yǔ)。（1分）

②【語(yǔ)言品味】學(xué)好語(yǔ)文讀為先，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。魯迅先生曾說(shuō)：“讀書要像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”美國(guó)詩(shī)人柯勒律治說(shuō)：“讀書應(yīng)當(dāng)像石床的礦工一樣，把‘渣’甩一旁，只揀些純凈的寶石。"這兩位大師關(guān)于讀書過(guò)程的見解中表述的主要意思分別是什么？（2分）

魯迅的意思：

柯勒律治的意思：

③【評(píng)說(shuō)經(jīng)典】選擇《繁星·春水》《水滸》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》名著中的一部，就作品的內(nèi)容和閱讀感受，寫一段推薦語(yǔ)。至少用到一種修辭手法，30字左右。（3分）

④【百家爭(zhēng)鳴】對(duì)于是否在教室里增設(shè)“圖書角”，同學(xué)們反應(yīng)不一，展開了辯論。請(qǐng)你以辯論中一方的身份，闡述自己鮮明的觀點(diǎn)和理由。(3分)

第二部分·閱讀(共62分)

古詩(shī)詞閱讀(8分)

出關(guān)

徐蘭〔清代〕

憑山俯海古邊州，旆影翻飛見戍樓。

馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？

本詩(shī)第一第二句用了動(dòng)靜結(jié)合,這么寫有什么好處(4分)

本詩(shī)最好的你認(rèn)為是哪兩句,為什么(4分)

古文閱讀(15分)

始得西山宴游記

柳宗元〔唐代〕

自余為僇人，居是州，恒惴慄。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

(1)．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

恒惴慄

意有所極

始指異之

窮山之高而止

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

A.覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。

本文立意、布局圍繞題目中哪兩個(gè)字寫,這么寫有什么用意(5分)

現(xiàn)代文閱讀(12分)

關(guān)于“才藝"的主題閱讀

【材料一】出國(guó)前與做了學(xué)齡兒童父母的朋友們聊天，每每感嘆孩子們沉重的教育負(fù)擔(dān)，不但有厚厚的課本和冗長(zhǎng)的作業(yè)，一到周末，各種才藝“興趣”班更是奪去了家長(zhǎng)和孩子們的大多數(shù)周末。

到美國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)周圍的很多人，也要忙于把孩子送往各種興趣班，鋼琴、繪畫、漢語(yǔ)以及各種體育訓(xùn)練。大概除了奧數(shù)在美國(guó)不普及外，其他方面與國(guó)內(nèi)給孩子們和家長(zhǎng)造成了沉重負(fù)擔(dān)的各種課外學(xué)習(xí)并無(wú)不同。實(shí)際上，美國(guó)父母的負(fù)擔(dān)可能會(huì)更重些，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)的時(shí)間更早，而且法律不允許12歲以下的孩子單獨(dú)在家，加上祖父母沒有幫忙看孩子的傳統(tǒng)，所以父母一方如果不辭職在家，要照顧孩子的各種興趣學(xué)習(xí)真是非常困難。

那么，同是父母成為“孩奴”，同是孩子滿滿的日程，美國(guó)與中國(guó)的教育在這方面到底有沒有差別呢？美國(guó)教育到底在哪種意義上還可以稱之為“自由和獨(dú)立”呢？

細(xì)細(xì)觀察與思索，差別還是有的。首先是美國(guó)的各種興趣學(xué)習(xí)基本上不會(huì)與升學(xué)加分連在一起。美國(guó)的中小學(xué)是學(xué)區(qū)制度，“拼"的是父母是否能付得起高一點(diǎn)的房?jī)r(jià)和物業(yè)稅住在好區(qū)，大學(xué)入學(xué)，特別是名校入學(xué)，雖然重視孩子的才藝，但那是靠你的申請(qǐng)書描述，更多的情況下是與孩子們非常綜合的情況聯(lián)系在一起，完全談不上用才藝成績(jī)來(lái)加分。而國(guó)內(nèi)為了滿足標(biāo)準(zhǔn)化的需求，從奧數(shù)到鋼琴，甚至是古琴，全部建立起來(lái)各種等級(jí)制度，為了考一個(gè)鋼琴高等級(jí)，很多孩子整日練習(xí)幾首考試曲目，考了一個(gè)高等級(jí)卻不會(huì)實(shí)際演奏。

與此聯(lián)系在一起的，則是孩子們?cè)谶x擇多元化上的區(qū)別。我相信不論中外，大多數(shù)父母讓孩子們學(xué)習(xí)各種才藝，目的不是讓孩子們走上職業(yè)藝術(shù)家這條獨(dú)木橋。但在國(guó)內(nèi)，很多情況下父母和孩子們?yōu)榱丝技?jí)別無(wú)選擇，只好一條道走到“黑”，而在美國(guó)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)更多是為了興趣和培養(yǎng)孩子們的修養(yǎng)，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上可選擇的余地大得多，中途“改行"屢見不鮮，而孩子們?nèi)绻麑⒉潘嚠?dāng)成專業(yè)，也有很多靈活操作的空間。

而另一個(gè)區(qū)別，似乎在于心態(tài)。國(guó)內(nèi)的每一位朋友似乎在抱怨“萬(wàn)惡的教育制度”的同時(shí)，都在繼續(xù)不知疲倦地把孩子們送進(jìn)各種才藝培訓(xùn)班中，而每每聊天，都憂心忡忡地?cái)?shù)說(shuō)著各種才藝學(xué)習(xí)，如何在孩子的小升初或升高中方面起到的作用越來(lái)越小。相反，很多美國(guó)家長(zhǎng)，雖然為了孩子的付出可能一點(diǎn)也不少，但卻有足夠的自由選擇，其心態(tài)也要從容許多。

看來(lái)，中美在這方面區(qū)別的不是讓不讓孩子們學(xué)習(xí)才藝，也不是“孩奴"們付出的多少，而主要在于才藝學(xué)習(xí)是否被量化成了孩子們進(jìn)階的工具。

——選自財(cái)富中文網(wǎng)《才藝：變形的中國(guó)教育》有刪改

【材料二】有一個(gè)真實(shí)的故事，一直刺痛著我的心房。美國(guó)12名獲得“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的高中生與中國(guó)12名被頂尖大學(xué)“預(yù)錄取"的高中生“對(duì)話”，他們同時(shí)被擺在這樣一個(gè)問題面前——制定一項(xiàng)對(duì)非洲貧困兒童的援助計(jì)劃。中國(guó)學(xué)生一亮相就開始大展才藝——演講、彈古箏、彈鋼琴、吹簫、小合唱、背誦、大合唱，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們十分傾情，甚至眼含淚花，到最后，他們好像忽然想起了什么，輕描淡寫地提了一句到非洲去旅游募捐；美國(guó)學(xué)生則從分析非洲教育、食物、飲用水、艾滋病、避孕等一系列實(shí)際問題入手，詳細(xì)闡明自己可做什么、怎么做，每一項(xiàng)預(yù)算都精確到美分，并且，大家既有嚴(yán)細(xì)分工，又有整體合作，整個(gè)計(jì)劃拿來(lái)即可進(jìn)入實(shí)施階段……

你看，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都像是“優(yōu)人”，擅長(zhǎng)在問題的外圍輕歌曼舞；美國(guó)的學(xué)生個(gè)個(gè)都像是“劍客”，擅長(zhǎng)直擊問題的內(nèi)核。

奧巴馬在2010年美國(guó)學(xué)生開學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)這樣的一段話：“我知道有些時(shí)候，電視上播放的節(jié)目會(huì)讓你產(chǎn)生這樣那樣的錯(cuò)覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬(wàn)貫、功成名就——你會(huì)認(rèn)為只要會(huì)唱rap、會(huì)打籃球或參加個(gè)什么真人秀節(jié)目就能坐享其成，但現(xiàn)實(shí)是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。"我們的學(xué)生可不信這個(gè)邪！僅北影一所學(xué)院2013年的報(bào)考人數(shù)即超過(guò)了萬(wàn)人！連清華大學(xué)電子工程專業(yè)的畢業(yè)生都選擇到藝壇站腳，你說(shuō)“才藝”這碗飯?jiān)撚卸嘞悖?/p>

在當(dāng)今中國(guó)，有才藝就意味著有人氣，有人氣就意味著有名利。人人都迷戀捷徑，人人都搶著做“抓眼球"的事，人人都?jí)粝氚巡潘嚠?dāng)飯吃……這是多么堪憂的現(xiàn)實(shí)！

每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該永記這樣的恥與痛——在費(fèi)城博覽會(huì)上，人家送去的是蒸汽機(jī)，我們送去的是挖耳勺。

——選自張麗鈞《才藝崇拜》有刪改

【材料三】

來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的聲音

無(wú)是無(wú)：當(dāng)各種興趣學(xué)習(xí)都關(guān)系升學(xué)加分，無(wú)路可走的普通家長(zhǎng)們把孩子和自己逼上梁山一條道。中國(guó)教育和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)一樣，追求華而不實(shí)。大家都愿意坐著不干活就拿錢，還要嘚瑟給別人看，顯唄！

佛山成大俠：孔子曰：因材施教。這才是最好的教育方式。但是，在這個(gè)全民折騰的年代，沒有多少家長(zhǎng)有這樣的見識(shí)和勇氣。

金墨958：才藝教育永遠(yuǎn)都不多余，俗話說(shuō)，藝多不壓身。但要重視培養(yǎng)與呵護(hù)興趣。沒有興趣，則不快樂，也走不遠(yuǎn)，不學(xué)也罷！還有，不能把功利看得太重，順其自然，則不焦躁，怡然有得。

期待：才藝課應(yīng)該是為孩子開一扇門，讓他們自己在其中嘗試、摸索，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并借著各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加他們生活的多樣性。

(1)．閱讀材料一，思考：同是父母成為“孩奴”，同是孩子滿滿的日程，美國(guó)與中國(guó)的教育在這方面差別在哪里呢？請(qǐng)分點(diǎn)回答。（4分）

(2)．結(jié)合材料二中的故事內(nèi)容，分析畫線句“優(yōu)人"劍客”分別有什么特點(diǎn)。（4分）

(3)．關(guān)于中國(guó)式的“才藝教育"才藝崇拜”，網(wǎng)友們眾說(shuō)紛紜，紛紛在網(wǎng)絡(luò)跟帖，發(fā)表自己的看法。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，也用跟帖的方式談?wù)勀愕目捶?。?分）

七.散文閱讀(27分)

雨落大地

安寧

我和弟弟穿著雨衣，在墻根下觀察一只剛剛鉆出泥土的蝸牛。

這只蟄伏了一整個(gè)冬天的蝸牛，被雨水一沖，身體便綢緞一樣柔軟光亮。當(dāng)它慢慢向上攀爬的時(shí)候，這匹閃爍著金子一樣光澤的綢緞，好像有了呼吸。這呼吸如此動(dòng)人心魄，是大海一樣深沉的力量，一股一股地向前，推動(dòng)著這生機(jī)勃勃的力。我著迷于蝸牛身體里蘊(yùn)蓄的豐沛飽滿的熱情，注視著它爬過(guò)一根腐朽的木頭，越過(guò)一塊滑膩的長(zhǎng)滿青苔的石頭，稍稍喘了喘氣，又攀上一株細(xì)細(xì)的香椿的幼苗，在一片葉子上，搖搖晃晃地停了下來(lái)。原本有許多雨珠，聚集在那片葉子上的，被這只蝸牛占據(jù)地盤后，它們便紛紛墜落下來(lái)。恰好一只螞蟻路過(guò)，對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的“大雨"躲閃不及，只好認(rèn)栽，在一小片水洼中艱難地游了好久，才掙扎著爬上岸去，氣喘吁吁地抖一抖滿身的雨水，而后拖著沉重的軀體，消失在某一座干枯的柴草垛下。

等我目送那只螞蟻離去之后，弟弟已經(jīng)用小木棍，將那只試圖安靜地蹲踞在香椿樹葉上欣賞無(wú)邊雨幕的蝸牛，給撥弄到了地上。我有些生氣，訓(xùn)斥他：再這樣，小心半夜鬼來(lái)敲門，將你拉去變成一只蝸牛！弟弟本來(lái)笑嘻嘻地想繼續(xù)玩弄那只縮進(jìn)殼去的蝸牛的，聽我這樣一嚇，立刻驚恐得呆愣著，并將手里的木棍迅速地丟開，好像小鬼已經(jīng)冷冷地纏上身來(lái)。

這時(shí)雨下得更大了一些，細(xì)細(xì)密密地，將天地包裹住。我的雙腳蹲得有些發(fā)麻，便站起身來(lái)，想要走到院子的門樓下去。弟弟卻哀戚著一張臉，怯怯地望著我。我不理他，啪嗒啪嗒地踩著雨水，走向門口。

幾只母雞也躲在門樓下避雨。它們蹲在地上，安靜地注視著雨水順著青磚的墻壁，不停地滑落。這讓它們看上去更像是一群哲學(xué)家。雞的眼睛里看到的這個(gè)世界，是怎樣的呢？跟我一樣是靜謐又哀愁的嗎？我不清楚。我只是學(xué)著它們的樣子，放低身體，卻將視線朝向永無(wú)止盡的天空，那里正有雨，綿綿不絕地落下。

弟弟不知何時(shí)也學(xué)了母雞的樣子，蹲踞在我的身邊。房間里靜悄悄的。母親正在睡覺，父親在編著菜筐，除了掛鐘滴滴答答的響聲，在提醒著人時(shí)間的流逝，一切便都好像在雨聲里靜止住了。我知道弟弟和我一樣，不喜歡父親編筐的時(shí)候在房間里待著，怕一不留神，掃過(guò)桌椅的柳條，忽然間沒長(zhǎng)眼睛，抽到自己的屁股上去。

但我卻只想一個(gè)人在門樓下待著，安靜地聽一聽雨聲。想到明天去學(xué)校，眾目睽睽之下，我需要跟老師開口解釋拖延學(xué)費(fèi)上繳的理由，我看弟弟，便百般地不順眼，想要甩掉腳上一塊軟塌塌的泥巴一樣，一臉怒氣地將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開去。弟弟卻黏住了我似的，跟我靠得更近了一些。在連吃了我?guī)讉€(gè)白眼之后，他終于哀哀地開了口：姐姐，那只蝸牛，爬到墻上去了，是我?guī)退郎先サ摹?/p>

我早已忘了那只可憐的蝸牛，也并不關(guān)心這樣一個(gè)雨天，它究竟會(huì)爬去哪兒。一只蝸牛的命運(yùn)，與我對(duì)交不上學(xué)費(fèi)的焦慮相比，是那么不值一提。一只蝸牛終歸是一只蝸牛罷了。在這密密雨幕包裹住的天地里，我無(wú)處可去。眼前的這個(gè)雨天，因?yàn)槊魈鞜o(wú)法落實(shí)的學(xué)費(fèi)的煩惱，再無(wú)最初時(shí)那樣美好動(dòng)人。

夜色彌漫開的時(shí)候，雨明顯慢了下來(lái)，好像它們也跟雷電大戰(zhàn)了一場(chǎng)，疲憊不堪，想要睡去。起初，它們打在盆沿上，是啪啪啪啪的快速聲響。后來(lái)，它們氣息變得勻速，便成了溫柔的小夜曲。接著，它們厭倦了，有一聲沒一聲地滴落在濃墨一樣的夜色里，又很快地消失掉。最后，它們終于與無(wú)邊的夜色，交融在一起。

我始終無(wú)法入睡。一陣風(fēng)吹過(guò)，窗前的梧桐樹上，有雨紛紛落下。那雨落在深夜，聽上去有些森然，似乎有千萬(wàn)只腳，正悄無(wú)聲息地穿過(guò)鋪滿潮濕樹葉的小路。那些腳要去往哪里呢，它們?cè)陟o夜里，要走多遠(yuǎn)，才肯停歇下來(lái)？它們踏遍整個(gè)雨夜中的村莊，是不是要去尋找另外的一只走丟了的腳？一只腳如果被另外一只腳踩到，會(huì)不會(huì)疼得尖叫起來(lái)，然后又忽然怕打擾了一整個(gè)村莊的睡眠，戛然而止？

弟弟不知何時(shí)又悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在我的面前，我的心里升起一陣煩厭。姐姐……他囁嚅著，聲音里滿是恐懼，姐姐……半夜小鬼會(huì)不會(huì)來(lái)敲門，真的……把我變成一只蝸牛？

我想罵他哪兒來(lái)的這些胡思亂想，忽然間聽到窗外有雨嘩啦啦地從梧桐樹葉上飛旋而下，就在那時(shí)，想起白天我和他穿著雨衣蹲在墻根下，觀看一只蝸牛爬上香椿樹葉時(shí)，對(duì)他的驚嚇。他竟然在雨中打了一個(gè)滾后，還沒有忘記我施的咒語(yǔ)。

那一晚，我睡得很沉，以永久地從這個(gè)世界消失掉的虛空，沉沉地睡去。

推著自行車出門的時(shí)候，一只剛剛下完蛋的母雞，用響亮的咯咯噠的報(bào)喜聲，歡送我的離去。我披了窸窣作響的塑料雨衣，走到庭院門口，忍不住看了一眼那棵低矮的香椿樹苗，那里空蕩蕩的，只有細(xì)細(xì)的雨，在靜默無(wú)聲地飄落。那只將弟弟嚇住的蝸牛呢？會(huì)不會(huì)真的變成了鬼，并在夜里出沒？我還瞥見水井旁堆積的榆樹木頭上，已經(jīng)長(zhǎng)出了密密的一叢木耳。將它們用熱水焯一下，醬油里拌一拌，一定無(wú)比美味吧？我咽了一口唾液，無(wú)限神往地想。

我唯獨(dú)沒有瞥見弟弟。我不知道他躲在什么地方，昨晚有沒有睡好，我離開以后的時(shí)間里，他一個(gè)人該怎樣跟這寂寥的雨天，和無(wú)邊無(wú)沿的冷戰(zhàn)對(duì)抗。

我推著車子，慢吞吞地走在巷子里。我忽然有些不想離開這條巷子，我希望它會(huì)像童話里那樣，無(wú)限地延伸下去，永遠(yuǎn)不會(huì)與村莊的大道相接。我不知道我在等待什么，但我卻清楚內(nèi)心的期待。

一百多米的巷子，還是走到了頭。就在我準(zhǔn)備跨上車子