中圖人教版（2019）信息技術必修二 4.1.3 安全使用信息系統 教案

中圖人教版（2019）信息技術必修二4.1.3安全使用信息系統教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：安全使用信息系統

2.教學年級和班級：高中信息技術必修二

3.授課時間：第1課時，45分鐘

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息安全的認識，使學生能夠意識到信息系統使用中存在的安全隱患。

2.信息能力：培養(yǎng)學生掌握信息系統的安全使用方法，提高學生保護個人信息和數據的能力。

3.信息倫理：培養(yǎng)學生遵守信息系統使用的道德規(guī)范，使學生明白信息安全的重要性，并能夠自覺維護網絡環(huán)境。

4.信息創(chuàng)新：激發(fā)學生探索信息系統安全領域的興趣，培養(yǎng)學生在面對信息安全問題時能提出創(chuàng)新解決方案的能力。學情分析考慮到學生已具有一定的信息技術基礎，對信息系統的基本概念和操作有所了解，但可能在信息安全方面缺乏深入的認識。學生在知識層面上需進一步掌握信息系統安全的具體措施，能力層面上需提高個人信息保護的能力，素質層面上需增強信息安全意識。

在行為習慣方面，大部分學生習慣于依賴技術，對信息安全問題可能存在忽視心理，這對課程學習產生了一定的影響。因此，在教學過程中需要引導學生轉變觀念，重視信息安全，培養(yǎng)良好的信息行為習慣。

針對以上情況，本節(jié)課將結合學生的實際需求和現有水平，設計具有針對性的教學活動，以提高學生在信息系統安全方面的素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦安裝有教學軟件和網絡連接；投影儀和幕布；

2.課程平臺：學校內部的教學管理平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)；

3.信息化資源：PPT演示文稿，包含教學內容和案例分析；安全使用信息系統的教學視頻；

4.教學手段：小組討論，學生演示，案例分析，在線測試，互動問答。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些典型的信息安全案例，如網絡釣魚、個人信息泄露等，讓學生感受到信息安全的重要性。然后提出問題：“你們在日常生活中遇到過信息安全問題嗎？是如何解決的？”讓學生分享自己的經歷，引發(fā)學生對信息安全的思考。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解信息系統安全的基本概念、原則和方法。在此過程中，引導學生了解信息系統安全的現狀，掌握一些基本的安全操作技巧，如設置復雜密碼、定期更新密碼、不點擊不明鏈接等。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些練習題，如判斷題、選擇題和簡答題等，讓學生在線完成。這些問題涉及本節(jié)課的重點內容，旨在鞏固學生對新知識的理解和掌握。同時，教師可以讓學生分組討論，相互解答疑問，共同提高。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容，提問學生一些關鍵問題，如“什么是個人信息保護？”“如何在網絡購物時保證資金安全？”等。學生需要結合所學知識進行回答，以此檢驗學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一個與信息安全相關的實際問題，如“如何防止黑客攻擊？”讓學生分組討論，并提出解決方案。學生在討論過程中，可以請教教師和其他同學，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的信息能力和創(chuàng)新思維。

6.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調信息系統安全的重要性。然后提出一些拓展問題，如“除了課堂所學內容，你們還知道哪些信息安全技巧？”引導學生課后繼續(xù)關注信息安全，提高自身的信息素養(yǎng)。

整個教學過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，充分考慮學生的實際學情和需求，突出重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息安全案例庫：提供各類信息安全案例，包括個人信息泄露、網絡攻擊、病毒感染等，用于學生課后自主學習和分析。

-信息安全防護手冊：介紹常用的信息安全防護方法，如設置復雜密碼、使用防火墻、定期備份數據等。

-在線網絡安全課程：推薦一些在線網絡安全課程，供學生深入學習網絡安全知識和技能。

-信息安全論壇：引導學生參加信息安全論壇，與其他網友交流信息安全問題和心得。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間瀏覽信息安全案例庫，了解更多的信息安全事件，分析其原因和后果，提高自己的信息安全意識。

-學生可以閱讀信息安全防護手冊，學習并掌握一些實用的信息安全防護技巧，提高自己的信息安全防護能力。

-學生可以選修一些在線網絡安全課程，深入學習網絡安全知識和技能，提高自己的信息素養(yǎng)。

-學生可以參加信息安全論壇，與其他網友交流信息安全問題和心得，拓寬自己的視野，提高自己的信息能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）案例分析：讓學生選取一個信息安全案例，分析其原因、后果以及可以采取的預防措施，提高學生的信息安全意識。

（2）實踐操作：讓學生運用所學的安全防護技巧，對自己的電腦或手機進行安全設置，如設置復雜密碼、開啟防火墻等，提高學生的信息安全防護能力。

（3）課堂討論：讓學生針對課堂上的討論問題，如“如何在網絡購物時保證資金安全？”進行思考，并撰寫一篇短文，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學生的信息能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋：

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于案例分析作業(yè)，教師應檢查學生對案例的分析是否到位，是否能夠提出有效的預防措施，并在批改過程中給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。

（2）對于實踐操作作業(yè)，教師可以通過遠程協助或面對面指導的方式，幫助學生解決在操作過程中遇到的問題，確保學生能夠真正掌握所學的安全防護技巧。

（3）對于課堂討論作業(yè)，教師應關注學生的觀點是否獨到、論述是否清晰，對于有創(chuàng)意的觀點，教師應給予充分的肯定，同時引導學生進一步思考和拓展。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，明確傳達信息安全的重要性、基本原則和防護方法。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，如信息安全案例、安全防護技巧、個人信息保護等，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書用詞要簡潔，避免冗長的解釋，突出重點，使學生能夠快速把握關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如采用生動的圖片、圖標或符號，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

信息安全案例分析

-案例一：網絡釣魚

-原因：虛假網址、誘導點擊

-后果：個人信息泄露、資金損失

-預防措施：謹慎點擊鏈接、驗證網址真實性

-案例二：個人信息泄露

-原因：不