開學(xué)第一課 高中政治統(tǒng)編版

M-0思政學(xué)科開學(xué)第一課1.高中思政學(xué)科-學(xué)什么？2.高中思政學(xué)科-怎么學(xué)？M-0思政學(xué)科開學(xué)第一課

高一政治組學(xué)什么必修4冊(cè)選必修3冊(cè)學(xué)什么知識(shí)體系學(xué)什么題型體系1.信息獲取與加工

信息識(shí)別、獲取與加工是解決問題的最重要的基礎(chǔ)能力，要求能夠辨識(shí)模型、圖表、數(shù)據(jù)、文本中的各種信息，從中提取關(guān)鍵內(nèi)容，建立關(guān)鍵信息之間的邏輯關(guān)聯(lián)，并與已學(xué)知識(shí)進(jìn)行嫁接整合。

信息獲取與加工，是思維過程的第一道關(guān)卡，具體體現(xiàn)為對(duì)材料信息的篩選、分類、概括、聯(lián)接、轉(zhuǎn)述的能力。2.邏輯推理與論證

邏輯推理與論證是指從已知的事實(shí)或理論（前提、條件或假設(shè)）出發(fā)，經(jīng)由準(zhǔn)確、充分的證據(jù)鏈（有效信息）和清晰、嚴(yán)密的邏輯鏈（相關(guān)性、因果性），推導(dǎo)出合理結(jié)論的思維過程。

邏輯推理與論證，著重考查根據(jù)已有前提和證據(jù)邏輯得出可靠結(jié)論的能力，一方面強(qiáng)調(diào)邏輯的有效性，另一方面要求證據(jù)的可靠性。邏輯推理與論證一般由前提（條件或假設(shè)）、證據(jù)（數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、史料、理論觀點(diǎn)等）、邏輯關(guān)系（歸納、演繹、因果、類比等）和結(jié)論（觀點(diǎn)或主張）四個(gè)部分構(gòu)成。3.語言組織與表達(dá)

語言組織與表達(dá)是指信息輸入和認(rèn)知加工之后的具體呈現(xiàn)，是學(xué)科知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、思維過程、邏輯論證的具體體現(xiàn)。政治學(xué)科要求能夠以簡(jiǎn)練、概括和符合邏輯的語言進(jìn)行論證，重點(diǎn)考查語言組織、邏輯思維、寫作表達(dá)能力，與面對(duì)復(fù)雜情境和多層次、連環(huán)設(shè)問進(jìn)行語言組織和邏輯表達(dá)的能力。4.批判性思維與創(chuàng)新思維

批判性思維屬于高階思維能力，考查面對(duì)各種復(fù)雜問題時(shí)運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行審慎思考、分析推理、實(shí)證驗(yàn)證等方面的能力，具體表現(xiàn)為：獨(dú)立提出問題、評(píng)估證據(jù)與理由、揭示隱含前提、闡釋評(píng)估結(jié)論。

批判性結(jié)論以質(zhì)疑和提出問題為起點(diǎn)，以獲取證據(jù)、進(jìn)行分析推理為過程，以得出有說服力的結(jié)論為結(jié)果。怎么學(xué)能力支撐怎么學(xué)材料支撐國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)編教材怎么學(xué)材料支撐怎么學(xué)材料支撐思維導(dǎo)圖與教材助讀怎么學(xué)材料支撐高考題研究與時(shí)政熱點(diǎn)閱讀怎么學(xué)學(xué)習(xí)方法①重視單元整體感知，通過單元構(gòu)建，培養(yǎng)自身的結(jié)構(gòu)化思維，提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)。A.首先強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一本書幾個(gè)單元，每個(gè)單元幾課時(shí)的認(rèn)知

B.有了認(rèn)知再去構(gòu)建體系

C.在構(gòu)建中明確基本點(diǎn)，突破重難疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，深挖內(nèi)在邏輯聯(lián)系。②重視基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收過關(guān)：注意知識(shí)間的前后聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)，尤其是?？嫉闹攸c(diǎn)盲點(diǎn)深入反復(fù)落實(shí)。③總結(jié)答題思路，學(xué)會(huì)歸類整理典題：把類似的問題歸類整理，對(duì)比研究，形成解決一類問題的思維模型。④堅(jiān)持每日一背和每日一練：結(jié)合271BAY終端，自主修改完善，不明白的當(dāng)天對(duì)接