第四章籃球雙手胸前傳接球教案人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)

籃球雙手胸前傳接球指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。籃球雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳球的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要同其它技術(shù)動(dòng)作街接、轉(zhuǎn)換就比較困難，因此，本課著重解決原地雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。教學(xué)背景分析教材內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，同時(shí)傳接球是運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上溝通的途徑，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一動(dòng)作技術(shù)。三、學(xué)生情況分析本次課針對(duì)的是初中的學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取，因此，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來說特別有吸引力，我特選用籃球雙手胸前傳接球?yàn)橹鹘滩男率谡n，以兩人一組搬運(yùn)球的游戲?yàn)檩o助教學(xué)導(dǎo)入課堂，來提高學(xué)生相互配合學(xué)習(xí)的興趣。但在這個(gè)年齡階段的學(xué)生，他們自我約束能力和控制能力還很差，對(duì)于學(xué)習(xí)的注意力不是很持久。對(duì)此，我將靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和練習(xí)形式來提高他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、健康行為:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雙手胸前傳球的重要性，能正確說出雙手傳球的動(dòng)作概念。2、運(yùn)動(dòng)能力:通過本次課的學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生能夠正確掌握雙手胸前傳球技術(shù)，使學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、反應(yīng)等素質(zhì)得到全面發(fā)展。3、體育品德:培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生想象、交往能力，共同體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(傳球)重點(diǎn):伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。難點(diǎn):蹬地、伸臂、翻腕、撥指的協(xié)調(diào)用力。(接球)重點(diǎn):伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn):迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。六、教學(xué)方法1、教法:本課將采用講解示范、啟發(fā)、模仿、分組練習(xí)、游戲等教學(xué)方法來組織教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

2、學(xué)法:本課將引導(dǎo)學(xué)生用聽、觀、仿、練以及游戲等方法來鼓勵(lì)學(xué)生自主、創(chuàng)新、探究式的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)他們的主體地位。七、教學(xué)過程1、愉悅身心（課堂常規(guī)）（慢跑熱身）(徒手操）(游戲)。2、學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生體驗(yàn)傳接球）（講解雙手胸前傳接球的要領(lǐng)）（組織學(xué)生分組練習(xí)）（教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作）（學(xué)生鞏固提高練習(xí)）(學(xué)生展示評(píng)價(jià))（教師總結(jié)）。3、收獲喜悅（組織學(xué)生放松）（總結(jié)、下課、收器材）。八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)1、練習(xí)密度：47％左右。2、平均心率：110次左右/分。九、本課教學(xué)特色本節(jié)課以抓住學(xué)生好動(dòng)心理特點(diǎn)來進(jìn)行組織教學(xué)，以游戲的方式導(dǎo)入課堂，利用這個(gè)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為進(jìn)入學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本節(jié)課首先以讓學(xué)生大膽的自我感悟練習(xí)。其次教師采取講解示范動(dòng)作要領(lǐng)來組織學(xué)生練習(xí)，從而大大提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解與掌握，并采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生練習(xí)積極性與規(guī)范性，循序漸進(jìn)式的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生更加容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)，一步一步的完成雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù)。再次通過學(xué)生跑動(dòng)雙手胸前傳接球穿過呼啦圈的練習(xí)，學(xué)生更加清楚動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)并且合理的運(yùn)用，達(dá)到動(dòng)作易于掌握的目的。最后讓優(yōu)等生進(jìn)行的展示，給與學(xué)生肯定的同時(shí)，也是進(jìn)一步的鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，更是對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心過程教學(xué)內(nèi)容練習(xí)量組織教法與學(xué)法次數(shù)時(shí)間愉悅身心一、教學(xué)常規(guī)1、集合整隊(duì)。2、師生問好。3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。4、課堂安全強(qiáng)調(diào)。

5、安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑2、徒手操練習(xí)(1)手指拉伸(2)肩部拉伸(3)腰部拉伸(4)弓步拉伸(5)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(6)防守腳步練習(xí)三、游戲：傳球穿越小樹林(規(guī)則：學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，所有同學(xué)雙腳成左右站立，第一個(gè)同學(xué)將雙手持球彎腰，由胯下向后傳球給第二個(gè)同學(xué)，直到球傳到最一個(gè)同學(xué)時(shí)抱球跑到隊(duì)伍的最前面，重復(fù)一樣的傳接球動(dòng)作，循環(huán)依次完成，時(shí)間用時(shí)最少的獲勝。)2至3次10分鐘要求：1、集合快靜齊?！稹稹稹稹稹穑耗猩稹稹稹稹稹痢痢痢痢痢粒号痢痢痢痢痢鳎豪蠋煛?、向老師問好。組織：1、學(xué)生跟誰老師慢跑，慢跑完后學(xué)生跟誰老師如下圖做徒手操練習(xí)?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鳌痢稹痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?、游戲隊(duì)形如下：○○××○○××○○××○○××△要求：1、全班參與熱身活動(dòng)

動(dòng)作到位，積極參與。集合做到快、靜、齊。

2、注意力高度集中聽教師指揮，注意安全。學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)一、導(dǎo)入課堂（一）、提問？你們打球一般采取什么方法傳接球？（二）、請(qǐng)同學(xué)展示他們的方法。（三）、同學(xué)體會(huì)感受練習(xí)。（四）、教師小結(jié)引出課的內(nèi)容。二、新課傳授：講解示范雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)：（一）、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：兩手持球以胸前，兩手五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè);將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，兩腳自然前后或者左右站立、兩膝微屈成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出，出球后四指向前，拇指向下。(傳球)重點(diǎn):伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。難點(diǎn):蹬地、伸臂、翻腕、撥指的協(xié)調(diào)用力。（二）、接球動(dòng)作要領(lǐng):兩眼注視來球，兩臂自然伸出迎球，手指自然分開，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球后，身體重心后移，同時(shí)，兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。3至6次3至8次3分鐘10分鐘要求：1、學(xué)生積極回答，大膽示范。2、兩人一組面對(duì)面站立積極感受練習(xí)。3、組織如下圖○○○○○○○○○○△××××××××××學(xué)法：1、學(xué)生認(rèn)真聽講，牢記動(dòng)作要領(lǐng)，聽從老師安排。2、敢于模仿，大膽提問，練習(xí)認(rèn)真，積極展示。教法：1、教師講解示范，組織學(xué)生練習(xí)，兩人一組面對(duì)面站立練習(xí)。2、老師語言提醒學(xué)生注意傳接球要領(lǐng)。3、老師觀察學(xué)生練習(xí)情況、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。4、鞏固提高，規(guī)定時(shí)間傳接球，次數(shù)多者勝利。5、組織如下圖：○○○○○△○○○○○××××××××××學(xué)法：1、學(xué)生認(rèn)真聽講，牢記動(dòng)作要領(lǐng)，聽從老師安排。2、敢于模仿，大膽提問，練習(xí)認(rèn)真，積極展示。學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)(接球)重點(diǎn):伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn):迎球緩沖。學(xué)生拓展練習(xí)練習(xí)方法一：兩人一組練習(xí)，1、2女生排面對(duì)面原地距離3米進(jìn)行練習(xí)，3、4排男生面對(duì)面原地距離3米練習(xí)。組織如右圖1。練習(xí)方法二：四人一組傳一接（兩球）球練習(xí)，學(xué)生成正方形站立，四人向順時(shí)針方向傳接球練習(xí)。組織如右圖2練習(xí)方法三：四人一組、兩人重疊面對(duì)面站立傳接球練習(xí)，傳完球的學(xué)生迅速排在隊(duì)伍后面。組織如右圖34至8次3至6次7分鐘5分鐘教法：1、組織學(xué)生練習(xí)。2、老師觀察學(xué)生練習(xí)情況、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3、鞏固提高，請(qǐng)學(xué)生展示。4、組織如下圖1○○○○○○○○○○△××××××××××學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽講，牢記動(dòng)作要領(lǐng)，聽從老師安排，敢于模仿，大膽提問，練習(xí)認(rèn)真，學(xué)生注意傳球時(shí)蹬地協(xié)調(diào)用力，接球時(shí)雙手張開迎接球。5、組織如下圖2○○××○○××學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽講，牢記動(dòng)作要領(lǐng)，聽從老師安排，學(xué)生注意傳球后馬上向來球方向看球并做好接球動(dòng)作。6、組織如下圖3○○○○○○○○△××××××××學(xué)法：聽從老師指導(dǎo)，學(xué)生注意傳球后馬上向隊(duì)伍后面跑動(dòng)，接球后馬上傳球給下一個(gè)同學(xué)，傳接球時(shí)配合好。學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)練習(xí)方法四：鞏固提高練習(xí)：兩人一組面對(duì)面站立行進(jìn)間傳接球跑動(dòng)練習(xí)?？椚缬覉D5（八）、法制滲透：《中國(guó)未成年人保護(hù)法第22條》學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)。2至4次5分鐘7、組織如下圖5○○○○○○○○○○△××××××××××學(xué)法：學(xué)生大膽、積極練習(xí)，練習(xí)行進(jìn)間跑動(dòng)速度不要太快，兩人傳接球配合好，傳接球動(dòng)作要領(lǐng)不要錯(cuò)。收獲喜悅一、集中學(xué)生總結(jié)。二、組織學(xué)生放松。三、下課收器材。1至2次5分鐘組織：1、集合快靜齊○○○○○○