安徽省六安市一中2024-2025學年高一生物下學期線上教學第一次3月檢測試題含解析

PAGE29-安徽省六安市一中2024-2025學年高一生物下學期線上教學第一次（3月）檢測試題（含解析）一、單項選擇題1.下列關于原核細胞和真核細胞的敘述正確的是A.原核細胞的擬核中有一個由核膜包被的大型環(huán)狀DNA分子B.真核細胞和原核細胞中的DNA都與遺傳和代謝關系親密，這也體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性C.染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體只存在于動植物細胞中D.綠色植物和藍藻都能進行光合作用，它們最主要的區(qū)分是有無葉綠體【答案】B【解析】【分析】真核細胞和原核細胞的比較：類

別原核細胞真核細胞細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它困難的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖

細胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂【詳解】A、原核細胞沒有核膜，A錯誤；B、真核細胞和原核細胞中的DNA都與遺傳和代謝關系親密，這也體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，B正確；C、動植物細胞中存在染色體，酵母菌等真菌細胞中也含有染色體，C錯誤；D、綠色植物和藍藻分別屬于真核細胞與原核細胞，兩者的主要區(qū)分是有無核膜包被的成形的細胞核，D錯誤。故選B。2.不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關敘述正確的是A.若運用相同的光圈，則甲比乙亮B.在甲中所視察到的細胞，在乙中均可被視察到C.若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D.若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清楚的物像【答案】A【解析】【詳解】A、顯微鏡運用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，A正確；B、甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，B錯誤；C、若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；D、若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清楚的物像，D錯誤；故選A?！军c睛】與顯微鏡運用相關的4個疑難點（1）換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調整遮光器（換大的光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）使視野光明，再調整細準焦螺旋。（2）顯微鏡呈放大倒立的虛像，例照實物為字母“b”，則視野中視察到的為“q”。（3）視察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調整角度不對；若視察花生切片標本材料一半清楚一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不勻稱造成的。（4）若視野中細胞勻稱分布在整個視野中，可依據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算；若視野中細胞成單行排列，計算時只考慮長度，可依據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。3.下列關于細胞的元素和化合物的說法，正確的是（）A.占細胞鮮重最多的化合物是蛋白質B.土壤和植物根細胞內的化學元素在種類和含量上基本相同C.構成細胞的最基本元素是CD.微量元素在細胞中含量很少，可有可無【答案】C【解析】【分析】本題考查組成細胞的元素和化合物，組成細胞的基本元素是C、H、O、N，最基本元素是C。在構成細胞的元素中，大量元素和微量元素是依據(jù)在細胞中的含量來分的。在細胞鮮重中含量最多的化合物是水，含量最多的有機物是蛋白質?！驹斀狻空技毎r重最多的化合物是水，A錯誤；土壤和植物根細胞內的化學元素在種類上大體相同，含量差異很大，B錯誤；在細胞的干重中C的含量最多，說明構成細胞的最基本元素是C，C正確；組成生物體的化學元素，依據(jù)含量的多少可以分成大量元素和微量元素，微量元素在細胞中含量很少，但也是生命活動所必需的，其作用是不行替代的，D錯誤；故選C?！军c睛】1、組成細胞的元素中C是最基本的元素，生物大分子都以碳鏈為骨架；

2、非生物界和生物體細胞的組成元素在種類上相像，在含量上差異較大，這體現(xiàn)了生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性；

3、活細胞中含量最多的化合物是水，占細胞干重最多的化合物是蛋白質。4.下列有關試驗“視察DNA和RNA在細胞中的分布”的說法，正確的是（）A.在試驗中用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞，其膜通透性增加B.在試驗中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠染液先后滴在載玻片上C.高倍鏡下可清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子D.試驗結論是DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質【答案】D【解析】【分析】本題考查DNA、RNA在細胞中的分布試驗，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布?！驹斀狻俊耙暡霥NA和RNA在細胞中的分布”試驗中用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞，其細胞膜的通透性增加，但經過鹽酸處理細胞已死亡，A錯誤；對DNA和RNA染色，需滴兩滴吡羅紅甲基綠在載玻片上，是混合同時滴加的，B錯誤；高倍鏡下可清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質，視察不到DNA和RNA，C錯誤；甲基綠可以將DNA染成綠色，吡羅紅可以將RNA染成紅色，試驗結果是細胞核呈現(xiàn)綠色，細胞質呈現(xiàn)紅色，因此試驗結論是DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質；D正確?！军c睛】“視察DNA和RNA在細胞中的分布”試驗中：1、鹽酸能夠變更細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，有利于DNA與染色劑結合。2、在試驗中用鹽酸處理后，口腔上皮細胞已死亡。3、染色劑吡羅紅和甲基綠應混合后同時運用。5.下列有關糖類和脂質的敘述不正確的是()A.脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，全部細胞都含有磷脂B.植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原C.固醇類物質在細胞的養(yǎng)分、調整和代謝中具有重要作用D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的【答案】B【解析】【分析】細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，脂質中最豐富的是磷脂；植物細胞中的多糖有淀粉、纖維素，動物細胞中的多糖是糖原，動植物細胞共有的糖有葡萄糖、核糖、脫氧核糖；固醇類物質主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內還參加血液中脂質的運輸；性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞的形成；維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的汲取。【詳解】A.全部細胞都含有細胞膜，脂質中的磷脂是細胞膜的主要成分，故全部細胞都含有磷脂，A正確；B.乳糖是動物細胞特有的二糖，不是多糖，B錯誤；C.固醇類物質包括膽固醇、性激素和維生素D，在細胞的養(yǎng)分、調整和代謝中具有重要功能，C正確；D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的單糖，D正確。6.如圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是A.在SARS病毒體內，將M4徹底水解，得到5種堿基B.M3種類的不同，肯定是因為m3的種類、數(shù)量和排列依次的不同C.M3具有物質運輸、催化、調整、免疫等多種功能D.相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多【答案】C【解析】SARS病毒屬于RNA病毒，在SARS病毒體內的M4是RNA，其徹底水解后得到4種含氮堿基，A項錯誤；M3蛋白質種類的不同，可能是因為m3氨基酸的種類、數(shù)量和排列依次的不同，也可能是蛋白質的空間結構不同，B項錯誤；M3是蛋白質，具有物質運輸、催化、調整、防衛(wèi)、免疫等多種功能，C項正確；M1是糖類，M2是脂肪，與脂肪相比，糖類中的H元素含量少，氧化分解過程中消耗的氧氣少，D項錯誤?！军c睛】分析題干和題圖可知，本題是對組成細胞的化合物的組成元素、基本單位和功能的考查，從化合物的功能入手，依據(jù)化合物的功能推斷出相應的化合物，進而推斷基本單位和結構特點，然后分析各選項進行解答。7.如圖為以某種動物受精卵為材料進行的三組試驗，有關分析正確的是（）A.試驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存，缺一不行B.試驗②和試驗③對比，可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性C.試驗①和試驗③對比，可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性D.試驗③的結果可說明細胞核是細胞代謝和遺傳的限制中心【答案】A【解析】【分析】細胞核是細胞代謝和遺傳的限制中心，是遺傳物質儲存和復制的主要場所?！驹斀狻緼、試驗①、②、③的結果可知，細胞核和細胞質相互依存，缺一不行，二者同時存在才能正常存活，A正確；B、試驗②和試驗③對比，可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性，B錯誤；C、試驗①和試驗③對比，可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性，C錯誤；D、試驗③的結果只能說明細胞核是細胞遺傳的限制中心，不能說明是細胞代謝的限制中心，D錯誤。故選A。8.下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是A.洋蔥根尖分生區(qū)細胞中含有DNA的結構有細胞核、線粒體和葉綠體B.原核細胞既不具有生物膜系統(tǒng)，也不具有生物膜C.礦工中常見的“硅肺”是由肺泡細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的D.細胞內的囊泡可來自于內質網(wǎng)和高爾基體之外的膜結構【答案】D【解析】【分析】據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對DNA的分布、細胞器的功能、生物膜系統(tǒng)、細胞器間的協(xié)調協(xié)作等相關學問的識記和理解實力?！驹斀狻垦笫[根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體，其中含有DNA的結構有細胞核和線粒體，A錯誤；細胞器膜和細胞膜、核膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，原核細胞沒有細胞器膜和核膜，因此不具有生物膜系統(tǒng)，但有屬于生物膜范疇的細胞膜，B錯誤；礦工中常見的“硅肺”是由吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的，C錯誤；細胞內的囊泡可來自于內質網(wǎng)和高爾基體之外的膜結構，例如：當細胞以胞吞方式攝取大分子時，首先大分子附著在細胞表面，這部分細胞膜內陷形成小囊，包圍著大分子，然后小囊從細胞膜上分別下來，形成囊泡，進入細胞內部，D正確?！军c睛】易錯點辨析：①生物膜系統(tǒng)指細胞內的全部膜結構而不是生物體內的。②原核生物、病毒類生物無生物膜系統(tǒng)。9.用差速離心法分別出某動物細胞三種細胞器，經測定其中三種有機物的含量如圖所示。以下有關說法正確的是（）A.細胞器甲是線粒體，是蛔蟲有氧呼吸的場所B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質，可能與分泌蛋白的加工和分泌有關C.若細胞器丙不斷從內質網(wǎng)上脫落下來，不會影響分泌蛋白的合成D.醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器有甲和丙【答案】B【解析】【分析】1、分析題圖：該細胞為動物細胞，甲有膜結構和核酸，可推斷甲細胞器為線粒體；乙的脂質含量不為0，說明乙細胞器有膜結構，但無核酸，可推斷乙細胞器為內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；丙的脂質含量為0，說明沒有膜結構，但含有核酸，可推想丙細胞器為核糖體。2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還須要線粒體供應能量?！驹斀狻緼、蛔蟲進行無氧呼吸，沒有線粒體，A錯誤；B、細胞器乙只含有蛋白質和脂質，可能是內質網(wǎng)和高爾基體，與分泌蛋白的加工和分泌有關，B正確；C、細胞器丙是核糖體，附著在內質網(wǎng)上的核糖體是分泌蛋白的合成場所，因此若細胞器丙不斷從內質網(wǎng)上脫落下來，將干脆影響分泌蛋白的合成，C錯誤；D、醋酸桿菌屬于原核細胞，原核細胞只有核糖體一種細胞器，D錯誤。故選B。10.在哺乳動物受精過程中，精子能夠與卵細胞相互識別，精子將其頭部鉆入卵細胞中，與卵細胞發(fā)生結合，當一個精子進入后，卵細胞膜發(fā)生變更，不再讓其他精子進入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細胞膜能夠A.保障細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定 B.限制物質進出細胞C.使卵細胞攝入所須要的精子 D.進行細胞間的信息溝通【答案】D【解析】【分析】細胞膜的功能有：①將細胞與外界環(huán)境分隔開，保障細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定；②限制物質進出細胞；③進行細胞間的信息溝通?！驹斀狻烤雍吐鸭毎嗷ソ佑|，傳遞信息，相互識別與結合，精子頭部進入卵細胞，卵細胞發(fā)生變更，阻擋多精入卵，從而體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息溝通的功能，D正確；A、B、C錯誤。【點睛】1、病毒、病菌和一些有害物質也能進入細胞內，體現(xiàn)了細胞膜對物質進出細胞的限制作用具有相對性。2、細胞膜限制物質進出細胞的實力是活細胞才具有的，死細胞的細胞膜不能限制物質的出入。3、物質能否通過細胞膜，是依據(jù)細胞生命活動的須要，并不完全取決于物質分子的大小。11.如今的生產工藝導致簇新的蔬果表面常有水溶性的有機農藥殘留?，F(xiàn)取某種簇新蔬菜若干浸入肯定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，結果可繪制成圖的曲線（測得整個過程純水的濃度變更較小）。下列敘述正確的是（）A.AB段細胞吸水，顯微鏡下可見細胞體積明顯增大B.B點時，細胞液與外界溶液沒有水的交換C.BC段細胞發(fā)生了質壁分別復原D.此曲線說明浸泡時間延長，有機農藥溶于水會被植物細胞汲取【答案】D【解析】【分析】本題考查物質跨膜運輸實例，考查對植物細胞吸水與失水條件的理解。將簇新蔬菜浸入純水中，由于細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞會發(fā)生吸水，圖中BC段不會是細胞發(fā)生失水所致?！驹斀狻緼B段細胞液濃度減小，說明細胞吸水，但受細胞壁限制，細胞體積不會明顯增大，A項錯誤；B點時，細胞液與外界溶液之間水分子進出達到平衡，B項錯誤；蔬菜浸入肯定量純水中，不會發(fā)生失水現(xiàn)象，不會發(fā)生質壁分別，BC段細胞液濃度增大，應是水溶性有機農藥被植物細胞汲取，C項錯誤，D項正確。12.某細胞對氨基酸鈉離子、葡萄糖和氧氣的汲取方式的比較結果如圖所示，四種物質在細胞膜內外的濃度狀況未標出。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。下列相關描述不正確的是A.同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|可能不止一種B.葡萄糖進入紅細胞方式與進入該細胞的方式相同C.氧氣進入該細胞不須要載體，也不消耗能量D.氨基酸可逆濃度進入該細胞且要消耗能量【答案】B【解析】【分析】由題圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進入細胞，葡萄糖進入該細胞須要消耗能量和載體，所以其進入該細胞的方式為主動運輸。氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，所以其進入該細胞不須要載體，也不消耗能量?！驹斀狻緼、由分析內容可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進入細胞，A正確；

B、葡萄糖進入該細胞須要消耗能量和載體，所以其進入該細胞的方式為主動運輸，而葡萄糖進入紅細胞為幫助擴散，B錯誤；

C、氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，所以其進入該細胞不須要載體，也不消耗能量，C正確；

D、氨基酸可逆濃度以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞，消耗能量，D正確。

故選B。13.下圖是“視察洋蔥表皮細胞的質壁分別及質壁分別復原”活動中視察到的某個細胞，下列敘述中正確的是（）A.圖示狀態(tài)的細胞正在發(fā)生滲透失水B.假如B/A值越大，說明所滴加的蔗糖溶液濃度越大C.圖中B/A值越大，說明細胞質壁分別程度越高D.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則紫色越深【答案】D【解析】【分析】分析題意和題圖：圖示細胞處于質壁分別狀態(tài)，細胞可能正在發(fā)生滲透吸水，也可能正在發(fā)生滲透失水，也可能水分子進出細胞處于動態(tài)平衡中。A表示細胞壁體積，B表示原生質層體積。B/A值大小可說明細胞質壁分別程度?！驹斀狻緼、圖示細胞處于質壁分別狀態(tài)，不能確定是否正在發(fā)生滲透失水，A錯誤；B、假如B/A值越大，說明細胞失水越少，所滴加的蔗糖溶液濃度越小，B錯誤；C、圖中B/A值越大，說明細胞質壁分別程度越低，C錯誤；D、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，說明細胞失水越多，則紫色越深，D正確。故選D?！军c睛】本題考查細胞質壁分別與質壁分別復原現(xiàn)象及其緣由的相關學問，意在考查考生的識記實力和理解所學學問要點，把握學問間內在聯(lián)系，形成學問網(wǎng)絡結構的實力。14.下列關于試驗過程的敘述，錯誤的是A.脂肪鑒定：取材→染色→去浮色→制片→視察B.視察葉綠體的形態(tài)：取材（蘚類小葉）→制片→染色→視察C.質壁分別現(xiàn)象：取材→制片→視察→滴加質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液→視察D.視察DNA和RNA在細胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→視察【答案】B【解析】脂肪鑒定時，制作臨時裝片的步驟是切取葉片→染色→洗去浮色→制片→視察，故A正確；葉綠體中含有葉綠素，不須要染色，故B錯誤；視察質壁分別現(xiàn)象時，撕取鱗片葉表皮細胞→制片→視察→滴加30%的蔗糖溶液→視察，故C正確；視察DNA和RNA在細胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→視察，故D正確。15.如圖為細胞膜的流淌鑲嵌模型示意圖，有關其敘述不正確的是A.如該圖表示動物細胞膜，圖中還可以補充膽固醇分子B.將一個酵母菌細胞中的全部②提取出來，在空氣－水界面鋪開，測得單分子層的表面積相當于原細胞膜表面積的兩倍C.細胞膜的選擇透過性與③的種類和數(shù)量有關D.可依據(jù)①在細胞膜上的分布推斷細胞膜的內外側【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖示為細胞膜的流淌鑲嵌模型，①為糖蛋白，具有識別功能，只分布在細胞膜的外表面；②為磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架；③為蛋白質?！驹斀狻緼、如該圖表示動物細胞膜，圖中還可以補充膽固醇分子，A正確；B、酵母菌細胞含有核膜和細胞器，因此將這種細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積都大于原細胞膜表面積的兩倍，B錯誤；C、細胞膜的選擇透過性與③蛋白質的種類和數(shù)量有關，C正確；D、①為糖蛋白，只分布在細胞膜的外表面，因此具有①的一側是細胞膜的外側，D正確。故選B。【點睛】本題結合細胞膜的流淌鑲嵌模型圖解，考查細胞膜的流淌鑲嵌模型，要求考生識記細胞膜流淌鑲嵌模型的主要內容，能精確推斷圖中各結構的名稱，再結合所學的學問精確推斷各選項。16.下列關于“探究溫度影響淀粉酶活性”試驗的敘述，錯誤的是A.合理設定試驗溫度屬于限制試驗的自變量B.淀粉與淀粉酶應分別達到設定溫度后再混合C.可選用碘液或斐林試劑對試驗結果進行檢測D.淀粉的用量和保溫時間均可能影響試驗結果【答案】C【解析】【詳解】A.溫度會影響酶的活性，屬于試驗的自變量，A正確；B.“探究溫度影響淀粉酶活性”試驗，應先調控溫度，再將淀粉與淀粉酶兩溶液混合，B正確；C.斐林試劑運用時要加熱，會影響酶的活性，故斐林試劑不行用作對試驗結果的檢測，C錯誤；D.淀粉的用量和保溫時間均可能影響試驗結果，D正確。故選C?！径ㄎ弧刻骄坑绊懨富钚缘囊蛩亍军c睛】試驗中變量的理解。試驗過程中可以變更的因素稱為變量。其中人為變更的變量稱做自變量，隨著自變量的變更而變更的變量稱做因變量。除自變量外，試驗過程中可能還會存在一些可變因素，對試驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。17.下列有關水稻葉肉細胞中ATP的敘述，正確的是A.葉綠體將光能轉移到ATP中，NADPH僅作為還原劑，并不儲存能量B.ATP中的能量可以來源于光能、化學能，可以轉化為化學能C.黑暗條件下，葉肉細胞不能合成ATPD.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O，并釋放大量能量【答案】B【解析】【分析】①ATP的形成途徑是細胞呼吸和光合作用，ATP水說明放出的能量用于生物體的各項生命活動，如生物發(fā)光、吸能反應。②在光合作用的光反應階段，葉綠體中光合色素汲取的光能，有兩方面的用途：一是將H2O分解為氧和H＋，氧干脆以分子（O2）形式釋放出去，H＋與氧化型輔酶Ⅱ（NADP＋）結合，形成還原型輔酶Ⅱ（NADPH）。NADPH作為活潑的還原劑，參加暗反應階段的化學反應，同時也儲存部分能量供暗反應階段利用。二是在有關酶的催化作用下，供應能量促使ADP與Pi反應形成ATP。③有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質基質中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產生少量的[H]，并釋放少量的能量；有氧呼吸的其次階段發(fā)生在線粒體基質中，丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量；有氧呼吸的第三階段是在線粒體內膜上完成的，其過程是前兩個階段產生的[H]與氧結合生成H2O，并釋放大量的能量?！驹斀狻緼、葉綠體將光能轉移到ATP中，NADPH作還原劑，同時也儲存部分能量，A錯誤；B、ATP形成途徑是光合作用和細胞呼吸，其中的能量可以來源于光能、化學能，ATP水說明放出的能量可以轉化為化學能，用于吸能反應，B正確；C、黑暗條件下，葉肉細胞可以通過細胞呼吸合成ATP，C錯誤；D、線粒體將丙酮酸氧化分解成CO2和H2O，并釋放大量能量，D錯誤。故選B。18.有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當通入不同濃度的氧氣時，瓶內產生的C2H5OH和CO2的量如下表。下列敘述中，正確的是氧氣濃度

a

b

c

d

產生CO2的量

9mol

12．5mol

21mol

30mol

產生C2H5OH的量

9mol

6．5mol

3mol

0mol

①a氧氣濃度接近0；d時只進行有氧呼吸②b時，經無氧呼吸產生的CO2有6．5mol③c時，有氧呼吸與無氧呼吸產生的丙酮酸分子之比為3:1④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的濃度介于c和d之間A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】①依據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸反應式可知，當只進行有氧呼吸時，消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等；當只進行無氧呼吸時，不消耗氧氣但產生二氧化碳量=產生酒精量；當既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸時，釋放的二氧化碳量>消耗的氧氣量>0。所以a氧氣濃度接近0只進行無氧呼吸；d時不產生酒精只進行有氧呼吸，①正確；②b時經無氧呼吸產生的CO2有6．5mol，經有氧呼吸產生的CO2有6mol，②正確；③c時有氧呼吸與無氧呼吸產生的丙酮酸分子之比為（21-3）/6：3/2=2:1，③錯誤；④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的濃度介于b和c之間，④錯誤；故選A?！军c睛】酵母菌只進行有氧呼吸時，消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等；當只進行無氧呼吸時，不消耗氧氣但產生二氧化碳；當既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸時，釋放的二氧化碳量>消耗的氧氣量>0。19.下列有關細胞呼吸及其應用的敘述，錯誤的是（）A.動物細胞無氧呼吸產生的CO2來自于細胞質基質B.用透氣的紗布包扎傷口會抑制厭氧菌的大量繁殖C.馬鈴薯塊莖在缺氧條件下會產生乳酸D.長期處于水淹的玉米植株易爛根是因為無氧呼吸產生了酒精【答案】A【解析】【分析】用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的繁殖，種子貯存時要降低自由水含量，進而使細胞呼吸減弱，以削減有機物的消耗，而蔬菜、水果的儲存要保持適當水分。松土可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細胞的有氧呼吸，從而為根汲取礦質離子供應更多的能量。【詳解】A、動物細胞進行產乳酸的無氧呼吸，沒有CO2產生，A錯誤；B、用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的繁殖，B正確；C、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等是進行產乳酸的無氧呼吸，C正確；D、長期處于水淹的玉米植株無氧呼吸產生酒精導致爛根，D正確。故選A。20.大棚栽培的植物在環(huán)境因素發(fā)生變更時，會使葉綠體內C3化合物含量上升和C5化合物下降，導致這種變更的環(huán)境變更因素最可能是A.給植物增施氮肥和鎂肥 B.增施農家肥料補充CO2C.給植物補充相宜程度的人工關照 D.夜間適當降低大棚的環(huán)境溫度【答案】B【解析】【分析】光合作用包括光反應階段和暗反應階段。（1）光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行，此過程必需有光、色素、化合作用的酶。詳細反應步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學能。（2）暗反應在葉綠體基質中進行，有光或無光均可進行，反應步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物。此過程中ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩(wěn)定的化學能。光反應為暗反應供應了[H]和ATP，[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成有機物【詳解】A.增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應產生的[H]和ATP增加，促進C3的還原，C3含量削減，C5含量增加，A錯誤；B.CO2是合成C3的原料，當CO2增多，C3含量增加，C5含量削減，B正確；C.適當增加光照強度，使[H]和ATP增加，加速C3的還原，C3含量削減，C5含量增加，C錯誤；D.夜間適當降低植物的環(huán)境溫度對光合作用沒有影響，C3和C5的含量基本不變，D錯誤。故選B。21.下列有關曲線的敘述正確的是A.若X代表細胞壁與原生質層間的距離，則Y可代表細胞在質壁分別與復原中液泡色素的濃度B.若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙C.若X代表試驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙D.若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，試驗的自變量是X，因變量是Y，隨著自變量的增加，因變量先增加后降低，且自變量之間的間隔不勻稱，據(jù)此答題。【詳解】A、若X代表細胞壁與原生質層間的距離,Y代表在質壁分別與復原中液泡色素的濃度，則色素的濃度應當始終增加，最終保持不變，A錯誤；B、若X代表含氧量，Y代表表蘋果細胞呼吸總強度，則隨著氧氣濃度的增加，總呼吸強度先削減，后增加，最終保持穩(wěn)定，B錯誤；C、若X代表試驗溫度，Y代表某種酶的催化活性，則該酶的最適溫度接近乙，C正確；D、若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，Y代表色素在層析液中的溶解度，則色素的溶解度應當越來越大，D錯誤。故選C。22.如圖所示為葉肉細胞內氫元素的部分轉移路徑，①～④表示生理過程。下列相關敘述正確的是（）H2O①[H]②C6H12O6③[H]④H2OA.圖中①④過程均發(fā)生在生物膜上，②③過程均伴隨ATP的合成B.圖中①過程和③過程生成的[H]為同樣的物質，均為NADPHC.圖中④過程消耗氧氣，釋放大量的能量，且有一部分轉化成熱能D.圖中①過程必需在有光條件下進行，④過程必需在有氧條件下進行【答案】CD【解析】【分析】本題結合光合作用與呼吸作用過程中物質變更的關系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關學問，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過程，能精確推斷圖中各過程的名稱、發(fā)生的場所、條件及產物，對選項作出精確的推斷。依據(jù)題意和圖示分析可知：①是光反應階段，發(fā)生在葉綠體類囊體膜上；②表示暗反應階段中三碳化合物的還原，發(fā)生在葉綠體基質中；③表示有氧呼吸第一、二階段，發(fā)生在細胞質基質和線粒體基質中；④表示有氧呼吸的第三階段，該階段發(fā)生在線粒體內膜上?！驹斀狻緼、圖中①④過程均發(fā)生在生物膜上，也都伴隨ATP的合成，；②表示暗反應階段中三碳化合物的還原，發(fā)生在葉綠體基質中，消耗[H]和ATP，A錯誤；

B、①是光反應階段，產生的[H]為NADPH，③表示有氧呼吸第一、二階段，產生的[H]為NADH，B錯誤；

C、圖中④過程表示有氧呼吸的第三階段，須要消耗氧氣，釋放較多的能量且有一部分轉化成熱能，一部分儲存到ATP中，C正確；

D、圖中①光反應階段過程必需在有光條件下進行，④有氧呼吸的第三階段過程必需在有氧條件下進行，D正確。

故選CD。23.將大豆幼苗置于密閉透亮的玻璃鐘罩中，溫度等其他外界條件相宜，測定不同時段玻璃罩內幼苗的O2釋放速率，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A.提取分別該幼苗葉片中的光合色素時，通常用無水乙醇進行分別B.足夠光照條件下，幼苗釋放出的O2來源于葉綠體類囊體薄膜C.t3時刻幼苗光合作用速率等于呼吸作用速率D.t4時刻補充CO2，此時葉綠體中[H]含量會增多【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖分析，t4點氧氣的釋放速率為0，二氧化碳的濃度達到最低點。影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等?！驹斀狻緼、提取分別該幼苗葉片中的光合色素時，通常用層析液進行分別，A錯誤；B、足夠光照條件下，幼苗光合作用釋放出的O2來源于葉綠體類囊體薄膜上水的光解，B正確；C、t3時刻幼苗氧氣釋放速率大于0，所以光合速率大于呼吸速率，C錯誤；D、t4時補充CO2，二氧化碳固定增加，C3化合物的還原增加，[H]含量會削減，D錯誤。故選B。24.夏季晴朗一天，甲乙兩株植物在相同條件下CO2汲取速率的變更如圖。下列正確的是（）A.甲植株在a點起先進行光合作用B.乙植株在b點有機物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的緣由不相同D.兩曲線b～d段不同的緣由可能是光照不同【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析：該題是凈光合作用速率隨時間變更而變更的曲線，由于時間變更光照強度發(fā)生變更，因此該題是植物在一晝夜中凈光合作用速率隨光照強度變更而變更的曲線，6時和18時，凈光合速率為0，該點光合作用速率與呼吸作用速率相等，C點表示光合午休現(xiàn)象，緣由是氣孔關閉，二氧化碳供應不足，導致光合作用速率下降?！驹斀狻緼、a點凈光合作用為0，此時間合作用速率與呼吸速率相等，甲植株在a點之前進行光合作用，只是a點之前光合作用速率小于呼吸速率，A錯誤；B、乙植株超過18時，呼吸速率大于光合速率，有機物積累削減，因此18時是有機物積累最多，B錯誤；C、曲線b-c段緣由是溫度過高導致葉片氣孔關閉，而d-e段下降的緣由光照強度減弱，C正確；D、b~d段，乙曲線的變更為植物的“午休現(xiàn)象”，是氣孔關閉導致葉內CO2濃度降低之故；甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象“或氣孔關閉程度很小或氣孔無法關閉，有更強的利用CO2的實力，D錯誤。故選C。25.光補償點是指植物光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的光照強度；光飽和點是指植物光合速率達到最大值時環(huán)境中的最低光照強度。下列有關敘述正確的是A.兩種植物的光補償點相同時，它們的實際光合作用速率也相同B.在光補償點時，高等植物葉肉細胞的光合速率與呼吸速率相等C.在光飽和點之前隨光照強度增大，短時間內葉綠體中C3/C5的值會降低D.相宜條件下照光培育，密閉大棚中植物的光飽和點對應的光合速率不變【答案】C【解析】【分析】植物的實際光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率，其中實際光合速率可用O2的利用量、C02的固定量、有機物的制造量表示；凈光合速率可用光照下O2的釋放量、C02的汲取量、有機物的積累量表示；呼吸速率可用黑暗中C02的釋放量表示?！驹斀狻緼.實際光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率，當兩種植物的光補償點相同時，說明它們的凈光合速率相等，但呼吸速率是未知的，因此它們的實際光合作用速率不肯定相同，A錯誤；B.光補償點是指植物光合速率與呼吸速率相等，但高等植物只有部分細胞（如葉肉細胞）進行光合作用，全部細胞都進行呼吸作用，因此在光補償點時，高等植物葉肉細胞的光合速率大于其呼吸速率，B錯誤；C.在光飽和點之前，隨光照強度增大，光反應強度增大，產生的[H]和ATP增多，C3轉化為C5的速率加快，因此短時間內C3/C5的值會降低，C正確；D.密閉大棚中光照一段時間后，CO2濃度降低，植物光飽和點對應的光合速率也會降低，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此題須要明確光補償點、光飽和點、總光合速率、凈光合速率等概念，并能明確相關的表示方法，進而結合選項分析作答。26.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變更趨勢如下圖所示，以下分析不正確的是A.當光照強度大于a時，甲對光能的利用率較高B.甲、乙兩種植物中，甲植物的光飽和點較高C.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙D.若種植密度過大，乙比甲的凈光合速率下降快【答案】D【解析】【分析】1、光合速率的測定：一般采納的指標如單位時間內氧氣的釋放量、單位時間內CO2的汲取量、單位時間內植物重量（有機物）的變更量。2、提高農作物對光能的利用率的措施有延長光合作用時間、增加光合作用面積、提高光合作用效率。光合作用效率是植物光合作用中，產生有機物中所含能量與光合作用中汲取的光能的比值。提高農作物的光合作用效率有：給植物提高相宜的光照強度、溫度，給植物供應足夠的CO2、H2O和礦質元素（無機鹽）?！驹斀狻緼、當光照強度大于a時，甲的凈光合速率大于乙的，甲對光能的利用率較高，A正確；B、由圖可知，甲、乙兩種植物中，甲植物的光飽和點高于乙的，B正確；C、甲、乙兩種植物中，乙植株的光飽和點低，更適合在林下種植的是乙，C正確；D、若種植密度過大，光照不足，乙適應低光照強度，乙的的凈光合速率下降慢，D錯誤；故選D。27.關于“比照試驗”，以下設置正確的是（）A.探究酵母菌的呼吸作用類型的試驗中，進行無氧呼吸的一組為空白比照B.探討細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分相互比照C.探究pH對過氧化氫酶活性的影響，設置過氧化氫溶液中加Fe3+作為比照D.魯賓和卡門在證明光合作用釋放的氧氣來自水的試驗中沒有設置比照組【答案】B【解析】【分析】為了保證明驗結論的科學性和嚴謹性，試驗設置應遵循比照原則，不做處理的作為比照組，具有人為為變更的變量的組為試驗組，設計試驗時，應當依據(jù)試驗的目的分析出試驗的自變量、因變量和無關變量，依據(jù)變量設置試驗組和比照組。【詳解】A、探討酵母菌的呼吸作用類型的試驗屬于對比試驗，進行有氧呼吸和無氧呼吸的組均為試驗組，A錯誤；B、探討細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分相互比照，B正確；C、探究pH對過氧化氫酶活性的影響，自變量為pH，不用設置過氧化氫溶液中加Fe3+作為比照，C錯誤；D、魯賓和卡門在證明光合作用釋放的氧氣來自水的試驗中設置了比照試驗，分別標記二氧化碳和水中的氧，D錯誤。故選B。28.將一株質量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等相宜的環(huán)境中，一段時間后植株達到40g，其增加的質量來自于A.水、礦質元素和空氣B光、礦質元素和水C.水、礦質元素和土壤D.光、礦質元素和空氣【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸指：細胞在氧氣的參加下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底的氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。光合作用的原料：二氧化碳和水，產物有機物和氧氣，場所是葉綠體。【詳解】黃瓜幼苗可以汲取水，增加鮮重；也可以從土壤中汲取礦質元素，合成相關的化合物。也可以利用大氣中二氧化碳進行光合作用制造有機物增加細胞干重。植物光合作用將光能轉化成了有機物中的化學能，并沒有增加黃瓜幼苗的質量，故黃瓜幼苗在光照下增加的質量來自于水、礦質元素、空氣。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。29.提倡有氧運動的緣由之一是避開肌肉細胞無氧呼吸產生大量乳酸．如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系．結合所學學問，分析下列說法正確的是（）A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C.若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力D.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中【答案】C【解析】【分析】分析圖中可知：ab段，氧氣消耗速率漸漸上升，血液中的乳酸含量保持相對穩(wěn)定，說明該階段細胞只進行有氧呼吸；bc段氧氣消耗速率漸漸上升，而血液中的乳酸含量略有上升，說明該段細胞呼吸主要是有氧呼吸，且起先出現(xiàn)無氧呼吸；cd段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量漸漸上升，說明該段無氧呼吸加強，但主要進行的還是有氧呼吸；有氧呼吸中汲取的O2和釋放的CO2量相等，無氧呼吸既不汲取O2也不釋放CO2?！驹斀狻緼、ab段乳酸含量沒有增加，說明此時細胞進行的是有氧呼吸，bc段和cd段中既有氧氣的消耗，也有乳酸的產生，說明這兩個階段既有有氧呼吸也有無氧呼吸，A錯誤；B、運動強度大于c后，肌肉細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸產生的CO2量等于消耗的O2量，而無氧呼吸既不消耗氧氣也不產生二氧化碳，因此運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將等于O2消耗量，B錯誤；C、由圖可知，運動強度大于c后，血液中的乳酸水平快速上升，因此若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，C正確；D、無氧呼吸過程是有機物不徹底的氧化分解過程，大部分能量儲存在酒精或者乳酸中未被釋放出來，D錯誤。故選C?！军c睛】人體猛烈運動時由于供氧量不足會進行無氧呼吸產生乳酸，使肌肉酸脹乏力，但猛烈運動時主要進行的還是無氧呼吸。30.細胞內的某些代謝過程可以產生水。請推斷下列生理過程中能產生水的是①合成抗體②淀粉消化成麥芽糖③人體骨骼肌進行無氧呼吸④ADP與磷酸合成ATP⑤葉肉細胞的光合作用⑥酵母菌有氧呼吸()A.①②⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.①②④⑤【答案】C【解析】【分析】抗體合成過程是脫水縮合；ATP的合成過程脫水；有氧呼吸產物是二氧化碳和水；限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；光合作用過程有水的生成?！驹斀狻竣倏贵w的化學本質是蛋白質，基本單位氨基酸脫水縮合形成蛋白質，①正確；②淀粉消化成麥芽糖的過程屬于水解過程，須要消耗水，②錯誤；③人體骨骼肌進行無氧呼吸產生乳酸，即乳酸+能量，沒有水生成，③錯誤；④ADP與磷酸合成ATP和水，④正確；⑤葉肉細胞的光合作用暗反應過程中能產生水，⑤正確；⑥酵母菌有氧呼吸的反應式為能量，能產生水,⑥正確。故選C。【點睛】本題考查細胞代謝相關學問，意在考查考生識記所列學問點，并能運用所學學問做出合理的推斷或得出正確的結論的實力。二．填空題31.小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。如圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度肯定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下（此外的其他條件均相宜）測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題。（1）當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是________________。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細胞內進行的生理過程是(用化學反應式表示)____________。（2）在圖乙中B點時，葉肉細胞中產生ATP的場所是_____。C點以后限制光合作用強度接著上升的環(huán)境因素是______。（3）當植物缺鎂時，B點將______(填左移或右移)。（4）某同學以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，須要特殊留意的是，該試驗須要在_____條件下進行?！敬鸢浮?1).光合作用強度小于或等于呼吸作用強度(2).(3).細胞質基質、線粒體和葉綠體(4).CO2濃度(5).右移(6).黑暗【解析】【分析】本題考查了光合作用和呼吸作用詳細過程和物質變更的相關內容。光合作用包括光反應階段和暗反應階段。（1）光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行，此過程必需有光、色素、化合作用的酶。詳細反應步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學能。（2）暗反應在葉綠體基質中進行，有光或無光均可進行，反應步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物。此過程中ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩(wěn)定的化學能.光反應為暗反應供應了[H]和ATP，[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成有機物?！驹斀狻浚?）當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，說明光合速率小于或等于呼吸速率。d過程也不發(fā)生，說明該細胞只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，呼吸作用的反應方程式為。（2）圖乙中B點時間合速率=呼吸速率，葉肉細胞中既能進行光合作用又能進行呼吸作用（有氧呼吸），所以葉肉細胞中產生ATP的部位有細胞質基質、線粒體、葉綠體。C點以后隨著光照強度的增加，光合速率不再增加，說明光照強度不是限制因素，限制因素可能是CO2濃度。（3）植物缺鎂時，影響葉綠素的合成，進而影響光反應，要想光合速率=呼吸速率，要適當增加光照強度，B點右移。（4）要探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，則須要解除光合作用對試驗結果的影響，該試驗須要在黑暗條件下進行?！军c睛】考查細胞呼吸與光合作用相關的學問；意在考查考生理解所學學問的要點，把握學問間的內在聯(lián)系的實力；識圖實力和具備驗證簡潔生物學事實的實力，并能對試驗現(xiàn)象和結果進行說明、分析和處理的實力。32.為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，試驗步驟和結果見下表：試驗步驟試管編號12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6．8緩沖液（mL）1111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫相宜時間取出試管，加入1%碘溶液0．1mL視察結果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色（1）試驗中加入緩沖液的作用是_____。（2）分析試驗結果可知，對酶活性有促進作用的離子是_____。（3）該試驗中設置3號試管的目的分別是_____。（4）上述試驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，2號試管中的顏色是_____。依據(jù)上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其緣由________。【答案】(1).維持反應液中pH的穩(wěn)定(2).Cl-(3).確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響(4).無磚紅色（或淺藍色）(5).斐林試劑可抑制唾液淀粉酶的活性【解析】【分析】解答此題從明確試驗目的起先，本試驗是探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響。解答本題的關鍵留意以下幾點：（1）依據(jù)試驗的結果分析淀粉酶的活性狀況：①1號試管--酶活性加強；②2號試管--酶活性抑制；③3、4號試管酶活性正常。（2）1號和3號比較說明促進酶活性的離子是Cl-，Na+對酶活性不影響；2號和3號比較說明抑制酶活性的離子是Cu2+，SO42-對酶活性不影響。（3）斐林試劑中含有Cu2+，運用時應留意，防止對試驗造成干擾?！驹斀狻浚?）pH是無關變量，要進行限制，表格中顯示“pH6.8緩沖液”，就是保證各試管中pH相同且是唾液淀粉酶的相宜pH。（2）比較試驗結果，1號無色說明該試管淀粉