河西區(qū)七年級下學期期末語文試題（含答案）

河西區(qū)七年級下學期期末語文試題（含答案）七年級語文（二）

本試卷共6頁，滿分100分，答題時間120分鐘。祝同學們?nèi)〉贸晒Γ?/p>

題號一二三四五六總分

得分

一、語言的積累與運用（18分）

1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A．吞噬（shì）迸濺（bìng）愴然（chuàng）顛沛流離（pèi）

B．妥帖（tiē）羸弱（léi）拖沓（tà）忍俊不禁（jīn）

C．竹篾（miè）修葺（qì）岱宗（dài）海市蜃樓（shèn）

D．孱頭（càn）累贅（léi）譬如（pì）誨人不倦（huì）

2．下列詞語書寫有誤的一項是（）（3分）

A．矜持鴻儒挑逗仙露瓊漿

B．赤裸稠密瀑布血氣方剛

C．毋寧吞噬厄運屏息凝神

D．懺侮服待欽佩耐人尋味

3．下列填入橫線處的詞語，最合適的一項是（）（3分）

他們__________地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面__________的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們__________”的地方。在他們身后刮來__________的寒風。斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳?。"

A．怏怏不樂如期而至野心勃勃凄楚

B．悶悶不樂如期而至雄心壯志凄楚

C．怏怏不樂姍姍來遲雄心壯志凜冽

D．悶悶不樂姍姍來遲野心勃勃凜冽

4．下列說法有誤的一項是（）（3分）

A．葉圣陶原名葉紹鈞，代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

B．《偉大的悲劇》作者茨威格是英國作家，代表作有《象棋的故事》《三大師》等。

C．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。作者普希金，俄國詩人。

D．《最苦與最樂》作者梁啟超，別號飲冰室主人，思想家，學者。

5．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A．春游結束了，同學們都安全地回到了學校，老師這才如釋重負地露出笑容。

B．黃老師誨人不倦，從知識和思想兩方面教導學生，學生家長對他十分敬重。

C．他的信看似十分友好，但字里行間卻能讀出其言外之意，他并不真正歡迎我們。

D．王剛數(shù)學不太好，他常常不恥下問，利用課間時間去辦公室問老師數(shù)學題。

6．下面句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。

B．房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香，我們享受著這難得的悠閑時光。

C．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸良多。

D．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質時代的美好。

二、文言文閱讀（16分）

（一）閱讀文言文，完成7—8小題。（6分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

7．下面句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．可愛者甚蕃蕃：多

B．出淤泥而不染染：沾染

C．可遠觀而不可褻玩焉褻：莊重

D．陶后鮮有聞鮮：少

8．下面對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者喜愛蓮的原因是“蓮，花之君子者也”，表現(xiàn)了作者潔身自好的品德和情操。

B．作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮的超凡脫俗。

C．“牡丹之愛，宜乎眾矣"照應上文的“世人甚愛牡丹”，含蓄的感嘆中表明了作者的人生態(tài)度。

D．作者寫菊花的目的是表達對陶淵明獨自避世、逃避現(xiàn)實人生態(tài)度的批判。

（二）閱讀下面的文字，完成9—11小題。（10分）

①司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了②其大指③。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

②群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之水迸兒得活。其后京、洛間畫以為圖。

【注】①凜然：嚴肅、令人敬畏的神態(tài)。②了：明白。③指：同“旨”，意思、意圖。

9．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）

A．自是手不釋書釋：解釋

B．群兒戲于庭戲：嬉戲

C．眾皆棄去去：離開

D．水迸兒得活迸：涌出

10．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．光持石/擊甕破/之水迸/兒得活

B．光/持石擊/甕破之/水迸兒得活

C．光持石擊甕/破之/水迸/兒得活

D．光持石/擊甕破之/水迸兒/得活

11．翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

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三、默寫（6分）

12．根據(jù)課文，將空缺的句子補充完整。（6分）．

（1）念天地之悠悠，___。（《登幽州臺歌》）

（2）蕩胸生曾云，___。（《望岳》）

（3）___，衣冠簡樸古風存。（《游山西村》）

（4）___，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）

（5）商女不知亡國恨，___。（《泊秦淮》）

（6）有約不來過夜半，___。（《約客》）

四、課外散文閱讀，完成13—16小題。（14分）

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃。

②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在角落里。但她依然有著茂林一般的風情、百花一樣的美麗。

③我非常喜歡清代詩人袁枚那首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！痹娙斯P下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她“也學牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利。

④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河”。

⑤在我的印象里，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回"字。不遠處的春江，“江水綠如藍”，這是青苔的大寫意、大手筆。

⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，古樓便春光融融，于是陋室不陋。

⑦此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。

⑧小時候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏"。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園。

⑨在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客。但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。

⑩真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質風度，他知青苔的生存環(huán)境。

我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風情。

她們總是熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。也許你腳踏在其身上，目光卻關注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。

她們總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑著。

此時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。

13．結合文意，請簡析“青苔撐起的一片綠意"中“綠意”的含義。（3分）

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14．品味第⑤段中的畫線句子，任選一個角度，分析其表達效果。（3分）

春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回"字。

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15．從“借物喻人”的角度分析這篇文章表達了作者怎樣的思想感情。（5分）

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16．文章第⑧段突然寫到作者的小時候，這段描寫是否多余？為什么？（3分）

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五、名著閱讀（6分）

17．填空（2分）

《海底兩萬里》是法國科幻和探險小說家（）的“海洋三部曲"之一。小說講述了一位叫尼摩的船長駕駛自己設計制造的潛水艇“（）號”，在大海中自由航行的神奇故事。

18．小說《海底兩萬里》塑造的尼摩船長是一位學識淵博、有正義感的船長，還是一位英勇頑強、沉著冷靜、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。請結合具體情節(jié)，談一談你對這一人物某個方面的理解。要求：語言簡潔明確，不少于45字。（4分）

六、作文（40分）

在我們的班級中總有一些“牛人"吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手……

請以“我的同學"為話題，寫一篇不少于500字的作文。

七年級語文參考答案（二）

一、基礎知識（18分）

1．A2．D3．C4．B5．D6．B

二、文言文閱讀（16分）

7．C8．D9．A10．C

11．（4分）

（他）從此（總是）把書拿在手里不放下，到了不知道饑餓口渴和寒暑季節(jié)變化。

（提示：自是，從此1分；釋，放下1分；整體句意通順2分）

三、默寫（6分，每句1分）

12．（1）獨愴然而涕下（2）決眥入歸鳥（3）簫鼓追隨春社近

（4）落紅不是無情物（5）隔江猶唱后庭花（6）閑敲棋子落燈花

四、課外散文閱讀（14分）

13．（共3分，每點1分）

①指生機勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔（意象）。

②指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神（意境）。

③抒發(fā)了我對青苔由衷的敬意和贊美之情，對青春、對人生的思考和執(zhí)著追求（情感）。（意思對即可給分）

14．（共3分）運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，或者運用了“趴”“粘"爬”“附"布滿”“撐”等一系列動詞（1分），生動傳神地寫出青苔在惡劣的生長壞境中的生長態(tài)式和頑強的生命力（1分）。表現(xiàn)作者對青苔自強不息精神的贊美（或者句式整齊，增強語言氣勢，富有表現(xiàn)力）（1分）。（意思對即可給分）

15．（共5分）作者借青苔的普通、卑微，生長環(huán)境惡劣卻努力生長（2分），象征在艱苦環(huán)境中自強不息、努力抗爭、謙遜、高潔、的