職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)大類專業(yè)名稱：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)代碼：460305專業(yè)大類：裝備制造大類二、學(xué)制、招生對象學(xué)制：全日制3年，實(shí)行彈性學(xué)制2-5年招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、職業(yè)崗位群與能力結(jié)構(gòu)分析（一）職業(yè)崗位群職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求支撐課程職業(yè)資格證書自動化應(yīng)用工程師集成項(xiàng)目電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，重點(diǎn)PLC編程技術(shù)，根據(jù)生產(chǎn)線的工序要求，編制、調(diào)整機(jī)器人工作站控制程序。1.掌握西門子1200編程2.熟悉運(yùn)動控制應(yīng)用編程3.AutoCAD電氣原理圖紙?jiān)O(shè)計(jì)《PLC》《電工電子技術(shù)》《傳感器技術(shù)》《機(jī)械制造基礎(chǔ)》電工工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師工業(yè)機(jī)器人工作站（搬運(yùn),焊接,噴涂,裝配,碼垛）集成項(xiàng)目中的調(diào)試、通訊與編程工作1.掌握工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的編程/調(diào)試工作；2.掌握工業(yè)機(jī)器人設(shè)備的連接調(diào)試工作《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》《工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程與調(diào)試》《工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真》工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與維護(hù)工程師工業(yè)機(jī)器人編程調(diào)試工作，外圍自動化設(shè)備電氣與機(jī)械維護(hù)維修和綜合性項(xiàng)目調(diào)試工作。1.熟練繪圖設(shè)計(jì)技術(shù)，讀懂安裝圖和原理圖2.負(fù)責(zé)電氣調(diào)試3.負(fù)責(zé)機(jī)器人外部控制和機(jī)器人內(nèi)部系統(tǒng)的調(diào)試工作《機(jī)械制圖與測繪》《機(jī)械基礎(chǔ)與制造技術(shù)》《CAD》（二）能力結(jié)構(gòu)分析能力類型能力分析社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力；4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；5.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。方法能力1.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取新知識和技能的能力；2.決策能力；3.創(chuàng)新能力；4.職業(yè)生涯規(guī)劃能力。專業(yè)能力1.具有簡單的英語閱讀和交流能力，擁有基本的職場與專業(yè)英語應(yīng)用能力；2.計(jì)算機(jī)基本操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；3.系統(tǒng)掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解工業(yè)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展的動向，具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)；4.具有機(jī)電設(shè)備的裝配調(diào)試、自動化生產(chǎn)線的檢測維護(hù)改造和運(yùn)行管理能力。四、培養(yǎng)目標(biāo)具有適應(yīng)工業(yè)機(jī)器人操作、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人設(shè)備集成和改造等職業(yè)崗位需要的職業(yè)素質(zhì)，掌握使用工業(yè)機(jī)器人為主的工業(yè)控制、自動化應(yīng)用等知識和技能，具備從事工業(yè)機(jī)器人自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)能力，能夠從事通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、設(shè)備工程技術(shù)人員等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。五、課程體系設(shè)置（一）人才培養(yǎng)模式及課程體系設(shè)置思路1、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。該模式的核心是工學(xué)結(jié)合，即在學(xué)校學(xué)習(xí)和跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的結(jié)合。通過在學(xué)院及實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)，完成職業(yè)崗位適用、夠用的基礎(chǔ)理論基本知識的學(xué)習(xí)；完成職業(yè)崗位必備的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)；完成職業(yè)崗位必備的基本技能的訓(xùn)練并取得職業(yè)證書；完成基本職業(yè)素養(yǎng)、思想、道德、文化、身心素質(zhì)的培養(yǎng)教育。通過在行業(yè)企業(yè)跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，掌握預(yù)就業(yè)崗位技能；將部分專業(yè)課搬進(jìn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”與“工作”的結(jié)合；制訂和實(shí)施個(gè)性化實(shí)習(xí)方案，完成專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離接軌，實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)就業(yè)”實(shí)習(xí)。2、課程體系設(shè)置思路以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，科學(xué)地進(jìn)行課程分類。課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)平臺、專業(yè)教學(xué)平臺、實(shí)踐教學(xué)平臺、選修課平臺

。各教學(xué)平臺又包含若干課程模塊，模塊之間既相對獨(dú)立，又交叉循環(huán)，使該專業(yè)的核心知識與技能經(jīng)過不斷在更高層面上的重復(fù)而得到強(qiáng)化。此外，各模塊還表現(xiàn)出明顯的進(jìn)階式特征，即一年級側(cè)重基礎(chǔ)，二年級和三年級側(cè)重核心專業(yè)能力培養(yǎng)和綜合實(shí)踐。在模塊化和進(jìn)階式兩個(gè)維度上，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的各門課程取得了良好的動態(tài)平衡，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。（二）專業(yè)開設(shè)課程安排表表1：公共基礎(chǔ)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐思想教育課程模塊1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)011001B(3)5627291思政部2毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論011002B(3)5427272思政部3形勢與政策教育011008B(2)4824241-4思政部4軍事理論011017A(2)363602思政部5國家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育課程模塊6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)011004C(4)703436[1]公共7大學(xué)語文011006A(2)363604公共8高等數(shù)學(xué)011007A(3)56560[1]公共9大學(xué)英語011005A(4)72720[2]公共身心素質(zhì)教育課程模塊10體育011003C(6.5)12020100[1-4]公共11公共藝術(shù)教育011011B(2)3618182-4藝術(shù)系12心理健康教育011019A(1.5)262601學(xué)生處13艾滋病專題教育011020A(1)101001-4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部14勞動教育011022B(2)16882教務(wù)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊15職業(yè)生涯規(guī)劃011010B(1)181261職業(yè)規(guī)劃教研室16就業(yè)指導(dǎo)011012B(1)18108417創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)011018B(2)3216164備注：1.學(xué)期加[]的表示該課程為考試課程。2.《形勢與政策教育》、《公共藝術(shù)教育》、《艾滋病專題教育》、《勞動教育》以講座形式開設(shè)。表2：專業(yè)教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊1電工電子基礎(chǔ)031201B(3.5)624220[1]機(jī)電系2機(jī)械制圖與測繪031234B(3)543420[1]機(jī)電系3機(jī)械制造基礎(chǔ)031106B(3)544014[2]機(jī)電系4工業(yè)機(jī)器人概論031223B(2.5)462422[2]機(jī)電系5傳感器技術(shù)031224B(2)363063機(jī)電系專業(yè)核心課程模塊6電機(jī)與電氣控制技術(shù)031205C(3.5)643232[2]機(jī)電系7液壓與氣動技術(shù)031109B(3)543024[3]機(jī)電系8PLC031207B(3.5)643232[3]機(jī)電系9工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用031219-5B(2.5)462224[4]機(jī)電系10工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真031235B(3)544014[3]機(jī)電系專業(yè)拓展課程模塊11自動線安裝與調(diào)試031303-4B(3)543028[4]機(jī)電系12單片機(jī)原理與應(yīng)用031208B(3.5)643232[4]機(jī)電系13機(jī)電專業(yè)綜合設(shè)計(jì)031132C(6)960965機(jī)電系表3：實(shí)踐教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)周數(shù)修讀學(xué)期開課單位公共實(shí)踐課程模塊1入學(xué)教育011014C(1)11各院系2軍事訓(xùn)練011009C(2)21學(xué)生處3暑期社會實(shí)踐011016C(2)2學(xué)生處4畢業(yè)教育011015C(2)26各院系專業(yè)實(shí)踐課程模塊5認(rèn)識實(shí)習(xí)031141C(1)11機(jī)電系6金工實(shí)習(xí)031321C(2)22機(jī)電系7電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)031218C(1)12機(jī)電系8單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)031123C(1)14機(jī)電系9PLC綜合實(shí)訓(xùn)031130C(1)13機(jī)電系10工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)031128C(2)24機(jī)電系11跟崗實(shí)習(xí)031233C(12)125機(jī)電系12頂崗實(shí)習(xí)031219C(20)206機(jī)電系表4：選修課平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐公共選修課程模塊1按學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，每生在校期間至少選修6學(xué)分23專業(yè)選修課程模塊4CAD031238B(2)321616機(jī)電系5C語言031238B(2)321616機(jī)電系6三維設(shè)計(jì)031139B(2)321616機(jī)電系7組態(tài)控制技術(shù)031209B(2)321616機(jī)電系8數(shù)控編程技術(shù)031142B(2)321616機(jī)電系9機(jī)電專業(yè)英語031155B(2)32266機(jī)電系10機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)031712B(2)322012機(jī)電系11電機(jī)控制技術(shù)031137B(2)321616機(jī)電系備注：專業(yè)選修課在校期間需選10學(xué)分（三）專業(yè)核心課程描述表5：專業(yè)核心課程安排表序號課程名稱及代碼主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1機(jī)床電氣控制技術(shù)031205常用低壓電器元件、低壓電氣控制線路的基本規(guī)律及典型控制環(huán)節(jié)、常用機(jī)床電氣控制線路對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要支撐作用，培養(yǎng)學(xué)生電氣控制應(yīng)用核心能力，也為學(xué)生考取中、高級維修電工資格證書做準(zhǔn)備。2液壓與氣動技術(shù)031109液壓動力、執(zhí)行、輔助元件及傳動回路分析；典型氣壓傳動、電氣控制回路設(shè)計(jì)應(yīng)用；液壓泵的拆卸裝配。能對各類液壓元件的進(jìn)行選擇、組裝、調(diào)試、維修；具有分析典型液壓傳動系統(tǒng)工作原理的能力；具有初步的液壓傳系統(tǒng)調(diào)試和排除故能力3PLC031207硬件系統(tǒng)；指令系統(tǒng)編程與應(yīng)用；控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用；PLC控制系統(tǒng)組態(tài)監(jiān)控；PLC從主站通訊。掌握PLC的基本指令的功能和使用方法；能夠根據(jù)要求進(jìn)行梯形圖控制程序設(shè)計(jì)和調(diào)試；具備一定的PLC控制程序故障分析和排除能力。4工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用0311431.工業(yè)機(jī)器人的安全機(jī)制、ES與AS的應(yīng)用示例2.工業(yè)機(jī)器人的手動操縱3、工業(yè)機(jī)器人I/O通訊操作4.RAPID程序編程掌握工業(yè)機(jī)器人的使用的一般方法與流程，具備工業(yè)機(jī)器人操作與編程等解決實(shí)際問題的技能。5工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真031107工業(yè)機(jī)器人仿真軟件RobotStudio的安裝與使用。掌握工業(yè)機(jī)器人仿真軟件RobotStudio的安裝與使用，達(dá)到工作站使用要求。（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)描述表6：公共實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1入學(xué)教育11學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，新生選課的注意事項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用電安全、現(xiàn)金、財(cái)物保管、艾滋病專題等)；本專業(yè)的主干課程、資格證書、就業(yè)前景等方面的內(nèi)容。校內(nèi)2軍事訓(xùn)練21軍事基本理論，隊(duì)列訓(xùn)練，增強(qiáng)國防意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。校內(nèi)3畢業(yè)教育26召開畢業(yè)生座談會、發(fā)出畢業(yè)生文明離校倡議、了解畢業(yè)生的思想動態(tài)，加強(qiáng)與畢業(yè)生感情的交流，做好不穩(wěn)定因素的排查工作，幫助他們解決離校過程中的各種問題。校內(nèi)4暑期社會實(shí)踐2教育學(xué)生積極投身社會實(shí)踐活動，擔(dān)負(fù)起振興“三農(nóng)”的歷史使命，將社會實(shí)踐“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”三大功能與促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過豐富生動的社會實(shí)踐活動，有力地促進(jìn)青年學(xué)生成長成才。校外表7：專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1認(rèn)識實(shí)習(xí)11到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識。校內(nèi)2金工實(shí)習(xí)22掌握車、銑、刨、鉗工，手工電弧焊的操作方法。校內(nèi)3電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)12掌握常用電子電路的設(shè)計(jì)與制作工藝的基本技能。校內(nèi)4工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用13掌握工業(yè)機(jī)器人基本原理和基礎(chǔ)操作技能，具備現(xiàn)場實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)入，安調(diào)，編程，測試能力。校內(nèi)5PLC綜合實(shí)訓(xùn)13掌握PLC對典型應(yīng)用控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試的基本技能校內(nèi)6工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真24具備現(xiàn)場編程，優(yōu)化節(jié)拍，改善生產(chǎn)流程的能力。掌握工作站的程序結(jié)構(gòu)，特殊指令等要求。校內(nèi)7跟崗實(shí)習(xí)125到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作。校外8頂崗實(shí)習(xí)246到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，相對獨(dú)立參與實(shí)際工作。校外六、學(xué)時(shí)學(xué)分安排表8：周學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表學(xué)期一二三四五六周學(xué)時(shí)252525252226表9：學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)平臺學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)比例構(gòu)成2862公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實(shí)踐教學(xué)平臺選修課平臺實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)所占比例（%）6887481170256198469學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)分平臺學(xué)分分配素質(zhì)拓展學(xué)分143公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實(shí)踐教學(xué)平臺選修課平臺384145163備注：素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)定按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。七、實(shí)施保障 （一）師資隊(duì)伍工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有21人，期中團(tuán)隊(duì)副教授5人，高級工程師3人，具有碩士學(xué)位7人，兼職教師6人。團(tuán)隊(duì)平均年齡40歲，老中青結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理；專業(yè)涉及自動控制、電氣自動化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料、液壓等專業(yè)，“雙師型”教師比例達(dá)到85%。兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)，負(fù)責(zé)學(xué)生技能訓(xùn)練、認(rèn)識實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地初步具備教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)及技術(shù)服務(wù)五位一體的功能，設(shè)金工實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)通訊實(shí)訓(xùn)室等14個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建有一個(gè)中央財(cái)政支持的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地?？偨ㄖ娣e4000平方米，總工位500個(gè)，設(shè)備設(shè)施總價(jià)值1400萬元。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件從規(guī)模、技術(shù)先進(jìn)性、功能完整性等位于全校前列。本專業(yè)建有10余個(gè)校外緊密企業(yè)實(shí)習(xí)基地。主要企業(yè)有富士康集團(tuán)、上汽集團(tuán)鄭州分公司、京東方科技集團(tuán)股份有限公司、鄭州海爾集團(tuán)、安陽鑫盛機(jī)床股份有限公司和安徽美芝精密制造有限公司等，共同開展課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面合作。目前，學(xué)院每間教室均為多媒體投影教室，學(xué)院購買或自己開發(fā)了多類基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，如OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)、管理與服務(wù)工作的現(xiàn)代化。（三）教學(xué)資源在選用教材時(shí)有如下原則：優(yōu)先選用近3年出版的新教材和各級各類獲獎(jiǎng)教材，鼓勵(lì)選用教育主管部門或教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材；選用先進(jìn)的、能反映工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的高質(zhì)量教材；綜合課程，尤其是專業(yè)核心課程，建議專業(yè)教師編寫更符合教學(xué)要求、更能體現(xiàn)課程體系科學(xué)、更加結(jié)合專業(yè)實(shí)際的特色教材。本專業(yè)有著豐富的教學(xué)資源，學(xué)院圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)資源總量近50萬冊：紙質(zhì)中外文圖書32萬冊，電子圖書15萬冊，現(xiàn)刊521多種。電子資源擁有中國知網(wǎng)、超星電子圖書鏡像，萬方數(shù)字化電子期刊7000種，可供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）教學(xué)方法以學(xué)生為本，突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位，重視教學(xué)互動，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。以能力本位為基本理念，從教學(xué)方法上真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系結(jié)構(gòu)，通過各種積極有效的參與式教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和行動兩個(gè)層面上獲得不斷的發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)法：服務(wù)學(xué)習(xí)是服務(wù)與學(xué)習(xí)的結(jié)合，以學(xué)生為主體，老師為同行者和指導(dǎo)者，將對外技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在參與對外技術(shù)服務(wù)過程中有所體悟；鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識、技能，在技術(shù)服務(wù)中加以驗(yàn)證，從而形成實(shí)際的專業(yè)能力。情景教學(xué)：通過