五年級上冊心理健康教育教案-5向誘惑說“不”遼大版

五年級上冊心理健康教育教案-5向誘惑說“不”遼大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自五年級上冊心理健康教育教案-5向誘惑說“不”遼大版，主要圍繞如何幫助學(xué)生認(rèn)識并抵制不良誘惑展開。課程內(nèi)容包括：1.不良誘惑的定義及危害；2.身邊的不良誘惑舉例；3.如何辨別并抵制不良誘惑；4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我控制能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對一些基本的是非觀念有了了解，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不良誘惑，幫助他們學(xué)會自我控制，提高自我保護(hù)意識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠正確識別和理解不良誘惑；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制力和決策能力，幫助他們抵制不良誘惑，做出正確的選擇；3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高他們在面對不良誘惑時的應(yīng)對能力；4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使他們能夠自覺遵守社會規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解不良誘惑的定義和危害：學(xué)生需要掌握不良誘惑的基本概念，并能具體舉例說明其危害性。

（2）掌握抵制不良誘惑的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何辨別并抵制不良誘惑，形成自我控制和決策能力。

（3）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我控制能力：學(xué)生需要在日常生活中自覺遵守社會規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

（1）識別并抵制不良誘惑：學(xué)生在生活中面臨各種誘惑，如何讓他們在復(fù)雜的環(huán)境中識別并抵制不良誘惑是本節(jié)課的難點。

（2）提高自我控制力：學(xué)生在面對誘惑時，往往難以控制自己的欲望，如何幫助他們提高自我控制力是教學(xué)中的難點。

（3）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：學(xué)生在生活中容易受到不良習(xí)慣的影響，如何讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)是本節(jié)課的難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級上冊心理健康教育教案-5向誘惑說“不”遼大版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的不良誘惑實例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對不良誘惑的認(rèn)識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如可以準(zhǔn)備一些模擬誘惑的道具，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供不良誘惑的案例視頻，要求學(xué)生觀看并思考其危害性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能舉例說明身邊的不良誘惑嗎？它們對我們有什么危害？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解不良誘惑的定義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和思考成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對不良誘惑有初步認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實案例，講述一個人因無法抵制誘惑而遭遇的后果，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)解釋如何辨別并抵制不良誘惑的方法。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論，分享各自的方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的想法，討論如何抵制誘惑。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，為學(xué)生提供抵制誘惑的策略。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用策略。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作，共享知識和經(jīng)驗。

-作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解抵制誘惑的方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

-通過實踐活動，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份作業(yè)，要求學(xué)生列出自己生活中的誘惑，并想出應(yīng)對策略。

-提供拓展資源：推薦一些書籍和在線文章，供學(xué)生深入了解不良誘惑的影響。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，實際應(yīng)用所學(xué)策略。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步加深對不良誘惑的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實際。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)深入思考。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《青少年如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)誘惑》：介紹網(wǎng)絡(luò)誘惑的類型、危害以及應(yīng)對方法。

-報告：《校園不良誘惑現(xiàn)狀調(diào)查》：分析校園內(nèi)常見的不良誘惑現(xiàn)象，以及對學(xué)生的影響。

-論文：《家庭環(huán)境對青少年抵制誘惑能力的影響》：探討家庭環(huán)境如何影響青少年抵制誘惑的能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀提供的拓展材料，進(jìn)一步了解不良誘惑的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人討論不良誘惑的問題，分享自己的看法和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些活動或小游戲，幫助自己和同學(xué)們提高抵制誘惑的能力。

-學(xué)生可以思考并回答以下問題：

-你在生活中遇到過哪些不良誘惑？你是如何應(yīng)對的？

-你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該如何合作，共同幫助青少年抵制不良誘惑？

-你可以為同學(xué)們提供哪些建議，幫助他們更好地應(yīng)對不良誘惑？教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，參與小組討論。

-評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、實驗操作等。

-評價學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽講并思考。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，是否能夠提出自己的觀點并支持自己的論點。

-評價學(xué)生的小組合作能力，是否能夠與團(tuán)隊成員有效溝通并共同完成任務(wù)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極參與討論并提出建設(shè)性意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-測試題型可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

-在測試后，對學(xué)生的答案進(jìn)行評分，并給出具體的反饋意見，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足并加以改進(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-評價學(xué)生在作業(yè)中的自我思考和分析能力，是否能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

-觀察學(xué)生在作業(yè)中的努力程度，是否能夠認(rèn)真對待并按時完成作業(yè)。

5.教師評價與反饋：

-綜合評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)。

-給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步。

-提出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服自身的不足，提高學(xué)習(xí)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題一：請舉例說明不良誘惑的類型及其危害。

答案：不良誘惑的類型有網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)短視頻、零食、早戀等。網(wǎng)絡(luò)游戲的危害包括影響學(xué)習(xí)、浪費時間、影響身體健康等；手機(jī)短視頻的危害包括沉迷其中、影響視力、分散注意力等；零食的危害包括影響健康、導(dǎo)致肥胖、影響食欲等；早戀的危害包括影響學(xué)習(xí)、影響心理健康、可能涉及不健康行為等。

2.例題二：請列舉一些方法，幫助自己抵制不良誘惑。

答案：抵制不良誘惑的方法有自我控制、尋求支持、建立良好的生活習(xí)慣、參加有益的活動等。自我控制是指通過自我約束來避免接觸不良誘惑；尋求支持是指向家人、朋友或老師尋求幫助，共同抵制不良誘惑；建立良好的生活習(xí)慣是指培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，合理安排時間，避免接觸不良誘惑；參加有益的活動是指參加一些有益身心健康的活動，如運動、閱讀等，以轉(zhuǎn)移對不良誘惑的注意力。

3.例題三：請分析以下情境，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

情境：小明喜歡玩手機(jī)游戲，經(jīng)常玩到深夜，影響了學(xué)習(xí)和生活。

答案：應(yīng)對策略：與小明溝通，讓他意識到手機(jī)游戲的危害，鼓勵他減少玩游戲的時間，多參加有益的活動，如運動、閱讀等。同時，可以與小明的家人一起監(jiān)督他，幫助他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.例題四：請解釋以下概念，并說明它們之間的關(guān)系。

概念一：不良誘惑；概念二：自我控制；概念三：尋求支持。

答案：不良誘惑是指對個人生活、學(xué)習(xí)和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響的各種誘惑。自我控制是指個人通過自我約束來避免接觸不良誘惑。尋求支持是指個人向家人、朋友或老師尋求幫助，共同抵制不良誘惑。它們之間的關(guān)系是，自我控制和尋求支持是抵制不良誘惑的有效方法，而抵制不良誘惑是個人成長和發(fā)展的重要過程。

5.例題五：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾蔚种撇涣颊T惑，并說明抵制不良誘惑的重要性。

答案：我曾經(jīng)沉迷于手機(jī)游戲，影響了學(xué)習(xí)和生活。為了抵制不良誘惑，我采取了一些措施，如控制游戲時間、參加運動、閱讀等有益活動。通過這些措施，我逐漸減少了玩游戲的時間，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。抵制不良誘惑的重要性在于，它可以幫助個人保持身心健康，提高學(xué)習(xí)和工作效率，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我控制能力。反思改進(jìn)措施-采用實踐教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

-引入多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解不良誘惑的類型和危害。

-采用個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。

2.存在主要問題

-在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏相關(guān)的經(jīng)驗。

-在小組活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)出合作意識不足，可能是因為他們?nèi)狈F(tuán)隊合作的機(jī)會或者缺乏有效的溝通