人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-10總復(fù)習(xí)-課件01

總復(fù)習(xí)課題1多位數(shù)的認(rèn)識(shí)一、回顧整理個(gè)十百千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億……千億百億十億計(jì)數(shù)單位數(shù)位數(shù)級(jí)個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)十萬(wàn)位萬(wàn)位千位個(gè)位十位百位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億位十億位百億位千億位……（1）區(qū)別數(shù)位與計(jì)數(shù)單位。（2）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？……二、復(fù)習(xí)應(yīng)用數(shù)位數(shù)級(jí)個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)億級(jí)十萬(wàn)位萬(wàn)位千位個(gè)位十位百位百萬(wàn)位千萬(wàn)位億位十億位百億位千億位…………（1）在上面的數(shù)位順序表中，寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，讓同桌同學(xué)讀出來(lái)。再任意指出這個(gè)數(shù)中的數(shù)字，說(shuō)出他們的含義。（2）寫(xiě)出一個(gè)數(shù)讀出來(lái)，讓同桌同學(xué)寫(xiě)出來(lái)，看看與你寫(xiě)的一樣嗎？（3）你是怎樣讀、寫(xiě)多位數(shù)的？（4）怎樣把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)？你

能將寫(xiě)出的數(shù)改寫(xiě)成用“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)嗎？三、綜合訓(xùn)練1.讀出下面各數(shù)。30600705620013820000504200120009004060980002.寫(xiě)出下面橫線上各數(shù)。（1）截至2006年6月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為三千萬(wàn)人。（2）截至2011年底，我國(guó)小學(xué)專(zhuān)任教師約有五百六十萬(wàn)四千九百人。3.將下面的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。（1）到2010年10月，世界上大約誕生了4000000個(gè)試管嬰兒。

（2）

人造衛(wèi)星每分鐘行用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可490000米。以看到1000000000顆星。（3）我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)45000000000雙，需要砍伐25000000棵樹(shù)。第

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單元總復(fù)習(xí)

課題2

公頃和平方千米一、回顧整理1.公頃的認(rèn)識(shí)。邊長(zhǎng)100米的正方形的土地面積是1公頃。

1公頃=10000平方米10000平方米=1公頃新學(xué)的公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000，與以前學(xué)習(xí)過(guò)的三個(gè)面積之間的進(jìn)率有什么不同？以前學(xué)過(guò)的三個(gè)面積單位每相鄰兩個(gè)的進(jìn)率是100。2.平方千米的認(rèn)識(shí)。邊長(zhǎng)是1000米的正方形土地面積是1平方千米。1平方千米=100公頃=1000000平方米

平方千米是一個(gè)較大的面積單位，它一般用于計(jì)量一個(gè)城市、省、國(guó)家等的面積。3.單位關(guān)系表示如圖：

舉例說(shuō)明1公頃、1平方千米各有多大。第

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單元總復(fù)習(xí)課題3

乘法和除法一、復(fù)習(xí)整理1.口算下面各題。23×4=230×4=18×3=7×50=54÷3=540÷3=60÷30=250÷50=2.先想一想筆算乘、除法應(yīng)注意什么？再分析下面題的錯(cuò)誤原因。684083

4

06

853

5

0

86

481

4

32

6×2

8

6

7

6

4

8

43

42

1×6

8應(yīng)是34×1的積，而不是21×4的積。十位和百位沒(méi)加進(jìn)位。前兩位不夠除，商應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上。余數(shù)等于除數(shù)，商小了，應(yīng)商6。43

659036503.不計(jì)算，直接寫(xiě)出下面兩題的積或商。

15×39=585792÷24=33150×39=396÷12=15×390=1584÷48=4.王阿姨的花店上月賣(mài)出幾種花的情況如下表，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)。花名單價(jià)/元數(shù)量/盆總價(jià)/元茉莉37259水仙14224杜鵑2198二、實(shí)踐應(yīng)用1.口算，看誰(shuí)算得都對(duì)。40×8=120×6=72-48=420÷6=450÷5=360+90=5×16=11×60=9×50=810÷90=630÷3=560÷40=23×4=54÷3=7×50=60÷30=18×3=250×50=2.計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。125×43665÷2554×69168÷32952÷28240×36390÷60207×403.不計(jì)算，直接寫(xiě)出下面兩題的積或商。

45÷9=528×14=392840÷24=3590÷18=280×14=840÷12=180÷36=28×140=1680÷24=4.欣欣家今年前4個(gè)月的電話費(fèi)是300元，平均每個(gè)月電話費(fèi)是多少元？照這樣計(jì)算，一年的電話費(fèi)是多少元？第

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單元總復(fù)習(xí)課題4

圖形與幾何一、復(fù)習(xí)整理1.直線、射線、線段。直線AB射線AB線段AB2.角。記作∠13.垂直與平行。垂直平行4.平行四邊形和梯形。平行四邊形梯形等腰梯形直角梯形二、練習(xí)指導(dǎo)1.把下面各角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?5°38°91°89°178°63°115°

138°19°179°128°75°

銳角鈍角2.已知∠1=75°，求∠2、∠3和∠4的度數(shù)。

三、實(shí)踐應(yīng)用1.利用下面的平行線畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形。2.把符合要求的圖形序號(hào)填在括號(hào)里。

A.正方形B.長(zhǎng)方形C.平行四邊形D.梯形（1）兩組對(duì)邊分別平行，有四個(gè)直角。（）（2）只有一組對(duì)邊平行。

（）（3）兩組對(duì)邊分別平行。

（）第

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單元總復(fù)習(xí)課題5

條形統(tǒng)計(jì)圖一、復(fù)習(xí)回顧1.我們一般怎樣畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。

（1）根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條相互垂直的射線。（2）在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。（3）在與水平射線垂直的射線上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定一個(gè)長(zhǎng)度單位表示的數(shù)量的多少。（4）根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條，并標(biāo)注數(shù)量。2.畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們要注意什么。

（1）同一條線上所畫(huà)的間隔必須保持一致，直條的寬窄必須相同。（2）一個(gè)長(zhǎng)度單位表示數(shù)量的多少要根據(jù)具體情況而定。一二三四五六年級(jí)人數(shù)女生戴近視鏡的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖0（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）二、實(shí)踐應(yīng)用育民小學(xué)各年級(jí)男、女生戴近視鏡的同學(xué)人數(shù)如下表。根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)完成下面的條形圖。一二三四五六年級(jí)人數(shù)男生戴近視鏡的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖0（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）3510192532241122253035302520151053530252015105（1）四年級(jí)戴近視鏡的有多少人？（2）哪幾個(gè)年級(jí)戴近視鏡的人數(shù)比較多？哪幾個(gè)年級(jí)戴近視鏡的男生比女生多？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，對(duì)比看兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，感覺(jué)方便嗎？19+22=41（人）答：四年級(jí)戴近視鏡的有41人。答：四、五、六年級(jí)戴近視鏡的人數(shù)比較多。一、二、

六年級(jí)戴近視鏡的男生比女生多。不方便，不如合并在一起更方便一些。我國(guó)2006年自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量如下表。類(lèi)別國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)數(shù)量/個(gè)265793422915請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的條形圖。（1）我國(guó)哪類(lèi)自然保護(hù)區(qū)最多？（2）我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的總數(shù)量是多少？265793422915答：我國(guó)縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)最多。265+93+422+915=2395（個(gè)）答：我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的總數(shù)量是2395個(gè)。再見(jiàn)以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣(mài)油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的