北京市2021年中考語文真題試卷（含答案）

北京市2021年中考語文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分閱卷人一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）得分2021年，北京中軸線申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，已確定了包括天安門、正陽門、天壇在內(nèi)的14個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)。學(xué)校組織了“中軸線上多彩明珠”展示活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作宣傳正陽門的短片。1．短片第一部分，介紹正陽門在歷史上的重要功用。下面是同學(xué)們找到的一則材料。正陽門曾是國(guó)家的禮儀之門。作為明清兩代都城的正門，正陽門在京師諸門中規(guī)制最高?；实勖磕耆ヌ靿捞旌偷较绒r(nóng)壇親耕，都要通過正陽門。所謂“正陽門走龍車”，就是指此門只供皇帝出入。正陽門還曾是京師鎖鑰。當(dāng)時(shí)的正陽門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng)：城樓供守城將領(lǐng)登高瞭望，指揮作戰(zhàn)；箭樓在城樓正前方，開有箭窗，用于防御、射擊；甕城將城樓與箭樓連為一體，形成對(duì)城門的保護(hù)；閘樓則建于甕城之上，其門洞上方的千斤閘重約1990公斤，在敵軍進(jìn)犯時(shí)可起到重要防御作用。⑴短片第一部分要從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來體現(xiàn)正陽門的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇并說明理由。甲乙選擇：（）理由：⑵同學(xué)們?cè)凇豆糯鷿h語詞典》中查到“鑰”的義項(xiàng)有：①鎖；②鑰匙；③閉鎖，關(guān)閉。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“鎖鑰”在這里的意思是（）【甲】進(jìn)入京城的通道【乙】軍事防御屏障【丙】沉重的千斤閘2．短片第二部分，講述正陽門的滄桑歷史。下面是同學(xué)們寫的文字稿，請(qǐng)幫他們解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。正陽門的前身是元大都的麗正門，明代改名為正陽門，距今已有六百多年的歷史。明末，起義軍兵臨北京，正陽門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)，①清末，厚重的城墻沒擋住八國(guó)聯(lián)軍的槍炮，在城樓上設(shè)崗巡邏的竟已是外國(guó)士兵。那時(shí)在民間流傳的歌謠“今日正陽門左右，外人隨意立高墻”，訴說的正是這段屈辱的歷史，②在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，正陽門都籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾之下。曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)，曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解。龍車?guó)P輦、黃柄華蓋的洪大場(chǎng)面已經(jīng)消失，原來只有皇帝通行才能開啟的正陽門，悄然融入了普通人的生活。1949年，北平和平解放，正陽門箭樓高掛“歡迎人民解放軍”的紅色標(biāo)語。在飄揚(yáng)的紅旗和熱情的歡呼聲中，正陽門翻開了新的一頁。⑴有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.①；②。B.①；②，C.①。②。D.①。②，⑵有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“流傳”應(yīng)寫為“留傳”B.“籠”應(yīng)讀為“l(fā)ǒng”C.“洪大”應(yīng)寫為“宏大”D.“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”⑶根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：3．短片第三部分，是同學(xué)們制作的“我眼中的正陽門”采訪視頻。下列四位被采訪者說話時(shí)用了成語或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．游客：“登上正陽門，我的敬意油然而生。古人太聰明了，城樓既堅(jiān)固又美觀。城磚的灰、城門的紅、琉璃屋頂?shù)木G和彩繪的金，搭配多和諧?。　盉．生態(tài)保護(hù)志愿者：“正陽門是北京雨燕的重要棲息地。每年3月雨燕都會(huì)和正陽門不期而遇，8月它們又從正陽門飛往非洲，給遠(yuǎn)方捎去中國(guó)的消息。”C．附近居民：“老北京人管正陽門叫‘前門樓子’。前門大街是大家都愛逛的地方，到處是好玩的、好吃的，嗓子眼兒冒煙的時(shí)候來一碗大碗茶，舒服極了！”D．正陽門博物館講解員：“如今的正陽門作為北京歷史文化的重要載體，佇立在北京中軸線上，訴說著昔日的榮光、過往的滄桑，成為一部土石寫就的史書?！?．短片結(jié)尾，需要幾位同學(xué)各用一種顏色表達(dá)對(duì)正陽門的理解。請(qǐng)你結(jié)合短片的內(nèi)容，按照示例，仿寫句子。示例：我心目中的正陽門是綠色的。綠色既是城樓屋頂琉璃瓦的顏色，也是人與北京雨燕和諧相處的象征。____________________________________________________________________________________________閱卷人二、古詩文閱讀（共17分）得分5．默寫。（1）采菊東籬下，（陶淵明《飲酒》）（2）是故，教然后知困。（《禮記》）（3）同學(xué)們參觀革命紀(jì)念館，被先烈們憂家國(guó)、求真理、無懼犧牲的事跡深深感動(dòng)。請(qǐng)從古詩文中選擇兩句來表現(xiàn)先烈們的精神，你選擇的是“，”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。6．詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。7．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。”有人推測(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說明你的理由。____________________________________________________________________________________________閱讀兩篇短文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．乃始就學(xué)一蹴而就就事論事功成名就B．結(jié)友而別別來無恙久別重逢依依惜別C．無以致遠(yuǎn)勤勞致富閑情逸致學(xué)以致用D．意與日去去國(guó)懷鄉(xiāng)相去甚遠(yuǎn)去粗取精9．下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】但當(dāng)涉獵，見往事耳。翻譯：只是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀，了解一些歷史事件。理解：孫權(quán)認(rèn)為呂蒙閱讀面窄，建議他在學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)之外，還要學(xué)點(diǎn)歷史?！疽摇看笮趾我娛轮砗?！翻譯：兄長(zhǎng)怎么這么晚才知道這件事呢！理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對(duì)此感到很失望?！颈糠菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。翻譯：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。理解：“才”“學(xué)”“志”關(guān)系緊密，“才”要依靠學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)，而學(xué)習(xí)的效果則與“志”有關(guān)。10．根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【材料一】初，遇①善治《老子》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余。”或問三余之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！盻___________________________________________________________________________________________（取材于《三國(guó)志·魏志·王肅傳》裴松之注）【材料二】予少時(shí)讀書，一見輒能誦，雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為，而聰明衰耗，殆不如囊時(shí)③十一二。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。（取材于秦觀《〈精騎集〉序》）注：①[遇]指董遇，東漢學(xué)者。②[懲艾]懲治，懲戒。③[囊時(shí)]從前。學(xué)習(xí)過程中總會(huì)遇到一些障礙，如呂蒙所提“①”，跟隨董遇學(xué)習(xí)的人所說“②”，都認(rèn)為自己沒有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)，這需要人們立志勤學(xué)來解決。而諸葛亮告誡兒子要警惕“年與時(shí)馳，意與日去”，秦觀“悔前所為，而聰明衰耗，殆不如囊時(shí)十一二”的經(jīng)歷，則進(jìn)一步提醒人們③。閱卷人三、名著閱讀（5分）得分11．你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過的名著中選擇合適的人物作例證，請(qǐng)說明你的選擇和理由。（100字左右）閱卷人四、現(xiàn)代文閱讀（24分）得分閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】2021年3月，《北京市“十四五”時(shí)期智慧城市發(fā)展行動(dòng)綱要》正式頒布，到2025年，北京將建設(shè)成為全球新型智慧城市的標(biāo)桿城市。智慧城市是以5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等一系列科技創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)的城市、其“智慧”體現(xiàn)在及時(shí)捕捉并報(bào)送信息、快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)、迅速給出應(yīng)對(duì)方案等方面。就像一個(gè)“智慧”的人，能通過感覺器官敏銳地獲得信息，通過神經(jīng)系統(tǒng)迅速傳輸給大腦，大腦馬上作出判斷并形成處理問題的策略。智慧城市的感覺器官是包括攝像頭、傳感器等在內(nèi)的信息收集系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)是互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息通道，大腦則是城市智能運(yùn)營(yíng)指揮中心。建設(shè)智慧城市，能有效提高政務(wù)管理效能。比如，工作人員巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)一處井蓋損壞，打開“大城管”APP，拍照，上傳井蓋信息；網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)調(diào)用城市大腦相關(guān)數(shù)據(jù)比對(duì)研判；處置單位收到工單，赴現(xiàn)場(chǎng)更換井蓋。整個(gè)過程僅用三四個(gè)小時(shí)，而以前處理此類情況最快也要一天。【材料二】智慧城市強(qiáng)調(diào)技術(shù)，但不是被技術(shù)制約，而是人在利用技術(shù)，更是以人為中心，目的是為人們提供更廣泛、更深入的服務(wù)。生活在智慧城市里，人們的生活會(huì)越來越便利。智慧城市管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓人少跑腿”，辦事減少了程序，節(jié)約了時(shí)間，也不再受地點(diǎn)的限制。近幾年，“首都之窗”網(wǎng)站就提供了“上一網(wǎng)、交一表、找一人、辦一次”的便民服務(wù)。北京交通行業(yè)政務(wù)服務(wù)也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“一網(wǎng)通辦、全程網(wǎng)辦、跨區(qū)協(xié)辦、全市可辦”，申請(qǐng)人可在任何地方上網(wǎng)辦理業(yè)務(wù)，而不必跑到固定的辦事地點(diǎn)。建設(shè)智慧城市帶來的便利還體現(xiàn)在能解決特殊時(shí)期的困難。新冠肺炎疫情期間，需要人們盡量少去人流密集的場(chǎng)所，這給需要就醫(yī)的病人帶來了困難。為此，北京市各區(qū)紛紛上線“智慧家醫(yī)”遠(yuǎn)程服務(wù)，將問診從線下轉(zhuǎn)移到線上，醫(yī)生通過在線交流提供就診服務(wù)，有效減少了病人去醫(yī)院就診時(shí)交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)?！静牧先吭诮ㄔO(shè)智慧北京的過程中，城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平、整體數(shù)據(jù)治理能力日益提高，這樣的條件自然會(huì)吸引眾多高科技產(chǎn)業(yè)落地，從而促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。智能網(wǎng)聯(lián)汽車是無需司機(jī)操作的自動(dòng)駕駛汽車，該行業(yè)是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。但汽車實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛離不開智能化的道路、專用的信息網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，換句話說，要發(fā)展“聰明的車”，得先建設(shè)“智能的路”。北京在道路智能化方面表現(xiàn)突出，因此在推進(jìn)自動(dòng)駕駛車輛上路測(cè)試方面進(jìn)展迅速。2018年到2020年，____________。正因?yàn)榫邆溥@些優(yōu)勢(shì)、2021年5月，北京成為全國(guó)首批“智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施與智能網(wǎng)聯(lián)汽車協(xié)同發(fā)展”項(xiàng)目的試點(diǎn)城市之一。該項(xiàng)目對(duì)業(yè)內(nèi)高端企業(yè)極具吸引力，將促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能以及半導(dǎo)體等產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，具有極大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。未來，北京不僅有“聰明的車”“智能的路”，還有“新型的經(jīng)濟(jì)”，而“協(xié)同發(fā)展”項(xiàng)目不過是智慧城市中數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。12．下列對(duì)“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）【甲】以獲得科技創(chuàng)新成果為目的【乙】及時(shí)捕捉信息并且快速上報(bào)【丙】快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)13．根據(jù)材料三的內(nèi)容和圖1的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）【甲】北京市智能化道路總里程數(shù)增加了二百多萬公里【乙】北京市自動(dòng)駕駛車輛道路測(cè)試?yán)锍讨鹪戮徛鲩L(zhǎng)【丙】北京市自動(dòng)駕駛車輛道路測(cè)試?yán)锍讨鹉昕焖僭鲩L(zhǎng)14．從上述三則材料可以看出，建設(shè)智慧城市的好處有：①、②、③。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）閱讀下面的作品，完成下面小題。①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無論對(duì)方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶！”②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟?！蔽易焐蠎?yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個(gè)孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個(gè)落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘。現(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他?。　蹦赣H搖了搖頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子?！蹦赣H的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對(duì)父親說：“再也不跟你下棋了。”③總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。④高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤?！蔽抑萌糌杪劇８赣H不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，‘車’能疾行千里，‘馬’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪動(dòng)，為什么還需要小‘卒'呢？”我從未想過這個(gè)問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小‘卒'，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺，往往是一“卒'決勝負(fù)。你要是不服氣，就來試試！”⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧？‘過河卒子當(dāng)車使'，‘過河'對(duì)卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng)，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。⑦可是下棋時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以前那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯(cuò)了悔棋?！蔽彝蝗幌肫甬?dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、（），一起涌上心頭。⑧后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí)，我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會(huì)露出開心的笑容，話也多起來。母親背著父親對(duì)我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了？”⑨我笑而不答，心里說：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊！今天我讓著他，正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有理，其實(shí)更有“義”……（取材于風(fēng)疏的文章）15．文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時(shí)下棋，①，讓“我”懂得守信的處世之道；高考失利，父親以小“卒”為喻激勵(lì)“我”，讓“我”明白了②的道理；父親生病后，③，是因?yàn)椤拔摇鳖I(lǐng)悟到棋中更有“義”。16．如果要在第⑦段畫線句的括號(hào)內(nèi)再補(bǔ)充一個(gè)詞，你會(huì)填寫什么詞？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。____________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從“棋義”和“棋王”中選擇一個(gè)作本文的題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。①百花盛開，青春正好。中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來百年華誕。我們當(dāng)代青年學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，不應(yīng)該只把它當(dāng)作書本上的記錄、展覽館中的文物，還應(yīng)該_____________。②中國(guó)共產(chǎn)黨在百年偉大實(shí)踐中形成的紅色基因，是一筆寶貴的精神財(cái)富。這筆精神財(cái)富里有實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。李大釗曾滿懷信心地預(yù)言：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！”中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)。這一遠(yuǎn)大理想凝聚起先進(jìn)的力量，從一條紅船出發(fā)，掀起了中國(guó)革命的巨浪。百年歷程中，在為人民解放而奮斗的理想指引下，中華民族擺脫了被壓迫、被奴役的悲慘命運(yùn)。在為人民的美好生活而奮勇向前的信念指引下，中國(guó)創(chuàng)造出了持續(xù)、快速發(fā)展的奇跡。③你也許會(huì)想，樹立遠(yuǎn)大理想是成年之后的事情，作為未成年的學(xué)生，我們首先要考慮學(xué)習(xí)的問題，長(zhǎng)大后再樹立遠(yuǎn)大理想也不遲。其實(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想要趁早。青年，對(duì)未來充滿熱情，最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，最具有創(chuàng)造未來的能力。早一點(diǎn)樹立遠(yuǎn)大理想，我們就能早一點(diǎn)喚醒自身的潛力。今天，守邊衛(wèi)國(guó)、開拓創(chuàng)業(yè)、扶貧攻堅(jiān)、科學(xué)探索，到處都有青年奮進(jìn)的身影。他們把自我追求與人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來，將青春匯入了民族復(fù)興的時(shí)代大潮。④這筆精神財(cái)富里還有在艱難時(shí)世中勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)?！皟阂褯Q意以身許國(guó)！革命不成功，立誓不回家?！奔t軍將領(lǐng)王爾琢寫下最后的家書，用生命踐行了誓言；“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華?！笨谷沼⑿圳w一曼慷慨赴義，甘用自己的熱血浸染中華土地。百年以來，無數(shù)的烈士為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。壯烈的犧牲，昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神，鑄就了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。⑤你也許會(huì)想，紅色基因是艱難時(shí)世的產(chǎn)物，這種淬火成鋼的意志品質(zhì)對(duì)和平年代的我們有何價(jià)值？其實(shí)，從來沒有什么一帆風(fēng)順，困難、壓力、挑戰(zhàn)甚至災(zāi)難常會(huì)出人意料地出現(xiàn)，而淬火成鋼的意志品質(zhì)正是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，“共產(chǎn)黨員先上！”的口號(hào)奏響了“戰(zhàn)疫””的強(qiáng)音。無數(shù)青年醫(yī)護(hù)工作者、志愿者繼承了革命先烈無畏、擔(dān)當(dāng)?shù)木?，毅然決然地奔赴“抗疫”戰(zhàn)場(chǎng)。將“紅色”作為青春的底色，這些青年便有了面對(duì)各種困難的底氣與力量。⑥世界面臨百年未有之大變局，面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，廣大青年需要樹立為國(guó)為民的遠(yuǎn)大理想，始終葆有淬火成鋼的意志品質(zhì)。讓“紅色”成為青春底色，我們就能凝聚起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的磅礴力量！18．根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。19．下列關(guān)于文章①-⑥段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是（）【甲】【乙】【丙】20．下面是無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家關(guān)向應(yīng)的有關(guān)材料。請(qǐng)你結(jié)合材料的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要說明他身上具有哪種紅色基因值得我們繼承。關(guān)向應(yīng)在致叔父的家書中寫道：“愿終身奔波，竭能力于萬一，救人民于涂炭，犧牲家庭，拼死力與國(guó)際帝國(guó)主義者相反抗?！遍喚砣宋濉懽鳎?0分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。得分21．“共和國(guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八倪@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)將“做一粒的種子”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22．有學(xué)者說：“讀史使人明智?！绷私膺^去，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時(shí)間的電話，可以打給過去的任何人，你會(huì)打給誰？想了解什么？打完之后會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你以“我掛斷了跨越時(shí)間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分【答案】1．示例一：選甲；甲是古樸的篆書，能體現(xiàn)正陽門古老的特點(diǎn)。示例二：選乙；乙是端正的楷書，能體現(xiàn)正陽門端莊的特點(diǎn)。；乙2．C；A；曾經(jīng)的防御系統(tǒng)土崩瓦解，曾經(jīng)的禮儀之門也失去了皇家威嚴(yán)。3．B4．示例：我心目中的正陽門是灰色的。灰色既是城磚的顏色，也是正陽門滄桑歷史的象征?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字體的理解和認(rèn)識(shí)。解答時(shí)要明確字體的特點(diǎn)，以及字體所蘊(yùn)含的深層次意思，要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行理解分析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解。解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解，揣摩詞語的含義。

(1)應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。

(2)本題考查考生對(duì)漢字字音、字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

（4）本題考查句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。1．⑴甲字體為小篆，是在秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后創(chuàng)制的漢字書寫形式；乙筆畫端正，橫平豎直，為正楷。根據(jù)字體的特點(diǎn)，結(jié)合正陽門的特點(diǎn)選擇。選甲，小篆古樸，能體現(xiàn)正陽門古老的特點(diǎn)。選乙，楷書端正，能體現(xiàn)正陽門端莊的特點(diǎn)。⑵根據(jù)下文“當(dāng)時(shí)的正陽門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng)”可知“鎖鑰”在這里的意思軍事防御屏障。故選乙。2．⑴C項(xiàng)。句號(hào)：用于陳述句末尾，表示一句話的結(jié)束。①處寫“明末，起義軍兵臨北京，正陽門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)”，下一句寫“清末”，因此可以判斷前一句表達(dá)的意思已經(jīng)結(jié)束，所以應(yīng)該用句號(hào)。②處那時(shí)在民間流傳的歌謠訴說的正是這段屈辱的歷史，表達(dá)的意思完整，因此也應(yīng)該用句號(hào)。故選C。

⑵A句中“流傳”是正確的?！傲鱾鳌焙汀傲魝鳌钡膮^(qū)別，“傳”的范圍不同?！傲鱾鳌奔仁强v向的，指時(shí)間上的由前往后；又是橫向的，指空間上的由此及彼。而“留傳”只能是縱向的，它只能傳下去，而不能傳開來。句中形容歌謠的傳播，“流傳”沒有錯(cuò)。故選A。

⑶本題考查病句的識(shí)別和修改。語序不當(dāng)。將“曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)”與“曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解”調(diào)換位置。3．B.不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。句中說每年3月雨燕都會(huì)來正陽門，就不是“意外碰見”。故選B。4．本題考查仿寫。注意句式相同，內(nèi)容相關(guān)。我心目中的正陽門是紅色的。紅色既是正陽門城門的顏色，也是北平和平解放人們迎來新希望的象征。5．【答案】（1）悠然見南山（2）學(xué)然后知不足（3）示例一：粉身碎骨渾（或“全”）不怕；要留清白在人間。（示例二：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“悠、渾”等字容易寫錯(cuò)。故答案為：(1)悠然見南山；(2)學(xué)然后知不足；(3)示例一：粉身碎骨渾（或“全”）不怕，要留清白在人間。（示例二：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。所考篇目均來自課標(biāo)篇目，答題時(shí)要抓住題干中的答題提示，準(zhǔn)確填寫句子，答題完成后要認(rèn)真核查，避免出現(xiàn)大意性錯(cuò)誤?！敬鸢浮?．歷歷；芳草的茂盛7．示例：合理?！叭漳骸睍r(shí)分萬物思?xì)w，而詩人漂泊在外，產(chǎn)生了無限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念，所以“記得這名目”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

(2)本題考查考生對(duì)詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。6．題空一：“晴川歷歷漢陽樹”意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見；歷歷：清楚可數(shù)。因此填“歷歷”。題空二：“芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：鸚鵡洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。7．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，在日暮時(shí)分懷念家鄉(xiāng)，這句詩表達(dá)了漂泊在外的詩人的思鄉(xiāng)之情。魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國(guó)，心中也有無限的家國(guó)情思吧！當(dāng)看到“日暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)對(duì)家國(guó)的思念是極有可能的。因?yàn)榍楦械南嗤?，所以這種推測(cè)是合理的。【答案】8．B9．丙10．軍中多務(wù)；苦渴無日；趁青春年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要在讀懂文章，理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)相關(guān)的語句進(jìn)行分析理解。參考譯文【一】

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要另外用新的眼光看待他，長(zhǎng)兄知曉這件事怎么這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！径?/p>

有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨同歲月而喪失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【材料一】

當(dāng)初，董遇對(duì)《老子》很有研究，有讀書人想向他求學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說：“一定應(yīng)當(dāng)先讀很多遍書”。請(qǐng)教的人說：“（您說的有道理）只是苦于沒有時(shí)間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用三余時(shí)間?！庇腥藛枴叭唷笔鞘裁矗慷稣f：“冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年中空閑下來的時(shí)間；夜晚，不必下地勞動(dòng)，這是一天中空閑下來的時(shí)間；雨天，不方便出門干活，也是空閑下來的時(shí)間?！薄静牧隙?/p>

我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，用發(fā)憤讀書的態(tài)度來懲戒自己，后悔以前的行為；但聰明智慧已經(jīng)衰竭，幾乎比不上早先的十分之一二。因此，我雖然勤奮下苦功讀書，卻常常因?yàn)樯仆膹U了學(xué)業(yè)。8．A.從事/成功/根據(jù)/完成；B.都是“分別”意思；C.達(dá)到/達(dá)到，實(shí)現(xiàn)/情趣/達(dá)到，實(shí)現(xiàn)；D.逝去/離開/距離/除去，除掉；故選B。9．甲句錯(cuò)誤，正確翻譯是：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。重點(diǎn)詞語，涉獵：粗略地閱讀。往事，指歷史。甲句理解有誤，孫權(quán)認(rèn)為呂蒙因“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，聲明要求他讀書的目的并非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中了解歷史，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增加自己的見識(shí)與才智；

乙句錯(cuò)誤，“大兄何見事之晚乎！”正確翻譯是：長(zhǎng)兄知曉這件事怎么這么晚呢！重點(diǎn)詞語，見事，知曉事情。乙句理解有誤，“士別三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)。是指魯肅對(duì)于“士別三日，當(dāng)刮目相待”這個(gè)道理認(rèn)清得很晚。“三日”形容時(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大；故選丙。10．第一、二空從原文中找信息點(diǎn)，第三空首先要理解文意，再用現(xiàn)代漢語表述提醒人們要趁年輕抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的道理。11．【答案】示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)。示例：我選《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。他流落荒島，在絕境面前不悲觀、絕望。他憑借自己的智慧、折不屈不饒的精神，在荒島生存了二十八年。他善于勞動(dòng)，熱愛生活，樂觀向上。他的事跡可以燃起青年的奮斗激情，他的精神可以賦予青年無限的力量，在大好的青春年華，奮斗不止！故答案為：示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語言的表達(dá)能力。解答時(shí)要緊扣主題，注意平時(shí)的名著閱讀積累，注意語言的表達(dá)要流暢，要結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行分析闡述。【答案】12．甲13．丙14．提高政務(wù)管理效能；便利市民生活；促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解。解答此題要求學(xué)生要緊緊結(jié)合語句，準(zhǔn)確把握詞語在具體語境中的含義。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語段，理解語段的中心和內(nèi)容，仔細(xì)審讀選項(xiàng)，準(zhǔn)確進(jìn)行選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的篩選和整合的能力。要求學(xué)生整體感知材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，篩選出符合題意的信息。12．甲.根據(jù)材料一“其‘智慧’體現(xiàn)在及時(shí)捕捉并報(bào)送信息、快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)、迅速給出應(yīng)對(duì)方案等方面”，不包括“以獲得科技創(chuàng)新成果為目的”。故選甲。13．甲.根據(jù)圖表可知，北京市智能化道路總里程數(shù)由15——109，增加了不到一百萬公里“增加了二百多萬公里”有誤；乙.根據(jù)圖表可知，2018年15萬公里到2019年104萬公里，增長(zhǎng)快速，理解為“緩慢增長(zhǎng)”不正確；故選丙。14．本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)材料一第三段“建設(shè)智慧城市，能有效提高政務(wù)管理效能”提煉：提高政務(wù)管理效能；根據(jù)材料二第一段“生活在智慧城市里，人們的生活會(huì)越來越便利”提煉概括為：便利市民生活；根據(jù)材料三第一段“這樣的條件自然會(huì)吸引眾多高科技產(chǎn)業(yè)落地，從而促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”提煉：促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！敬鸢浮?5．示例：父親不許“我”悔棋；面對(duì)挫折決不退縮；“我”故意讓父親贏棋16．示例：敬佩病中的父親記憶力衰退了，卻始終不忘棋道，讓“我”由衷敬佩。17．示例一：選“棋義”。父親教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成長(zhǎng)，這是父親對(duì)“我”的“義”；為了幫父親康復(fù)，“我”故意讓棋，這是“我”對(duì)父親的“義”。以“棋義”為題，點(diǎn)明了文章主旨。示例二：選“棋王”。父親不僅棋藝高超，更深明棋中蘊(yùn)含的道理，并用這些道理教育“我”成長(zhǎng)；而“我”后來以“義”報(bào)答父親也正是父親教育“我”的成果。父親堪稱“棋王”，以此為題突出了父親的形象，表意含蓄，令人回味?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)考查概括故事情節(jié)的能力。先通讀文章，找到小說的主要要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。再把這些內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語言概括出來

(2)本題考查學(xué)生對(duì)人物心理的理解和分析。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語段，理解語段的內(nèi)容，感悟作者的思想情感，注意闡述理由要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的選擇。學(xué)生要掌握標(biāo)題的含義和作用，要在整體感知文章的內(nèi)容，感悟作者的思想情感的基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。15．解答此題需要通讀全文，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事有什么結(jié)果”的格式來概括。此文章按照時(shí)間順序記敘事件，第1-3段寫小時(shí)候，“我”跟父親學(xué)下棋，父親教育我要“落子無悔”；第4-5段寫高中時(shí)，我高考失利，父親以“小‘卒'只進(jìn)不退”啟發(fā)我在學(xué)習(xí)上面對(duì)挫折決不退縮，；第1-9段寫十多年后父親生病，我陪父親下棋故意讓他。據(jù)此填空即可。16．閱讀第7段，本段主要寫父親病愈后，我和他下棋的事，父親因?yàn)樯》磻?yīng)遲鈍，下棋時(shí)不知棋子該落何處，我抱怨父親，他囁嚅著說：“我不想走錯(cuò)了悔棋。”此情引起作者“我”的感觸：羞愧、難過、敬佩，一起涌上心頭。羞愧，因?yàn)樽约簩?duì)父親沒有耐心；難過，因?yàn)楦赣H已經(jīng)漸漸衰老；敬佩，因?yàn)楦赣H雖然年老生病記憶力衰退，但始終沒有忘記遵守棋道，要“落子無悔”。題目已給出“羞愧、難過”，補(bǔ)充“敬佩”，并據(jù)此分析解答即可。17．考查給文章擬標(biāo)題。題干備選“棋義”和“棋王”兩個(gè)題目都可以，只要理由解釋恰當(dāng)即可。示例1：選“棋義”。全文圍繞“義”來組織材料。小時(shí)候父親教我下棋“落子無悔”是“棋義”。高考失利，父親以“小卒只進(jìn)不退”鼓勵(lì)我遇到困難不退縮，這是“棋義”。父親生病后，我故意讓棋，則是我對(duì)父親的“義”?！傲x”的精神貫穿全文，所以選“棋義”為題，點(diǎn)明、凸顯文章主旨。示例2：選“棋王”。開篇就寫“父親是村里公認(rèn)的棋王。”他棋藝高超，并且遵守棋道，并用棋道教育子女成長(zhǎng)：“落子無悔”教育孩子為人要誠(chéng)信；“小卒只進(jìn)不退”教育人遇到困難不退縮。老年生病后下棋，即使記憶力衰退，但他依然能堅(jiān)守棋道。他在我心中是真正的“棋王”。文章以“棋王”為題，凸顯父親的形象，意蘊(yùn)豐富，主旨鮮明?！敬鸢浮?8．示例：繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富。19．乙20．示例一：材料說關(guān)向應(yīng)要“救人民于涂炭”，這是救國(guó)救民的遠(yuǎn)大理想，與文中紅色基因包括“實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想”的說法一致。關(guān)向應(yīng)具有的這種遠(yuǎn)大理想，就是一種紅色基因，值得我們繼承。示例二：材料說關(guān)向應(yīng)“愿終身奔波”“犧牲家庭”“拼死力”反抗國(guó)際帝國(guó)主義者。這與文中紅色基因包括“敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)”的說法一致。關(guān)向應(yīng)具有的這種高尚品質(zhì)，就是一種紅色基因，值得我們繼承。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求學(xué)生通讀文章，理解文意，結(jié)合文本的主要內(nèi)容，進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文段層次結(jié)構(gòu)的理解。解答此題仔細(xì)閱讀相關(guān)的文段，理清文段間的關(guān)系，一般說來是總分總，總分或分總。解答時(shí)要通讀文章。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的歸納。解答時(shí)要求學(xué)生對(duì)文章和材料內(nèi)容的中心閱讀，從文本材料中提取相關(guān)的事件進(jìn)行歸納概括。主要要有條理的分析，不能有所遺漏。18．本題考查補(bǔ)寫句子。作答此題，要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行提煉概括。根據(jù)下文“中國(guó)共產(chǎn)黨在百年偉大實(shí)踐中形成的紅色基因，是一筆寶貴的精神財(cái)富”補(bǔ)寫：繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富。19．本題考查文章段落結(jié)構(gòu)。作答此題，先梳理文章內(nèi)容。①段提出當(dāng)代青年應(yīng)繼承黨在百年偉大實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富；②③段寫精神財(cái)富里有實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，并且這一點(diǎn)對(duì)于當(dāng)代青年有什么指導(dǎo)性意義——建議青年樹立遠(yuǎn)大理想要趁早；④⑤段寫精神財(cái)富里還有在艱難時(shí)世中勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)，并闡釋意志品質(zhì)的價(jià)值，對(duì)當(dāng)代處于和平年代的青年人來說，也具有重大意義；②③段與④⑤段是并列關(guān)系；⑥段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)廣大青年需要樹立遠(yuǎn)大理想，葆有淬火成鋼的意志品質(zhì)。根據(jù)以上分析，故選乙。20．本題考查探究材料內(nèi)容。關(guān)向應(yīng)的身上具有文中所闡述的“為國(guó)為民的遠(yuǎn)大理想，淬火成鋼的意志品質(zhì)”。根據(jù)②段“這筆精神財(cái)富里有實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想”可知，關(guān)向應(yīng)“愿終身奔波，竭能力于萬一，救人民于涂炭”體現(xiàn)的是文中紅色基因中的“實(shí)現(xiàn)中華民族解放、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想”；根據(jù)④段“這筆精神財(cái)富里還有在艱難時(shí)世中勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)”可知，關(guān)向應(yīng)“犧牲家庭，拼死力與國(guó)際帝國(guó)主義者相反抗”體現(xiàn)的是文中紅色基因中的“勇于克服困難、敢于犧牲、淬火成鋼的意志品質(zhì)”。從以上兩個(gè)角度任選其一作答即可。21．【答案】范文做一粒善良的種子生活就像一盆泥土，善良就像一顆種子。做一粒善良的種子，從剛剛發(fā)芽，到第一片嫩葉破土而出，再到不斷壯大，開花結(jié)出新的種子。原來一粒善良的種子會(huì)讓世界充滿愛。

記得小時(shí)候，媽媽帶我坐地鐵，看到一位行動(dòng)不便的老人正慢慢地走上車。上車后，他四處望了望，發(fā)現(xiàn)沒有座位，也沒有人給他讓座，他的臉上閃過一絲失望。突然，坐在我身旁的媽媽站起身來，對(duì)那位老人說：“老人家，您坐這吧！”

那位老人用感激的目光對(duì)媽媽說：“謝謝你??！”媽媽笑著回答：“不用謝?！币豢|陽光透過玻璃窗照進(jìn)車廂，我仿佛感到了這世間又增添了幾分美好。媽媽是一粒善良的種子，讓我看到了世間的美好。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，我儼然長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘，我也想做一粒善良的種子，慢慢發(fā)芽，給別人帶去溫暖。

那時(shí)暑假的一天早晨，我隨著媽媽出去參加活動(dòng)，回來的路上，我和媽媽邊走邊聊天。我們走到了地鐵口，前面是一位20幾歲的漂亮姐姐。她正在口袋中掏著什么東西。她把那樣?xùn)|西從口袋里拿出來的同時(shí)，一些紙幣從她口袋里飄了出來，她還渾然不知地繼續(xù)走著。幫助她?。⌒闹杏袀€(gè)小小的聲音在提醒我。我趕忙走上前，一邊彎腰撿起那些散落的紙幣，一邊喊著：“小姐姐，你的錢掉了！”那位姐姐回過頭，我把錢還給了她，她非常感激，連說了幾個(gè)“謝謝”。我也開心地對(duì)她笑了笑。哦，善良的種子發(fā)芽了呢！

風(fēng)兒吹拂著大地，善良的種子在春風(fēng)中成長(zhǎng)，我想做一粒善良的種子，讓風(fēng)兒把善良吹到世界各地，讓人們能在生活中品味善良的甜，感受善良帶來的溫暖。

【解析】【分析】本題考查半命題作文?！胺N子”本指植物的胚發(fā)育而成的顆粒狀物，能萌發(fā)成新的植株。由此可知，“種子”的特點(diǎn)，可以繁衍，具有生長(zhǎng)能力。做一粒種子，便具有萌發(fā)的希望，可以“開花、結(jié)果”，未來有無限可能。橫線上補(bǔ)寫的詞語修飾“種子”。做一粒什么樣的種子？做哪一種種子？據(jù)此補(bǔ)全題目。從“什么樣”的角度，補(bǔ)寫健康，做一粒健康的種子，既包括身體健康，也包括心理、三觀健康，德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶鲆涣＝】档姆N子，才能擁有健康的未來，才能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。從“哪一種”的角度，補(bǔ)寫善良、誠(chéng)信、友愛等。選擇做怎樣的種子，就是選擇未來做怎樣的人。做一粒善良、誠(chéng)信的種子，在人間播撒善良，踐行誠(chéng)信。在審題的基礎(chǔ)上選材。記敘文，可以選擇生活中的自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己為人的方向，也可以寫自己的