2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì) 課前檢測(cè) 【新教材】2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第一冊(cè)_第1頁(yè)
2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì) 課前檢測(cè) 【新教材】2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第一冊(cè)_第2頁(yè)
2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì) 課前檢測(cè) 【新教材】2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第一冊(cè)_第3頁(yè)
2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì) 課前檢測(cè) 【新教材】2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第一冊(cè)_第4頁(yè)
2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì) 課前檢測(cè) 【新教材】2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第一冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2.1等是性質(zhì)與不等式性質(zhì)課前檢測(cè)題一、單選題1.若,則下列不等式一定成立的是()A. B.C. D.2.若,則下列判斷正確的是()A. B. C. D.3.已知,,則的取值范圍是()A. B. C. D.4.已知a>b,c>d,則下列關(guān)系式正確的是()A.a(chǎn)c+bd>ad+bc B.a(chǎn)c+bd<ad+bcC.a(chǎn)c>bd D.a(chǎn)c<bd5.已知,,,則的大小關(guān)系為()A. B. C. D.6.已知a,b,c∈R,且a>b>c,則有()A.|a|>|b|>|c| B.|ab|>|bc|C.|a+b|>|b+c| D.|a-c|>|a-b|7.若0<x<1,則的關(guān)系是()A. B.C. D.8.條件:,若不成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍為()A. B. C. D.二、多選題9.設(shè),,則()A. B.C. D.10.下列命題中,正確的有()A.若,則 B.若,,則C.若,,則 D.若,,則三、填空題11.________(填或).12.若,則、、、的大小順序是______.13.解不等式組,則該不等式組的最大整數(shù)解是______.14.比較大小________(用>或<填寫(xiě)).四、解答題15.已知,.求(1)的取值范圍;(2)的取值范圍.16.(1)已知,求證:;(2)已知,求證:;(3)已知,求證:.參考答案1.C【分析】利用特殊值判斷ABD,根據(jù)不等式的性質(zhì)判斷C;【詳解】解:對(duì)于A:若,,顯然滿足,但是,故A錯(cuò)誤;對(duì)于B:若,,顯然滿足,無(wú)意義,故B錯(cuò)誤;對(duì)于C:因?yàn)?,,所以,故C正確;對(duì)于D:若,,顯然滿足,但是無(wú)意義,故D錯(cuò)誤;故選:C2.D【分析】利用特殊值排除錯(cuò)誤選項(xiàng),利用差比較法證明正確選項(xiàng).【詳解】當(dāng)時(shí),ABC選項(xiàng)錯(cuò)誤,對(duì)于D選項(xiàng),,由于,所以,所以,D選項(xiàng)正確.故選:D3.A【分析】設(shè),利用待定系數(shù)法求得,利用不等式的性質(zhì)即可求的取值范圍.【詳解】設(shè),所以,解得:,,因?yàn)椋?,所以,故選:A.4.A【分析】利用作差法可判斷A、B,利用特值法可判斷C、D.【詳解】解:對(duì)于A、B:a>b,c>d,ac+bd-(ad+bc)=(a-b)(c-d)>0,故A正確,B錯(cuò)誤;對(duì)于C:當(dāng)b=0,c<0時(shí),ac<0,bd=0,故C錯(cuò)誤;對(duì)于D:當(dāng)a>b>0,c>d>0時(shí),ac>bd,故D錯(cuò)誤;故選:A.5.B【分析】比較、、的大小,進(jìn)而可得出、、的大小關(guān)系.【詳解】,,又,即,又、、均為正數(shù),所以,.故選:B.6.D【分析】舉特殊值,利用不等式的性質(zhì)逐一判斷即可.【詳解】當(dāng)a,b,c均為負(fù)數(shù)時(shí),則A,B,C均不成立,如a=-1,b=-2,c=-3時(shí),有|a|<|b|<|c|,故A錯(cuò);|ab|=2,而|bc|=6,此時(shí)|ab|<|bc|,故B錯(cuò);|a+b|=3,|b+c|=5,與C中|a+b|>|b+c|矛盾,故C錯(cuò);只有D正確.故選:D7.D【分析】利用特殊值判斷即可;【詳解】解:因?yàn)?,不妨取,所以,所以故選:D8.D【分析】先求得條件對(duì)應(yīng)的的取值范圍,由此求得不成立時(shí),的取值范圍.【詳解】,若不成立,則.故選:D9.BD【分析】對(duì)于A,C舉反例可判斷,對(duì)于B,D利用不等式的性質(zhì)判斷【詳解】解:對(duì)于A,若,則,此時(shí),所以A錯(cuò)誤;對(duì)于B,因?yàn)?,所以,因?yàn)?,所以,所以B正確;對(duì)于C,若,則,此時(shí),所以C錯(cuò)誤;對(duì)于D,因?yàn)?,所以由不等式的性質(zhì)可得,所以D正確,故選:BD10.BD【分析】利用不等式性質(zhì)及作差法比大小直接判斷.【詳解】A錯(cuò)誤,,則,B正確,由得,又,故成立,C錯(cuò)誤,由得,又,則,D正確,由得,又,故,即成立.故選:BD.11.【分析】比較、的大小關(guān)系,由此可得出與的大小關(guān)系.【詳解】,,則,因此,.故答案為:.12.【分析】利用不等式的基本性質(zhì)可得出、、、的大小關(guān)系.【詳解】,由不等式的基本性質(zhì)可得,,,,,,因此,.故答案為:.【點(diǎn)睛】本題考查利用不等式的基本性質(zhì)比較代數(shù)式的大小,屬于基礎(chǔ)題.13.【分析】解不等式組求得的取值范圍,由此求得的最大整數(shù)解.【詳解】依題意,所以的最大整數(shù)解為.故答案為:【點(diǎn)睛】本題主要考查不等式的解法,屬于基礎(chǔ)題.14.>【分析】平方作差比較可得結(jié)果.【詳解】因?yàn)?,,且,所以所?故答案為:>.【點(diǎn)睛】本題考查了作差法比較大小,屬于基礎(chǔ)題.15.(1);(2).【分析】利用不等式的基本性質(zhì)求解.【詳解】解:(1)因?yàn)椋?,所以,?(2)因?yàn)?,,所以,,所?【點(diǎn)睛】本題考查不等式的基本性質(zhì)及應(yīng)用,屬于簡(jiǎn)單題.16.(1)證明見(jiàn)解析(2)證明見(jiàn)解析(3)證明見(jiàn)解析【分析】(1)利用同向不等式的可加性即可得證;(2)由不等式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論