統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量檢測(cè)卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）一、書寫（8分）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。二、選擇題（10分）2．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是（

）。A．豌（wān）豆

按（ān）照

熒光屏（pínɡ）B．蒼蠅（ying）

窗框（kuāng）

證明（zhèng）C．斑斕（lán）

家雀兒（què）

蝙（biān）蝠D．系（jì）鈴鐺

潛（qián）入

探索（suǒ）3．下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（

）。A．模仿

既使

狡猾 B．等侍

麻蠅

煤體C．幻想

奧密

樟樹 D．靈巧

屋檐

祝賀4．加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）。A．臺(tái)風(fēng)過(guò)后，莊稼橫七豎八地倒在地上。B．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使人類擁有了呼風(fēng)喚雨的能力。C．他在床上騰云駕霧，怎么也睡不著。D．開業(yè)銷售情況出乎意料地好，名聲也逐漸傳開。5．下列句子中，表達(dá)方式與其他三句不一樣的是（

）。A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B．在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)人們從蝙蝠身上得到了啟示。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。D．靠什么來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代技術(shù)。6．好朋友小新在學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題總是不好意思向別人請(qǐng)教，以下句子中不適合勸小新的一項(xiàng)（

）A．好問(wèn)則裕，自用則小。B．見善則遷，有過(guò)則改。C．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？D．博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。三、填空題（23分）7．辨字組詞。豌()適()恐()硬()槍()耐()探()碗()造()鞏()便()搶()耍()深()8．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）夏天到了，的燕子長(zhǎng)出了新的羽毛，小兔子也比之前豐滿多了。

（2）發(fā)生了什么事情？原本的豆子變得如此僵硬？

（3）經(jīng)過(guò)鍛煉，他虛弱的身體變得起來(lái)。9．課文內(nèi)容回顧。（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被吃掉了，還有一粒豌豆落到了里，只有的那粒豌豆開出了花。（2）《夜間飛行的秘密》第4-5自然段主要介紹了科學(xué)家做的次實(shí)驗(yàn)，證明了蝙蝠夜里飛行靠的不是，而是?？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的方法給飛機(jī)裝上了。（3）《》講述了給人類生活帶來(lái)的巨大改變，激起了我們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索科學(xué)的濃厚興趣。（4）《蝴蝶的家》通過(guò)記敘“我”對(duì)的思考和擔(dān)心，表達(dá)了作者對(duì)自然和動(dòng)物的之情。（5）好問(wèn)則裕，。

——《尚書》（6）博學(xué)之，，慎思之，，篤行之?！抖Y記》（7）智能之士，不學(xué)不成，?！醭洌?），孰能無(wú)惑？——韓愈四、信息匹配（8分）10．選詞填空。改變

改善（1）經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，他已經(jīng)()了自己的學(xué)習(xí)方法。（2）村里通了公路后，農(nóng)民的生活得到了()。清新

新鮮（3）冰箱里有()的水果。（4）山里的空氣非常()。11．下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法？（填序號(hào)）A．設(shè)問(wèn)

B．排比

C．引用

D．比喻

E．反問(wèn)（1）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。()（2）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。()（3）難道我永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？()（4）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。()五、語(yǔ)言表達(dá)（11分）12．按要求寫句子。（1）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫一句設(shè)問(wèn)句）（2）我看他開著車從擁擠的人群中迅速地緩緩駛過(guò)。（改病句）（3）一個(gè)事物，請(qǐng)用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它并寫下來(lái)，不少于30字。風(fēng)

煙花

雷雨

小狗霎時(shí)

頓時(shí)

忽然

過(guò)了一會(huì)兒

一會(huì)兒夫13．口語(yǔ)交際每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里，但是人類的許多行為正在破壞著我們的生活環(huán)境。我們的身邊都有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？六、現(xiàn)代文閱讀（15分）小霞課外閱讀了許多有趣的科技小故事，產(chǎn)生了很多的疑問(wèn)，讓我們跟她一起去看看吧！酒瓶與潛艇①人類幾千年的歷史就是一部不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)新的歷史。說(shuō)來(lái)有趣，許多發(fā)明創(chuàng)新是在不知不覺間出現(xiàn)的，可以說(shuō)是靈光乍現(xiàn)，也可以說(shuō)是水到渠成吧。②萊克是一位愛動(dòng)腦筋的青年。他在刻苦攻關(guān)之后于1893年研制出一艘形狀古怪的小型潛艇。因?yàn)槭强繅狠d重物沉入海底，用輪子滾動(dòng)在海底行進(jìn)，所以穩(wěn)定性很不理想。雖然進(jìn)行了多次（改進(jìn)

改造

改革），但是效果不明顯。③為了讓緊張的神經(jīng)得到松弛，菜克有一天邀幾位朋友到海灘野餐。酒足飯飽之后，年輕人舉行了扔酒瓶比賽。隨著一陣陣的“撲通”聲，被扔出的酒瓶一個(gè)個(gè)沉入海底，然而一只扔得最遠(yuǎn)的酒瓶卻沒有沉下去，而是在水面上伸著瓶頸搖晃。一個(gè)伙伴說(shuō)，他扔出的酒瓶里還有半瓶酒。朋友們看著這只左搖右蕩的酒瓶直發(fā)笑，菜克卻從這一現(xiàn)象中得到啟示：如果能夠使?jié)撏喜康母×哟?，它一定能夠穩(wěn)定而不沉沒。當(dāng)大家要懲罰那個(gè)違規(guī)的朋友時(shí)，萊克卻激動(dòng)地握著他的手，感謝他幫了自己一個(gè)大忙。④根據(jù)“酒瓶不沉”的原理，菜克馬上對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)的潛艇進(jìn)行了（改進(jìn)

改造

改革），很快一種穩(wěn)定性強(qiáng)的雙殼體潛艇誕生了。14．在文中(

）里選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。15．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“靈光乍現(xiàn)”的意思是一下子來(lái)了靈感，請(qǐng)用“”畫出表現(xiàn)萊克“靈光閃現(xiàn)”的句子。16．萊克最初研制出的小型潛艇缺點(diǎn)是，后來(lái)他受現(xiàn)象的啟發(fā)，發(fā)明了。17．讀了短文后，你得到了什么啟示？18．你能根據(jù)我們學(xué)過(guò)的提問(wèn)的方法，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？七、書面表達(dá)（25分）19．習(xí)作要求：想一想，你的家人和什么動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？寫的時(shí)候要把你要寫的這個(gè)人和動(dòng)物最像的一點(diǎn)寫清楚。參考答案：1．【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“駕”“究”“科”“蚊”“愉”“恐”“奧”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．D【詳解】本題考查字音的辨析。A．按（ān）照——àn；B．窗框（kuāng）——kuàng；C．家雀兒（què）——qiǎo；故選D。3．D【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字。A．既使——即使；B．麻蠅——麻繩，煤體——媒體；C．奧密——奧秘；故選D。4．C【詳解】本題考查的是成語(yǔ)的運(yùn)用。C．“騰云駕霧”原指神話描寫神仙、妖魔或得道的人乘著云霧飛行，也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。但在這里用來(lái)形容一個(gè)人躺在床上睡不著的狀態(tài)顯然是不合適的，因?yàn)椤膀v云駕霧”與“睡不著”之間沒有直接或合理的聯(lián)系，成語(yǔ)運(yùn)用不正確。故選C。5．C【詳解】本題考查的是表達(dá)方式。A．這句話自問(wèn)自答，使用了設(shè)問(wèn)的表達(dá)方式，先提出問(wèn)題“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？”，然后緊接著給出答案“當(dāng)然是人類”。B．同樣采用了設(shè)問(wèn)的表達(dá)方式，先提出“在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？”這一問(wèn)題，隨后解答“原來(lái)人們從蝙蝠身上得到了啟示”。C．這句話雖然開頭有一個(gè)問(wèn)句形式，但隨后的內(nèi)容并未直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶處境的擔(dān)憂，屬于情感表達(dá)或描述性語(yǔ)言，并不構(gòu)成設(shè)問(wèn)。D．這句話也是設(shè)問(wèn)的表達(dá)方式，先問(wèn)“靠什么來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？”，然后回答“靠的是現(xiàn)代技術(shù)”。故選C。6．B【詳解】本題主要考查對(duì)名人名句的理解。A．“好問(wèn)則裕，自用則小?！庇龅揭呻y就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；只憑自己的主觀意圖行事，不虛心向人求教，就不能成大事。與學(xué)問(wèn)有關(guān)。B．“見善則遷，有過(guò)則改?！敝敢姷矫篮玫娜魏问戮团W(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在面對(duì)美好事物時(shí)應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，有錯(cuò)就改。與學(xué)問(wèn)無(wú)關(guān)。C．“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”意思是人不是生出來(lái)就都知道的，誰(shuí)能沒有疑惑呢?與學(xué)問(wèn)有關(guān)。D．“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。與學(xué)問(wèn)有關(guān)。故選B。7．豌豆適合恐嚇軟硬手槍耐受探索飯碗造句鞏固方便爭(zhēng)搶玩耍深度【詳解】本題考查形近字組詞。豌：可組詞：豌豆苗、野豌豆、豌豆尖。碗：可組詞：瓷碗、碗柜、湯碗。適：可組詞：適應(yīng)、適宜、適當(dāng)。造：可組詞：制造、創(chuàng)造、造就?？郑嚎山M詞：恐懼、恐怕、驚恐。鞏：可組詞：鞏膜、鞏堅(jiān)、鞏峻。硬：可組詞：堅(jiān)硬、硬件、強(qiáng)硬。便：可組詞：便利、輕便、隨便。槍：可組詞：步槍、機(jī)槍、火槍。搶：可組詞：搶奪、搶修、搶收。耐：可組詞：耐心、耐力、耐看。耍：可組詞：玩耍、耍弄、耍猴。探：可組詞：探討、探望、探尋。深：可組詞：深情、深沉、深海。

8．瘦小柔軟強(qiáng)壯【詳解】本題考查填寫反義詞。作答時(shí)可以根據(jù)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合句意及語(yǔ)境填寫合適的詞語(yǔ)。（1）豐滿：人體胖得適度好看；充足，達(dá)到所需要的程度。該詞的反義詞有：枯瘦、纖瘦、瘦小等。結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，本題可填寫“瘦小”。（2）僵硬：肢體不能活動(dòng)；不靈活，死板。該詞的反義詞有：靈便、靈活、柔軟等。結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，本題可填寫“柔軟”。（3）虛弱：身體衰弱，元?dú)馓潛p；不結(jié)實(shí)。該詞的反義詞有：強(qiáng)健、健康、強(qiáng)壯等。結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，本題可填寫“強(qiáng)壯”。9．鴿子水溝被青苔包裹三#3眼睛靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的雷達(dá)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)蝴蝶雨天躲在哪里關(guān)愛自用則小審問(wèn)之明辨之不問(wèn)不知人非生而知之者【詳解】本題考查課文理解與填空，學(xué)生注意平時(shí)要多積累、多閱讀。（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。一個(gè)豆莢里的五粒豆成熟長(zhǎng)大后被人摘下取出，來(lái)到外面的世界，三顆被鴿子吃掉，一個(gè)掉進(jìn)水溝，最后一顆落在一個(gè)生病女孩的窗前發(fā)芽開花，為女孩帶去了幸福，快樂(lè)和希望，使女孩康復(fù)了。通過(guò)描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。（2）《夜間飛行的秘密》是一篇科普短文。全文用淺顯的語(yǔ)言說(shuō)明了飛機(jī)在夜間也能安全飛行的秘密，揭示了雷達(dá)的工作原理?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并且把這種原理應(yīng)用在飛機(jī)上，使得飛機(jī)也可以在夜間安全航行。（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要內(nèi)容講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。,喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。（4）《蝴蝶的家》主要圍繞蝴蝶的家進(jìn)行描寫,以問(wèn)題與思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿,表現(xiàn)出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和關(guān)愛。（5）“好問(wèn)則裕，自用則小”，諺語(yǔ)，意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（6）“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（7）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”的意思是，即使是有聰明、智慧的人，要是不好好學(xué)也不會(huì)有成就，不向他人請(qǐng)教也不會(huì)知道更多的知識(shí)。（8）“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》。這句話的意思是說(shuō)：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。10．改變改善新鮮清新【詳解】本題考查選詞填空。改變：表示事物發(fā)生了較明顯的變化，使其變得與原來(lái)不同。改善：側(cè)重于在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其變得更好、更完善。清新：一般用于形容食品、空氣等沒有變質(zhì)、沒有污染，且具有良好的品質(zhì)和活力。新鮮：形容空氣清爽而新鮮，沒有污濁和異味，給人一種舒適、宜人的感覺。（1）學(xué)習(xí)方法原本可能是一種不太高效或者不適合自己的方式，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)其進(jìn)行了調(diào)整和轉(zhuǎn)換，變成了另一種學(xué)習(xí)方法。這是一種本質(zhì)上的變化，從舊的模式切換到新的模式，故選“改變”。（2）在通公路之前，農(nóng)民的出行、運(yùn)輸貨物等可能存在諸多不便，生活的各個(gè)方面可能受到一定限制。而公路的修建使得交通更加便利，從而使生活的質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了提高和改進(jìn)，故選“改善”。（3）水果的“新鮮”指的是水果保持了其原本的水分、營(yíng)養(yǎng)和口感，沒有因?yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而腐爛或者變質(zhì)。冰箱的作用之一就是延長(zhǎng)食物的保鮮期，所以冰箱里存放的水果通常應(yīng)該是新鮮的。故選“新鮮”。（4）因?yàn)樯絽^(qū)通常沒有大量的工業(yè)污染、汽車尾氣等，植被豐富，能夠產(chǎn)生大量的氧氣，所以山里的空氣質(zhì)量很好，呼吸起來(lái)讓人感覺清爽暢快。故選“清新”。11．CDEA【詳解】本題考查修辭手法。（1）“20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’來(lái)形容。”這里運(yùn)用了引用的修辭手法，引用了詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容20世紀(jì)的成就變化之快、之大。故選C。（2）“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞?！贝司浒选膀稹北茸鳌皼]頭蒼蠅”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選D。（3）“難道我永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”意思是“我不能永遠(yuǎn)在這兒坐下去”，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。故選E。（4）“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。”有問(wèn)有答，自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。故選A。12．這是他的媽媽嗎？看來(lái)是的。我看他開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。雷雨——霎時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨從天而降。過(guò)了一會(huì)兒，雨小了，太陽(yáng)從烏云后面跑了出來(lái)?！驹斀狻浚?）本題考查仿寫設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句是一個(gè)語(yǔ)法名詞，無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，一問(wèn)一答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。示例：竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察物候，作科學(xué)研究的。（2）本題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。前后矛盾，去掉“迅速地”。（3）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。要求選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，并把它寫下來(lái)，完成時(shí)要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象。示例：煙花——忽然許多五顏六色的“小雨點(diǎn)”從天空中飄落下來(lái)，如同仙女散花一般，頓時(shí)引來(lái)人群的歡呼。13．我們身邊存在著多種環(huán)境問(wèn)題。比如：空氣污染，不工廠排放的廢氣，汽車尾氣等導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。水污染，工業(yè)廢水和生活污水未經(jīng)處理直接排放到河流，湖泊中使水資源受到污染，影響水生物的生存和人類的用水安全。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取的行動(dòng)：1、減少能源消耗，如節(jié)約用水用電出行，盡量選擇公共交通，步行或騎自行車。2、做好垃圾分類，按照可回收物，有害垃圾，廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放，便于后續(xù)的處理和回收利用?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。題干中的問(wèn)題是身邊的環(huán)境問(wèn)題，圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題，要提出合理的建議。我們身邊存在著很多環(huán)境問(wèn)題，比如：垃圾圍城，當(dāng)然生活垃圾數(shù)量不斷增加，處理不當(dāng)造成垃圾堆積，占用土地資源，污染周圍環(huán)境。森林砍伐，為了獲取木材和開墾土地，大量森林被砍伐導(dǎo)致水土流失、生物多樣性減少等問(wèn)題。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取的行動(dòng)：1、愛護(hù)花草樹木，積極參與植樹造林活動(dòng)，增加綠化面積。2、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，支持綠色生產(chǎn)企業(yè)。3、宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多的人了解嗯環(huán)境保護(hù)的重要性，提高大家的環(huán)保意識(shí)。14．改進(jìn)

改造15．如果能夠使?jié)撏喜康母×哟螅欢軌蚍€(wěn)定而不沉沒。16．穩(wěn)定性很不理想“酒瓶不沉”雙殼體潛艇17．我們要善于觀察生活，主動(dòng)思考，抓住事物之間的內(nèi)在關(guān)系。18．示例：①短文為什么取“ 酒瓶與潛艇”這個(gè)題目？②萊克是怎樣根據(jù)“酒瓶不沉”的原理改造他的潛艇的？【解析】14．本題考查選詞填空的能力。改進(jìn)：改變?cè)袪顩r，使有所進(jìn)步。這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)描述對(duì)某些事物或情況進(jìn)行調(diào)整或優(yōu)化。改造：從根本上改變舊的，建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要。常用于描述對(duì)城市、建筑物、企業(yè)、產(chǎn)品等改進(jìn)和重塑。改革：即改變與革新。把事物中舊的不合理的部分改成新的，能適應(yīng)客觀情況的。常指改變舊制度、舊事物。對(duì)文中第②自然段句子所在內(nèi)容進(jìn)行分析可知， 萊克在刻苦攻關(guān)之后于1893年研制出一艘形狀古怪的小型潛艇后，有因?yàn)榉€(wěn)定性很不理想，所以對(duì)原來(lái)潛艇多次情況進(jìn)行調(diào)整或優(yōu)化。故選“改進(jìn)”；結(jié)合文中第④自然段句子所在的內(nèi)容可知，萊克 根據(jù)“酒瓶不沉”的原理，對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)的潛艇進(jìn)行了從根本上的改變后，穩(wěn)定性強(qiáng)的雙殼體潛艇誕生了。故選“改造”。15．本題考查找關(guān)鍵句的能力。仔細(xì)閱讀選文，結(jié)合文中第③自然段中的內(nèi)容可知，讓萊克“靈光閃現(xiàn)”的是萊克看到了“隨著一陣陣的“撲通”聲，被扔出的酒瓶一個(gè)個(gè)沉入海底，然而一只扔得最遠(yuǎn)的酒瓶卻沒有沉下去，而是在水面上伸著瓶頸搖晃?！边@個(gè)現(xiàn)象之后， 菜克卻從這一現(xiàn)象中得到啟示“如果能夠使?jié)撏喜康母×哟?，它一定能夠穩(wěn)定而不沉沒?！边@句話。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀選文，根據(jù)第②自然段中的句子“ 因?yàn)槭强繅狠d重物沉入海底，用輪子滾動(dòng)在海底行進(jìn)，所以穩(wěn)定性很不理想。”可知，萊克最初研制出的小型潛艇缺點(diǎn)是“穩(wěn)定性很不理想?！保桓鶕?jù)第④自然段中的句子“ 根據(jù)‘酒瓶不沉’的原理”可知，后來(lái)他受“ ‘酒瓶不沉’”現(xiàn)象的啟發(fā)；根據(jù)第④自然段中的句子“ 菜克馬上對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)的潛艇進(jìn)行了改造，很快一種穩(wěn)定性強(qiáng)的雙殼體潛艇誕生了?！笨芍R克發(fā)明了“雙殼體潛艇”。17．本題考查體會(huì)主旨、啟示。通過(guò)閱讀短文可知，文章通過(guò)對(duì)萊克為了發(fā)明 一種穩(wěn)定性強(qiáng)的雙殼體潛艇，經(jīng)過(guò)了不斷地研究、改進(jìn)、創(chuàng)新，觀察最終取得成功這件事，說(shuō)明了只有不斷地深入觀察，刻苦專研才能有所成就。18．本題考查閱讀策略和方法。根據(jù)我們學(xué)過(guò)的提問(wèn)的方法可知，我們可以從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、題目、內(nèi)容、語(yǔ)段等多個(gè)角度去提出問(wèn)題。如：①文章是按照什么順序?qū)懙模竣陂喿x文章第③自然段，說(shuō)說(shuō)萊克為什么要感謝那位朋友？19．例文：我家是個(gè)“動(dòng)物園”有人說(shuō)家是溫暖的港灣，有人說(shuō)家是幸福的搖籃，而我覺得我家是一個(gè)妙趣橫生的“動(dòng)物園”。我的媽媽就像一只勤勞的“蜜蜂”