HarmonyOS移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)-教案

遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校信息工程系教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)（理實(shí)一體化）教師姓名系部專(zhuān)業(yè)授課對(duì)象課程名稱(chēng)授課時(shí)間使用教材計(jì)劃學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)持久化的定義及其在移動(dòng)設(shè)備上的實(shí)現(xiàn)方式；掌握DataAbility的創(chuàng)建和使用方法；掌握使用DataAbility訪問(wèn)文件、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和對(duì)象關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的方法；掌握用戶(hù)偏好文件、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、分布式文件的訪問(wèn)方法掌握DataAbility的創(chuàng)建和使用方法；掌握使用DataAbility訪問(wèn)文件、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和對(duì)象關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的方法；掌握用戶(hù)偏好文件、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、分布式文件的訪問(wèn)方法培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、處理實(shí)際問(wèn)題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容第7章HarmonyOS數(shù)據(jù)持久化7.1數(shù)據(jù)持久化的定義7.2DataAbility7.2.1統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符7.2.2創(chuàng)建DataAbility7.2.3注冊(cè)DataAbility7.2.4訪問(wèn)DataAbility的準(zhǔn)備7.3文件存儲(chǔ)7.3.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)提供端7.3.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問(wèn)端7.3.3直接讀取文件7.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)操作7.4.1關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)7.4.2工作原理7.4.3創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)7.4.4數(shù)據(jù)插入7.4.5數(shù)據(jù)查詢(xún)7.5對(duì)象關(guān)系映射數(shù)據(jù)庫(kù)操作7.5.1核心工作組件7.5.2工作原理7.5.3創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)7.5.4數(shù)據(jù)插入7.5.5數(shù)據(jù)查詢(xún)7.6用戶(hù)偏好文件操作7.6.1工作原理7.6.2數(shù)據(jù)讀寫(xiě)7.7分布式數(shù)據(jù)服務(wù)7.7.1關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)7.7.2核心組件7.7.3工作原理7.7.4分布式數(shù)據(jù)訪問(wèn)7.8分布式文件服務(wù)7.8.1工作原理7.8.2分布式文件讀寫(xiě)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：文件存儲(chǔ)、分布式數(shù)據(jù)服務(wù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)操作解決方法：1、針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，教師演示案例2、學(xué)生技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐3、階段檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，專(zhuān)題輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生實(shí)踐提高4、抽查記成績(jī)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)5、組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的得失，提煉出可借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排1．知識(shí)點(diǎn)引入介紹本次課所要完成的任務(wù)，通過(guò)具體實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn)。52．案例導(dǎo)入針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，分析案例，教師演示案例53．案例分析示范案例：教師精心策劃并細(xì)致演示分析案例的全過(guò)程，從案例背景介紹到問(wèn)題識(shí)別，再到解決方案的構(gòu)思與實(shí)施，每一步都力求清晰透徹。學(xué)生則在這一過(guò)程中，積極參與分析討論，主動(dòng)規(guī)劃解題路徑，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作或個(gè)人思考，深入剖析案例細(xì)節(jié)，總結(jié)歸納出實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅能夠獲得具體問(wèn)題解決的思路與方法，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了批判性思維與創(chuàng)新能力，為未來(lái)面對(duì)更復(fù)雜、多變的挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。204．專(zhuān)題輔導(dǎo)針對(duì)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，分析和解決問(wèn)題，解決學(xué)生在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于一般內(nèi)容，由學(xué)生探索、討論，提出解決問(wèn)題的方法，并演示解決問(wèn)題的操作過(guò)程；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析，演示關(guān)鍵的操作步驟。10教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講解知識(shí)點(diǎn)與案例，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等方式促進(jìn)學(xué)生的思考和理解認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記；動(dòng)手實(shí)踐，總結(jié)歸納；5．任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢(xún)，巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)分析案例用到的知識(shí)點(diǎn)10強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢(xún)，巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足并尋求改進(jìn)方法30觀察評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，階段檢查并記錄案例設(shè)計(jì)、分析與應(yīng)用106．總結(jié)點(diǎn)評(píng)抽查記成績(jī)