2022屆上海市16區(qū)高三語文二模試題匯編（線下）：文學(xué)類閱讀

2022屆上海市16區(qū)高三語文二模試題匯編（線下）：文學(xué)類閱讀2022屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）閱讀下文，完成第8－10題。（16分）金剛（節(jié)選）

陸穎墨一凌晨三點(diǎn)，礁長鐘金澤準(zhǔn)時(shí)起床，貓腰悄悄出了礁堡的門洞，到了平臺。說平臺，也就相當(dāng)于半個(gè)籃球場，整個(gè)礁堡矗立在茫茫南沙海面，底盤也不過一個(gè)籃球場大。鐘金澤快步走到礁堡的西側(cè)，見軍犬金剛正在呼呼大睡，百感交集。昨天傍晚，鐘金澤喂了它兩片安眠藥，它終于踏實(shí)地趴下了。鐘金澤瞇起眼睛，看了看平靜的海面，又仰望滿天的星星。這南沙的海面像鏡子一樣，一輪明月帶著滿天繁星映在上面，晶瑩剔透。放眼望去，上下兩個(gè)星空在天邊無垠處相連，分不出哪兒是天、哪兒是海。鐘金澤恍惚間，礁堡也變成了一顆星星，進(jìn)入了太空。這里是中國海的最南端，乘軍艦到海南島至少要五十個(gè)小時(shí)，到西沙永興島要三十多個(gè)小時(shí)。去最近的兄弟礁堡，也要坐上五六個(gè)小時(shí)的艦艇。三點(diǎn)半了，指導(dǎo)員也悄悄來到了平臺。班長劉巖帶著兩個(gè)老兵抬出了橡皮筏子。鐘金澤走過去，拽了拽筏子上的繩子，有些走神。腿是不怎么痛了，心里卻痛得厲害：半小時(shí)后，金剛就要乘著這個(gè)筏子，在茫茫大海上獨(dú)自漂流……五萬萬沒想到，軍艦離開后的第三天，出事了。第三天上午有點(diǎn)兒悶，下午三點(diǎn)多突然起了涼風(fēng)。大家看到旗桿上的國旗飄起來了，都到平臺上乘乘涼。說乘涼，也都是穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。要不戴上護(hù)膝，涼風(fēng)帶著濕氣會悄悄地鉆進(jìn)骨縫；要不穿長袖，南沙的紫外線兩小時(shí)就會讓你脫層皮。全礁十二名戰(zhàn)士，除了在機(jī)房值班和夜班補(bǔ)覺的，來了七八個(gè)。主角又是小周，這天，小周扯得有點(diǎn)兒遠(yuǎn)。他說自己屬馬，世界上帶馬的國家，他上中學(xué)時(shí)都去過。馬上有人問：“哪幾個(gè)帶馬的？”“馬來西亞、馬爾代夫、馬達(dá)加斯加、馬賽、馬德里……”馬上有人截?。骸暗鹊?，這馬賽、馬德里是國家嗎？”小周根本不接話茬兒，話題一轉(zhuǎn)：“我就說這個(gè)馬爾代夫呀，就像我們南沙?！睂Ψ接肿飞蟻砹耍骸澳膬合癜?，是海水像吧？”大家都笑了。小周就像沒聽到，接著說，說等他退伍了，就到南沙礁盤上來建個(gè)五星級酒店，再建個(gè)度假村，馬爾代夫也沒這兒漂亮。到時(shí)候，和他一起守南沙的一人給一套房。大家又都哄笑了：“那金剛有沒有一套？”聽到戰(zhàn)士們開懷大笑，鐘金澤心里也舒坦了許多。守礁兵在這茫茫大海、海天一色中，待太久容易抑郁，這大笑一次，起碼管三天。鐘金澤坐在門洞口，沒戴太陽鏡，瞇著眼睛仰看獵獵作響的國旗。上午濕度太大，都超過了百分之百，國旗濕漉漉地緊挨著旗桿，像要滴下水來。下午來風(fēng)了，國旗飄揚(yáng)起來，能看出旗面上一道道深深淺淺的印痕，那是濕布面被紫外線照射的結(jié)果。正面對陽光的，紅色褪了不少，藏在皺褶里的，顏色還很深。再細(xì)看，還能看見旗面上一圈圈不規(guī)則的白細(xì)線，那是空氣中的鹽分留下的痕跡。小周說得興起，站起來了，走到趴著喘氣的金剛面前：“你能不能守三個(gè)月？守夠三個(gè)月我就給你整一套，咱倆做鄰居?！币娊饎偣獯瓪獠焕硭?，有些沒面子，就用右腳尖撥開它的前爪。金剛忽然抱住他的右腳，一口咬了下去。鐘金澤正沖著國旗凝神，聽叫聲嚇了一大跳。鐘金澤跳起來沖過去，要吼住還朝前撲的金剛。沒想到，金剛張著大口朝自己撲了過來。好在鐘金澤經(jīng)驗(yàn)豐富，和劉巖一道把金剛按住。匆忙趕來的軍醫(yī)，給金剛打了一針麻醉藥才將它穩(wěn)定住。鐘金澤趕緊去看小周的腳，還好，靴子結(jié)實(shí)，留了兩排牙印，沒有咬破。小周連說沒事沒事，可鐘金澤怎能認(rèn)為沒事？直覺告訴他，這環(huán)境，金剛挺不下去了！六情況馬上向上級報(bào)告了，同時(shí)申請上級派艘船來把金剛接走。上級很快答復(fù)：臺風(fēng)快來了，船不可能派；為了守礁官兵的安全，需要對金剛盡快就地處理。支委開會，研究處理的方式。小周聽到要處理金剛的消息，發(fā)瘋似的沖到隊(duì)里：“是我惹的金剛，要處理就處理我！”鐘金澤和指導(dǎo)員都勸他，這不關(guān)他的事，是金剛自己扛不住這惡劣環(huán)境的高溫、高濕、高鹽，特別是長時(shí)間的水天一色讓它大腦紊亂。“處理”這兩個(gè)字，像刀片一樣扎在鐘金澤的心頭。他太了解金剛了，作為一名老戰(zhàn)士，金剛是不會懼怕死亡的，它牢記的就是生命的最后一瞬，向戰(zhàn)士們發(fā)出呼叫警報(bào)。而現(xiàn)在，就這樣窩囊地離去，金剛自己肯定是萬萬不能接受的?？粗淮蛄寺樗幣吭谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)的金剛，痛苦和內(nèi)疚像潮水一樣把鐘金澤覆蓋、吞噬。這次任務(wù)，是他請纓，付出的竟是金剛的生命。他從來沒有如此深切地想過，和他朝夕相處的金剛，立下一次次戰(zhàn)功的金剛，也是血肉之軀。支委會會議開了一個(gè)多小時(shí)，爭來爭去沒有結(jié)論。劉巖提出趁著臺風(fēng)還沒到，給自己一條筏子，他帶著金剛劃到西沙去。在西沙，他們都受過訓(xùn)練，從一個(gè)小島漂流到另一個(gè)小島。上級立即同意了這個(gè)方案：讓金剛獨(dú)自漂流。上級還說，三天后，西沙那邊艦艇、漁船都會加強(qiáng)搜救，氣象如果允許，直升機(jī)也可以幫助尋找定位。聽到這個(gè)消息，在場的官兵都流下了眼淚。劉巖堅(jiān)決要求和金剛一起漂流，鐘金澤說：“要是能去，我還不自己去？不要給金剛添亂了。”8.分析畫線處環(huán)境描寫在文中的作用。（4分）9.圍繞情節(jié)運(yùn)行和人物形象塑造，賞析小說《金剛》（節(jié)選）構(gòu)思的獨(dú)特之處。（6分）10.在下列（1）（2）兩小題中選做一題。（6分）（1）以《金剛》《鄉(xiāng)土中國》為例，介紹小說閱讀與學(xué)術(shù)著作閱讀一個(gè)不同的閱讀方法并加以闡釋。（2）以《金剛》《紅樓夢》為例，簡要闡釋“文學(xué)是社會現(xiàn)實(shí)的反映”。8.【答案】設(shè)置人物活動(dòng)（情節(jié)展開、故事發(fā)生等等）的地點(diǎn)，交代南海島礁之小（環(huán)境惡劣）及地理位置，為金剛發(fā)瘋、救助金剛之難等情節(jié)發(fā)展做鋪墊，凸顯解放軍守衛(wèi)島礁的艱苦及忠于祖國、保衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)意志。9.【答案】（1）小說的情節(jié)運(yùn)行是以金剛的發(fā)瘋和對金剛的“處理”來構(gòu)思的；小說以南海某島礁礁長鐘金澤為敘述視角，用倒敘的方式敘述了軍犬金剛發(fā)瘋的經(jīng)過和對金剛的“處理”。（2）小說的人物形象塑造是圍繞軍犬金剛來構(gòu)思的，小說通過島礁官兵與金剛的關(guān)系、對金剛的態(tài)度，表現(xiàn)解放軍官兵不畏艱苦、不怕犧牲的精神和忠于祖國的堅(jiān)定意志。礁長鐘金澤對金剛的回憶及把它當(dāng)做戰(zhàn)士的心理描寫，表現(xiàn)了他為祖國、為同志絕不懼怕死亡、絕不畏懼任何艱苦的品質(zhì)；戰(zhàn)士小周和班長劉巖對金剛的語言、動(dòng)作描寫，同樣表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)友愛、為祖國為同志奮不顧身、不怕任何艱難險(xiǎn)阻的精神品質(zhì)；“老戰(zhàn)士”（立下一次次戰(zhàn)功的）金剛在島礁的環(huán)境中沒挺住而發(fā)瘋，襯托了島礁環(huán)境的艱苦，更襯托了解放軍官兵守衛(wèi)疆土的意志。10.【答案示例一】小說閱讀以把握人物形象為中心，而學(xué)術(shù)著作閱讀以把握概念為中心。閱讀《金剛》，通過對鐘金澤、戰(zhàn)士小周和班長劉巖等人物及至軍犬金剛的人物關(guān)系及形象，把握小說主題。閱讀《鄉(xiāng)土中國》，通過對“鄉(xiāng)土中國”“差序格局”“家族”“禮治秩序”“長老統(tǒng)治”等概念和概念之間的關(guān)系，把握學(xué)術(shù)著作的架構(gòu)、內(nèi)容和觀點(diǎn)?！敬鸢甘纠俊皪u上濕度大，腿關(guān)節(jié)染了嚴(yán)重的風(fēng)濕”“不穿長袖，南沙的紫外線兩小時(shí)就會讓你脫層皮。”這些環(huán)境描寫是南海島礁真實(shí)環(huán)境的反映；小說中守島官兵的生活和精神，正是千千萬萬解放軍官兵忠于祖國、保衛(wèi)祖國的生活和精神的寫照?！都t樓夢》賈王史薛四大家族的滅亡，正是中國封建社會走向滅亡的反映；賈寶玉、林黛玉等人的悲劇，正是那個(gè)時(shí)代別具才華和性靈卻遭毀滅的反映。2022屆上海市嘉定區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）人間煙火朱長偉①煙火是立在生命里的一道風(fēng)景，是飄在歲月里的一種味道，是活在記憶中的一抹鄉(xiāng)愁。從呱呱墜地起，熊熊之火，縷縷炊煙，便伴隨著我一天天長大。而最先讓我認(rèn)識煙火的便是母親。兒時(shí)，或伏背上，或擁懷中，或立一旁，看著母親擦燃火柴，火光一閃，瞬間升騰起一股刺鼻的硫磺味，母親迅速點(diǎn)燃手中的柴禾放入灶中。一把米面，幾個(gè)煎餅，一鍋燉菜，在煙火熬煮中“咕嘟嘟”吟唱，飄溢出人間幸福的味道。②記憶中，灶屋低矮窄小，靠墻壘有一個(gè)四四方方的灶臺，上蹲一口大鐵鍋，鍋上扣有一個(gè)用玉米苞葉編織的鍋蓋，左邊配有燒火用的風(fēng)箱，鍋頭前雜亂堆積著燒火用的柴禾、炭盆和炭鏟等。不大的壁龕內(nèi)放置著一個(gè)小小的煤油燈，燈芯如豆，發(fā)出昏暗的光，映照出主人忙碌的身影。黑乎乎的墻壁上張貼著灶王爺像，灶王爺慈眉善目，心存仁愛，護(hù)佑著樸實(shí)善良的凡俗人家。③在凡塵行走的日子，總是充滿煙火氣。印象最深的是在春節(jié)“噼里啪啦”的鞭炮聲中下餃子時(shí)的情景。母親一只手托舉著上面整整齊齊、密密麻麻排列著餃子的蓋墊，另一只手則靈巧、麻利地往熱氣騰騰的大鍋里下著白白胖胖的水餃。只見它們在母親的“催促”下，一個(gè)個(gè)奮不顧身地“跳入”熱鍋里。母親邊下著餃子，邊不停地輕輕吹拂著撲面而來的熱氣，以防遮擋住視線。當(dāng)餃子完全下到鍋里，一時(shí)間便熱鬧起來了，餃子們在沸騰的大鍋里你不讓我，我不讓你，翻滾著、嬉鬧著、追逐著。母親不敢怠慢，迅速抓起笊籬，用背部沿著鍋的邊緣順一個(gè)方向輕輕推動(dòng)一下?lián)頂D的餃子，然后蓋上鍋蓋，任憑餃子們在鍋里再“調(diào)皮”上一陣。④母親手拿笊籬站在鍋灶旁認(rèn)真候著，等餃子在鍋里煮三個(gè)滾才能熟。姐姐也沒閑著，她與母親密切配合，左手賣力地拉著“咕噠、咕噠”的風(fēng)箱，右手不時(shí)地往火塘里填充著柴禾，努力把爐火燒旺，讓鼓煽起的烈火起勁地烘烤著鍋底。干柴燃燒得很徹底，也很壯烈。呼呼響的火苗扭著身子，跳著舞蹈，鄭重地完成了它在人間的最后一個(gè)儀式后，便化為了灰燼和青煙。青煙最需要安撫和疏導(dǎo)，煙道則是其告別人間的最佳路徑。它們多數(shù)都能順從乖巧、井然有序地滾滾涌出，排向天空。但也有少部分青煙自由散漫，隨機(jī)開了“小差”，從灶口“偷偷溜出”，先是頑皮地鉆入燒火人的眼鼻里，然后再在灶屋里四散開來，一邊“搗亂”，一邊乘機(jī)和鍋里冒出的熱氣攪和在一起，分不清你我。煙霧彌漫，能見度低，咳嗽流淚，環(huán)境“惡劣”，但我們心中有期盼，嘴上便無怨言。⑤每天的炊煙都是在鳥兒們嘰嘰喳喳的啼鳴聲中醒來，伸伸懶腰，然后從煙囪里裊裊升起，去迎接初升的太陽，在母親蒸、煮、熬、炒的忙碌中演奏著鍋碗瓢盆的“交響樂”。至深至純的煙火氣里，彌漫著飯菜的甜香，充滿著家庭的溫馨，滿載著心底的快樂。當(dāng)然也感受到了生活的艱辛與不易。⑥回想起那些特殊年份，糧食絕產(chǎn)或減產(chǎn)，家里糧囤羞澀，聽著肚子里咕咕叫的“抗議”聲，禁不住心慌。偌大的村莊上空死氣沉沉，沒有多少炊煙能夠飄散出來，而僅有的幾縷也仿佛含著淚，飄得短而低，顯得沒有力氣，很容易抖摟出一個(gè)個(gè)不殷實(shí)的家庭。大人孩子忍饑挨餓，家里甚至幾天都沒有煙火氣。那時(shí)，孩子們心中最期盼的便是母親生起紅彤彤的一爐火，做出香噴噴的一鍋飯。⑦后來糧囤鼓起來了，日子也好過些了，但臉上還不能掛著從容，因?yàn)槿藗冞€要為生火用的柴禾而忙碌。生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，麥?zhǔn)占竟?jié)，僅有的一臺脫粒機(jī)白加黑日夜不歇，慢騰騰地吐出一堆堆麥穰，在場院里堆積如山。麥穰是燒火做飯離不開的“主打”柴禾，我們用拖拉機(jī)把麥穰運(yùn)到場院外，在生產(chǎn)隊(duì)長的分配下，把麥穰打捆系好，過磅背走。一個(gè)麥?zhǔn)占竟?jié)下來，每家都能堆成兩個(gè)左右的麥垛，成為儲備的柴禾。秋收更是儲備柴禾的最好時(shí)節(jié)。玉米秸、玉米皮、玉米芯、秸稈茬都是上好的燃料，任你敞開胸懷擁抱。等家家把柴禾規(guī)規(guī)整整地碼放好，那顆坦然過冬春的心才總算安穩(wěn)下來。⑧每次攤煎餅，母親都要用到麥穰或玉米皮，它們比較軟，容易燃燒。母親用磚塊把鏊子支好，點(diǎn)火續(xù)柴，等鏊子燒熱了，用黑乎乎的油布在上面擦抹一遍，泛出油光，以防粘連。然后母親從一旁的盆里舀出一勺玉米糊倒在鏊子中間，趕緊用煎餅耙子轉(zhuǎn)著圈均勻地?cái)倽M鏊子，輕盈飄逸的動(dòng)作就像是在完成一件藝術(shù)品，更像是在用心描繪著美好生活的藍(lán)圖。隨著“呲呲啦啦”的聲響，熱氣蒸騰起來，飄浮在母親的臉上。其間要適時(shí)續(xù)柴，掌好火候，瞬間煎餅的邊沿翹起，一張泛著豆香玉米香的酥脆煎餅便從母親靈巧的手上揭了下來。母親要把滿滿的一盆磨糊變成一摞厚厚的煎餅，非個(gè)把小時(shí)不可。有時(shí)遇上逆風(fēng)，排煙不暢，灶屋內(nèi)濃煙滾滾，常傳出母親被煙熏的咳嗽聲。其間，母親不時(shí)地扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉。此時(shí)她不能怨也不能歇，為了全家人一天三頓的干糧，她得堅(jiān)持著完成。整個(gè)過程下來，她常常是累彎了腰、熏疼了眼。⑨母親每次攤完煎餅，便能攢出一個(gè)冒著輕煙的大火堆，余燼閃閃爍爍，熱度持續(xù)良久。母親把早已準(zhǔn)備好的地瓜埋入火堆中進(jìn)行燜烤，熟時(shí)取出，皮焦瓤甜，香氣撲鼻，口味勝于煮地瓜，常吃不厭。⑩家里喂著十幾只雞，它們常常溜達(dá)到柴垛旁，時(shí)不時(shí)地從垛上扒拉下些柴禾來，無聊地啄來啄去，大風(fēng)一吹，刮滿院落。母親每次攤完剪餅，都把掉下來的碎煎餅渣扔給它們吃。雞們撲扇著翅膀一窩蜂地圍過來搶食，狗也撒開腿竄了過來，嚇得雞們撲棱棱驚叫著飛出去老遠(yuǎn)，狗則伸出紅紅的長舌頭貪婪地獨(dú)吞著。小時(shí)候看母雞趴窩下蛋是一件樂事，眼瞅著雞蛋從雞屁股里亮晃晃地滾落出來，落在身下軟和和的麥穰上，我第一時(shí)間抓在手里，熱乎乎的。幾只鴨子也不閑著，當(dāng)姐姐從水井里打上水來，擔(dān)著兩只水桶顫顫悠悠地回到家，還沒來得及將水倒進(jìn)水甕，幾只鴨子便一擁而上，爭先把頭扎進(jìn)了水桶里。eq\o\ac(○,11)有一年遇到了近半個(gè)月的陰雨天氣。鉚足了勁的雨在任性的季節(jié)里“叮叮當(dāng)當(dāng)”地下個(gè)沒完，家里的部分院墻禁不住雨淋水泡倒塌了。垛在院子里的柴禾更禁不住纏綿雨水的細(xì)澆慢洇，變得濕漉漉的。柴禾點(diǎn)不著，飯?jiān)趺醋?？母親一時(shí)犯了愁，真是巧婦難為無“柴”之炊！冷鍋冷灶難見煙火的日子，真是一種煎熬！eq\o\ac(○,12)每當(dāng)黃昏時(shí)，炊煙便迎著余暉在村莊的上空依次裊裊升起，飄出一股股幸福的味道。這時(shí)，母親便開始在鍋臺旁忙碌了。我時(shí)常和小伙伴們在外邊瘋玩，常常忘記了吃飯。天一擦黑，大街上便想起了母親們吆喝孩子回家吃飯的聲音。意大利詩人但丁說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！倍嗌倌赀^去了，母親喊我回家吃飯的聲音仍然清晰如昨，親切依舊。eq\o\ac(○,13)人間煙火氣，最撫凡人心。每每看到煙火，便會想到母親，想到老家，想到溫馨，想到生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人生不過一蔬一飯、柴米油鹽，但在繚繞心間的煙火氣里，那才是家的味道、媽媽的味道，是人間最綿長的滋味。（選自《散文百家》，有刪改）8.本文第③段描寫母親“下餃子”的場景很有特色，選擇一個(gè)角度，對此加以賞析。（3分）9.請分析本文第⑥段和第eq\o\ac(○,11)段在文中的作用。（3分）10.本文題為“人間煙火”，請分析文章在構(gòu)思上是如何與之相扣的。（4分）11.請結(jié)合本文及《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)，探究文學(xué)作品中“飲食”描寫對于刻畫人物的作用。（5分）于是，進(jìn)入后房門，已有多人在此伺候，見王夫人來了，方安設(shè)桌椅。賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。賈母笑道：“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應(yīng)如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。賈母命王夫人坐了。迎春姊妹三個(gè)告了座方上來。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁邊丫鬟執(zhí)著拂塵，漱盂，巾帕。李，鳳二人立于案旁布讓。外間伺候之媳婦丫鬟雖多，卻連一聲咳嗽不聞。寂然飯畢，各有丫鬟用小茶盤捧上茶來。當(dāng)日林如海教女以惜福養(yǎng)身，云飯后務(wù)待飯粒咽盡，過一時(shí)再吃茶，方不傷脾胃。今黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來，因而接了茶。早見人又捧過漱盂來，黛玉也照樣漱了口。盥手畢，又捧上茶來，這方是吃的茶。（第三回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都）（選自《紅樓夢脂評匯校本》清華大學(xué)出版社2020年版）8.（3分）答案示例一：母親下餃子的動(dòng)作刻畫很有特色。如使用“托舉”，“吹拂”，“抓起”，“推動(dòng)”等動(dòng)詞（1分），描寫了餃子下鍋、推動(dòng)餃子的整個(gè)過程（1分），表現(xiàn)了母親下餃子動(dòng)作的嫻熟、麻利（1分）。答案示例二：對于下鍋的餃子的描寫很有特色。整個(gè)段落運(yùn)用擬人手法（1分），如餃子“白白胖胖”，“奮不顧身”下鍋，在沸水里“翻滾、嬉鬧、追逐”，“調(diào)皮”（1分）。極具畫面感，生動(dòng)有趣（1分）。評分說明：對場景某一角度的具體分析2分，效果1分。9.（3分）答案示例：第⑥段寫的是困難時(shí)期，村人們?nèi)甜嚢ゐI，孩子們對于一頓熱飯的極度渴望（1分）；第eq\o\ac(○,11)段寫的是陰雨時(shí)節(jié)，柴禾淋濕，無法做飯的煎熬（1分）。與其它段落母親忙碌做飯的場景形成對比，突顯人間煙火氣的可貴（1分）。評分說明：內(nèi)容概括2分，作用分析1分。10.（4分）答案示例：全文以“煙火”為貫穿全文的線索（1分）?！盁熁稹痹谖闹斜毁x予多層內(nèi)涵。首先是真實(shí)的煙火：灶臺的柴火與蒸汽，煙囪里的炊煙（1分）；其次是農(nóng)村日常生活：下餃子、攤煎餅、烤地瓜等（1分）；最后是作者內(nèi)心的“煙火氣”，對于家鄉(xiāng)和母親的幸?；貞洠?分）。評分標(biāo)準(zhǔn)：線索1分，三個(gè)層次的構(gòu)思3分。11.（5分）答案示例一：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時(shí)的動(dòng)作描寫刻畫人物性格，如本文描寫母親“扯過搭在肩膀上的毛巾，擦擦汗涔涔的臉”的神態(tài)，表現(xiàn)母親操持全家生活的辛苦勤勞；而《紅樓夢》中林黛玉落座前的“十分推讓”和“也照樣漱了口”等動(dòng)作則表現(xiàn)出初來乍到、投靠親人的謹(jǐn)小慎微。答案示例二：通過對準(zhǔn)備餐食或就餐時(shí)的氛圍描寫表現(xiàn)人物的生活狀況，如本文母親攤煎餅時(shí)遇逆風(fēng)被濃煙嗆得咳嗽等細(xì)節(jié)，寫出了平凡人家生活的清苦，也側(cè)面表現(xiàn)了母親的艱辛和堅(jiān)韌。而賈家就餐落座時(shí)的規(guī)矩和就餐時(shí)的“寂然”，展現(xiàn)了封建大家庭禮制的森嚴(yán)及黛玉所處環(huán)境的壓抑。評分說明：1.圍繞著“飲食”描寫作用來分析（1分）；有文本引述作為例證，包括本文（1分）及《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容（1分）。2.引述之后指出手法，并且評價(jià)其效果（1分）。3.觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，層次清晰，語言準(zhǔn)確（1分）。2022屆上海市松江區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）閱讀下文，完成第8－11題。福鷂①劉力堅(jiān)終于決定把經(jīng)營了二十多年的眼鏡配件廠關(guān)停，并把廠房租出去，一門心思做風(fēng)箏，一門心思教孩子們扎繪風(fēng)箏。劉力堅(jiān)炒了自己“魷魚”這事，不由讓鼓樓街的人想起他的曾祖父劉益卿脫下五馬街拷綢店長衫的那個(gè)春日。②拷綢店小伙計(jì)劉益卿走出謝池巷，朝五馬街口的店鋪?zhàn)呷?，春風(fēng)撩起長衫的下擺，裹住他的腿腳?！皟鹤佑郎I字帖的錢無著落啊?！眲⒁媲淠X子里盤桓著這個(gè)問題，不覺腳下打了一個(gè)踉蹌。與此同時(shí)，一只風(fēng)箏猝然扎下來，“啪”的一聲，一頭栽在他的跟前。巷子里跑出幾個(gè)身著綢緞棉襖的富家少年，從他手里要回了這只風(fēng)箏。玩風(fēng)箏的人已消失在街巷的拐角，劉益卿還愣在原地，仿佛一轉(zhuǎn)身，就放走了某種尋覓已久的東西似的，一個(gè)念頭破殼而出。③脫下拷綢店長衫的劉益卿成了追風(fēng)的人，從做第一根篾條開始，他就在跟風(fēng)對話。竹篾刀劃過竹片的“嗤嗤”聲，篾條在火上冒汗的“滋滋”聲，都是風(fēng)的聲音。他在這些細(xì)碎的聲音里捕捉風(fēng)的方向，掂量風(fēng)的輕重緩急。這是一個(gè)大紅“?！弊诛L(fēng)箏，一米二長寬，比大戶人家刻在照壁上的那個(gè)“?！弊诌€大，這么大的漢字風(fēng)箏在小城還是第一次見。平民百姓不就求個(gè)福嗎？劉益卿把家家戶戶的心愿都寫在青天里了。街坊鄰居稱他“風(fēng)箏王”。④風(fēng)箏的命看似掌握在扎風(fēng)箏的人或者放風(fēng)箏的人手里，其實(shí)，風(fēng)才是它的命。半年多來從外圍不斷傳來某某城淪陷的消息，日子在不安中翻頁：日本人的炸彈落下來了；日本人投降了；又可以放風(fēng)箏了；風(fēng)箏成了封建余孽了……一個(gè)放鷂的春日，劉益卿入了土。紙錢紛紛揚(yáng)揚(yáng)像斷了線的風(fēng)箏上了天。⑤一切終于平息下來，一切都在那只龍鷂飛上天的時(shí)候緩慢而謹(jǐn)慎地回來了。⑥午后，太陽向西滑去，天邊接應(yīng)它的是絢爛的彩霞。還有一條20余米長的五彩斑斕的“龍”。它起初有點(diǎn)膽怯，謹(jǐn)慎地飛著，唼喋著風(fēng)，像魚兒在淺灘輕吻水草。而后，像是得到了什么啟示，它甩頭擺尾起來，身體彎曲又伸長，左顧右盼，繽紛的色彩呼應(yīng)著滿天彩霞，自由自在地游弋。時(shí)而對著風(fēng)兒，龍頭颯地一立，昂首朝更高更遠(yuǎn)的云彩中鉆了進(jìn)去。不知是誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)失聲喊出來——“龍鷂”！更多的人發(fā)現(xiàn)了它，紛紛喊著：“快看！龍鷂！龍鷂！”大家的神經(jīng)末梢被這一喊聲攪動(dòng)，仿佛一些沉睡多年的觸覺突然有了劫后重生的欣喜，渾身抖擻起來，紛紛仰首觀望。正值下班高峰，街上擁堵成一片，其“肇事者”劉永生，一個(gè)已是滿頭飛霜的老人，比街上看龍鷂的人還興奮，牽著風(fēng)箏線，步履帶著飛翔的喜悅。⑦孫子劉力堅(jiān)常常回憶起，在那個(gè)暗下來的天色里，天邊最后的霞光如老酒般傾倒在臨窗的桌子上。劉永生一回家就從銅酒壺里倒出一杯酒，一口喝下，從床底下拖出一個(gè)紙箱，吹開灰塵，打開。劉力堅(jiān)看到里面躺著一個(gè)大大的紅色“?！弊?。爺爺對他說，這是阿太扎的福鷂，阿太是風(fēng)箏王劉益卿！這只離開天空二十余年的鷂，顏色已從鮮紅褪成淺紅，但筋骨依舊強(qiáng)壯。老人的眼睛像星星閃爍，他說，制作新一代福字鷂一直是我的念想，但想超越阿太并非易事啊。⑧多年以后，成了眼鏡店老板的劉力堅(jiān)終于明白爺爺說的并非易事真的并非易事。鼓樓街仿佛一夜之間家家戶戶都成了一個(gè)個(gè)小型的家庭作坊。婦孺老幼都成了能賺錢的好手，家里沒有一個(gè)吃閑飯的，一條小板凳就是一個(gè)操作臺：搭手表帶，穿鞋幫，做眼鏡，搭打火機(jī)，做發(fā)夾，穿珠花……此時(shí)，自然是無人扎風(fēng)箏謀生活了。小城就是一個(gè)大工廠，劉家的眼鏡店就是其中的一條生產(chǎn)線，外國女郎眼鏡上的兩支塑料腳有可能就有一支出自鼓樓街劉家老小的手。⑨鼓樓街的人都住進(jìn)了高樓大廈，可劉家一直守在老宅，老街坊們都說冥冥中劉家老祖宗的一根風(fēng)箏線牽住了他們。只有劉力堅(jiān)自己知道，他的心快要被兩樣?xùn)|西壓沉了。一樣是眼鏡腳，層層疊疊越堆越高的眼鏡腳；一樣是一個(gè)字，一個(gè)鏤空的“?！弊帧Ｖ谱餍乱淮Ｗ助_并非易事，這種鏤空的大型文字風(fēng)箏，難扎不說，形式的創(chuàng)新尤其艱難，隨之帶來的筆畫與筆畫之間形成的不同平面受力的均勻性更是急需解決的難中之難，突破需要機(jī)緣。但劉家子孫血液里流淌著一些說不清道不明的東西，比如對色彩的把握，對聲音的敏感，對風(fēng)向的認(rèn)識，還有手指的靈巧……老祖宗在他們的身體里藏了一個(gè)風(fēng)箏精靈。⑩劉力堅(jiān)決定關(guān)停眼鏡廠的那一刻，心里壓著他喘不過氣來的東西突然間飛走了。他扛起阿太的福鷂往甌江邊跑，邊跑邊用腳尖輕輕踢起一點(diǎn)塵土試試風(fēng)，手中的“?！弊窒袼约阂w一樣，迫不及待地往空中一躍，猛地扎下去又浮上來，而后扶搖直上，越飛越高，掠過樹木，向著遠(yuǎn)處飄去?！斑@是老祖宗傳下的癮?！彼嬉豢跉?，笑得天真純?nèi)?。?jù)說讓劉力堅(jiān)做出這個(gè)決定的是一個(gè)夢：春風(fēng)浩蕩，太陽一寸一寸地高起來，放風(fēng)箏人手中的線軸慢慢地往里卷，偶爾松一下，福鷂似一只倦鳥，慢慢地飛回來，顏色從遠(yuǎn)方的黑色，到黃色，到陽光直射下變成金色，到眼前就是紅色的了。這個(gè)巨大的“?！弊?，筆劃鏤空，流光溢彩，讓人的情緒滿溢起來。可是他怎么都想不起，夢中放風(fēng)箏的那只手到底是誰的手呢？

8．第①段畫線句在全文中有重要作用，請加以分析。

9．第⑥段畫線句對龍鷂的描寫很有表現(xiàn)力，請加以賞析。

10．“福鷂”既是本文的線索，又有著豐厚的意蘊(yùn)，請對此加以賞析。

11．學(xué)校文學(xué)社發(fā)起了關(guān)于“劉力堅(jiān)的決定”的討論。小松聯(lián)系《鄉(xiāng)土中國》為理論依據(jù)，認(rèn)定劉力堅(jiān)做風(fēng)箏的決定是源于“長老權(quán)力”的影響。你是否同意？請擬寫一份回應(yīng)小松的發(fā)言提綱。《鄉(xiāng)土中國·名實(shí)的分離》：孝的解釋是“無違”，那就是承認(rèn)長老權(quán)力。在人事范圍中，長老保持他們的權(quán)力，子弟們在無違的標(biāo)準(zhǔn)中接受傳統(tǒng)的統(tǒng)治。在這里不發(fā)生“反對”，長老權(quán)力也不容忍反對。(二)(15分)起劉力堅(jiān)和曾祖父

(1分)，暗示二者都是為風(fēng)箏而放棄了世俗的工作(1分)；自然引出下

文對曾祖父故事的敘寫(1分)。

文化傳承的主題

(1分)。曾祖父離開烤綢店開始制作的福鷂是家族夢想的開端(1分)；

劫

喜(1分)；

福鷂升空

、傳統(tǒng)文化迎來新的升空

，新的輝煌

(1分)。提綱：

1、你的看法混淆了家族傳統(tǒng)的傳承和長老統(tǒng)治的無違(1分)；

2、鄉(xiāng)土社會的長老統(tǒng)治是一種教化權(quán)力，并不征求孩子本人的愿望(1分)。

3、孩子內(nèi)心可能并不想服從，但表面上還是不能反對(1分)。

4、劉力堅(jiān)放棄眼鏡廠，

是他自己本人內(nèi)心夢想的感召(1分)，

5、只是這種夢想是受到父輩祖輩的熏陶，

是一種家族的文化傳承(1分)。

2022屆上海市楊浦區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）一戶人的村莊（節(jié)選）熊鶯①這是一座只有一戶人家的空村。②華鎣山脈中段、四川渠縣龍?zhí)多l(xiāng)老龍村十組，四十四歲的村民傅華強(qiáng)家的一天，很尋常地，開始了。③天地一隅，這空谷，當(dāng)?shù)厝朔Q野鴨子溝。④忙完家禽牲口們的那點(diǎn)活兒，上午九點(diǎn)，差不多是農(nóng)家人早餐的時(shí)間。⑤“吃飯了……吃飯了……”泥墻老屋前的壩子上，華強(qiáng)娘陳加碧的一雙手在圍裙上摩挲。⑥溝里再無別家，喚人回家，無須再道個(gè)姓甚名誰。⑦老太太陳加碧家住溝頭，溝腹里，每一處曾經(jīng)的老屋都鎖著門，閉著戶。所不同的是，有的家出走時(shí)，一雙繡花的鞋墊忘在了門外的窗欞上，有的人家，一面塑料的水藍(lán)小鏡落在了一扇老木門的門環(huán)上。有的衣柜的門還半開著，如人，半張著嘴。⑧再有走得急的老人家，老料（做棺材的木材）不舍得棄，兒女拗不過他們，他們將老料，一張張用木楔子隔著，豎在避雨的檐下。兒女非要帶他們?nèi)デh，去大竹、去成都、去廣州、福州、北京、上海，多年前就已經(jīng)打好的上好的棺材，只能放棄，棄在墻邊。聽天由命。祖祖輩輩留下的這山巒里山崗上，快落幕時(shí)分，卻又要血脈分離。⑨這個(gè)曾經(jīng)有著二十戶、共一百一十多口人、上百畝豐腴土地的小山村，空了。⑩而加碧這樣的人，當(dāng)年卻是沖著這一溝田，才嫁上山來的。?那年，媒人上門說親，臨巴街上長大的她死活不肯。1963年，才從“三年自然災(zāi)害”走過來的她的娘流淚了：“三四月間，他家還有半柜子苕片，餓不到你的！”?十八歲的女子，一身樸素衣衫就上山了。這一來，少女已白發(fā)。?山里沒有時(shí)間概念，起床，吃飯，睡覺，身體便是鐘。日出而作，日落而息。上午九點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，晚上七點(diǎn)，一日三餐，雷打不動(dòng)。?早飯后，華強(qiáng)每天這時(shí)要做的事，是放牛。?兩頭大牛，兩頭小牛犢，他拉著四頭牛的繩子在前面走，往這村莊上山必經(jīng)的那段林陰道上走。那里有一片柏樹林，樹下草葉蔥蘢。牛鈴聲空空響起的這小路，從前是能走摩托車的鄉(xiāng)間大路，也是村莊里的人們走出大山的必經(jīng)之路。?十八歲的華強(qiáng)當(dāng)年，也是從這里下山的。?那年，靦腆的華強(qiáng)站在母親面前，母親塞給他一百元錢，“走正道?！彼f。?隊(duì)里的長輩承包下湖北一處度假村的活兒，挖釣魚的魚塘。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，老老少少一行六人出發(fā)了。一行人中，數(shù)華強(qiáng)年少。?他們之前，老龍村另一個(gè)組的村民王旭，已下山去了渠縣。王旭家有著整個(gè)老龍村少見的茅屋，傳說，王旭下山之后一只隨身的簸箕于縣城繁華的街角一支，便開始買賣。簸箕里攤開時(shí)裝，是去重慶解放碑進(jìn)的貨。這個(gè)傳奇人物，至此無歸。?湖北那年奇冷。?大年剛過，這一夜，少年睜著眼。?彩條布搭起的塑料工棚下，六個(gè)人擠了一地。身下一層稻草。人字形狹窄的工棚里少年看見，白天那鼓著風(fēng)的塑料布一動(dòng)不動(dòng)，使手一碰，他聽見了棚外有冰層碎裂垮下來的簌簌聲。?太冷，少年不敢合眼。?多少錢一天的工，沒人告訴少年，這是少年第一次出門，“包工頭”也是第一次開張。他們的任務(wù)就是把冬水田里的水抽干，淤泥擔(dān)上坎，筑成堤。他們在締造，一座城里人周末娛樂垂釣的休閑世界。?度假村方不管吃住，工程結(jié)束后，論“質(zhì)量”結(jié)賬。?華強(qiáng)是第十天后開始哭的。?抽水機(jī)的水泵壞了，他與工友穿著雨鞋在冰封的秧田挖泥。十八歲的少年第一次知道，冷可以讓一個(gè)人失去尊嚴(yán)和意志，銳痛，他大哭。?那樣的泥水里，后來的狂風(fēng)暴雨里，他一站數(shù)月。?作別工地回家時(shí)，少年家里的稻谷已黃了，玉米掛了一房梁，坡下地里種下的蘿卜冒著片片新色。那日他將人生的第一筆收入，一共二百多元一分不少地遞給母親，母親加碧不看那錢，兒子瘦得皮包骨，她一雙手，不住地在兒子長滿虱子的頭上疾風(fēng)似亂撥。?中午的菜可口，土豆炒肉絲，胡蘿卜炒肉片。菜是地里的，肉，是逢場時(shí)華強(qiáng)去山下買回凍冰箱里的。?村莊像一溝天然牧場，山里人華強(qiáng)家順應(yīng)天時(shí)地利，一年多前已不再養(yǎng)豬。他家開始喂羊。每天午飯后牧羊是華強(qiáng)的事，午后山上的露水才干，羊不宜吃帶露水的草。?那日，不知怎么一群驢友出現(xiàn)在了他家門前。驢友自重慶來。站在華強(qiáng)家的院壩，來人大呼小叫，華強(qiáng)家斑駁土墻露出的發(fā)黃蔑條，每一間昏暗小屋撐起的老式蚊帳，門前一張破爛的矮凳，一節(jié)引水的竹枝，一應(yīng)田地里的農(nóng)具，雞舍羊圈，就連他家采來備用的常見藥材，都讓那些城里人驚喜交集。?他們?nèi)柸A強(qiáng)，雞能賣嗎？地里的菜可售嗎？大米拜托能不能郵寄？最好的空氣、最好的食物、最好的水，沒有考勤，沒有上下班，沒有競爭，沒有領(lǐng)導(dǎo)管你，你們一天怎么過的？?那個(gè)午后，華強(qiáng)站在一處的山彎里往遠(yuǎn)處眺，咩——咩——咩，他喚著他的羊。?野鴨子溝山下的不遠(yuǎn)處新建的“風(fēng)景區(qū)”內(nèi)，堅(jiān)硬的崖壁，有一山大大小小的洞穴，景區(qū)因這一山洞穴而斥資打造。那是上千年前，《尚書》里曾經(jīng)記載過的一彪人。?這一彪人，他們手持竹枝，吟竹枝詞，踏木牙，跳自己部族的舞蹈。當(dāng)年助武王伐紂時(shí)，他們“歌舞以凌”。那時(shí)，千人唱，萬人和，整個(gè)山林為之震動(dòng)。?何年何月，這一彪人，神秘消失，他們的后人去了哪里，也無從知曉。他們當(dāng)年一路遷徙至此，會不會，也因了這一片豐饒而富足的土地？?景區(qū)，因追溯他們而建。?那些人，史書上稱“賨人”。8.第⑦段畫線句很有表現(xiàn)力，請對此加以賞析。（3分）9.刪去第⑨段畫線句中的逗號，表達(dá)效果是否更好？請對此加以分析。（3分）10.請分析第?-?段在全文中的作用。（4分）11.如果你是一位驢友，在作者的公眾號里讀到這篇文章，文章引發(fā)了你對鄉(xiāng)村文化價(jià)值的思考。請選擇兩點(diǎn)寫一段100字左右的留言。（5分）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）8.細(xì)節(jié)描寫，選取最普通、尋常的物件，繡花鞋墊、水藍(lán)鏡子、半開的門，讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年村民的生活氣息，離開時(shí)的匆忙，以及離開后村莊的荒涼。使對過去生活的懷念以及人去樓空的凄涼具體可感。（3分）鑒賞角度1分：細(xì)節(jié)描寫；【學(xué)生寫出了具體物體，具體意象亦可、描寫入微】內(nèi)容1分：離開時(shí)的匆忙，以及離開后村莊的荒涼藝術(shù)效果1分：人去樓空的凄涼具體可感。9.保留逗號表達(dá)效果更好。逗號將句子分成兩個(gè)分句，前一分句寫清戶數(shù)、人數(shù)、畝數(shù)，一連串的數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)小山村曾經(jīng)的熱鬧與富足，后一分句只用空了兩字作結(jié)，簡潔有力，使前后形成強(qiáng)烈對比，突出鄉(xiāng)村前后變化巨大，出人意料。（3分）逗號前內(nèi)容的概述1分：小山村曾經(jīng)的熱鬧與富足；強(qiáng)調(diào)“空白”作用。1分逗號分割前后產(chǎn)生的效果：強(qiáng)烈對比1分（內(nèi)容上）；簡潔有力（長短形式上）1分；10.插敘，十八歲華強(qiáng)下山打工作為插敘，將鄉(xiāng)村生活與打工生活形成對比，突出山村生活的寧靜安詳，交代了華強(qiáng)一家留在鄉(xiāng)村的原因，自然引出華強(qiáng)回到家鄉(xiāng)后的生活情景。插敘部分也寫出了山里人為了生存進(jìn)入農(nóng)民工隊(duì)伍所忍受的極差的生活條件和失去尊嚴(yán)的痛苦，更為豐富地表現(xiàn)出華強(qiáng)的內(nèi)心世界。（4分）插敘1分內(nèi)容1分：華強(qiáng)痛苦的打工生活。與前后文的關(guān)系1分：引出華強(qiáng)回到家鄉(xiāng)后的寧靜的生活或和山村生活的寧靜安詳對比與全文關(guān)鍵要素（情節(jié)、主旨、人物）聯(lián)系1分：交代了華強(qiáng)一家留在鄉(xiāng)村的原因；或者引發(fā)讀者對于城鄉(xiāng)生活的思考；或者更為豐富地表現(xiàn)出華強(qiáng)的內(nèi)心世界。11.示例：華強(qiáng)一家的質(zhì)樸，生活的寧靜祥和、景區(qū)呈現(xiàn)的古老文明都讓我看到了鄉(xiāng)村與城市的繁忙焦慮工業(yè)化互補(bǔ)的文化價(jià)值。也看到鄉(xiāng)村人的離鄉(xiāng)失根的無奈，鄉(xiāng)村的文化價(jià)值在未來社會不應(yīng)消失，也不能僅以變?yōu)榫皡^(qū)的形式保留，而是應(yīng)該以真實(shí)、生動(dòng)的生活樣貌出現(xiàn)。(5分)兩點(diǎn)，一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)5分。對鄉(xiāng)村文化價(jià)值的思考必須要建立在文章主旨的基礎(chǔ)上，由文章主旨引發(fā)。如果脫離主旨，只談對鄉(xiāng)村文化價(jià)值的思考，一點(diǎn)最多給一分。（老師們講評時(shí)可以強(qiáng)調(diào)對話性質(zhì)，但基于留言的形式多樣，本次對此不賦分）2022屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）（15分）閱讀下文，完成下面小題?？ㄍ壅频亩翀鰟⒚坊á俅笱┞愤^人間。雪落在馬牙雪山，落在卡哇掌，落在烏鞘嶺。②羊群怕冷，不會在風(fēng)雪里亂跑，只愿意呆在圈窩里，咀嚼黃草。青稞草，麥草，披堿草，青燕麥，各種雜七雜八的干草。而老牦牛性子野，才不想回到圈窩。白牦牛，黑牦牛，花牦牛，一個(gè)比一個(gè)兇悍，頂著風(fēng)雪找草吃。③極冷的三九寒天，大風(fēng)卷雪，毛藏深山的老牦牛從卡哇掌山頂往下撤，一路狂奔到山腳，找個(gè)避風(fēng)的地方蹴著。老牦牛不回圈窩，天大地大，浪逛著，逍遙著。餓了，幾蹄子刨開被雪埋住的馬蓮草?？蔹S的馬蓮草柔韌，草窠蓬松，大雪里也能找到。如果把老牦牛圈養(yǎng)起來，沒準(zhǔn)會把它給愁死——它不想讓人類喂草，只想在大自然里撒開蹄子狂奔。④天大地大，老牦?；畹猛笍?。它們在山谷里生長，像風(fēng)一樣自由奔跑，喜歡冒險(xiǎn)，喜歡體驗(yàn)，充滿了生命的活力。它們謝絕任何束縛，就算溫暖的圈窩，也別想召喚它，這些唐突的家伙就喜歡頂著一頭大雪閑逛。⑤牧人只操心懦弱的羊群，不用管老牦牛。老牦牛是一種昵稱，不是歲數(shù)大的牦牛，是說牦牛皮實(shí)，老練，所向披靡。說起來羊的毛也不是薄薄一層，但是羊怕冷，動(dòng)不動(dòng)會凍死。它們害怕荒涼寂寞，害怕狼，不肯去很遠(yuǎn)的地方覓食。牧民們早在秋天就開始曬干草，給羊群儲藏深冬的口糧。木頭架子上搭著半干的青草，一捆一捆，斜斜披垂著，漸漸變枯。如果把干草一根一根接起來，估計(jì)能爬到月亮上去。⑥草籽多極了，秋天的牧草比人還要忙。所有的野草都晃動(dòng)草梢子，等待風(fēng)，等待路過的小獸。漫山遍野，一場巨大的草籽遷徙正在拔劍出鞘。菟絲子伸出帶刺的觸手，把草籽粘在胡跑的野兔子身上。羊群路過一大片披堿草，草籽抓緊羊毛，離開草甸。老牦牛撒開蹄子狂奔，蓼莪草籽們齊齊呼喊，快一點(diǎn)，纏住牛蹄腕里的毛，看看外面的世界。趕在一場大雪到來之前，草籽最原始的遷徙已經(jīng)完成。⑦海拔三千多米的毛藏深山，曾經(jīng)是西夏人養(yǎng)馬的地方，朋友是牧人，正在冬窩子照看他的牛羊。曠野里沒有人，他是個(gè)獨(dú)孤的思考者。天地很靜，雪白草枯，他坐在石頭屋子里抽煙讀書。這個(gè)老牧人，不會比一場雪更孤獨(dú)。如果大雪封山，我猜他有一個(gè)地窖，儲存著蘋果白菜和土豆。在毛藏山深處度過一輩子，陪伴草木牛羊，清風(fēng)明月，他比誰都單純自然。深山給人包容，給人豁達(dá)，讓人忘卻貪婪。⑧寒風(fēng)呼號，老牧人戴著棉帽，屋子里生了火，煮一壺磚茶。羊在窗外叫，老牦牛在卡哇掌山腳下奔跑，牧羊犬披著一身雪打外邊回來，世界多么澄澈干凈。牧場的日子淳樸真誠，帶有古典哲學(xué)的意味。⑨如果你覺得山野空曠寂靜，啥也沒有，那簡直就是錯(cuò)覺。各種動(dòng)物都在挖空心思捕食。草窠后面可能躲著狐貍，巖石后面可能躲著野狼，石洞里免不了藏著黑鷹。老樹上一群烏鴉竊賊，像拿自己的東西一樣，大咧咧把啄木鳥深藏的堅(jiān)果偷光。一群灰雀子揪頭拔毛打架，用爪子按住彼此的腦袋，狠啄。而深深的土層里，藏著冬眠的蛇，旱獺，瞎老鼠。數(shù)不清的嗜睡者打鼾，沉沉入夢，多大風(fēng)雪都驚不醒。⑩大雪稍微一停，尤其是深夜，整個(gè)山谷全是聲音。冰凍的巖石發(fā)出斷裂聲，大河里冰塊膨脹破碎，樹木凍折，露出白生生的茬口。老鴰鬼叫，野狐貍奔竄，狼嚎叫，牧羊犬幾聲尖利地吠聲。山貓一忽兒吱吱叫，一忽兒不見蹤影。深山藏著各種未知，也藏著各種憐憫。?這樣的深夜，大群的馬鹿從森林里鉆出來，悄悄跑到牧人的冬窩子，找草吃。馬鹿和牧人是老熟人，根本不怕他，大模大樣吃他牧場里的草，用無辜的眼神瞅他。如果牧人耍滑，做個(gè)麥草人嚇唬馬鹿，也不行。馬鹿認(rèn)得牧人的衣裳，嘴巴伸進(jìn)衣裳底下，把干草吃掉。?天一亮，馬鹿撤回森林。一群狼埋伏在半途，偷襲馬鹿。然而馬鹿相當(dāng)厲害，戰(zhàn)斗力比老牦牛都強(qiáng)大。狼只有撲到馬鹿身邊，才能下口撕咬。馬鹿深諳此理，彈跳極高，蹄子像匕首，哪一匹倒霉的狼躲閃不及，被馬鹿挖一蹄子，非死即傷。狼和馬鹿都不戀戰(zhàn)，速戰(zhàn)速?zèng)Q，大多數(shù)時(shí)候，狼潰敗，馬鹿勝。?雪豹也會攔截馬鹿，然而你想不到的是，馬鹿跑得和雪豹一樣快，但它跳得比雪豹高，飛似的逃走。沮喪的狼和雪豹只好合伙打劫狍鹿。狍鹿個(gè)小體弱，打不過大獸，只好被吃掉。?牧人洞悉山谷里的一切，太陽升起又落下，萬物周而復(fù)始。古代的西夏人曾經(jīng)在這樣的天空下牧馬，在某個(gè)山洞里，翻開碎石，還有西夏的灰燼，石頭上還有他們留下的字符——那些曾經(jīng)的勇猛或者怯懦。一群牦牛走進(jìn)山洞避風(fēng)雪，哞哞叫著。千年時(shí)空，在深山野林里，也不過是幾聲牛叫——老牦牛的吼叫是和天地說話，山谷聽得懂。?若是沒有老牦牛，牧場算不得真正的牧場。若是沒有飛禽和野獸，山谷就沒有靈魂。所有的草木和動(dòng)物，土生土長，繁衍生息，山谷才成為山谷，才成為有尊嚴(yán)的地方。（有刪節(jié)）8.第③⑥兩段在刻畫“老牦?！薄安葑选狈矫嬗邢嗨浦?，請作簡要分析。9.有評論稱：“劉梅花的散文善于對世間細(xì)微的事物張開敏銳的毛孔，傳達(dá)豐富的內(nèi)蘊(yùn)?！闭埥Y(jié)合這一評論，立足全文賞析第⑩段畫線句。10.“大雪”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請分析其在構(gòu)思上的作用。11.小明閱讀完《人應(yīng)該有所敬畏》一文后，為班級閱讀平臺擬出“敬畏”專題，并準(zhǔn)備選用本文。對此，你是否同意，請擬寫一條留言表達(dá)你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?.兩段均把刻畫對象放諸特定環(huán)境中刻畫，如以“大風(fēng)卷雪”凸顯老牦牛的野性。以大雪之前的緊迫環(huán)境凸顯草籽們爭先恐后地遷徙特征；均以擬人方式，賦予對象人格，如刻畫老牦牛向往大自然的心理?？坍嫴葑褌兊却约跋Ｍ?dòng)物帶自己遷徙的心理等；均以典型的動(dòng)作描寫刻畫對象，如老牦牛的“撤”“狂奔”“蹴”“浪逛”“逍遙”“刨”“撒”張揚(yáng)了個(gè)性；如草籽們的“伸出”“粘”“抓緊”“纏等”展示了生機(jī)盎然狀態(tài)。9.深山中藏著生物們不可知的命運(yùn)、它們將遭遇嚴(yán)寒饑餓等嚴(yán)酷的考驗(yàn)，這一切都是未知的，同時(shí)，對于人們而言，習(xí)以為常的大自然背后包含著諸如冬牧場的自然規(guī)律、動(dòng)物的自然習(xí)性、單純自然的生活、淳樸真誠品質(zhì)等未知。而作者敏銳地感知到這些；對大自然中生存的萬物作者充滿憐憫，同時(shí)深切地感知在生物之間、甚至深山與生物們之間存在著相互的憐憫。由此，傳達(dá)出作者對大自然規(guī)律的喟嘆，對嚴(yán)酷環(huán)境中的生物們的悲憫之情。語言簡練而意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。10.“大雪”貫穿全文，構(gòu)成了冬牧場的特定環(huán)境，由此串聯(lián)起山野里的一切生物；“大雪”之下更能凸顯描寫對象的特征，如老牦牛的野性與自由、草籽遷徙的智慧、牧人的孤獨(dú)單純、各種小動(dòng)物的值得憐憫、雪夜經(jīng)歷生死挑戰(zhàn)的馬鹿的機(jī)智靈活等；“大雪”之下展示出的冬牧場周而復(fù)始的自然變化過程，展示出的萬物自然自在的狀態(tài)，更好地表達(dá)作者對生命與自然的深沉思考。11.本文通過對在惡劣大自然中生物們生存狀態(tài)的刻畫，突出對自由、自然、野性生活的認(rèn)可與禮贊；通過對牧人孤獨(dú)之下單純自然生活的刻畫，突出大自然對人的美好塑造；通過對西夏人的聯(lián)想，突出大自然規(guī)律的永恒。這一系列內(nèi)容都展示了作者對大自然的敬畏之情，認(rèn)識到自我在大自然面前的有限性，展示了深處現(xiàn)代文明中的個(gè)體對人與自然關(guān)系的深刻反思。所以，我認(rèn)為合適?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生賞析刻畫形象的藝術(shù)手法的能力。“極冷的三九寒天，大風(fēng)卷雪”“所有的野草都晃動(dòng)草梢子，等待風(fēng)，等待路過的小獸。漫山遍野，一場巨大的草籽遷徙正在拔劍出鞘”，兩段均把刻畫對象放諸特定環(huán)境中刻畫?！疤齑蟮卮?，浪逛著，逍遙著”“如果把老牦牛圈養(yǎng)起來，沒準(zhǔn)會把它給愁死”，“浪逛”“逍遙”“愁”等詞賦予了老牦牛人的情態(tài)；“菟絲子伸出帶刺的觸手，把草籽粘在胡跑的野兔子身上。羊群路過一大片披堿草，草籽抓緊羊毛，離開草甸。老牦牛撒開蹄子狂奔，蓼莪草籽們齊齊呼喊，快一點(diǎn)，纏住牛蹄腕里的毛，看看外面的世界”，“伸出帶刺的觸手”“草籽抓緊羊毛”“齊齊呼喊”同樣賦予了草籽人的情態(tài)。由此可見，兩段均以擬人方式，賦予對象人格?！俺贰薄翱癖肌薄磅怼薄袄斯洹薄板羞b”“刨”“撒”等動(dòng)詞的使用凸顯了老牦牛張揚(yáng)不羈的個(gè)性，而“伸出”“粘”“抓緊”“纏”“呼喊”等詞更是寫出了草籽的生機(jī)?？梢妰啥尉缘湫偷膭?dòng)作描寫刻畫對象?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。理解這句話的關(guān)鍵是理解“未知”“悲憫”的含義?！拔粗卑瑑蓪雍x：1.“冰凍的巖石發(fā)出斷裂聲，大河里冰塊膨脹破碎，樹木凍折，露出白生生的茬口。老鴰鬼叫，野狐貍奔竄，狼嚎叫，牧羊犬幾聲尖利地吠聲。山貓一忽兒吱吱叫，一忽兒不見蹤影”，這是遭遇嚴(yán)寒饑餓等嚴(yán)酷考驗(yàn)后的深山中藏著生物們的命運(yùn)是未知的；2.結(jié)合全文可知，“未知”還指多數(shù)人對大自然的不了解，即習(xí)以為常的大自然背后包含著諸如冬牧場的自然規(guī)律、動(dòng)物的自然習(xí)性、單純自然的生活、淳樸真誠品質(zhì)等未知?！皯z憫”同樣包含兩層意思：1.“大雪稍微一停，尤其是深夜，整個(gè)山谷全是聲音”，說明作者能夠敏銳地感知自然，而他對自然、對生物們的關(guān)注、關(guān)心體現(xiàn)了他對大自然中生存的萬物的憐憫；2.結(jié)合后文“這樣的深夜，大群的馬鹿從森林里鉆出來，悄悄跑到牧人的冬窩子，找草吃。馬鹿和牧人是老熟人，根本不怕他，大模大樣吃他牧場里的草，用無辜的眼神瞅他”“牧人洞悉山谷里的一切，太陽升起又落下，萬物周而復(fù)始。古代的西夏人曾經(jīng)在這樣的天空下牧馬，在某個(gè)山洞里，翻開碎石，還有西夏的灰燼，石頭上還有他們留下的字符——那些曾經(jīng)的勇猛或者怯懦……老牦牛的吼叫是和天地說話，山谷聽得懂”可知，生物之間、甚至深山與生物們之間存在著相互的憐憫。此外從表達(dá)效果上，“深山藏著各種未知，也藏著各種憐憫”，語言簡練而意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。【10題詳解】本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫作用的能力?！按笱┞愤^人間。雪落在馬牙雪山，落在卡哇掌，落在烏鞘嶺”“羊群怕冷，不會在風(fēng)雪里亂跑，只愿意呆在圈窩里，咀嚼黃草”“極冷的三九寒天，大風(fēng)卷雪，毛藏深山的老牦牛從卡哇掌山頂往下撤……”“趕在一場大雪到來之前，草籽最原始的遷徙已經(jīng)完成”“天地很靜，雪白草枯，他坐在石頭屋子里抽煙讀書。這個(gè)老牧人，不會比一場雪更孤獨(dú)。如果大雪封山，我猜他……”“深深的土層里，藏著冬眠的蛇，旱獺，瞎老鼠。數(shù)不清的嗜睡者打鼾，沉沉入夢，多大風(fēng)雪都驚不醒”“大雪稍微一停，尤其是深夜，整個(gè)山谷全是聲音……”，“大雪”貫穿全文，構(gòu)成了冬牧場的特定環(huán)境，由此串聯(lián)起山野里的一切生物?！把蛉号吕?，不會在風(fēng)雪里亂跑”“極冷的三九寒天，大風(fēng)卷雪，毛藏深山的老牦牛從卡哇掌山頂往下撤……餓了，幾蹄子刨開被雪埋住的馬蓮草?？蔹S的馬蓮草柔韌，草窠蓬松，大雪里也能找到。如果把老牦牛圈養(yǎng)起來，沒準(zhǔn)會把它給愁死”“草籽最原始的遷徙已經(jīng)完成”“這個(gè)老牧人，不會比一場雪更孤獨(dú)。如果大雪封山，我猜他有一個(gè)地窖，儲存著蘋果白菜和土豆。在毛藏山深處度過一輩子，陪伴草木牛羊，清風(fēng)明月，他比誰都單純自然”“天一亮，馬鹿撤回森林。一群狼埋伏在半途，偷襲馬鹿。然而馬鹿相當(dāng)厲害，戰(zhàn)斗力比老牦牛都強(qiáng)大”，通過大雪，作者寫出了老牦牛的野性與自由、草籽遷徙的智慧、牧人的孤獨(dú)單純、各種小動(dòng)物的值得憐憫、雪夜經(jīng)歷生死挑戰(zhàn)的馬鹿的機(jī)智靈活等，可見，“大雪”之下更能凸顯描寫對象的特征。“牧人洞悉山谷里的一切，太陽升起又落下，萬物周而復(fù)始”，雪來，雪去，“大雪”之下展示出的冬牧場周而復(fù)始的自然變化過程，也展示出的萬物自然自在的狀態(tài)，更好地表達(dá)作者對生命與自然的深沉思考?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容主題，并對其進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。首先考生應(yīng)明確觀點(diǎn)——同意。然后從文中找到本文中體現(xiàn)人應(yīng)該敬畏自然的內(nèi)容，言之成理即可。比如本文以“雪”貫穿全文，寫出了大自然的“嚴(yán)寒”，以及在“嚴(yán)寒”“饑餓”的環(huán)境中，萬物經(jīng)歷生死挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)?？梢娙藨?yīng)該敬畏自然。比如“曠野里沒有人，他是個(gè)獨(dú)孤的思考者……他比誰都單純自然”“寒風(fēng)呼號，老牧人戴著棉帽，屋子里生了火，煮一壺磚茶……牧場的日子淳樸真誠，帶有古典哲學(xué)的意味”，通過對牧人孤獨(dú)之下單純自然生活的刻畫，突出大自然對人的美好塑造。可見人應(yīng)該敬畏自然。比如“古代的西夏人曾經(jīng)在這樣的天空下牧馬，在某個(gè)山洞里，翻開碎石，還有西夏的灰燼，石頭上還有他們留下的字符——那些曾經(jīng)的勇猛或者怯懦”，通過對西夏人的聯(lián)想，突出大自然規(guī)律的永恒?？梢娙藨?yīng)該敬畏自然。2022屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）（15分）閱讀下文，完成各題。行走在岸上的魚蔡楠①紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠(yuǎn)。②其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時(shí)，那里是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快樂??！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護(hù)和太多的愛憐。③如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。④厄運(yùn)開始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。⑤遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。⑥其實(shí)老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個(gè)看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅(jiān)強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會。⑦中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個(gè)頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃了一個(gè)圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。⑧紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。⑨這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。⑩荷花淀里多了兩個(gè)生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數(shù)個(gè)白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網(wǎng)中之魚呢！”?果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個(gè)細(xì)長而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。?紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動(dòng)彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開——?天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。?那場暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。?那個(gè)夏天過后，陸地上出現(xiàn)了一群行走著的魚。8.第⑦段中畫線句比喻新奇，請加以賞析。9.分析小說設(shè)置“老黑”“白鰱”“漁人”等形象的作用。10.小說首尾兩段都提到了魚在“行走”，試分析小說這樣構(gòu)思的巧妙之處。11.閱讀本文的第①段劃線句和《變形記》（節(jié)選）第1自然段，探究兩篇小說中“異化”的異同。當(dāng)格里高爾·薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅(jiān)硬，猶如鐵甲。他稍稍抬頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會全部滑落下來。他那許多與原來身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動(dòng)著。（選自《變形記》）【答案】8.劃線句連用三個(gè)比喻，用“水”來比喻天空、用“魚”來比喻鳥兒、用“樹葉”來比喻漁船。這些比喻基于紅鯉的視角和生活經(jīng)驗(yàn)，新奇巧妙。從高處到遠(yuǎn)處，寫出了唯美詩意的畫面：如水般的寬闊而明凈的天空中鳥兒自由自在地飛翔，遠(yuǎn)處的漁船小如樹葉，失去了對“魚”的生存壓迫感。讓讀者感受到了剛剛逃出黑魚洞的紅鯉重見天日時(shí)剎那間的自由喜悅之感。9.“白鰱”是紅鯉的伙伴，給予其溫暖和救助，“老黑”是紅鯉魚類中的敵人，“漁人”是比“老黑”更可怕的存在。紅鯉逃離老黑遇到白鰱，白鰱被漁人捕獲，三者在張弛之間推動(dòng)了小說情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)一波三折。紅鯉可以從老黑手里逃生，卻被人類逼得行走在岸上，唯一的溫暖依戀白鰱也被人類捕獲，可見人類破壞魚類生存空間的殘暴。三者最終促使了紅鯉下決心到陸地上行走，從困境中掙脫。10.倒敘式的開頭提及一條紅鯉“魚”在岸上行走這一顛覆違背常理的行為，引起讀者的閱讀欲望，激發(fā)人們對原因的探尋，凸顯了離經(jīng)叛道、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍募t鯉形象；結(jié)尾處再次提及一群“魚”在岸上行走，揭示魚類生存空間遭到破壞日益嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)了在絕境中開拓和創(chuàng)新的紅鯉行動(dòng)引發(fā)了廣泛的響應(yīng)。首尾兩段重復(fù)，構(gòu)思上形成呼應(yīng)，意味深重，既是對現(xiàn)代文明中人類無節(jié)制的欲望對大自然的擠壓的批判，也是對紅鯉精神的贊美，更給予人們以思考和啟示：處于困境時(shí)我們當(dāng)如何面對。11.相同點(diǎn)：都是受到生存環(huán)境的催逼下的變形：紅鯉受到人類捕撈威脅“魚”的特征“尾巴”退化，逃到岸上，而《變形記》中格里高爾是在生活的壓力下變成了背負(fù)硬殼、長著許多細(xì)腿腳的巨大甲殼蟲。不同點(diǎn)：本文中紅鯉的異化是由“魚”到“人”，以“魚”的視角批判人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，而《變形記》中格里高爾是由“人”而“蟲”，揭示了人的生存狀態(tài)的困境。紅鯉的異化是絕境中的拼搏，尋找出路，是積極的姿態(tài)，而《變形記》中格里高爾是困境中的被動(dòng)接受，預(yù)示著小說的悲劇結(jié)果，異化為“蟲”也終將死去的命運(yùn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生體會品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

“紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船”這是一處描寫性語句，三個(gè)“望見了”強(qiáng)化剛剛逃出黑魚洞的紅鯉所見，而“水一樣的天空”“魚一樣的鳥兒”“樹葉一樣漂浮的漁船”則描寫紅鯉真切的感受，字里行間洋溢著重獲自由的喜悅之情。

“水一樣的天空”把“天空”比作“水”，形容天空的寬闊而明凈；“魚一樣的鳥兒”把“鳥兒”比作“魚”，形容鳥兒的自由自在；“樹葉一樣漂浮的漁船”把“漁船”比作“樹葉”，形容遠(yuǎn)處漁船在水面飄浮的自由。這里連用三個(gè)比喻，呈現(xiàn)了紅鯉逃出黑魚洞重獲自由時(shí)的感受。“天空”“鳥兒”“漁船”視角變化由高到低、由近及遠(yuǎn)，畫面詩意而唯美，引發(fā)讀者展開聯(lián)想與想象，去感受紅鯉的自由與快樂。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象和作用的能力。

從形象上看，結(jié)合“遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺”“紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲”“中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞”“白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物”“紅鯉和白鰱在無數(shù)個(gè)白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊”“這時(shí)一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來”可知，“白鰱”是紅鯉的伙伴，給予其溫暖和救助，“老黑”是紅鯉魚類中的敵人，“漁人”是比“老黑”更可怕的存在。分析形象的作用，情節(jié)結(jié)構(gòu)上，紅鯉造黑魚襲擊，被黑魚俘獲，逃離途中被白鰱救助相依為命，而后“白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺”白鰱又被漁人捕獲喪命，三個(gè)形象之間環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使小說情節(jié)有了波瀾起伏，更加吸引人。表現(xiàn)主題上，“紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動(dòng)彈。她陷入了絕望和恐懼之中”“紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走……”正是紅鯉逃離老黑遇到白鰱，白鰱被漁人捕獲，才最終促使了紅鯉下決心到陸地上行走，開始了從困境中掙脫的艱難歷程，可見人類破壞魚類生存空間的殘暴。三個(gè)形象的出現(xiàn)揭示并深化了小說主題。【10題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

“紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上行走”小說開頭先描寫一條紅鯉在岸上行走，“如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了”“厄運(yùn)開始于那個(gè)炎熱的夏天”然后回過頭來寫紅鯉的遭遇，這是典型的倒敘手法；從藝術(shù)效果看，本來應(yīng)該在水中生存的魚兒上岸行走，激發(fā)人們對原因的探尋，引發(fā)讀者對魚兒命運(yùn)的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)尾處“那場暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走”“那個(gè)夏天過后，陸地上出現(xiàn)了一群行走著的魚”再次寫魚在岸上“行走”，首尾呼應(yīng)，借助紅鯉的遭遇和命運(yùn)，引發(fā)人們對人類行為的反思，批判人類對大自然無節(jié)制的掠奪和破壞；同時(shí)，“她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地”贊美紅鯉在困境中的開拓和創(chuàng)新精神，啟示人類思考自己如何面對生存的困境。【11題詳解】本題考查學(xué)生探究作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。

本文“紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足……美麗的尾巴也被撕裂成碎片”“紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過”“她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開——”紅鯉受到人類捕撈威脅“魚”的特征“尾巴”退化，最終決定逃到岸上；《變形記》中“發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅(jiān)硬，猶如鐵甲……他那許多與原來身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動(dòng)著”格里高爾是在生活的壓力下變成了背負(fù)硬殼、長著許多細(xì)腿腳的巨大甲殼蟲?？梢姡呦嗤c(diǎn)，都是受到生存環(huán)境的催逼下的變形。

不同點(diǎn)：二者借助“異化”表現(xiàn)的主題不同。本文在岸上“行走”“化為了四足”“尾巴也被撕裂成碎片”，由“魚”到“人”的異化。小說寫紅鯉逃離老黑遇到白鰱，白鰱被漁人捕獲，才最終促使了紅鯉下決心到陸地上行走，開始了從困境中掙脫的艱難歷程，小說以紅鯉的視角，再現(xiàn)人類破壞魚類生存空間的殘暴，批判人類對生態(tài)環(huán)境的破壞?！八?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地”紅鯉的異化是絕境中的拼搏，尋找出路，是積極的姿態(tài)，贊美紅鯉在困境中的開拓和創(chuàng)新精神?！蹲冃斡洝分懈窭锔郀栕詈笞兂杉讱はx，是由“人”而“蟲”異化。小說以主人公變?yōu)榧紫x這一荒誕故事反映了世人唯利是圖、對金錢頂禮膜拜、對真情人性不屑一顧，最終被社會擠壓變形的現(xiàn)實(shí)，反映了資本主義制度下真實(shí)的社會生活。這種異化也預(yù)示著小說的悲劇結(jié)果，異化為“蟲”也終將死去的命運(yùn)。2022屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題（線下）（二）（15分）閱讀下文，完成各題。繭①（節(jié)選）費(fèi)孝通一①1936年的初夏，在一座介于蘇州和杭州之間的小鎮(zhèn)上，一間絲廠開張了。大運(yùn)河從這座新建工廠前面流過，河上航船滿載繭袋。工人們在碼頭卸下繭袋，將其存放在倉庫里。繭袋不斷流進(jìn)工廠，好似自己在運(yùn)動(dòng)。②突然，繭袋平順的流動(dòng)中斷了。張嬸的闖入，擾亂了繭袋的運(yùn)輸秩序。張嬸不知所措，她沒意識到自己已經(jīng)擾亂工廠的運(yùn)轉(zhuǎn)。她忘了自己此時(shí)并不在村里，平常在自己的村子里，和勞作中的鄰里打招呼是常事。她眼睜睜地看著面前的繭袋越堆越高，沒有反應(yīng)過來，也沒有躲開。轉(zhuǎn)過頭去，這才看到有名年輕男子正盯著她，張嬸越加困窘。她知道可能是出了什么事，而年輕人正等著她解釋。但她舌頭打結(jié)，不知怎么稱呼他。在老家，她可以叫他“小叔子”，可她意識到，此時(shí)此地這么稱呼他是不妥的。她突然想到可以叫他“先生”。“先生，”她說，“我來找我的兒媳的，她在哪兒呢？”③“兒媳”是個(gè)多么令人愉悅的鮮活詞語啊，工人們聽見了張嬸說的，笑著，起哄著。“去那里問問，這兒可沒人知道你兒媳在哪兒。”張嬸不太相信自己問錯(cuò)了地方。這不就是工廠嗎，不就是兒媳來上班的地方嗎。沒錯(cuò)啊。她之前已經(jīng)問過好幾個(gè)人，他們都說鎮(zhèn)上沒有其他工廠。但是，有什么看不見的東西阻礙她進(jìn)廠子，可她說不清。她站著，笑話起自己：“我個(gè)戇度，寶珠在這個(gè)洋工廠里上班，肯定忙得很，不像鄉(xiāng)下的女人，繅絲的時(shí)候隨時(shí)都能停下來搭話?！弊载?zé)了一番，她冷靜了下來。二④“嗚”——“嗚”——，航船駛?cè)肓舜迩f，寶珠站在船頭。這是她第一次從工廠回家。她離開村子時(shí)還是初夏，那時(shí)荷花開得正盛，而現(xiàn)在卻已是隆冬。對寶珠而言，在她的新世界里，時(shí)光飛逝，以至于她幾乎快忘記了曾經(jīng)的鄉(xiāng)村生活。⑤張嬸已等了寶珠許久。寶珠下了船，提著行李，躍向張嬸。張嬸想幫她提行李，被寶珠拽住了，她只好叨叨：“好，好，你可回來了?！彪S后她們一起往家的方向走去。⑥寶珠走進(jìn)屋里，“媽，您猜我掙了多少錢？”寶珠從她的口袋里拿出一個(gè)信封，在婆婆面前打開，這是她六個(gè)月的工作所得。張嬸四周張望了下，門如往常一樣開著，但沒人在那里。她轉(zhuǎn)身背對著門。“噓噓——，小聲點(diǎn)。別讓人看到——”這么一大沓嶄新的鈔票，張嬸都看花了眼。“媽，我還給您做了一件新的棉毛線外套。您正月就穿上它吧。”寶珠音調(diào)很高，就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般。⑦寶珠讓婆婆坐在凳子上，拿出衣服來，“媽，這料子人家叫羊毛，又結(jié)實(shí)又舒服。”這是寶珠第一次能夠送禮物給婆婆。以前，她能做的就是取悅婆婆，而現(xiàn)在可以議論好壞了。她變了，這變化使張嬸感到害怕。這時(shí)，她注意到寶珠還穿著舊裙子，這令她感動(dòng)，“哦不，不要給我這么好的料子，會浪費(fèi)的，拿去給自己做件裙子吧?！薄皨專也恍枰氯棺?，我們穿制服。”“——看，我給媽織了一條圍巾，您戴上，讓我看看怎么樣?！彼贸鰢恚o張嬸圍上。“您覺得暖和不？您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三福織了件毛衣。”⑧寶珠折好衣服，做了個(gè)鬼臉?！皨?，我還當(dāng)選了自治會的主席呢。您曉得的，主席的意思是頭兒，自治意思是我們自己管理自己。”張嬸吃了一驚?！笆裁?？主席，頭兒——我這么信任你，是因?yàn)槟闵傺陨僬Z，只管自己的事情。為什么你要當(dāng)頭兒？寶珠，不要干那事，槍打出頭鳥。還有，自己管理自己是什么意思？你還年輕，從人家那里掙錢，一定要順人家的意。我不明白女孩子怎么管理自己。不要開玩笑了?！彼龘Q了副聲調(diào)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)寶珠有些失望?！皩氈椋煤⒆?，你也不想我擔(dān)心你吧。跟我保證，回廠子后就辭了。當(dāng)頭兒什么好處都沒有，就只有惹麻煩。這是千真萬確的，老話就是這么說的。”寶珠完全沒料到婆婆會有這種反應(yīng)，她原以為婆婆得知此事會為她驕傲。婆婆卻又嘮叨說：“做個(gè)好姑娘，不要出頭。年末回來和我待在家里?！雹釋氈檫€記得自己如何走向講臺、當(dāng)選主席的情景，千百雙眼睛追隨著她。這是一種榮耀。當(dāng)選那刻，她為自己的丈夫三福和婆婆不在現(xiàn)場而遺憾。若是他們在，那就更是意義非凡了。她真心熱愛這一切，愛她的家，但此刻似乎有一股無可抗拒的力量正在將她往外推。她的短發(fā)，她麻利的動(dòng)作，充滿活力的清亮嗓音，都與周遭格格不入。在她和這個(gè)家之間有什么正暗自滋長。別工作，別說話，順從，接受一切，做命運(yùn)的奴隸，重演婆婆的人生軌跡——她做不到。一切已無法逆轉(zhuǎn)。她記得李義浦②的聲音，他說：“你有你的責(zé)任，通過你，村里人將會實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。”⑩桑蠶吐絲作繭，蠶蛹破繭成蝶。蠶繭本身有何用呢？【注】①《繭》是費(fèi)孝通的中篇小說，主要敘寫了20世紀(jì)30年代蘇南鄉(xiāng)村一家新興絲織工廠的故事。童養(yǎng)媳寶珠為幫助當(dāng)學(xué)徒的丈夫三福湊齊出師費(fèi)，征得婆婆張嬸同意后到絲廠工作。②李義浦：絲廠經(jīng)理，城市來的知識青年。8.文中詳寫寶珠送婆婆禮物，請分析詳寫的作用。9.請聯(lián)系《鄉(xiāng)土中國》中有關(guān)家族、鄉(xiāng)土社會特性的說法，闡釋⑧段張嬸的心理成因。10.結(jié)合全文，分析最后一段的意蘊(yùn)。11.本文中張嬸進(jìn)絲廠與《紅樓夢》中劉姥姥一進(jìn)榮國府在情節(jié)刻畫上有異曲同工之妙。請對此加以探究?！敬鸢浮?.更好的刻畫人物心理，塑造人物形象。寶珠的禮物既有婆婆需要的外套，還有為緩解神經(jīng)痛而親手織的毛衣。數(shù)量多表現(xiàn)了寶珠的孝順和關(guān)心（種類多表現(xiàn)了寶珠心思細(xì)膩靈巧，不同的禮物包含著不同的心意）。同時(shí)，送禮物的行為也意味著寶珠在家庭中地位變化，令她感到愉悅而驕傲。9.答案示例一：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會是穩(wěn)定保守的狀態(tài)。鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩。因此張嬸并不因?yàn)閷氈楫?dāng)選主席而感到高興，反而感到害怕，認(rèn)為出頭的事情會招來麻煩。答案示例二：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會是生于斯、長于斯、死于斯的社會。在這種代代如是的環(huán)境里，前人所用來解決問題的方案，盡可抄襲來作自己生活的指南。因此張嬸對“老話”堅(jiān)信不疑、奉為權(quán)威，并以此來勸誡寶珠。答案示例三：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會中的家族是事業(yè)社群，主軸在父子和婆媳之間。事業(yè)的需要排斥普通的感情，講求效率和紀(jì)律，女子有著“三從四德”的標(biāo)準(zhǔn)，親子間講究負(fù)責(zé)和服從。因此張嬸可以約束寶珠辭去絲廠的工作，讓她回來婆媳二人待在家里。10.最后一段呼應(yīng)了小說的題目和主旨。蠶繭又象征了束縛寶珠的家庭，甚至是整個(gè)鄉(xiāng)土社會和保守傳統(tǒng)的隱喻，蠶蛹破繭好比寶珠的蛻變。但是“蠶繭本身有何用呢？”覺醒的個(gè)體最終是不是要徹底離開鄉(xiāng)村？這是故事中寶珠此時(shí)的猶疑和茫然，也是作者費(fèi)孝通關(guān)于鄉(xiāng)土中國應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變的發(fā)問。11.張嬸進(jìn)絲廠是傳統(tǒng)鄉(xiāng)土人物進(jìn)入了新興的現(xiàn)代化環(huán)境，劉姥姥進(jìn)榮國府是平凡百姓進(jìn)入了繁華奢靡的鐘鳴鼎食之家。作者都借助局外人視角，表現(xiàn)人物對新世界的特殊感知，使人感到格外新奇。人物在新環(huán)境下的認(rèn)知沖突，增強(qiáng)了情節(jié)的戲劇性。在環(huán)境與人物的反差中，更好地展開對人物性格心態(tài)與性格的深層表現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括情節(jié)作用的能力。文中詳寫寶珠送婆婆禮物，更好的刻畫人物心理，塑造人物形象。“‘媽，我還給您做了一件新的棉毛線外套。您正月就穿上它吧?！瘜氈橐粽{(diào)很高，就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般”，體現(xiàn)寶珠對婆婆的孝順，其中“就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般”更體現(xiàn)了寶珠在家庭中地位變化令她感到愉悅而驕傲的心理?！啊矗医o媽織了一條圍巾，您戴上，讓我看看怎么樣。她拿出圍巾，給張嬸圍上?！X得暖和不？您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三福織了件毛衣?！?，除了體現(xiàn)寶珠對婆婆的孝順，“您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三?？椓思隆备峭癸@了寶珠細(xì)膩的心思和對婆婆由衷的關(guān)心?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解名著的內(nèi)容主旨，分析概括文章內(nèi)容的能力?！多l(xiāng)土中國》認(rèn)為：在都市社會里有名人，鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩?！邦^兒——我這么信任你，是因?yàn)槟闵傺陨僬Z，只管自己的事情。為什么你要當(dāng)頭兒？寶珠，不要干那事，槍打出頭鳥”，張嬸并不因?yàn)閷氈楫?dāng)選主席而感到高興，反而感到害怕，認(rèn)為出頭的事情會招來麻煩。《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為：傳統(tǒng)是社會所累積的經(jīng)驗(yàn)。行為規(guī)范的目的是在配合人們的行為以完成社會的任務(wù)，社會的任務(wù)是在滿足社會中各分子的生活需要。人們要滿足需要必須相互合作，并且采取有效技術(shù)，向環(huán)境獲取資源。這套方法并不是由每個(gè)人自行設(shè)計(jì)，或臨時(shí)聚集了若干人加以規(guī)劃的。人們有學(xué)習(xí)的能力，上一代所實(shí)驗(yàn)出來有效的結(jié)果，可以教給下一代。這樣一代一代的累積出一套幫助人們生活的方法。從每個(gè)人說，在他出生之前，已經(jīng)有人替他準(zhǔn)備下怎樣去應(yīng)付人生道上所可能發(fā)生的問題了。他只要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就可以享受滿足需要的愉快了?！澳氵€年輕，從人家那里掙錢，一定要順人家的意……當(dāng)頭兒什么好處都沒有，就只有惹麻煩。這是千真萬確的，老話就是這么說的”，張嬸對“老話”堅(jiān)信不疑、奉為權(quán)威，并以此來勸誡寶珠?！多l(xiāng)土中國》認(rèn)為：在我們的鄉(xiāng)土社會中，我們的家既然是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的，夫婦成了配軸；“三從”指婦女未嫁從父，出嫁從夫，夫死從子。“四德”指婦德，婦言，婦容，婦功。“從”并不是表面上的“順從、跟從”之意，而是“輔佐、輔助”之意。這是一種中國古代女性的道德規(guī)范，是儒家禮教對婦女的一生在道德、行為、修養(yǎng)方面進(jìn)行的規(guī)范要求?！皩氈?，好孩子，你也不想我擔(dān)心你吧。跟我保證，回廠子后就辭了”“做個(gè)好姑娘，不要出頭。年末回來和我待在家里”，張嬸可以約束寶珠辭去絲廠的工作，讓她回來婆媳二人待在家里?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析小說段落作用的能力。小說的標(biāo)題是“繭”，最后一段呼應(yīng)了小說的題目。“繭”具有比喻含義，象征了束縛寶珠的家庭，甚至是整個(gè)鄉(xiāng)土社會和保守傳統(tǒng)的隱喻?！靶Q蛹破繭成蝶”則象征寶珠沖破保守傳統(tǒng)的蛻變。所以結(jié)尾呼應(yīng)了小說的主題?！靶Q繭本身有何用呢？”，這是寶珠的猶疑和茫然，也是作者費(fèi)孝通關(guān)于鄉(xiāng)土中國應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變的發(fā)問？作者以問句的形式結(jié)尾，耐人尋味，