初中語文蘇教版學(xué)習(xí)策略

初中語文蘇教版學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第六單元《背影》一課。本文是現(xiàn)代作家朱自清的代表作之一，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，描繪了父親深沉的愛的形象。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解文章的主題，掌握描寫手法和修辭技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解朱自清及其作品背景，理解《背影》的主題思想。2.分析文章中的描寫手法和修辭技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。3.通過討論和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《背影》的主題思想，掌握文章的描寫手法和修辭技巧。難點(diǎn)：深入理解父親深沉的愛，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教具：PPT課件2.學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過展示朱自清的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解作者及其作品背景。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。3.分析討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的描寫手法和修辭技巧，學(xué)生進(jìn)行小組討論。4.講解解析：教師針對(duì)學(xué)生的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行講解和解析。5.表達(dá)分享：學(xué)生分享對(duì)文章主題的理解和感悟，進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.作者背景2.文章主題：《背影》：父愛如山3.描寫手法：動(dòng)作、外貌、心理、對(duì)話4.修辭技巧：比喻、擬人、排比、對(duì)偶七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《背影》的主題思想。（2）請(qǐng)分析文章中的一個(gè)描寫手法和修辭技巧，并給出例子。（3）請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一段關(guān)于父愛的話語。2.答案：（1）《背影》的主題思想是父愛如山，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情。（2）文章中的一個(gè)描寫手法是動(dòng)作描寫，如“父親是一座山，堅(jiān)實(shí)的山，無論我怎樣攀爬，他都始終屹立在那里?！币粋€(gè)修辭技巧是比喻，如“父愛如山”，形象地表達(dá)了父愛的深沉和偉大。（3）父愛是無私的，他們默默付出，從不求回報(bào)。我記得有一次我生病了，父親整夜守在我的床邊，為我擦汗、喂藥，那時(shí)候我深深感受到了父愛的溫暖和關(guān)懷。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)《背影》的主題理解和描寫手法掌握較好，但在對(duì)修辭技巧的分析和運(yùn)用上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，比較其寫作風(fēng)格和主題思想，深入理解朱自清的文學(xué)成就。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀其他作家的作品，拓寬文學(xué)視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排《背影》是一篇情感細(xì)膩、主題深刻的文章，對(duì)于初中生來說，理解文章的主題和情感內(nèi)涵可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，需要注重對(duì)文章主題的引導(dǎo)和情感的激發(fā)。補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生了解作者朱自清的背景和寫作背景，幫助學(xué)生更好地理解文章的情感內(nèi)涵。可以通過展示朱自清的圖片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和文學(xué)成就，從而對(duì)《背影》的寫作背景有一個(gè)全面的了解?？梢越Y(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們感受到父愛的偉大和無私?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事或經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)父愛的感悟和情感共鳴。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解文章的主題，還能夠培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們需要關(guān)注其具體性和可操作性。補(bǔ)充和說明：在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，除了理解文章的主題和掌握描寫手法和修辭技巧這兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，還可以增加一個(gè)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。這個(gè)目標(biāo)既具有可操作性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，可以設(shè)計(jì)一些具體的課堂活動(dòng)，如讓學(xué)生分析文章中的描寫手法和修辭技巧，并給出例子。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)過程，我們需要關(guān)注其邏輯性和互動(dòng)性。補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，可以采用引入、閱讀理解、分析討論、講解解析、表達(dá)分享和課堂練習(xí)的順序進(jìn)行。這樣的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在引入環(huán)節(jié)，可以通過展示朱自清的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解作者及其作品背景。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自讀課文，理解文章大意，并回答相關(guān)問題。在分析討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析文章的描寫手法和修辭技巧，并進(jìn)行小組討論。在講解解析環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行講解和解析。在表達(dá)分享環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分享對(duì)文章主題的理解和感悟，并進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步理解和掌握文章的主題和描寫手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過小組討論和表達(dá)分享，學(xué)生還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對(duì)于本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，我們需要關(guān)注其簡(jiǎn)潔性和直觀性。補(bǔ)充和說明：在板書設(shè)計(jì)中，可以將文章的主題、描寫手法和修辭技巧等重要信息以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，可以將主題“父愛如山”寫在黑板的正中央，周圍可以列出一些描寫手法和修辭技巧的關(guān)鍵詞，如“動(dòng)作描寫”、“比喻”等。還可以通過圖示、圖表等形式，將描寫手法和修辭技巧的具體例子展示給學(xué)生，使他們對(duì)這些概念有更直觀的理解。例如，可以畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，展示父親的形象和背影，旁邊可以標(biāo)注一些動(dòng)作描寫的詞語，如“攀爬”、“屹立”等。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶文章的主題和描寫手法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們需要關(guān)注其針對(duì)性和實(shí)踐性。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了要求學(xué)生簡(jiǎn)要概括文章的主題思想和分析描寫手法修辭技巧外，還可以增加一個(gè)實(shí)踐性的作業(yè)題目，如讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一段關(guān)于父愛的話語。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步深化對(duì)父愛的理解和感悟。同時(shí)，通過寫作的方式，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我們需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面，并通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)該注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。可以使用溫和而富有感染力的語調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講述父愛的主題時(shí)，可以使用一些感情色彩濃厚的詞匯和表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在分析討論環(huán)節(jié)，可以提出問題：“你們認(rèn)為父愛是什么樣的？有沒有類似的經(jīng)歷？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示朱自清的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解作者及其作品背景。可以講述一些關(guān)于朱自清的有趣故事或經(jīng)歷，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)文章的好奇心。例如，可以講述朱自清童年時(shí)與父親分別的情景，以及他對(duì)此的感悟和回憶。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的變化，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、討論和練習(xí)。在課堂提問方面，我提出