人教版課文走進歷史的畫卷

人教版課文走進歷史的畫卷一、教學(xué)內(nèi)容1.先秦時期的繪畫藝術(shù)：主要以壁畫和帛畫為主，反映了當(dāng)時的社會生活和宗教信仰。2.秦漢時期的繪畫藝術(shù)：以石刻和壁畫為主，展現(xiàn)了秦漢時期的雄偉壯麗。3.魏晉南北朝時期的繪畫藝術(shù)：以佛像畫和山水畫為主，反映了這一時期的宗教信仰和山水之美。4.隋唐時期的繪畫藝術(shù)：以人物畫和山水畫為主，展示了隋唐時期的繁榮景象。5.五代宋元時期的繪畫藝術(shù)：以山水畫和花鳥畫為主，體現(xiàn)了這一時期的文人畫風(fēng)。6.明清時期的繪畫藝術(shù)：以山水畫和花鳥畫為主，反映了明清時期的繪畫風(fēng)格和審美趣味。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，掌握各個時期的主要特點。2.培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。3.通過對歷史畫卷的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護意識。三、教學(xué)難點與重點重點：中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和各個時期的主要特點。難點：對歷史畫卷的欣賞和理解，以及對繪畫藝術(shù)術(shù)語的掌握。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史畫卷圖片、繪畫作品實物或圖片、繪畫材料。學(xué)具：筆記本、彩色筆、繪畫材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示古代繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。2.講解：分別講解先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、五代宋元、明清時期的繪畫藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程。3.欣賞與討論：組織學(xué)生欣賞歷史畫卷，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩、題材等方面分析畫卷的藝術(shù)特點，并與同學(xué)進行交流討論。4.實踐：組織學(xué)生進行繪畫實踐，讓學(xué)生親身體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：中國古代繪畫藝術(shù)發(fā)展歷程板書結(jié)構(gòu)：先秦→秦漢→魏晉南北朝→隋唐→五代宋元→明清七、作業(yè)設(shè)計2.請學(xué)生欣賞一幅歷史畫卷，分析其藝術(shù)特點，并寫下自己的感受。3.請學(xué)生繪制一幅古代題材的繪畫作品，展示自己的繪畫技能。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、欣賞、實踐等方式，讓學(xué)生了解了我國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和各個時期的主要特點。但在教學(xué)過程中，對繪畫藝術(shù)術(shù)語的講解和繪畫技能的培養(yǎng)方面，還有待加強。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生更深入地了解繪畫藝術(shù)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時，可以開設(shè)繪畫興趣小組，讓學(xué)生在課余時間進行繪畫交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的繪畫技能。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.先秦時期的壁畫和帛畫：先秦時期的壁畫和帛畫是教學(xué)內(nèi)容的首要部分，它們是古代繪畫藝術(shù)的開端，反映了當(dāng)時的社會生活和宗教信仰。其中，需要注意講解的是壁畫和帛畫的區(qū)別以及它們各自的特點。2.秦漢時期的石刻和壁畫：秦漢時期的石刻和壁畫是教學(xué)內(nèi)容的第二個部分，它們展現(xiàn)了秦漢時期的雄偉壯麗。這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注石刻和壁畫的創(chuàng)作背景以及藝術(shù)風(fēng)格。3.魏晉南北朝時期的佛像畫和山水畫：魏晉南北朝時期的佛像畫和山水畫是教學(xué)內(nèi)容的第三個部分，它們反映了這一時期的宗教信仰和山水之美。這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注佛像畫和山水畫的創(chuàng)作特點以及它們在藝術(shù)史上的地位。4.隋唐時期的人物畫和山水畫：隋唐時期的人物畫和山水畫是教學(xué)內(nèi)容的第四個部分，它們展示了隋唐時期的繁榮景象。這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注人物畫和山水畫的創(chuàng)作技巧以及它們在藝術(shù)史上的影響。5.五代宋元時期的文人畫風(fēng)：五代宋元時期的文人畫風(fēng)是教學(xué)內(nèi)容的第五個部分，它體現(xiàn)了這一時期的文人畫特點。這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注文人畫風(fēng)的形成背景以及它在藝術(shù)史上的發(fā)展。6.明清時期的繪畫風(fēng)格和審美趣味：明清時期的繪畫風(fēng)格和審美趣味是教學(xué)內(nèi)容的第六個部分，它們反映了明清時期的繪畫風(fēng)格和審美趣味。這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注明清時期的繪畫風(fēng)格的變化以及審美趣味的特點。二、教學(xué)難點與難點細節(jié)補充和說明1.對歷史畫卷的欣賞和理解：歷史畫卷是教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生需要通過對畫卷的欣賞和理解，了解古代繪畫藝術(shù)的特點。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩、題材等方面分析畫卷的藝術(shù)特點，以幫助學(xué)生更好地欣賞和理解。2.對繪畫藝術(shù)術(shù)語的掌握：繪畫藝術(shù)術(shù)語是教學(xué)的重點，學(xué)生需要掌握相關(guān)的藝術(shù)術(shù)語，才能更好地理解和欣賞繪畫作品。在教學(xué)中，可以結(jié)合具體作品，講解相關(guān)術(shù)語的含義和運用，以幫助學(xué)生掌握。3.繪畫實踐的體驗：繪畫實踐是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過實踐，體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)繪畫技能。在教學(xué)中，可以組織學(xué)生進行繪畫實踐，讓學(xué)生親身體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。4.文化遺產(chǎn)保護意識的培養(yǎng)：文化遺產(chǎn)保護是教學(xué)的重要目標，學(xué)生需要了解和關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護。在教學(xué)中，可以結(jié)合具體作品，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的珍貴性和保護意義，以培養(yǎng)學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解不同歷史時期的繪畫藝術(shù)時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個時期的繪畫藝術(shù)都有足夠的講解和欣賞時間。同時，留出足夠的時間讓學(xué)生進行繪畫實踐和交流討論。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以利用圖片、音樂等素材，創(chuàng)造一個與繪畫藝術(shù)相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動性和趣味性，通過變化語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，增強了課堂的趣味性。2.在時間分配上，我合理分配了每個時期的講解和欣賞時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行繪畫實踐和交流討論。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思考和分析能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了圖片和音樂等素材，創(chuàng)造了一個與繪畫藝術(shù)相關(guān)的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對繪畫