北師大版乘法教學(xué)策略研究分析

北師大版乘法教學(xué)策略研究分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第二章“乘法”部分。具體包括：1.乘法的概念和意義；2.乘法的運(yùn)算規(guī)律；3.乘法的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解乘法的概念，掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：乘法的應(yīng)用，以及如何將乘法運(yùn)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示日常生活中的一些場景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的乘法現(xiàn)象，從而引出乘法的概念。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。2.教師講解乘法的運(yùn)算規(guī)律，如交換乘數(shù)的位置，乘積不變；乘數(shù)乘以1，乘積不變等。三、例題講解（10分鐘）教師通過講解一些典型的乘法例題，讓學(xué)生掌握乘法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的乘法題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。五、小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己是如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及一些典型的乘法例題。作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果200克，一共是3200=600克。答案：3個(gè)座位，每次可以乘坐6個(gè)人，一共是36=18人。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了乘法的概念，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法的應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的其他乘法現(xiàn)象，如家庭聚會(huì)的人數(shù)、購物時(shí)的折扣等，第二天在課堂上與同學(xué)分享，進(jìn)一步鞏固乘法知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的乘法概念和意義的引入（重點(diǎn)）在教學(xué)內(nèi)容的一開始，引入乘法的概念和意義是非常重要的。教師通過展示日常生活中的一些場景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的乘法現(xiàn)象，從而引出乘法的概念。這種實(shí)踐情景的引入方式可以幫助學(xué)生直觀地理解乘法的概念，并能夠?qū)⒊朔ㄅc實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引入乘法概念的過程中，教師可以舉例說明，比如在購物場景中，一個(gè)水果攤位上每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，如果學(xué)生想要購買3個(gè)蘋果，那么學(xué)生需要支付的總金額是2元3個(gè)=6元。通過這樣的例子，學(xué)生可以理解到乘法是用來求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。二、教學(xué)過程中的例題講解（難點(diǎn)）在教學(xué)過程中，例題講解是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^例題講解，學(xué)生可以掌握乘法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。然而，例題講解也是教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樾枰獙W(xué)生理解和掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。教師在講解例題時(shí)，可以采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生逐步理解乘法的運(yùn)算規(guī)律。比如，教師可以先講解兩個(gè)一位數(shù)的乘法例題，讓學(xué)生理解乘法的概念和基本的運(yùn)算規(guī)律。然后，教師可以逐漸增加乘數(shù)的位數(shù)，讓學(xué)生理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題解決（重點(diǎn)）作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題解決是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生將乘法運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以給出一些實(shí)際的乘法問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)如下作業(yè)題目：媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請問媽媽一共買了多少克的蘋果？這個(gè)問題是一個(gè)實(shí)際的乘法問題，學(xué)生需要運(yùn)用乘法的運(yùn)算規(guī)律，計(jì)算出媽媽買的蘋果的總重量。在解決這個(gè)問題的過程中，學(xué)生需要將乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際問題中，通過計(jì)算得出答案。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生鞏固乘法的知識(shí)，并提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解乘法概念和例題時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，檢查學(xué)生對乘法知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過展示日常生活中的乘法現(xiàn)象，如購物、做菜等，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的乘法知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面理解和掌握乘法的知識(shí)。5.學(xué)生的參與度：在課堂上，通過提問和小組討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。需要改進(jìn)的地方：1.在講解乘法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可以增加一些更