找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）找空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：找空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中“空氣”的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)探索等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的存在，了解空氣的基本特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的空氣現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣存在與特性的探究興趣。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析空氣與生活現(xiàn)象的關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐能力：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，感受空氣的作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，從小樹(shù)立環(huán)保觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生年齡較小，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)空氣的概念已有初步了解，但對(duì)其特性及作用認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐和引導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)交流方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，但注意力集中時(shí)間較短，對(duì)課程的持續(xù)關(guān)注和興趣需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)。此外，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較弱，對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)不足，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

因此，本節(jié)課將通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入探索空氣的奧秘，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)的好奇心。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察空氣現(xiàn)象的心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的空氣實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)空氣特性的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用PPT、視頻等展示空氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供拓展學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備相關(guān)教具，如氣球、風(fēng)車(chē)等，讓學(xué)生直觀感受空氣的力量。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了水的知識(shí)，那你們知道我們身邊還有一種看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)嗎？它就像一個(gè)神奇的魔法師，無(wú)處不在，那就是——空氣。今天我們就一起來(lái)尋找空氣的奧秘。

2.探究空氣的存在

（1）感知空氣的存在

請(qǐng)同學(xué)們深呼吸，你們感受到了什么？對(duì)了，我們吸進(jìn)去的就是空氣?？諝怆m然看不見(jiàn)、摸不著，但我們卻能感受到它的存在。

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣的存在

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)空玻璃杯倒扣在水中，然后慢慢提起，大家觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（學(xué)生回答：杯子里面充滿(mǎn)了水，水沒(méi)有漏出來(lái)。）這說(shuō)明杯子里面有一種無(wú)形的物質(zhì)，那就是空氣。

3.認(rèn)識(shí)空氣的特性

（1）空氣的重量

同學(xué)們，你們知道空氣有重量嗎？我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)氣球放在天平的一端，觀察天平是否平衡。如果氣球被吹起來(lái)，天平會(huì)發(fā)生什么變化？（學(xué)生回答：天平會(huì)傾斜。）這說(shuō)明空氣是有重量的。

（2）空氣的體積

4.空氣與生活

（1）空氣的作用

空氣對(duì)我們生活有哪些作用呢？首先，我們呼吸需要空氣；其次，空氣可以為我們提供浮力，讓我們能在水中游泳；還有，空氣可以幫助植物進(jìn)行光合作用，讓它們茁壯成長(zhǎng)。

（2）空氣污染

然而，我們身邊的空氣質(zhì)量并不總是那么好。空氣污染會(huì)對(duì)我們的健康和生活造成影響。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量呢？（學(xué)生回答：減少排放污染物、植樹(shù)造林等。）

5.總結(jié)與拓展

課后，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：我們身邊還有哪些物質(zhì)像空氣一樣，看不見(jiàn)、摸不著，但又無(wú)處不在呢？下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討這個(gè)話(huà)題。

6.課堂作業(yè)

（1）畫(huà)出空氣的示意圖，展示空氣的存在和特性。

（2）收集有關(guān)空氣污染的資料，了解空氣污染的原因和危害。

（3）撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)空氣的倡議書(shū)，呼吁大家共同保護(hù)空氣質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的概念與存在

-空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的氣體，由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等多種氣體組成。

-空氣存在于我們生活的環(huán)境中，包圍著地球，形成大氣層。

2.空氣的特性

-空氣具有重量，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

-空氣具有體積，可以被壓縮。

-空氣的溫度和濕度會(huì)影響其密度。

3.空氣的作用

-空氣是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，人類(lèi)和動(dòng)植物都需要呼吸空氣中的氧氣。

-空氣為飛行器提供升力，使得飛機(jī)能在空中飛行。

-空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。

4.空氣與生活

-空氣質(zhì)量影響人體健康，污染的空氣可能導(dǎo)致呼吸道疾病。

-空氣可以用來(lái)清潔物體，如吹風(fēng)機(jī)、空氣凈化器等。

-空氣流動(dòng)形成風(fēng)，影響氣候和天氣。

5.空氣污染與保護(hù)

-空氣污染的主要來(lái)源包括工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃燒排放等。

-空氣污染對(duì)人類(lèi)健康、植物生長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境造成危害。

-保護(hù)空氣的方法：減少污染物排放、提高能源利用效率、植樹(shù)造林、使用清潔能源等。

6.空氣的應(yīng)用

-空氣在工業(yè)生產(chǎn)中用于氧化、冷卻、輸送等。

-空氣在醫(yī)療領(lǐng)域用于呼吸治療、手術(shù)等。

-空氣在日常生活中用于清潔、干燥、冷卻等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的存在與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣的概念、組成、存在形式

-重點(diǎn)詞句：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形；氧氣、氮?dú)狻⒍趸?；大氣?/p>

-板書(shū)設(shè)計(jì)：大氣層模型圖，標(biāo)注空氣成分及其比例

②空氣的作用與生活應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣在生命活動(dòng)、工業(yè)、醫(yī)療、日常生活中的作用

-重點(diǎn)詞句：呼吸、升力、光合作用；清潔、干燥、冷卻

-板書(shū)設(shè)計(jì)：空氣作用流程圖，連接生命活動(dòng)、工業(yè)、醫(yī)療、日常生活

③空氣污染與保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣污染來(lái)源、危害、保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞句：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃燒排放；健康、生態(tài)、環(huán)境；減少排放、植樹(shù)造林

-板書(shū)設(shè)計(jì)：空氣污染與保護(hù)措施對(duì)比圖，強(qiáng)調(diào)減少污染與提升空氣質(zhì)量的重要性教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和參與度。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生們對(duì)空氣的概念和特性產(chǎn)生了濃厚興趣，尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們積極參與，動(dòng)手操作，表現(xiàn)出很高的熱情。

在教學(xué)策略方面，我注重將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)空氣的存在和作用。這樣的教學(xué)策略使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高，今后我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂氛圍較好，但部分學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，我需要在今后的教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂管理能力。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)空氣的概念、組成、特性有了更加深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的空氣現(xiàn)象。

2.在技能方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提高。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)空氣環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和鞏固。

2.學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力和注意力集中時(shí)間有待提高，我需要在教學(xué)方法上做出調(diào)整，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，今后需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.課后加強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)布置相關(guān)作業(yè)和開(kāi)展課后討論，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

2.在課堂上，增加學(xué)生表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。

3.定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，提高實(shí)驗(yàn)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證課堂教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠回答出空氣的概念、組成和特性等問(wèn)題，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的較好掌握。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，這提示我需要在課后關(guān)注這些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，動(dòng)手能力有所提高。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了如何相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

-對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，并及時(shí)給出了反饋。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠準(zhǔn)確地畫(huà)出空氣的示意圖，反映出他們對(duì)空氣知識(shí)的掌握。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我給出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在保護(hù)空氣方面的思考和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們將從課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高環(huán)保意識(shí)。典型例題講解例題1：空氣的組成包括哪些主要成分？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明每種成分的作用。

解答：空氣主要由氧氣、氮?dú)夂投趸嫉瘸煞纸M成。氧氣是維持生命活動(dòng)的重要?dú)怏w，人類(lèi)和動(dòng)植物都需要呼吸氧氣。氮?dú)馐强諝庵械闹饕煞郑s占78%，對(duì)地球的氣候和生態(tài)平衡有重要作用。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有重要意義。

例題2：請(qǐng)解釋空氣的重量和體積特性。

解答：空氣具有重量，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。將一個(gè)氣球放在天平的一端，當(dāng)氣球被吹起來(lái)時(shí)，天平會(huì)傾斜，說(shuō)明氣球中的空氣具有重量?？諝庖簿哂畜w積，可以被壓縮。當(dāng)氣球被擠壓時(shí)，體積變小，空氣被壓縮。

例題3：請(qǐng)說(shuō)明空氣在生命活動(dòng)中的作用。

解答：空氣在生命活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。首先，空氣中的氧氣是動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用的重要?dú)怏w，沒(méi)有足夠的氧氣，動(dòng)植物將無(wú)法生存。其次，空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物通過(guò)光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明空氣在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。