接力跑 教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

接力跑教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《接力跑教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊》以人教版體育與健康教材為基礎(chǔ)，針對高二年級學生的身心特點設(shè)計。本章節(jié)內(nèi)容聚焦接力跑技巧與訓練，緊密結(jié)合課本中關(guān)于田徑運動的教學要求，強化學生團隊合作意識與競技體育精神。課程深度適宜，注重實踐操作，旨在讓學生掌握接力跑的基本技巧，提高運動能力，同時強調(diào)安全意識與運動習慣的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本課程圍繞體育學科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生以下能力：增強體能與運動技能，通過接力跑訓練，提高學生的速度、力量、協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)運動認知與戰(zhàn)術(shù)運用，使學生理解接力跑的戰(zhàn)術(shù)安排，提升比賽策略的應用能力；強化責任與團隊精神，通過團隊合作，增強學生的集體榮譽感和責任感；倡導健康與生活方式，激發(fā)學生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣，促進身心健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了體育基礎(chǔ)知識，熟悉田徑運動的基本規(guī)則，具備一定的短跑技能和體能基礎(chǔ)，通過之前的課程學習，對運動技巧和訓練方法有了初步了解。

2.高二年級學生在興趣上更傾向于團隊協(xié)作和競技性強的運動項目，具有一定的競爭意識和團隊精神。他們學習能力較強，思維活躍，學習風格多樣，對新知識充滿好奇心和探索欲。

3.在接力跑學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：技能上，如何準確地進行接力棒傳遞，以及在高速跑動中保持平衡和協(xié)調(diào)；心理上，如何在比賽中應對壓力，保持穩(wěn)定發(fā)揮；團隊配合上，如何與隊友默契配合，提高整體接力成績。此外，部分學生可能在體能上存在差異，需要針對不同體能水平進行個性化指導。教學方法與策略四、教學方法與策略：結(jié)合教學目標和學生特點，本課程采用以下教學方法與策略：1.講授與示范：通過講解接力跑技巧要領(lǐng)，配合動作示范，幫助學生建立正確的技術(shù)動作概念。2.小組合作與練習：設(shè)計接力跑傳遞棒練習和接力比賽，促進學生互動合作，提高實踐操作能力。3.視頻分析與討論：利用教學視頻，讓學生分析優(yōu)秀運動員的接力跑技術(shù)，開展小組討論，提升運動認知。4.個性化指導：針對不同學生的體能和技能水平，給予個別指導，幫助學生克服困難，提升運動表現(xiàn)。通過以上策略，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度，確保教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布接力跑技巧預習資料，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞接力跑技術(shù)，設(shè)計問題如“接力跑中如何確保交接棒順利進行？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀資料，理解接力跑基本技巧。

思考預習問題：學生對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將筆記、問題等提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學生提前了解接力跑技術(shù)，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放高水平接力跑比賽視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解接力跑技術(shù)，如起跑、傳接棒、沖刺等要點。

組織課堂活動：設(shè)計接力跑模擬練習，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生疑問，進行實時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考技術(shù)要領(lǐng)。

參與課堂活動：學生在小組內(nèi)進行接力跑練習，體驗技術(shù)應用。

提問與討論：對技術(shù)疑問進行提問，參與討論交流。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解接力跑技術(shù)要點。

-實踐活動法：通過模擬練習，提高學生技能水平。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-作用與目的：

-讓學生深入理解并掌握接力跑技術(shù)。

-培養(yǎng)學生動手操作和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置接力跑技術(shù)練習和理論作業(yè)。

提供拓展資源：推薦高水平接力跑比賽視頻，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習成果。

拓展學習：觀看推薦視頻，學習優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我評價和改進。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高接力跑技術(shù)水平。

-拓寬知識視野，增強對技術(shù)的理解。

-促進學生自我認知，形成持續(xù)改進的學習習慣。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了接力跑的基本技巧，如起跑、傳接棒、沖刺等，能熟練運用到實際訓練和比賽中。

-學生了解接力跑的戰(zhàn)術(shù)安排，能根據(jù)比賽情況調(diào)整自己的跑動節(jié)奏和傳接棒策略。

-學生在接力跑過程中，能注意安全，避免因動作不規(guī)范而導致的運動損傷。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、合作學習、實踐操作等方式，提高了運動技能和團隊協(xié)作能力。

-學生在觀看高水平接力跑比賽視頻和分析優(yōu)秀運動員技術(shù)動作的過程中，提升了運動認知和戰(zhàn)術(shù)運用能力。

-學生能對自己的學習過程進行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進自己的訓練方法和比賽策略。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對接力跑產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與訓練和比賽，養(yǎng)成良好的運動習慣。

-學生在接力跑中培養(yǎng)了團隊合作精神，增強集體榮譽感和責任感。

-學生通過參加接力跑比賽，鍛煉了意志品質(zhì)，學會面對挑戰(zhàn)和壓力，勇敢克服困難。

4.體能與運動能力：

-學生的速度、力量、協(xié)調(diào)性和靈敏性等體能指標得到提高，為接力跑提供了有力保障。

-學生在接力跑訓練中，逐步提高自己的耐力，增強心肺功能，有利于身體健康。

-學生通過持續(xù)的接力跑訓練，塑造良好的身體形態(tài)，增強自信心。

5.健康與生活方式：

-學生認識到體育鍛煉的重要性，自覺參與課外體育活動，提高身體素質(zhì)。

-學生學會合理安排學習、生活和鍛煉時間，形成健康的生活方式。

-學生在接力跑學習中，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，學會調(diào)節(jié)情緒，減輕生活和學習壓力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)：本課程充分利用在線平臺和視頻資源，提高了預習和課后拓展的效果，使得學習不再局限于課堂，增強了學生的學習興趣和自主學習能力。

2.實踐性教學：通過設(shè)計接力跑的模擬練習和比賽，讓學生在實踐中掌握技能，這種“做中學”的方法提高了學生的運動技能和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂活動組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學生在接力跑練習中存在動作不規(guī)范的問題，這可能導致安全隱患。

2.教學評價：目前的評價體系主要依賴教師評價，缺乏學生自評和互評，不利于學生全面了解自己的學習情況。

（三）改進措施

針對教學組織的問題，我計劃在今后的教學中增加分組指導環(huán)節(jié)，讓學生在練習中更加注重動作的準確性，同時加強對學生的安全意識教育，確保訓練的安全性。

針對教學評價的問題，我將嘗試引入學生自評和互評機制，讓學生參與到評價過程中來，這樣既能提高他們的參與度，也能幫助他們更全面地認識自己的長處和不足，從而有針對性地進行改進。

此外，我還計劃定期收集學生的反饋，以便更好地調(diào)整教學策略，滿足學生的學習需求，提升教學效果。通過這些改進，我相信能夠使接力跑的教學更加高效、有趣，同時也能促進學生全面發(fā)展。課后作業(yè)1.繪制接力跑動作示意圖：學生需繪制出接力跑中的起跑、傳接棒、沖刺等關(guān)鍵動作的示意圖，標明動作要點，以加深對動作技術(shù)的理解。

2.編寫接力跑訓練計劃：學生需根據(jù)自身情況，編寫一份為期兩周的接力跑訓練計劃，包括訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練強度等，以提升訓練效果。

3.接力跑比賽戰(zhàn)術(shù)分析：學生需分析一段接力跑比賽視頻，總結(jié)出比賽中運動員采用的戰(zhàn)術(shù)，并分析其有效性，以提升戰(zhàn)術(shù)運用能力。

4.接力跑訓練日志：學生需記錄自己在接力跑訓練中的心得體會，包括訓練內(nèi)容、訓練感受、訓練效果等，以促進自我反思和持續(xù)改進。

5.接力跑技術(shù)動作糾正：學生需在訓練中錄制自己的接力跑動作，與標準動作進行對比，找出技術(shù)動作中的不足，并提出相應的糾正措施。

詳細補充和說明舉例題型：

1.繪制接力跑動作示意圖：

-示例：學生繪制了起跑動作示意圖，圖中展示了起跑姿勢、起跑動作的順序和要點，如蹲下、手握棒、聽哨聲等。

2.編寫接力跑訓練計劃：

-示例：學生編寫了一份為期兩周的接力跑訓練計劃，包括每天的訓練內(nèi)容、訓練時長、訓練強度等，如第一天進行起跑訓練，第二天進行傳接棒訓練等。

3.接力跑比賽戰(zhàn)術(shù)分析：

-示例：學生分析了某場接力跑比賽的視頻，總結(jié)出比賽中運動員采用的戰(zhàn)術(shù)，如起跑快、傳接棒平穩(wěn)、沖刺有力等，并分析了這些戰(zhàn)術(shù)在比賽中的效果。

4.接力跑訓練日志：

-示例：學生在訓練日志中記錄了自己在接力跑訓練中的心得體會，如某天訓練了起跑和沖刺，感到腿部力量有所提升，但傳接棒還需加強練習等。

5.接力跑技術(shù)動作糾正：

-示例：學生錄制了自己在訓練中的接力跑動作，與標準動作進行對比，發(fā)現(xiàn)自己在起跑時身體姿勢不夠低，傳接棒時手臂動作不夠穩(wěn)定等，并提出了相應的糾正措施。板書設(shè)計①重點知識點：

-接力跑基本技巧

-起跑：蹲下、手握棒、聽哨聲

-傳接棒：平穩(wěn)、快速、準確

-沖刺：全力、沖刺距離、終點線

②詞、句：

-接力跑技巧要領(lǐng)

-起跑：蹲下、手握棒、聽哨聲

-傳接棒：平穩(wěn)、快速、準確

-沖刺：全力、沖刺距離、終點線

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計接力跑