初中語(yǔ)文課外拓展《陳發(fā)姑》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文課外拓展《陳發(fā)姑》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《陳發(fā)姑》是初中語(yǔ)文課外拓展的經(jīng)典篇目，選自人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解陳發(fā)姑的人物形象，領(lǐng)會(huì)其忠誠(chéng)、善良、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.分析陳發(fā)姑的人物形象，體會(huì)其忠誠(chéng)、善良、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；

2.通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解陳發(fā)姑與傳統(tǒng)女性角色的差異，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；

3.結(jié)合時(shí)代背景，讓學(xué)生了解陳發(fā)姑所代表的那個(gè)時(shí)代的女性精神風(fēng)貌；

4.通過(guò)對(duì)陳發(fā)姑故事的講述和討論，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、正義感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)陳發(fā)姑的故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的女性形象，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)分析陳發(fā)姑的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力；

3.提高學(xué)生的文本解讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀陳發(fā)姑的故事，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)；

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)討論陳發(fā)姑的品質(zhì)和精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德情操。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于傳統(tǒng)文化和文學(xué)作品的知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品的人物形象分析、情節(jié)理解等方面有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)富有情節(jié)和文化內(nèi)涵的文學(xué)作品generally感興趣，具備一定的文本解讀能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)理解作品，而部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和合作來(lái)深入探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解陳發(fā)姑的人物形象和品質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的時(shí)代背景和文化差異的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些具有復(fù)雜情節(jié)和深層次含義的文學(xué)作品，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常感人的故事——《陳發(fā)姑》。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先簡(jiǎn)單了解一下陳發(fā)姑的背景信息。接下來(lái)，我們將一起走進(jìn)這個(gè)故事，感受陳發(fā)姑的忠誠(chéng)、善良和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

2.自主閱讀（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，認(rèn)真閱讀《陳發(fā)姑》這篇課文。在閱讀過(guò)程中，大家可以圈點(diǎn)批注，記錄下自己對(duì)陳發(fā)姑形象、情節(jié)和主題的思考。閱讀結(jié)束后，我們將進(jìn)行分享和討論。

3.文本解析（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，從陳發(fā)姑的人物形象、情節(jié)安排和主題思想等方面進(jìn)行深入分析。請(qǐng)大家嘗試回答以下問(wèn)題：

（1）陳發(fā)姑具有哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)如何體現(xiàn)在故事中？

（2）故事情節(jié)是如何發(fā)展起來(lái)的？陳發(fā)姑在故事中經(jīng)歷了哪些困境？

（3）作者通過(guò)陳發(fā)姑的故事傳達(dá)了哪些主題思想？

討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行分享，我們將一起總結(jié)陳發(fā)姑的形象特點(diǎn)和故事主題。

4.拓展思考（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們思考一下，陳發(fā)姑的故事在當(dāng)今社會(huì)依然具有哪些現(xiàn)實(shí)意義？我們可以從個(gè)人品質(zhì)、家庭觀念、社會(huì)風(fēng)氣等方面進(jìn)行思考。接下來(lái)，我們將分組進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)角度進(jìn)行闡述。

討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行分享，我們將一起探討陳發(fā)姑故事的時(shí)代價(jià)值。

5.情感體驗(yàn)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象自己置身于陳發(fā)姑的故事中，感受她所經(jīng)歷的艱辛和磨難。思考一下，面對(duì)困境，我們應(yīng)該如何去堅(jiān)持自己的信念和追求。

6.小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《陳發(fā)姑》這篇課文，我們了解了陳發(fā)姑的忠誠(chéng)、善良和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們從她身上汲取力量，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，始終保持堅(jiān)定的信念。

下課后，請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于陳發(fā)姑故事心得體會(huì)文章，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解陳發(fā)姑的故事，感悟其品質(zhì)，并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠從中汲取精神力量，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了《陳發(fā)姑》，還可以推薦其他描寫女性形象的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同作品中女性角色的特點(diǎn)。

（2）真實(shí)人物事跡：介紹一些現(xiàn)實(shí)生活中具有忠誠(chéng)、善良、堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的女性人物，如扶貧干部黃文秀、科學(xué)家屠呦呦等，讓學(xué)生了解這些人物的事跡和精神。

（3）時(shí)代背景資料：提供有關(guān)民國(guó)時(shí)期的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解陳發(fā)姑所處的時(shí)代環(huán)境，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展讀書分享會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己在課外閱讀中了解到的女性形象和故事，從而拓展對(duì)女性主題的認(rèn)識(shí)。

（2）進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在陳發(fā)姑的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)她的艱辛和磨難，從而更好地理解她的品質(zhì)。

（3）撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剰年惏l(fā)姑故事中學(xué)到的精神和品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將針對(duì)課文內(nèi)容提出一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生對(duì)陳發(fā)姑故事的理解程度和對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察環(huán)節(jié)主要關(guān)注學(xué)生在討論和小組合作中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和合作能力。測(cè)試環(huán)節(jié)則通過(guò)課后作業(yè)和心得體會(huì)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)和心得體會(huì)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將注重以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和分析能力，以及學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

（2）作業(yè)的創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見(jiàn)解和思考，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

（3）作業(yè)的認(rèn)真程度：評(píng)估學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中的認(rèn)真程度和細(xì)致程度，包括書寫規(guī)范、錯(cuò)誤糾正等。

3.綜合評(píng)價(jià)

綜合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將對(duì)學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括對(duì)陳發(fā)姑故事的理解程度、分析能力、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)等方面。同時(shí)，我將給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于女性堅(jiān)韌不拔、忠誠(chéng)善良的經(jīng)典文學(xué)作品，如《祝?！?、《小二黑結(jié)婚》等，以加深學(xué)生對(duì)女性形象和品質(zhì)的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與陳發(fā)姑故事相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、電影片段等，幫助學(xué)生更直觀地理解故事背景和人物形象。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，撰寫閱讀心得，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)作品中女性角色的認(rèn)識(shí)和感悟。

（2）觀后思考：學(xué)生在觀看視頻資源后，撰寫觀后感，引導(dǎo)