人音版七年級音樂下冊（簡譜）演奏《紅河谷》教案

人音版七年級音樂下冊（簡譜）演奏《紅河谷》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂下冊（簡譜）演奏《紅河谷》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《紅河谷》這首歌曲展開，通過教授簡譜知識和演奏技巧，使學(xué)生能夠熟練演唱并演奏這首歌曲。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握音樂基本技能的同時，體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)《紅河谷》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏、音準(zhǔn)的能力，提高音樂表現(xiàn)力。

2.增強團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在合唱和合奏過程中，學(xué)會傾聽、配合，增強團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)音樂鑒賞能力：了解歌曲背景，感受歌曲風(fēng)格，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。

4.增進(jìn)文化理解：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，使學(xué)生了解國內(nèi)外不同地域的音樂特色，增進(jìn)對不同文化的尊重和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-簡譜視唱：《紅河谷》的旋律及節(jié)奏，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確視唱簡譜，把握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-歌曲情感表達(dá)：通過歌詞理解歌曲背后的情感，使學(xué)生在演唱時能夠傳達(dá)出歌曲的真摯情感。

-合唱技巧：學(xué)習(xí)合唱中的聲部配合，以及呼吸、共鳴等基本演唱技巧。

2.教學(xué)難點：

-音準(zhǔn)控制：學(xué)生往往在高低音轉(zhuǎn)換時出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，需要在教學(xué)中特別強調(diào)和練習(xí)。

-節(jié)奏掌握：歌曲中的節(jié)奏變化，如切分音和連音，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)才能準(zhǔn)確掌握。

-情感傳遞：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)歌曲的情感，是教學(xué)的難點之一，需通過講解歌曲背景、討論歌詞意義等方式幫助學(xué)生體會。

-聲部協(xié)調(diào)：在合唱過程中，各聲部的協(xié)調(diào)是難點，特別是對于初學(xué)者來說，如何保持自己的聲部不受其他聲部影響，需要教師的指導(dǎo)和多次實踐。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解簡譜知識和歌曲背景，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-演示法：教師現(xiàn)場演示合唱和演奏技巧，直觀展示學(xué)習(xí)要點。

-互動法：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，鼓勵學(xué)生互相評價、交流，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、音頻、視頻等展示歌曲旋律、節(jié)奏及演奏示范，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

-實物教具：如簡易樂器，讓學(xué)生動手實踐，加深對音樂知識的理解。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《紅河谷》這首歌曲的美麗世界。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，還蘊含著豐富的情感和文化內(nèi)涵。在這個教學(xué)過程中，我們將一起學(xué)習(xí)簡譜知識，掌握演奏技巧，并深入理解歌曲的意義。

###1.導(dǎo)入（5分鐘）

**老師：**同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)一首非常著名的歌曲——《紅河谷》。你們對這首歌有什么了解嗎？它的旋律來自哪里？又能給我們帶來怎樣的感受呢？

**學(xué)生：**（學(xué)生分享自己的了解和感受）

**老師：**很好！今天我們將通過學(xué)習(xí)簡譜，一起演唱這首動人的歌曲，并嘗試演奏它。

###2.簡譜知識學(xué)習(xí)（10分鐘）

**老師：**首先，我們需要了解簡譜的基本知識。請看大屏幕上的簡譜，這是《紅河谷》的主旋律。我們一起來認(rèn)識一下這些符號和它們代表的音高。

（老師通過PPT展示簡譜，講解每個符號的含義）

**學(xué)生：**（跟隨老師的講解，學(xué)生嘗試識譜）

**老師：**現(xiàn)在，我會演奏這首歌曲的旋律，請大家對照簡譜，試著跟唱。

**學(xué)生：**（學(xué)生嘗試跟唱）

###3.歌曲背景介紹（5分鐘）

**老師：**《紅河谷》這首歌曲有著怎樣的背景故事呢？它描繪了怎樣的場景和情感？

**學(xué)生：**（學(xué)生猜測或分享自己的看法）

**老師：**正確！這首歌曲描述的是紅河流域美麗的自然風(fēng)光和人們對這片土地的熱愛。讓我們一起感受歌曲中的這份情感。

###4.歌曲演唱教學(xué)（10分鐘）

**老師：**現(xiàn)在，我們將學(xué)習(xí)如何演唱這首歌曲。首先，我會示范如何正確地發(fā)音和呼吸。

（老師示范演唱，并強調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)）

**學(xué)生：**（學(xué)生模仿老師的演唱）

**老師：**很好！接下來，我們將分組練習(xí)，每個小組嘗試完整地演唱這首歌曲。

**學(xué)生：**（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

###5.演奏技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）

**老師：**除了演唱，我們還可以用樂器演奏這首歌曲。今天我們將用口琴來嘗試。

（老師演示口琴演奏技巧，講解如何與簡譜對應(yīng)）

**學(xué)生：**（學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)，嘗試口琴演奏）

###6.課堂實踐（10分鐘）

**老師：**現(xiàn)在，讓我們把演唱和演奏結(jié)合起來，進(jìn)行一次小型的“音樂會”。

（學(xué)生分組，一組演唱，一組用口琴伴奏）

**學(xué)生：**（學(xué)生實踐，老師評價并給予建議）

###7.情感體驗與表達(dá)（5分鐘）

**老師：**在演唱和演奏的過程中，你們有沒有感受到歌曲中的情感？它讓你想到了什么？

**學(xué)生：**（學(xué)生分享自己的感受）

**老師：**情感是音樂的靈魂。讓我們再次演唱，試著把我們對紅河谷的熱愛和對自然的贊美通過歌聲傳遞出來。

###8.總結(jié)與反思（5分鐘）

**老師：**今天我們學(xué)習(xí)了《紅河谷》的簡譜知識，演唱和演奏技巧，也感受到了歌曲中的情感。希望大家能夠?qū)⑦@份體驗帶到日常生活中，用音樂表達(dá)自己的情感。

**學(xué)生：**（學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，提出疑問）

**老師：**如果大家還有疑問，下課后可以繼續(xù)和我討論。今天的課就到這里，感謝大家的積極參與！知識點梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紅河谷》這首歌曲，以下是本節(jié)課涉及的知識點梳理：

1.簡譜基礎(chǔ)知識：

-簡譜符號及其代表的音高和節(jié)奏。

-音符的時值和拍號。

-五線譜與簡譜的對應(yīng)關(guān)系。

2.歌曲背景：

-《紅河谷》的起源和創(chuàng)作背景。

-歌曲描繪的紅河流域的自然風(fēng)光和人文情感。

3.歌曲演唱技巧：

-正確的發(fā)音和呼吸方法。

-音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握。

-歌曲情感的表達(dá)與傳遞。

4.演奏技巧：

-口琴的基本演奏方法。

-簡譜與口琴指法的對應(yīng)關(guān)系。

-樂器伴奏與歌聲的協(xié)調(diào)。

5.合唱技巧：

-聲部的劃分和配合。

-呼吸和共鳴的運用。

-合唱過程中的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

6.音樂鑒賞：

-分析《紅河谷》的旋律、節(jié)奏特點。

-鑒賞歌曲風(fēng)格和情感表達(dá)。

-了解國內(nèi)外不同地域的音樂特色。

7.文化理解：

-通過學(xué)習(xí)《紅河谷》，增進(jìn)對不同文化的尊重和理解。

-探討音樂與地域、民俗的關(guān)系。

-體驗音樂在跨文化交流中的作用。

8.課堂實踐：

-分組練習(xí)演唱和演奏。

-完整地表演《紅河谷》。

-同學(xué)間互相評價、交流。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《紅河谷》這首歌曲的過程中，我深刻體會到了音樂教學(xué)的樂趣與挑戰(zhàn)。回顧這次教學(xué)，我覺得在以下方面做得還不錯：

1.教學(xué)方法方面：我采用了講授、演示、互動等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理論知識與實踐操作中更好地掌握簡譜知識和演唱、演奏技巧。通過分組練習(xí)，同學(xué)們在團(tuán)隊合作中也提高了自己的音樂素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度方面：我注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲背后的情感，讓他們在演唱過程中能夠更好地傳遞出真摯的情感。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們確實在情感體驗方面有所收獲。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1.部分學(xué)生對簡譜知識的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)。

2.在合唱過程中，部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏仍有問題，這可能是因為我在教學(xué)中對這部分內(nèi)容的強調(diào)不夠。因此，我將在今后的教學(xué)中加大對此方面的訓(xùn)練。

3.教學(xué)管理方面：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于課堂氛圍和教學(xué)活動設(shè)計不夠吸引人。針對這個問題，我將嘗試采用更多有趣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在簡譜知識、演唱、演奏技巧以及情感體驗等方面都有了一定的收獲。從課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)同學(xué)能夠積極參與，課堂氛圍較好。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢的問題，我將在下節(jié)課安排更多時間進(jìn)行簡譜知識講解和練習(xí)。

2.加強音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音、呼吸和節(jié)奏感。

3.創(chuàng)設(shè)更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.課后加強與學(xué)生溝通，了解他們在音樂學(xué)習(xí)中的需求和困難，為今后的教學(xué)提供更有針對性的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《紅河谷》這首歌曲，學(xué)習(xí)了簡譜知識、演唱和演奏技巧，以及歌曲背后的情感和文化內(nèi)涵?，F(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

###課堂小結(jié)

1.簡譜知識：我們學(xué)習(xí)了簡譜的基本符號、音高和節(jié)奏，并了解了如何將簡譜轉(zhuǎn)化為歌唱和演奏。

2.歌曲演唱：我們掌握了《紅河谷》的旋律和歌詞，練習(xí)了正確的發(fā)音和呼吸技巧，以及如何表達(dá)歌曲的情感。

3.演奏技巧：我們嘗試使用口琴等樂器來演奏歌曲，學(xué)習(xí)了簡譜與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。

4.合唱技巧：我們體驗了團(tuán)隊合作，通過聲部配合，共同完成了歌曲的合唱。

###當(dāng)堂檢測

為了檢驗大家對課堂內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測：

**簡答題（5分鐘）**

1.請寫出《紅河谷》主旋律的簡譜開頭部分。

2.請簡述《紅河谷》歌曲的情感表達(dá)。

**實踐操作（10分鐘）**

1.請隨機選取幾位同學(xué)，現(xiàn)場演唱《紅河谷》。

2.請幾位同學(xué)用口琴演奏《紅河谷》的主旋律。

**小組合作（15分鐘）**

1.分小組進(jìn)行合唱練習(xí)，每個小組選擇一位指揮，一位伴奏，其他同學(xué)合唱。

2.每個小組輪流向全班展示，其他同學(xué)評價并提供反饋。重點題型整理1.簡譜視唱題：

-題型：請視唱《紅河谷》的指定段落。

-答案：根據(jù)簡譜，準(zhǔn)確唱出《紅河谷》的旋律。

舉例：視唱歌曲的第一段。

答案：（學(xué)生根據(jù)簡譜唱出旋律）

2.歌曲情感表達(dá)題：

-題型：描述《紅河谷》歌曲表達(dá)的情感，并舉例說明。

-答案：《紅河谷》表達(dá)了對大自然美景的熱愛和對生活的向往。

舉例：請舉例說明歌曲中如何表達(dá)對紅河谷的熱愛。

答案：在歌詞“紅河谷，美麗的家園”中，通過強調(diào)“美麗”的形容詞，表達(dá)了對紅河谷的深情。

3.演奏技巧題：

-題型：使用口琴演奏《紅河谷》的主旋律。

-答案：學(xué)生用口琴正確演奏出《紅河谷》的主旋律。

舉例：請用口琴演奏歌曲的副歌部分。

答案：（學(xué)生演奏副歌旋律）

4.合唱技巧題：

-題型：解釋合唱中聲部配合的重要性，并給出實際應(yīng)用例子。

-答案