《生活中的燈：1 和燈做朋友》教學設計-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《生活中的燈：1和燈做朋友》教學設計-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《生活中的燈：1和燈做朋友》是2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版的一章內容。本章節(jié)主要圍繞“生活中的燈”展開，通過觀察和了解各種燈的特點和作用，讓學生認識到燈在生活中的重要性。教學內容包括以下幾個方面：

1.燈的種類：介紹生活中常見的各種燈，如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等，以及它們的特點和用途。

2.燈的工作原理：簡要講解燈的工作原理，如電流通過燈絲產生熱量，使燈絲發(fā)光等。

3.燈的節(jié)能與環(huán)保：引導學生關注燈的節(jié)能環(huán)保問題，了解節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。

4.燈的設計與創(chuàng)新：介紹一些獨特的燈的設計和創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

5.燈的文化與傳說：講述一些與燈相關的文化和傳說，如元宵節(jié)猜燈謎、圣誕節(jié)的彩燈等，增強學生對燈的興趣。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究：通過觀察生活中各種燈的特點和作用，培養(yǎng)學生細致觀察和主動探究的能力。

2.知識與技能：使學生了解燈的種類、工作原理以及節(jié)能與環(huán)保知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實踐：引導學生關注燈的設計與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.文化理解與傳承：通過了解燈的文化與傳說，增強學生對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。

5.溝通與協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提升團隊意識。學情分析針對六年級學生的學情，本章節(jié)的教學設計將充分考慮學生的認知水平、興趣愛好和行為習慣。

1.認知水平：六年級學生已具備一定的科學知識基礎，對于生活中的電器和照明設備有初步的了解。他們具備觀察、描述和分析生活中事物的能力，能夠通過實驗和實踐活動來探究科學現(xiàn)象。

2.興趣愛好：學生對生活中的科技產品感興趣，尤其是那些與日常生活密切相關的物品，如燈具。教學中可以利用學生的這一興趣，通過展示各種燈具的圖片和實物，激發(fā)他們的學習熱情。

3.行為習慣：六年級學生好奇心強，喜歡動手操作，因此在教學過程中，應設計豐富的實踐活動，讓學生動手制作、實驗，以提高他們的實踐操作能力。同時，學生應該在探究過程中培養(yǎng)良好的觀察習慣和記錄習慣，以便能夠準確地收集和分析數據。

4.學習影響：在知識方面，學生需要進一步加深對燈的種類、工作原理以及節(jié)能環(huán)保的認識。在能力方面，學生需要提高觀察、分析、實驗和交流的能力。在素質方面，學生應該在探究過程中培養(yǎng)團隊合作精神、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的燈光設備

-各種燈具樣品

-實驗用具（如電流表、燈泡等）

-投影儀和幕布

-電腦和投影設備

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺

-科學實驗教學軟件

3.信息化資源：

-與燈相關的科普文章和視頻

-節(jié)能燈和環(huán)保知識資料

-在線燈具設計和創(chuàng)新案例庫

4.教學手段：

-小組討論

-實驗演示

-觀察和記錄

-創(chuàng)意設計活動

-互動問答和討論

-作品展示和評價教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示教室內的各種燈具，引導學生觀察和思考：這些燈具有什么共同點和不同點？它們是如何發(fā)光的？

-學生回答問題，教師總結并引出本節(jié)課的主題：《生活中的燈：1和燈做朋友》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要講解燈的種類，如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等，以及它們的特點和用途。

-教師講解燈的工作原理，如電流通過燈絲產生熱量，使燈絲發(fā)光等。

-教師引導學生關注燈的節(jié)能與環(huán)保，了解節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：你們在生活中還見過哪些獨特的燈的設計和創(chuàng)新？

-學生分享自己的觀察和經驗，教師進行點評和總結。

4.實踐活動（10分鐘）

-教師發(fā)放實驗用具，引導學生進行燈的實驗，觀察燈的工作原理和發(fā)光過程。

-學生在實驗過程中進行觀察和記錄，教師進行指導和解答疑問。

5.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出練習題目，如：請列舉幾種節(jié)能燈的優(yōu)點和用途。

-學生進行練習，教師進行點評和解答疑問。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結燈的種類、工作原理、節(jié)能與環(huán)保等方面的知識。

-學生分享自己的學習收獲和感受。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，如：請調查家里的燈具種類和節(jié)能情況，并提出改進建議。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新點：

1.利用實際生活中的燈具作為教學資源，讓學生直觀地了解和學習燈的相關知識。

2.結合實驗和實踐，讓學生親身體驗和探究燈的工作原理和發(fā)光過程，提高學生的實踐操作能力。

3.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和團隊意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-燈具設計原理和相關技術文章

-節(jié)能燈和環(huán)保知識資料

-與燈相關的傳說和文化故事

-國內外燈具創(chuàng)新設計案例

-科學實驗教學軟件和APP

-在線燈具設計和創(chuàng)新案例庫

2.拓展建議：

1)學生可以利用課余時間閱讀與燈具設計原理、節(jié)能燈和環(huán)保知識相關的文章，加深對燈具的了解，提高自己的科學素養(yǎng)。

2)學生可以嘗試使用科學實驗教學軟件和APP，進行燈具實驗和探究，鍛煉自己的實踐操作能力。

3)學生可以搜索和了解國內外燈具創(chuàng)新設計案例，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，為自己今后的設計提供靈感。

4)學生可以深入了解與燈相關的傳說和文化故事，了解燈在歷史和文化中的地位，培養(yǎng)自己的文化傳承意識。

5)學生可以嘗試進行燈具設計和創(chuàng)新，將自己的想法付諸實踐，提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。

6)學生可以將自己的拓展學習成果進行分享和交流，提高自己的溝通協(xié)作能力和團隊意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生活情境導入：通過展示教室內的各種燈具，引導學生關注和思考燈在生活中的作用和重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實踐活動中創(chuàng)新：在實踐活動環(huán)節(jié)，設計了燈的實驗，讓學生親身體驗和探究燈的工作原理和發(fā)光過程，提高了學生的實踐操作能力。

3.小組討論分享：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和團隊意識，促進學生之間的思維碰撞和知識交流。

（二）存在主要問題

1.教學時間安排緊張：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，可能導致學生對知識點的理解和掌握不夠充分。

2.學生參與度不夠均衡：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，而部分學生可能較為被動，影響了整體的教學效果。

3.教學資源利用不充分：在教學過程中，對于教學資源的利用還不夠充分，可以進一步挖掘和利用更多的教學資源，提高教學效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學時間安排：可以適當調整教學時間，保證學生有足夠的時間理解和掌握新知識，同時留出更多的時間進行實踐活動和小組討論。

2.提高學生參與度：可以通過鼓勵和激勵措施，引導所有學生積極參與到小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.充分利用教學資源：可以進一步挖掘和利用更多的教學資源，如引入更多的實驗用具和和信息化資源，豐富教學手段，提高教學效果。同時，可以與其他學科和校內外資源進行整合，為學生提供更多元化的學習機會。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了燈的種類、工作原理以及節(jié)能與環(huán)保等方面的知識。通過觀察和實驗，我們了解了燈是如何發(fā)光的，以及不同類型的燈具的特點和用途。同時，我們也認識到了節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。在實踐活動環(huán)節(jié)，我們親自動手進行實驗，觀察和記錄燈的工作原理和發(fā)光過程，提高了實踐操作能力。通過小組討論和分享，我們學會了與他人合作和交流，培養(yǎng)了團隊意識。希望大家能夠將所學知識應用到生活中，關注節(jié)能環(huán)保，為創(chuàng)建美好的生活環(huán)境做出貢獻。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）以下哪種燈具屬于節(jié)能燈？

A.白熾燈

B.日光燈

C.節(jié)能燈

D.紫外線燈

（2）節(jié)能燈相比普通燈的優(yōu)點是____和環(huán)保。

A.發(fā)光效率高

B.壽命長

C.價格低

D.以上都對

2.簡答題

請簡要說明燈的工作原理。

3.應用題

假設你家正在使用的是普通燈泡，你想將其更換為節(jié)能燈泡，你認為更換節(jié)能燈泡的優(yōu)點是什么？請列舉至少三點。

答案：

1.（1）C

（2）D

2.燈的工作原理是：當電流通過燈絲時，燈絲會發(fā)熱并發(fā)光。

3.更換節(jié)能燈泡的優(yōu)點：

-節(jié)能：節(jié)能燈泡相比普通燈泡更加節(jié)能，可以節(jié)省電能。

-環(huán)保：節(jié)能燈泡的使用壽命更長，減少了廢棄物的產生，對環(huán)境友好。

-經濟：雖然節(jié)能燈泡的初始價格較高，但長期使用可以節(jié)省電費，具有經濟效益。板書設計1.燈的種類：白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等。

2.燈的工作原理：電流通過燈絲發(fā)熱并發(fā)光。

3.節(jié)能與環(huán)保：節(jié)能燈相比普通燈更節(jié)能、環(huán)保。

4.燈的設計與創(chuàng)新：引入一些獨特的燈的設計和創(chuàng)新案例。

5.燈的文化與傳說：介紹一些與燈相關