《生活中的燈：1 和燈做朋友》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《生活中的燈：1和燈做朋友》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《生活中的燈：1和燈做朋友》是2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞“生活中的燈”展開，通過觀察和了解各種燈的特點和作用，讓學(xué)生認(rèn)識到燈在生活中的重要性。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.燈的種類：介紹生活中常見的各種燈，如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等，以及它們的特點和用途。

2.燈的工作原理：簡要講解燈的工作原理，如電流通過燈絲產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光等。

3.燈的節(jié)能與環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燈的節(jié)能環(huán)保問題，了解節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。

4.燈的設(shè)計與創(chuàng)新：介紹一些獨特的燈的設(shè)計和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.燈的文化與傳說：講述一些與燈相關(guān)的文化和傳說，如元宵節(jié)猜燈謎、圣誕節(jié)的彩燈等，增強(qiáng)學(xué)生對燈的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究：通過觀察生活中各種燈的特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和主動探究的能力。

2.知識與技能：使學(xué)生了解燈的種類、工作原理以及節(jié)能與環(huán)保知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燈的設(shè)計與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.文化理解與傳承：通過了解燈的文化與傳說，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

5.溝通與協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升團(tuán)隊意識。學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情，本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣愛好和行為習(xí)慣。

1.認(rèn)知水平：六年級學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，對于生活中的電器和照明設(shè)備有初步的了解。他們具備觀察、描述和分析生活中事物的能力，能夠通過實驗和實踐活動來探究科學(xué)現(xiàn)象。

2.興趣愛好：學(xué)生對生活中的科技產(chǎn)品感興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的物品，如燈具。教學(xué)中可以利用學(xué)生的這一興趣，通過展示各種燈具的圖片和實物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生動手制作、實驗，以提高他們的實踐操作能力。同時，學(xué)生應(yīng)該在探究過程中培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和記錄習(xí)慣，以便能夠準(zhǔn)確地收集和分析數(shù)據(jù)。

4.學(xué)習(xí)影響：在知識方面，學(xué)生需要進(jìn)一步加深對燈的種類、工作原理以及節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生需要提高觀察、分析、實驗和交流的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該在探究過程中培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的燈光設(shè)備

-各種燈具樣品

-實驗用具（如電流表、燈泡等）

-投影儀和幕布

-電腦和投影設(shè)備

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺

-科學(xué)實驗教學(xué)軟件

3.信息化資源：

-與燈相關(guān)的科普文章和視頻

-節(jié)能燈和環(huán)保知識資料

-在線燈具設(shè)計和創(chuàng)新案例庫

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實驗演示

-觀察和記錄

-創(chuàng)意設(shè)計活動

-互動問答和討論

-作品展示和評價教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示教室內(nèi)的各種燈具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：這些燈具有什么共同點和不同點？它們是如何發(fā)光的？

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《生活中的燈：1和燈做朋友》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要講解燈的種類，如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等，以及它們的特點和用途。

-教師講解燈的工作原理，如電流通過燈絲產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燈的節(jié)能與環(huán)保，了解節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：你們在生活中還見過哪些獨特的燈的設(shè)計和創(chuàng)新？

-學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.實踐活動（10分鐘）

-教師發(fā)放實驗用具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行燈的實驗，觀察燈的工作原理和發(fā)光過程。

-學(xué)生在實驗過程中進(jìn)行觀察和記錄，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，如：請列舉幾種節(jié)能燈的優(yōu)點和用途。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行點評和解答疑問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)燈的種類、工作原理、節(jié)能與環(huán)保等方面的知識。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，如：請調(diào)查家里的燈具種類和節(jié)能情況，并提出改進(jìn)建議。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用實際生活中的燈具作為教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)燈的相關(guān)知識。

2.結(jié)合實驗和實踐，讓學(xué)生親身體驗和探究燈的工作原理和發(fā)光過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燈具設(shè)計原理和相關(guān)技術(shù)文章

-節(jié)能燈和環(huán)保知識資料

-與燈相關(guān)的傳說和文化故事

-國內(nèi)外燈具創(chuàng)新設(shè)計案例

-科學(xué)實驗教學(xué)軟件和APP

-在線燈具設(shè)計和創(chuàng)新案例庫

2.拓展建議：

1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀與燈具設(shè)計原理、節(jié)能燈和環(huán)保知識相關(guān)的文章，加深對燈具的了解，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

2)學(xué)生可以嘗試使用科學(xué)實驗教學(xué)軟件和APP，進(jìn)行燈具實驗和探究，鍛煉自己的實踐操作能力。

3)學(xué)生可以搜索和了解國內(nèi)外燈具創(chuàng)新設(shè)計案例，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，為自己今后的設(shè)計提供靈感。

4)學(xué)生可以深入了解與燈相關(guān)的傳說和文化故事，了解燈在歷史和文化中的地位，培養(yǎng)自己的文化傳承意識。

5)學(xué)生可以嘗試進(jìn)行燈具設(shè)計和創(chuàng)新，將自己的想法付諸實踐，提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。

6)學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和交流，提高自己的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：通過展示教室內(nèi)的各種燈具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考燈在生活中的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐活動中創(chuàng)新：在實踐活動環(huán)節(jié)，設(shè)計了燈的實驗，讓學(xué)生親身體驗和探究燈的工作原理和發(fā)光過程，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

3.小組討論分享：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時間安排緊張：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解和掌握不夠充分。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生可能較為被動，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不充分：在教學(xué)過程中，對于教學(xué)資源的利用還不夠充分，可以進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時間安排：可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握新知識，同時留出更多的時間進(jìn)行實踐活動和小組討論。

2.提高學(xué)生參與度：可以通過鼓勵和激勵措施，引導(dǎo)所有學(xué)生積極參與到小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.充分利用教學(xué)資源：可以進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，如引入更多的實驗用具和和信息化資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，可以與其他學(xué)科和校內(nèi)外資源進(jìn)行整合，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的種類、工作原理以及節(jié)能與環(huán)保等方面的知識。通過觀察和實驗，我們了解了燈是如何發(fā)光的，以及不同類型的燈具的特點和用途。同時，我們也認(rèn)識到了節(jié)能燈相比普通燈的節(jié)能效果和環(huán)保意義。在實踐活動環(huán)節(jié)，我們親自動手進(jìn)行實驗，觀察和記錄燈的工作原理和發(fā)光過程，提高了實踐操作能力。通過小組討論和分享，我們學(xué)會了與他人合作和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，關(guān)注節(jié)能環(huán)保，為創(chuàng)建美好的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）以下哪種燈具屬于節(jié)能燈？

A.白熾燈

B.日光燈

C.節(jié)能燈

D.紫外線燈

（2）節(jié)能燈相比普通燈的優(yōu)點是____和環(huán)保。

A.發(fā)光效率高

B.壽命長

C.價格低

D.以上都對

2.簡答題

請簡要說明燈的工作原理。

3.應(yīng)用題

假設(shè)你家正在使用的是普通燈泡，你想將其更換為節(jié)能燈泡，你認(rèn)為更換節(jié)能燈泡的優(yōu)點是什么？請列舉至少三點。

答案：

1.（1）C

（2）D

2.燈的工作原理是：當(dāng)電流通過燈絲時，燈絲會發(fā)熱并發(fā)光。

3.更換節(jié)能燈泡的優(yōu)點：

-節(jié)能：節(jié)能燈泡相比普通燈泡更加節(jié)能，可以節(jié)省電能。

-環(huán)保：節(jié)能燈泡的使用壽命更長，減少了廢棄物的產(chǎn)生，對環(huán)境友好。

-經(jīng)濟(jì)：雖然節(jié)能燈泡的初始價格較高，但長期使用可以節(jié)省電費，具有經(jīng)濟(jì)效益。板書設(shè)計1.燈的種類：白熾燈、日光燈、節(jié)能燈等。

2.燈的工作原理：電流通過燈絲發(fā)熱并發(fā)光。

3.節(jié)能與環(huán)保：節(jié)能燈相比普通燈更節(jié)能、環(huán)保。

4.燈的設(shè)計與創(chuàng)新：引入一些獨特的燈的設(shè)計和創(chuàng)新案例。

5.燈的文化與傳說：介紹一些與燈相關(guān)