六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率第16課時(shí)統(tǒng)計(jì)教案北師大版

Page3統(tǒng)計(jì)與概率第16課時(shí)統(tǒng)計(jì)教材第102～105頁相關(guān)內(nèi)容。1．經(jīng)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的相識(shí)，進(jìn)一步相識(shí)統(tǒng)計(jì)表，駕馭整理數(shù)據(jù)和編制統(tǒng)計(jì)表的方法，會(huì)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)。2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭把原始數(shù)據(jù)分類整理的方法，明確統(tǒng)計(jì)圖的種類和特點(diǎn)，會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并能正確繪制，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。重點(diǎn)：能正確收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、能依據(jù)實(shí)際分析數(shù)據(jù)、解決問題。難點(diǎn)：能正確繪制統(tǒng)計(jì)圖并能解決問題。多媒體課件。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)學(xué)問？引導(dǎo)學(xué)生回答：收集整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等。師：今日我們一起來復(fù)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的學(xué)問。1．?dāng)?shù)據(jù)的收集與整理。師課件出示教材第102頁第1題情境圖。(1)師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列出幾個(gè)你想調(diào)查的問題。同學(xué)們小組內(nèi)溝通各自列出的問題，選出共同感愛好又簡潔實(shí)現(xiàn)的問題。全班溝通，依據(jù)各小組匯報(bào)的問題，看看須要收集哪些數(shù)據(jù)，想想這些數(shù)據(jù)該如何收集。(2)同學(xué)們分小組探討，總結(jié)歸納收集數(shù)據(jù)的方法。師：在進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查時(shí)，須要留意什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：留意正確選擇調(diào)查對(duì)象，調(diào)查范圍等。(3)依據(jù)學(xué)生提出的問題，先組織小組成員綻開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后分析，整理數(shù)據(jù)。全班匯總，整理，歸納數(shù)據(jù)。師：通過分析整理出的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？學(xué)生探討溝通，集體匯報(bào)。師：依據(jù)你得到的信息，你能提出哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生自由提出問題。師生小結(jié)：收集數(shù)據(jù)的方法有：查閱資料、詢問他人、調(diào)查實(shí)踐等。2．統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。(1)統(tǒng)計(jì)表師：統(tǒng)計(jì)表有什么作用？常見的統(tǒng)計(jì)表有哪幾種？生思索，老師引導(dǎo)：由于統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)比較雜亂、無序，不便于人們分析，所以人們便將這些數(shù)據(jù)按肯定依次、要求進(jìn)行歸類整理繪制成統(tǒng)計(jì)表。常見的統(tǒng)計(jì)表有單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表兩種。師：繪制統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意哪些問題？生1：要注明標(biāo)題、日期、單位、表頭、欄目、數(shù)據(jù)。生2：在分段統(tǒng)計(jì)時(shí)，要留意不重不漏。(2)統(tǒng)計(jì)圖師：我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有哪些？各有什么特點(diǎn)？(同學(xué)們思索后回答。)生1：學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。生2：條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出數(shù)量的多少。生3：折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映出數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減改變趨勢(shì)。生4：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出整體與部分的關(guān)系。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)留意哪些問題？同學(xué)們分組探討溝通，指名匯報(bào)。老師強(qiáng)調(diào)：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注明圖例。3．平均數(shù)。結(jié)合實(shí)例，說說自己對(duì)平均數(shù)的理解，并收集生活中應(yīng)用平均數(shù)的例子。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)中全部數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的總個(gè)數(shù)所得的商。它能較好地反映一組數(shù)據(jù)的平均水平。1．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第1題。讓學(xué)生先依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，再分析統(tǒng)計(jì)圖，看看能得出什么結(jié)論。學(xué)生溝通，指名匯報(bào)。2．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第2題。師：這是什么統(tǒng)計(jì)圖？你從統(tǒng)計(jì)圖中了解到哪些信息？學(xué)生獨(dú)立思索并解答，小組內(nèi)溝通，指名匯報(bào)。3．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第3題。指導(dǎo)學(xué)生完成，集體訂正。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？本節(jié)課依據(jù)教材材料，結(jié)合詳細(xì)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，探究收集數(shù)據(jù)的方法。在復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，讓學(xué)生