九年級下冊 第三單元 11 送東陽馬生序 課時練習(xí)（含答案 解析）

九年級下冊第三單元11送東陽馬生序課時練習(xí)（含答案解析）送東陽馬生序課時作業(yè)

單選題

1.下列各項(xiàng)加下劃線字不是古今異義的一項(xiàng)是（）

A.走送之B.余幼時即嗜學(xué)

C.日再食D.父母歲有裘葛之遺

2.下面對文章《送東陽馬生序》理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，作者現(xiàn)身說法，對馬生的殷切期望，寓于其中。

B.作者意在告訴馬生，學(xué)習(xí)條件越苦，成就便會越大。

C.本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學(xué)的艱難。

D.本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言，以記敘為主，筆法簡潔。

3.下列句子中“之"的用法不同的一項(xiàng)是（）

A.每假借于藏書之家B.弗之怠

C.益慕圣賢之道D.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

4.下面句子中加下劃線的詞語是通假字的一項(xiàng)是（）

A.弗之怠B.以衾擁覆

C.同舍生皆被綺繡D.戴朱纓寶飾之帽

5.下列句子中“以”的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.以是人多以書假余。B.不敢出一言以復(fù)。

C.余故道為學(xué)之難以告之。D.家貧，無從致書以觀。

6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.我國的“二十四節(jié)氣"表示氣候變化和農(nóng)事季節(jié)，其中包括立春、小滿、芒種、重陽等。

B.古人常用“冠”或“加冠"表示已成年。古代男子二十歲舉行加冠即束發(fā)戴帽儀式，表示已經(jīng)成人。

C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅"頌”三個部分。

D.謚號是古人死后依其生前行跡為之所立的帶有評價性質(zhì)的稱號，宋濂的謚號是“文憲"。

7.對下列加下劃線字的用法分析正確的一項(xiàng)是（）

A.兩個“以”相同，兩個“則"不同

B.兩個“以”不同，兩個“則"相同

C.兩個“以”相同，兩個“則"相同

D.兩個“以”不同，兩個“則"不同

8.下面的詞語中哪一項(xiàng)不能用來指代年齡或年齡段（）

A.始齔（《愚公移山》“始齔，跳往助之”）

B.垂髫（《桃花源記》“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"）

C.多髯（《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”）

D.加冠（《送東陽馬生序》“既加冠，益慕圣賢之道"）

9.下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)了作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。

B.文中描寫富家子弟的富有，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。

C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。

D.本文告訴我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。

10.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教）

B.寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯）

C.既加冠，益慕圣賢之道（既然成年了，更仰慕那些學(xué)問和道德極高的人的學(xué)說）

D.辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷（文辭很順暢通達(dá)。同他論辯，言辭溫和，臉色平易）

11.下列各句中加下劃線的字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.益慕圣賢之道余故道為學(xué)之難以告之

B.援疑質(zhì)理非天質(zhì)之卑

C.故余雖愚今雖耄老

D.每假借于藏書之家撰長書以為贄

12.下列加下劃線的詞意思相同的一組是（）

A.燁然若神人判若兩人B.腰白玉之環(huán)腰纏萬貫

C.右備容臭臭味相投D.主人日再食再接再厲

二、填空題

13.閱讀下面的文言文，完成下列題。

元鎮(zhèn)讀書

元鎮(zhèn)，長安人也。家貧，不能從師，彼時無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒而叱之，責(zé)往田則攜至田畦，踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以時文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書，出則以騾馬捆書自隨；入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之。

[注]①外兄：表兄。

解釋下列句中加下劃線的詞。

(1)取而疾走()___

(2)但聞書聲不絕()

(3)反長安()___

(4)鎮(zhèn)自小至老手不釋書()

(5)徐以杓酌油（）

(6)見往事耳（）

14.【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自《曾國藩家書》）

【注】甲文是曾國藩寫給兒子的家信。曾國藩，晚清重臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝軍事家、理學(xué)家、政治家、書法家，文學(xué)家。

解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）足膚皸裂而不知皸裂：

（2）主人日再食食：_

（3）腰白玉之環(huán)腰：_

（4）凡人多望子孫為大官望：_

三、語言表達(dá)

15.[表達(dá)與交流·口語表達(dá)]九年級（3）班舉行“讓讀書成為一種習(xí)慣"的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動中，主持人請你說出你的一種讀書習(xí)慣。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】本題考查理解古今異義的能力。幾千年來，漢語的詞義不斷演化，或擴(kuò)大，或縮小，或轉(zhuǎn)移，造成了古今同形不同義的現(xiàn)象。這類詞是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要?dú)w類整理。

A項(xiàng)，古義：跑/今義：步行。

C項(xiàng)，古義：兩次/今義：表示又一次。

D項(xiàng)，古義：贈送/今義：遺失。

2.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析能力。解答此題，在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求，聯(lián)系各選項(xiàng)辨析作答即可。

【解答】B項(xiàng)有誤，本文中講到的學(xué)習(xí)條件與成就沒有必然聯(lián)系。

ACD表述正確。

故選B。

3.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。作答本題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

【解答】

B項(xiàng)中“之”是代詞，其他各項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞“的"。故B符合題意。

ACD不符合題意。

故選B。

4.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文言詞語通假字的理解能力。通假字是一個漢語詞匯，讀作tōngjiǎzì。是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，"通假"就是"通用、借代"的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做"本字"。其次，根據(jù)各選項(xiàng)辨析作答即可。

【解答】

A.“弗”：否定副詞，不。故A項(xiàng)錯誤。

B.“衾"：被子。故B項(xiàng)錯誤。

C.“被”：同“披”，穿。故C項(xiàng)正確。

D.“纓”：系帽的帶子。故D項(xiàng)錯誤。

故選C。

5.【答案】A

【解析】本題考查理解常見文言詞語在句中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，“以"是“因?yàn)椤钡囊馑?。B、C、D三項(xiàng)中的“以"是“來”的意思。故選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查識記文學(xué)、文化常識的能力。

A項(xiàng)的“重陽"不屬于“二十四節(jié)氣”，故選A。

7.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義的能力。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，虛詞的意思和用法靈活多變，理解起來有一定的難度。因此，解答時，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來理解。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，加強(qiáng)記憶。

【解答】

第一個“以"相當(dāng)于“而”，第二個“以"是“來”的意思，二者不相同。第一個“則"是“就”的意思，第二個“則"是“卻”的意思，二者也不相同。故D分析正確。

ABC分析錯誤。

故選D。

8.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，始齔：七八歲。

B項(xiàng)，垂髫：代指孩子。

D項(xiàng)，加冠：男子二十歲。

9.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。

【解答】

B項(xiàng)文中描寫富家子弟的富有，是為了與自己作比較，說明自己一心向?qū)W、不追求“口體之奉"的品格。故B錯誤。

A、C、D正確。

故選B。

10.【答案】C

【解析】C項(xiàng)錯誤，“既”應(yīng)解釋為“已經(jīng)"。全句的翻譯應(yīng)為“已經(jīng)成年了（成年以后），更仰慕那些學(xué)問和道德極高的人的學(xué)說”。故選C。

11.【答案】C

【解析】本題考查理解常見文言詞語在句中的含義的能力。一詞多義現(xiàn)象是文言文中普遍的現(xiàn)象，可歸類整理以增加積累。可將代入法與排除法結(jié)合起來，綜合篩選。

C項(xiàng)，均是“雖然"的意思。

A項(xiàng)，學(xué)說/說。

B項(xiàng)，詢問/資質(zhì)。

D項(xiàng)，書籍/書信，信。

12.【答案】A

【解析】A．兩個“若”都是“好像"的意思。

B．腰：名詞用作動詞，在腰間佩戴/名詞，腰間。

C．臭：香氣/氣味。

D．再：兩次/再次。

故選A。

13.【答案】（1）跑

（2）只

（3）同“返”，返回

（4）放下

（5）慢慢地

（6）指歷史

【解析】此題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“反"是通假字。

14.【答案】（1）皮膚因寒冷干燥而開裂。（2）吃。（3）腰佩。（4）希望，盼望。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

【解答】

（1）足膚皸裂而不知的意思是：腳和皮膚受凍裂開都不知道。故皸裂的意思是：皮膚因寒冷干燥而開裂。

（2）主人日再食的意思是：主人每天提供兩頓飯給我吃。故食的意思是：吃。

（3）腰白玉之環(huán)的意思是：腰間掛著白玉環(huán)，故腰的意思是：腰佩。

（4）凡人多望子孫為大官的意思是：一般人大多數(shù)希望子孫做大官。故望的意思是：希望，盼望。

故答案為：

（1）皮膚因寒冷干燥而開裂。

（2）吃。

（3）腰佩。

（4）希望，盼望。

15.【答案】示例一：每天必讀書。每天至少抽出5～10分鐘雷打不動的讀書時間，這是無論發(fā)生什么事情都不會受到影響的時間。示例二：做圈點(diǎn)勾畫，加標(biāo)簽，做批注。讀書的時候遇到喜歡的、精彩的、讓人激動的字、句時就在下面打小圓圈標(biāo)識，關(guān)鍵的句段畫線或打個三角標(biāo)識，自己有所感悟的就在旁邊批注。示例三：做筆記，寫短評。短評，也是一種筆記，就如古人做