四川省成都市列五中學20232024學年高一下學期階段性考試（二）暨半期考試語文試題2

成都列五中學20232024學年度（下）階段性考試（二）暨半期考試高2023級語文注意事項：1.答卷前，務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3.答非選擇題時，除特別要求外都分點作答，否則記0分。一、現(xiàn)代文閱讀（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對氣候參照物的分析研究一般從三個“維度”展開：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分析古生物活動與氣候變化的關系；第三，地質(zhì)資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的變化。而大型計算機出現(xiàn)之后，人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實驗模擬，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來。這些年來，氣候科學發(fā)展進步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對古氣候的變化有了更多的認識，我們能夠?qū)Φ刭|(zhì)時代的氣候變化勾畫出一個大體清晰的粗線條輪廓。地球誕生時呈現(xiàn)熔融狀態(tài)，溫度非常之高。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40~38億年前形成了最初的地殼，地球的地質(zhì)年代由冥古宙進入太古宙。太古宙已經(jīng)有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現(xiàn)第一次冰川活動。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數(shù)次冰川活動。元古宙的震旦紀出現(xiàn)全球性的劇烈降溫，導致了“雪球事件”。寒武紀氣候溫暖，出現(xiàn)了“寒武紀生命大爆發(fā)”。奧陶紀氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動活躍。志留紀早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉(zhuǎn)暖。泥盆紀是相對溫暖和干旱的時期。石炭紀氣候潮濕、多雨，植被茂盛，末期進入冰川期。二疊紀氣候由冷轉(zhuǎn)暖。三疊紀、侏羅紀、白堊紀氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活動痕跡。第三紀氣候有波動，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現(xiàn)在第三紀末期。第四紀氣候轉(zhuǎn)為寒冷，出現(xiàn)了第四紀冰川期，非洲的晚期智人被迫離開家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉(zhuǎn)暖。從全新世開始，人類逐步進入了農(nóng)業(yè)社會，氣候變化對人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生重要影響。全新世氣候分為三個階段：早期增暖、中期溫暖、晚期轉(zhuǎn)冷。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖起始，中華大地先后出現(xiàn)仰韶文化、龍山文化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國家形態(tài)；春秋戰(zhàn)國由溫暖轉(zhuǎn)溫涼，戰(zhàn)國出現(xiàn)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭殺戮；秦至東漢晚期氣候相對溫暖，開創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；東漢末年及魏晉南北朝進入寒冷期，這是一個極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現(xiàn)盛唐氣象；唐中葉并延至五代時期氣候轉(zhuǎn)涼，五代十國是中國歷史上一個大分裂的時期；宋至元中葉為氣候溫暖期，宋朝經(jīng)濟繁榮曾經(jīng)舉世無雙；明清氣候相對寒冷，明末農(nóng)民大起義與清朝太平天國運動都與當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受嚴重的自然災害有一定關系。（摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會變遷》）材料二：我國古代的氣候變化一直以來都是歷史地理學者關注的問題。西南大學歷史地理研究所藍勇教授關于《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷暖兩個時期，其中以8世紀中葉（公元750年左右）為轉(zhuǎn)折點。復旦大學歷史地理學教授滿志敏在《唐代氣候分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認為唐代氣候以8世紀中葉為轉(zhuǎn)折點，分為兩個時期：從7世紀初至8世紀中葉，氣候冷暖特征與當代相近；而8世紀中葉至10世紀中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度。著名氣象學家竺可楨在其晚年的著作《中國近五千年來氣候變遷初步研究》中通過對梅樹、柑橘物候和農(nóng)作物生長期的對比研究，認為唐代是一個溫暖濕潤的時代，同時又用一萬年挪威雪線、格陵蘭（位于北美洲）冰塊反映的氣候特征做了印證。有關專家根據(jù)物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現(xiàn)在高出1℃。據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災比較多，由此可知，唐代長安氣候溫和濕潤多雨。由于氣候溫暖濕潤，這一時期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴大，可供農(nóng)作物的生長期增長，復種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設也成效顯著。由于國力強盛，南方地區(qū)的開發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也為社會經(jīng)濟的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎。然而從8世紀中葉至10世紀中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進的時間提前，春季則推遲。相應的，霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時間都有提早或推遲，無霜期變短。從對河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當時的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度。這種相對寒冷的時期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時期。（摘編自謝愛民《氣候變化與盛唐轉(zhuǎn)衰》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.古代氣候與現(xiàn)代氣候的研究依據(jù)有所不同，前者一般通過文字資料、考古資料和地質(zhì)資料展開，而不能依靠數(shù)據(jù)。B.地球誕生后，生命衍化乃至人的活動與氣候變化息息相關。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖開始，人類便逐步進入農(nóng)業(yè)社會。C.氣候變遷對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動影響重大，因此，中國古代社會朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律較為清晰。D.大量研究表明中國唐代氣候在8世紀中葉開始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認識提供了科學依據(jù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.材料一第四段中“宙”“紀”“世”都是地質(zhì)年代分期單位，三者中“世”的層級最大。B.在歷史上不止一個時代氣溫偏高，說明了全球變暖未必源于溫室氣體排放。C.人類在全新世步入農(nóng)業(yè)社會，因此后來的工業(yè)社會和信息社會不屬于全新世。D.竺可楨通過格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說明同時期北美氣溫偏低。3.下列關于古代氣候的研究，方法不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過統(tǒng)計明清兩代詠雪詩詞的各自數(shù)量，來對比兩個時代的氣候不同。B.通過考古資料證明，漢武帝時期一些亞熱帶植物生長北界遠超過當代。C.通過對巖溶石筍開展研究，揭示長期氣候變化趨勢中自然因素的作用。D.通過《竹書紀年》中周孝王時漢江結冰等史料，佐證該時期中國偏冷。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這兩幅圖的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.圖1說明，氣溫高時，雪山的雪線就高；氣溫低時，雪線也會相應變低。B.中國氣溫與挪威雪線的高低并非完全一致，說明氣溫在時空上有復雜性。C.從圖2來看，在歷史上，挪威雪線與中國氣溫高低的整體走勢并不一致。D.圖2顯示，中國氣溫在唐代整體上偏高，與材料中的相關描述基本吻合。5.農(nóng)業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國民經(jīng)濟的基礎。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓，給我國長遠發(fā)展帶來哪些啟示？（二）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃饸饹劉心武“吃饸饹！”這頓午飯，在荀家引起了每個人不同的心理反應。郭杏兒到達荀家時，只有荀大媽一人在家。呈現(xiàn)在她眼前的一切，使她吃驚，使她惶惑。原來她朦朧地覺得，城里人一切方面都該比鄉(xiāng)下人強；可是踏進荀大爺家門，定睛一看，他們住的房子竟如此狹小。小還不算，房子的走向也差勁。她不明白荀大爺他們?yōu)槭裁床话逊块T和窗戶開在南墻上，直接通向胡同，使這房子變成北房。置身在城里大爺家的小屋子里，她感覺好多東西跟屋子的比例都不相稱，這使她從心底浮上來一種由衷的自豪——所以跟荀大媽沒說上十來句話，她就一個勁兒地邀請大爺跟大媽“到俺們家住一陣去”。但落座沒有多久，當她觀察得更加仔細時，她卻又逐漸自卑起來了，因為這屋子雖小，里頭的家具擺設，卻似乎樣樣都比她以前所見過的同類東西精致美觀。比如她所坐的那張長沙發(fā)，顏色就跟核桃仁外頭那層膜兒似的，透著油亮，手摸著又軟和又細膩，上頭就跟釘著釘子似的，形成一個一個的窩兒，看著比平繃的面子新奇多了，四邊、拐角的地方，全都那么勻稱自然，一點不露縫縫釘釘?shù)暮圹E……其余的家具，像大立柜、小衣柜、酒柜……也全都比杏兒以往看見過的做工細、模樣?。壕瓦B荀大媽用來給自己沏茶倒水的茶具，端過來、揭開蓋讓自己吃糖的糖盒……①也都顯得瓷兒細，畫兒精，形狀俏，色彩美。“吃點這個糖吧——這叫酒心巧克力！”接過荀大媽遞到手里的糖，低下眼睛一看，分明是條金魚兒；剝?nèi)ツ侵Ю阒棒~尾”的糖紙，沒想到里頭竟是醬黑的——杏兒只知道牛奶糖是最好的糖，好糖都是白色的，越白越好；醬黑就醬黑吧，大媽給的，要痛痛快快地吃——杏兒咬了一口，沒想到舌尖上又甜又苦又辣，還滋出了一包子水來，灑在了她的衣服上。荀大媽笑了：“那外頭是巧克力，里頭是酒，灑出來點不要緊，酒不臟衣！”杏兒覺得那糖不好吃，她問多少錢一斤，荀大媽告訴她：“四塊八一斤。貴吧？你荀大爺跟我也嫌又貴又不中吃，還不又是你那磊子哥買的。你坐的這沙發(fā)也是他挑來的，比一般的貴好幾十塊哩——他如今除了工資，不也還有些個‘外快'嗎。他搞點子翻譯，就是把那外國人寫的東西，變成咱們中國字兒，他時不時能得著三十五十的，叫做‘稿費’……你不看看他的窩兒么？”荀大媽便帶她去參觀磊子哥的房間。推門一進去，杏兒就傻眼了。如果說外間屋給她的感覺，還只不過是比她自己家精致美觀，這里間屋可就連比也不好比了，她由驚奇而不快，由陌生而鄙薄。屋子頂棚的犄角上，掛著兩個黑匣子，說是什么“音箱”，任憑什么箱也不該那么怪里怪氣地懸著呀，何況黢黑黢黑的，多喪氣?、跁鴻徽剂艘幻鎵?，嗬，那么多書，中國書，洋書。書是好東西，看不懂也知道它們比金銀珠寶還珍貴，可那些點綴在書櫥里的擺設，可真讓人皺眉發(fā)愣，一箍節(jié)樹根，在俺們村只配捅到灶里燒火，磊子哥卻把它擺在亮閃閃的玻璃門里，神碼子似地供著；一些個石頭子兒，俺們村東河灘上一捧一堆，磊子哥卻也寶貝似地擺在那兒；還有幾件瓷器，方腦袋的牛，怪模樣的鹿，瞅上去還只不過是扎眼，那瓷夜貓子怎么能也擱書櫥里呢？多不吉利、多不喜幸呀！“你猜咱們一會兒吃什么？”杏兒不知不覺之中，又隨荀大媽來到了廚房。這廚房蓋得倒挺大，而且從里外兩間屋都有門通進去，廚房里不但有煤氣罐、煤氣灶以及做飯的全套家什，也還有地漏以及洗臉池子和洗衣機，并且當中支開了鋪著白塑料桌布的圓飯桌，做得了飯可以就在那里吃。杏兒的眼光把整個廚房打量了一圈，最后隨著荀大媽的聲音落在了煤氣灶一側的小柜上——“③咱們今兒個中午吃饸饹！專為你來才做的，是你大爺?shù)闹饕?！”啊，在那小柜上，的確有一架饸饹床子——杏兒走過去一看，心里不由得驚疑慌亂起來。大爺為什么要讓俺吃饸饹呢？說實在的，這幾年日子越來越好，細米白面早不覺得金貴，誰還吃那蕎麥面、白薯面、紅高粱面攪合著壓出來的饸饹呢？杏兒家的饸饹床子早就撂在倉房旮旯里，幾乎被人遺忘了，那鐵皮打孔做成的漏子，怕已經(jīng)生銹了吧？可眼巴巴地找到北京城，進了荀大爺家，他們給自己準備的頭一頓飯，卻是饸饹！“你大爺他這是念舊。他不光是要跟你一塊吃饸饹，他也要你磊子哥……跟著吃。你琢磨他那個心勁兒吧……這饸饹床子，是他頭幾天現(xiàn)做的，你大爺別的優(yōu)點沒有，就有那么兩條：心實，手巧……”說著，荀大媽便擱上一團醬色的面，壓了起來，并且笑著對杏兒解釋說：“不像，是吧？因為找不著白薯面、高粱面，就單用的蕎麥面——糧店里買的，如今我們這兒的糧店也買點雜糧，給居民們倒換口味。一會兒吃的時候，④咱們不光拌上蔥、醋、蒜……咱們還拌烤羊肉呢，哈……咱們吃葷饸饹！”杏兒聽完這番話，覺得自己一下子完全明白了荀大爺?shù)男乃?，說到底，這不就是對待如同親閨女般的兒媳婦的做派嗎？疑云飄散，心里大暢，杏兒卷起袖子，挨過去說：“大媽，讓俺來吧，俺壓得比您好哩！”（節(jié)選自長篇小說《鐘鼓樓》，題目為臨時所加）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.荀大媽給的糖是醬黑的，磊子哥屋里的音箱是黢黑黢黑的，從郭杏兒“醬黑就醬黑吧”和“多喪氣”的話看，這些她都不喜歡。B.身為農(nóng)村姑娘，郭杏兒認為瓷夜貓子擱到書櫥里很不吉利、很不喜幸，這多少反映出她在農(nóng)村受到了某些傳統(tǒng)觀念的影響。C.生活好了，郭杏兒家的饸饹床子早就放在倉房里，郭杏兒進了生活在北京城的荀家，頭一頓飯卻吃饸饹面，她一時不能理解。D.“你琢磨他那個心勁兒吧”，荀大媽的這句話讓郭杏兒疑云飄散，心里大暢，她明白了荀大爺?shù)南敕?，欣然接受了吃饸饹面?.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①運用短小精悍的排比句和四個準確的形容詞，寫出荀家用具精致美觀的特點。B.句子②嘆詞“嗬”模擬郭杏兒的口吻，既意味著荀家書多，也暗示了她對知識的渴望。C.句子③荀大媽的這句話，近處照應本段第一句，遠處照應本文開頭“吃饸饹”這句話。D.句子④荀大媽的話中反復使用“咱們”一詞，能讓郭杏兒產(chǎn)生一種如同回家的親切感。8.郭杏兒來到荀家，先是吃驚、惶惑，接著“心底浮上來一種由衷的自豪”，然后又“逐漸自卑起來”。請簡要分析其中“自豪”和“自卑”的緣由。9.文中畫波浪線部分和下面這段文字均寫到主人公看到新鮮事物時的表現(xiàn)。請分析二者在人物刻畫上的異同。劉姥姥只聽見咯當咯當?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般的一物，卻不住地亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒？有啥用呢？”正呆時，陡聽得當?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的得一展眼。接著又是一連八九下。（選自《紅樓夢·劉姥姥一進榮國府》）二、文言文閱讀（一）（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契，古來所重。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等尋亦誅死。前事不遠，朕與卿等可得不慎，無為后所嗤！”四年，太宗論隋。魏征對曰：“臣往在隋朝，曾聞有盜發(fā)，煬帝令於士澄捕逐。但有疑似，苦加拷掠，枉承賊者二千余人，并令同日斬決。大理丞張元濟怪之，試尋其狀。乃有六七人，先禁他所，亦遭推勘，不勝苦痛，自誣行盜。有司以煬帝已令斬決，遂不執(zhí)奏，并殺之。”太宗曰：“此豈唯煬帝無道，臣下亦不盡心。須相匡諫，不避誅戮，豈得惟行諂佞，茍求悅譽？君臣如此，何得不??？朕賴公等共相輔佐遂令囹圄空虛愿公等善始克終恒如今日。”十年，太宗謂侍臣曰：“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難？”魏征對曰：“帝王之起，必承衰亂，覆破昏狡，百姓樂推，四海歸命，天授人與，少不為難。然就得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務不息，國之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成則難?！碧谠唬骸拔赫髋c我安天下，慮生驕逸之端，必踐危亡之地，所以見守成之難也?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）文本二：昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物；竭誠則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎！（節(jié)選自《諫太宗十思疏》）10.文章中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請把答題卡上相應位置的答案標號涂黑。朕賴A公等B共相輔佐C遂令囹圄D空虛E愿公等F善始克終G恒H如今日11.下列對于文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“太宗”是中國古代帝王常見的廟號，中國古代封建王朝開國皇帝的廟號多為“太宗”。B.“豈得惟行諂佞”與《齊桓晉文之事》中“此惟救死而恐不贍”的兩個“惟”意思相同。C.“苦加拷掠”與《阿房宮賦》中“剽掠其人”的兩個“掠”意思不同。D.“國之衰弊”與《六國論》中“弊在賂秦”的“弊”意思不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.唐太宗認為，不管國家混亂還是安定，君臣都應該同舟共濟。臣進直言，君納忠諫，方是治國之道。B.唐太宗認為，隋朝盜竊案處理不當是因為臣不盡忠，并最終導致了隋朝滅亡，因此告誡群臣要吸取教訓。C.魏征輔助唐太宗安定天下，深知出現(xiàn)驕奢淫逸的苗頭，必使國家陷入危亡境地，所以告誡太宗守成更難。D.在兩則選文中，魏征都強調(diào)了人君之德多衰于功成志得之后，認為君主在“善始”之后，仍要“克終”。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）前事不遠，朕與卿等可得不慎，無為后所嗤?。?）竭誠則吳、越一體，傲物則骨肉為行路。（3）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜（4）后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。14.唐太宗和魏征君臣配合默契，請結合材料簡要概括二人默契的具體表現(xiàn)。（二）（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。野泊對月有感①南宋·周莘可憐江月亂中明，應識逋逃②病客情。斗柄③闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝④近消息，眼中群盜尚縱橫。【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③斗柄，指北斗七星中玉衡、開陽、搖光三星，形似杓柄。④行朝，遷徙不定的朝廷。15.對本詩的分析概括不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩歌首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對月”的內(nèi)容，下句點明了“野泊”之因：“逋逃”在外，漂泊無家，故有“野泊”。B.后人評此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。C.詩歌頷聯(lián)上句寫靜景，下句寫動景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。D.頸聯(lián)含蓄蘊藉，寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時所思、所感、所痛。16.本詩在書寫漂泊思歸之情中寓含“忠憤”之意，被方回在詩集《瀛奎律髓》中編入了“忠憤”類。請結合全詩分析其“忠憤”的具體表現(xiàn)。三、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，“_________”用比喻手法勸諫皇帝要有度量，不能驕傲自滿；“______”勸諫皇帝要“兼聽則明”，多聽取臣下的意見。（2）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，但也有人提出批評，如蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：__________，__________。（3）《六國論》中，作者用比喻的修辭手法生動形象地描寫了六國子孫不珍惜土地，拿地換一夕安寢的句子是“___________，__________”。（4）《阿房宮賦》中描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：“____________，___________?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中用夸張的手法描寫阿房宮中的宮人梳妝打扮時的情景，她們倒掉洗臉水后，就會出現(xiàn)“____________”的景象；她們焚香熏衣時，就會出現(xiàn)“____________”的景象。（6）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路稱自己用三年時間治理一個內(nèi)憂外患的國家，就能取得“______________，______________”的成效，被孔子批評“其言不讓”。四、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。有諺語說“甲”，其實大雪這一天未必會下雪，但天氣較小雪時節(jié)更為寒冷。古人根據(jù)這一天的氣溫和降雪情況預測來年的天氣和糧食豐歉情況。“大雪紛紛落，明年吃饃饃”，就是“乙”的另外一種說法；“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪當天是大晴天，第二年立春的時候可能會出現(xiàn)降雪。關于雪，詩人們也有許多奇思妙想?！氨保@種驚喜，像不像你第一次看見雪的南方朋友？“丁”，這首聽起來心情就比較好，是唐詩版的“冬天來了，春天還會遠嗎”。順應時節(jié)，休養(yǎng)生息，大雪的物候已經(jīng)告訴我們，新的希望正在萌動。二十四節(jié)氣的思想理念是人們對“天時、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應的詩意浪漫。18.文中引用了一些諺語或詩句，請從下列諺語和詩句中選出四句，填入文中四個空缺處。（填序號即可）①小雪封地，大雪封河②寒風迎大雪，三九天氣暖③冬雪是個寶，春雪是根草④瑞雪兆豐年⑤瑤臺雪花數(shù)千片，片片吹落春風香⑥忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開19.文中畫波浪線句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀文段，完成下面小題。古人嘗拿“如切