西師大版五上《彈琴姑娘》教案

14彈琴姑娘教材簡析：《彈琴姑娘》通過對琴聲的描寫，贊揚(yáng)了一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練的好學(xué)精神。文章語言清晰，構(gòu)思巧妙。課文先總述“我”不論清早夜晚，總能聽見好聽的琴聲；接著按春夏秋冬四季具體描寫從不間斷的美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓“我”由衷的敬佩，因此期望見到這位彈琴人；后來一個偶然的機(jī)會，“我”認(rèn)識了那位素未謀面，卻似曾相識的彈琴人——一個系紅領(lǐng)巾的小姑娘，“我’感到意外；最后，“我”虔誠地、由衷地祝福這個勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過的方法，學(xué)會本課的生字，并能工整書寫。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2、第6段。3.讀懂課文，感受彈琴姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神。4.學(xué)習(xí)課文將琴聲與景色融為一體的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過間接描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的表達(dá)方法。讓學(xué)生在朗讀課文中體會彈琴姑娘鍥而不舍的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過間接描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)方法：三疑三探課時安排：2課時第二課時設(shè)疑自探1、導(dǎo)入新課，板書課題同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)和兒童文學(xué)家陳伯吹先生一起走近彈琴姑娘，聆聽她那天籟般的琴聲，感受她那美好的品質(zhì)，請大家和我一起書寫課題。2、回憶上節(jié)課所學(xué)，你能說說課文的主要內(nèi)容嗎？師引導(dǎo)：用“課文先寫了（），接著按（）順序具體寫了（），然后寫了（），最后又寫了（）”來概括課文內(nèi)容。3、本節(jié)課，你最想解決哪些問題？預(yù)設(shè)：（1）作者都聽到了什么樣的琴聲？（2）作者聽琴的感受和情感變化是什么？（3）彈琴姑娘是一個什么樣的姑娘？4、出示自探提示：請同學(xué)們自學(xué)課文，思考剛才提出的問題，畫出相關(guān)的詞語和句子，并在你感受最深的的地方做出批注。5、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)解疑合探（一）小組交流討論自探成果（二）班級交流1、（1）課文用象聲詞模擬琴聲，誰能找出這個句子？學(xué)生回答，并用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)奏讀這句話（學(xué)生自讀，指名讀，評價）（2）誰能用文中的詞語來描述這好聽的琴聲？幻燈片出示：這是（）的琴聲。指名回答:悠揚(yáng)夜鶯般流水般熟悉的、使人感到安慰的優(yōu)美、輕松、有甜味兒親切熟悉（3）文中除了七個“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”，以外，并沒有對琴聲過多的進(jìn)行直接描寫，而是把琴聲融于春夏秋冬四幅美麗的畫卷請同學(xué)們采用側(cè)面描寫的方法，簡單介紹一位你熟悉的人。3、課堂結(jié)語：今天，我們一起認(rèn)識了這位彈琴姑娘，知道了“勤學(xué)苦練”、“鍥而不舍”正是實(shí)現(xiàn)夢想的秘訣，讓我們從今天開始，插上勤奮和堅持的翅膀，向著自己的夢想展翅翱翔吧!板書設(shè)計：14、彈琴姑娘春好奇排比夏欽佩鍥而不舍擬人