高中生物個人教學(xué)計劃三篇

高中生物個人教學(xué)計劃三篇

1.高中生物個人教學(xué)計劃

為做好20xx年高考的備考工作，使xx屆的學(xué)生能獲得

較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個細(xì)節(jié)，

抓實每一個過程。

一、教育教學(xué)策略

（一）抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學(xué)生

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點

工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切

實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重

點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過

程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)

學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理

建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體

備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一

節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重

點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)

生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。其次、強

調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而

且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法。

（三）精選習(xí)題、強化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)

試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主

要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力

的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)

都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反

饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;

及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度;能把學(xué)生取得的進步

變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使

學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。

（四）吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課

高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相

當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀

“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重

點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及

時反饋，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)

不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主

線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提

高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

二、備考策略

1、認(rèn)真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試

說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌,

避免在備考中手腳忙亂。

2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順利過

渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教

材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓

學(xué)生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是

核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學(xué)生，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本

知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問

的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求

每個考點過關(guān)。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解。

核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的

掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，

又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的

準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律

的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不

敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。

4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的

規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不

斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題

要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時分析，做到學(xué)生理

解透。

2.高中生物個人教學(xué)計劃

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上

學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共

需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細(xì)胞、組

成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞

的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生

物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這

些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課

的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)

打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我

們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗

或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的’

物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息

變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的

統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究

培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)

學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的

學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了

解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，

結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課

程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)

理念，深入研究教學(xué)方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備

人（具體分工見教學(xué)進度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容

的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教

材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實

等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、

探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價

標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，

以及做好教后反思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢

查。

5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老

教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成

長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化

設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)

模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)

效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動

平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。

8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為

提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研

之風(fēng)，樹教研氛圍。

9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重

探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，

認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。

3.高中生物個人教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)

和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課

程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊

的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、

細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞

研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊

必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進展及相關(guān)的

實際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深

入地理解生命的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法及措施

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

具體措施：

（一■）備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備

課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，制訂好教學(xué)工作計劃。

（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、

重點、難點。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)

風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教

學(xué)進度表。

2、寫好教案。

（1）按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目

的、重點、難點。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資

料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有

的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo)、重點、難點、

教學(xué)方法、作業(yè)布置等。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，

而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)

藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正

確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，

詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?

在教學(xué)中要大膽探索，勇于