高中英語教學(xué)案例 (四)

高中英語教學(xué)案例

高一人教版必修2Unit2TheOlympicGames

Period2An

Interview

教學(xué)背景：教學(xué)對(duì)象是高一新生，英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫能力

都處于英語中上等水平?，F(xiàn)在仍屬于初、高中銜接時(shí)期，所以在閱讀課

型上仍不太適應(yīng)對(duì)長篇文章的整體理解。因此，通過讓們積極參與實(shí)踐、

學(xué)習(xí)和使用英語，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀技能是本

節(jié)課的目標(biāo)。

教材分析：本單元的中心話題是“奧運(yùn)會(huì)”一一世界上最重要的體育盛

會(huì)，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨以及比賽項(xiàng)目，

同時(shí)介紹了一些古代希臘神話傳說和其中的一些著名人物。本節(jié)課是對(duì)

本單元進(jìn)行教材重組之后的第2課時(shí)，閱讀課AnInterview通過

一個(gè)虛擬的采訪向?qū)W生介紹了古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同及奧運(yùn)會(huì)的一

些基本情況。

教學(xué)目標(biāo)：本課為閱讀型課，主要是通過閱讀材料讓學(xué)生抓住要點(diǎn)獲取

信息。具體目標(biāo)如下：

(1)知識(shí)目標(biāo)：熟悉并掌握一些新詞及短語的用法。

(2)能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生快速尋找文章細(xì)節(jié)、歸納和

總結(jié)的閱讀能力。

(3)情感目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，并引發(fā)其興趣，從而培

養(yǎng)其民族自豪感和參與競爭的意識(shí)，增強(qiáng)其民族榮辱觀，激發(fā)起強(qiáng)大的

愛國主義精神。

⑷教學(xué)方法：任務(wù)型閱讀師生互動(dòng)(5)教學(xué)策略：多媒體課件

教學(xué)過程：Step1Review

1)Gooversomenewwordsinthereadingbyaskingand

answering.(教師采用T-S式用英語或漢語提問以下詞語)

medal/Greece/magical/interview/host/athletes/admitted/slave/s

tadium/prize/gymnasium/aswellas/replace

2)Review2questionsinWarmingup:

QI:WhowasChina'sfirstgoldwinnerandforwhatevent?

(XuHaifeng,shooting)

Q2:WhatarethethreewordsthatshowthespiritoftheOlympic

Games?(Swifter,Higher,Stronger)

【設(shè)計(jì)意圖】由于對(duì)教材進(jìn)行了重組，在進(jìn)行第一課時(shí)時(shí)，我已經(jīng)有意

讓學(xué)生了解了與本節(jié)課有關(guān)的生詞和內(nèi)容，為學(xué)生對(duì)reading的理解做

了鋪墊。

Step2Lead-in

Let'slookatsomepictures

用多媒體給學(xué)生展示四幅圖片并配有歌曲《我和你》。

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的圖片(2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式、冠軍)及

歌曲活躍了課堂氣氛，并使學(xué)生輕松進(jìn)入本節(jié)課的主題。

Step3Pre-reading

LetthestudentsreadandanswerthethreequestionsonPage9.

學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)很熟悉,能夠輕松地回答這些問題。

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題，由此引出閱讀文章。

Step4Reading

Task1Skimming:

Letstudentsskimthepassagequicklyandanswer3questions.

QI：Whataretheymainlytalkingabout?

(Thesimilar!tiesanddifferencesabouttheancientOlympicsand

modernOlympics)

Q2：Whenhehearsthatwomenareallowedtojoinin,howabouthis

feeling?(Surprised)

Q3：WhenhehearstheOlympicsarealsoaboutbeingabletorun

faster,jumphigerandthrowfurther,howdoeshe

feel?(Happy)

【設(shè)計(jì)意圖】簡要的問題使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有大概的了解，為下一步閱

讀奠定基礎(chǔ)。

Task2Scanning:

Letstudentsreadthepassageoncemoreandfillintheblanks.

Items:TheancientOlympicGamesThemodernOlympic

Games

Frequency:1.Every______years2.Every

years

Types:SummerOlympicGamesSummerand3.

Events:Fewer4.

more

Athletes:menfrom5.____cityFrom

6.including7.

Places:Greece8.

Prize:9.10.

(Keys:four\four\Winter\more|Greek\alloverthe

world|women|Everycountryispossible\anolivewreath\medale)

【設(shè)計(jì)意圖】這是對(duì)文章的細(xì)節(jié)理解，能夠培養(yǎng)學(xué)生的找讀能力。前五

個(gè)問題，學(xué)生能快速找出答案，第六、八有些難需要教師幫助。

Step5Summaryoftheinterview

TheOlympicGamesarethebiggestsportsmeetingintheworld,

whichincludetwokinds,theandtheOlympics.Both

ofthemareevery.Allcountriescantakepart

iftheirathletesreachedthetothegames.Womenarenot

onlytojoininbutplayaveryrole.

(Summer|Winter|held|fouryears'standard'allowed、important)

Aisbuiltforthecompetitorstolivein,a

forcompetitions,alargeswimmingpool,aas

wellasseatsforthosewhowatchthegames.It'sagreat

tohosttheOlympicGames.TheOlivewreathhasbeen

bymedals.Butit'sstillaboutbeingabletorunjump

andthrow.

(special

village\stdium\gymnasium\honor\replaced\faster\higher|further

)【設(shè)計(jì)意圖】這讓學(xué)生從整體把握這篇文章，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)

了Reading部分的重點(diǎn)詞語。

Step6Discussion

Workinpairs.

WhydomanycountrieswanttohosttheOlympicGameswhileothers

donot?Giveyourideasandreasons.

經(jīng)過略讀和找讀,學(xué)生已對(duì)文章有所掌握,在這個(gè)環(huán)節(jié)就能有話可說。

【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生說的能力

Step7Homework

1.ReviewthereadingtextandfinishEx.1&2(Pll)

2.Preparefornextperiod

［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生加深對(duì)文章內(nèi)容的理解為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)案例反思:

1.課堂導(dǎo)入比較輕松，我認(rèn)為要想激發(fā)學(xué)生的興趣，就應(yīng)該選擇他們

所喜愛的素材（歌曲、圖片）

2.本節(jié)課