九年級化學上冊第1章開啟化學之門提高練習滬教版

第1章開啟化學之門

選擇題（共15小題）

1.天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%?10%,

其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因

此科學家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù),

對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構出來的，事實上，宇宙中根本就不存在

B.“暗物質(zhì)”可能存在，人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認識宇宙開辟一

個全新的視角

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接

證明“暗物質(zhì)”的存在

D.人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的

2.在物理變化中，一定不變的是（）

A.分子的運動B.分子間的間隔

C.分子的物理性質(zhì)D.分子的構成和結構

3.“模擬實驗”是一種常用的科學研究方法“以下不屬于該研究方法的是（）

研究氣壓與'流速實險。種有機物

米勒實險，

研究宇宙膨脹實瞼

4.化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）

A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D.“新物質(zhì)”就是在組成或結構上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

5.下列描述屬于隨機事件的是（）

A.物理變化過程中分子種類發(fā)生改變

B.化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變

C.化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

D.點燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

6.下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是（）

A./外焰

/內(nèi)焰

/焰心

比較火焰各層溫度。

D

濃

酚

酎

氨

試液

；

t

zB

L

lE

探究空氣的組成成分Q

7.某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將祛碼放在左盤，被稱量物放在了右盤.結果讀出固體質(zhì)量為4.3克

（1克以下用游碼）.固體物質(zhì)的實際質(zhì)量為（）

A.4.3克B.4.6克C.4克D.3.7克

8.下列實驗操作正確的是（）

9.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（）

A.變化中放出大量的熱B.有黑色固體生成

C.鐵絲是銀白色金屬D.劇烈燃燒，火星四射

10.十世紀化學合成技術的發(fā)展對人類健康和生活質(zhì)量的提高做出了巨大貢獻.下列各組物質(zhì)全部由化學合成

得到的是（）

A.玻璃纖維素青霉素B.尿素食鹽塑料

C.滌綸洗衣粉阿斯匹林D.油橡膠晶體硅

11.下列實驗操作不合理的是（）

熄滅酒精燈。

讀取液體體積。

12.在人類社會發(fā)展過程中，化學所起的作用越來越重要，下面四個同學的觀點中，你認為錯誤的是（）

登月航天服必須D.炸藥、毒品、里料垃圾袋都是化學制

用化學方法研制品.所以不應學習和使用化學知識.

13.海洋是重要的資源，利用海水可以得到許多產(chǎn)品.①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水“淡化”；

④從海水中提取鎂.其中主要利用化學變化的是()

A.全部B.①②④C.只有②D.只有②④

14.下列變化屬于化學變化的是()

A.木柴燃燒B酒精揮發(fā)C.鐵絲彎曲D.冰雪融化

15.下列物質(zhì)的用途不是利用其化學性質(zhì)的是()

A.液態(tài)氮做制冷劑

B.碘液檢驗土豆中含有淀粉

C.氫氣做清潔高效的新能源

D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料

二.填空題(共5小題)

16.如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當?shù)貪O民用

長矛捕魚，于是學會了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于反射.(填“條件”或“非條件”)

(2)猩猩看到的魚的位置比實際位置要(填“深”或“淺”).

17.(1)叫做物理變化，一叫做化學變化，化學變化的基本特征是，

(2)叫做化學性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)

(3)下列敘述中，是物理變化，是化學變化；是物理性質(zhì)，

是化學性質(zhì).

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

18.叫做化學變化.化學變化的本質(zhì)特征是.化學變化過程中常伴隨

有、、等現(xiàn)象發(fā)生，而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表

現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

19.當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等.化學家們希望從化學的能源，

通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻.化學界所研究的課題很多，其中有：①

高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快

速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應；⑦研制開

發(fā)超導材料；⑧研制高效無磷洗衣粉.把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上.

(1)健康問題，.

(2)環(huán)境問題.

(3)能源問題.

(4)糧食問題.

20.小明用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)

為18mL；取出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL.則他實際倒出的液體體積6mL.(填

“小于”“等于”或“大于”)

三.解答題(共2小題)

21.判斷正誤.正確的打“J”，錯誤的打“X”.

(1)物質(zhì)發(fā)生化學變化時.一定有新物質(zhì)生成

(2)使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量.

(3)在實驗室制取氧氣時，在導管口剛開始冒氣泡時，不宜立即收集.

(4)任何物質(zhì)在氧氣中發(fā)生的化學反應都屬于化合反應.

(5)氧氣在一個大氣壓-183℃時變成無色液體，再繼續(xù)降溫又可變成雪花狀的固體

(6)工業(yè)上主要用分離空氣的方法制取氧氣，這個過程屬于分解反應.

(7)要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化鎰或氧化鐵，否則就不能發(fā)生反應

(8)把氧氣、氮氣、稀有氣體等按空氣的成分混合在一起，使之發(fā)生化合反應即可制得空氣.

(9)需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化.

(10)原子是構成物質(zhì)的最小粒子.

22.在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫(H￡)氣體和一瓶無色的二

氧化硫氣體(SO2),然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖)，一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有

淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析此同學的探究活動取得了哪些成果.

第1章開啟化學之門提高練習

參考答案與試題解析

選擇題（共15小題）

1.天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%?10%,

其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因

此科學家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù),

對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構出來的，事實上，宇宙中根本就不存在

B.“暗物質(zhì)”可能存在，人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認識宇宙開辟一

個全新的視角

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接

證明"暗物質(zhì)”的存在

D.人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的

考點：科學探究的意義.

專題：化學實驗與探究.

分析：從引力的觀點確定暗物質(zhì)的存在雖是假設但只能說暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù).

解答：解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設，所

以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質(zhì)的存在，將會開辟一個新的研究空間.

故選A、D

點評：此題是一道信息給予題，解題的關鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設，屬于科學探究的新范疇.

2.在物理變化中，一定不變的是（）

A.分子的運動B.分子間的間隔

C.分子的物理性質(zhì)D.分子的構成和結構

考點：物理變化的特點；分子的定義與分子的特性.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：根據(jù)已有的知識進行分析，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，從微觀的角度就是分子間的間隔和運

動方式的改變，據(jù)此解答.

解答：解：A、物理變化中分子的運動要改變，錯誤；

B、分子間的間隔要發(fā)生.改變，錯誤；

C、分子的物理性質(zhì)要改變，錯誤；

D、物理變化中分子的構成和結構一定不變，正確；

故選D.

點評：本題考查了物理變化的特點，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

3.“模擬實驗”是一種常用的科學研究方法，以下不屬于該研究方法的是（）

A.B.

?一電極

氣體、

—電火花

真空泵CHx

NH;冷凝器

產(chǎn)

嬴水中裝有各

研究氣壓與流速實蛉，種有機物.

米勒實瞼，

C.D.

1/11

研究地球形狀實蛉

研究宇宙膨脹實險

考點:科學探究的基本方法.

專題:科學探究.

分析:模擬實驗是科學研究中常用的一種方法，是用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗.

解答:解：米勒實驗、研窕宇宙膨脹實驗、研究地球形狀實驗均為模擬實驗；研究氣壓與流速實驗不需模型,

不屬于模擬實驗.

故選：A.

點評：模擬實驗不能完全代替實驗.主要考查你對科學研究方法等的理解.

4.化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）

A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D.“新物質(zhì)”就是在組成或結構上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

考點：化學變化的基本特征.

專題：結合課本知識的信息.

分析:可以根據(jù)化學變化的本質(zhì)特征方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論.

解答：解：A、自然界中存在的物質(zhì)也可能屬于新物質(zhì)，例如對過氧化氫分解生成水和氧氣來說，水是自然界

中存在的物質(zhì)，屬于該反應生成的新物質(zhì)，故A不正確；

B、物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面變化可能是物理變化，不一定有新物質(zhì)生成，故B不正確；

C、元素相同也可能是新物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，過氧化氫加水的組成元素相同，但是它們屬于

不同的物質(zhì)，故C不正確；

D、化學變化中生成的新物質(zhì)是相對于反應物來.說的，即生成了與反應物在組成或結構上與變化前的物質(zhì)不同的

物質(zhì)，故D正確.

故選：D.

點評：解答本題的關鍵是要充分理解新物質(zhì)的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

5.下列描述屬于隨機事件的是（）

A.物理變化過程中分子種類發(fā)生改變

B.化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變

C.化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

D.點燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

考點:物理變化的特點；化學反應的實質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應用；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:A、根據(jù)物理變化過程中分子本身不變考慮；

B、根據(jù)原子是化學變化中的最小粒子考慮;

c、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；

D、點燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸考慮.

解答：解：A、物理變化過程中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，所以物理變化過程中分子種

類一定不發(fā)生改變，故A不屬于隨機事件，故A錯；

B、原子是化學變化中的最小粒子，所以化學反應中原子是最小粒子，不會發(fā)生改變，故B不屬于隨機事件；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以化學反應前

后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故C不屬于隨機事件；

D、點燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸，也可能不發(fā)生爆炸，必須在爆炸極限之內(nèi)，且在有限的空間

內(nèi)劇烈燃燒放出大量氣體，才能發(fā)生爆炸，故D屬于隨機事件.

故D正確.

點評：解答本題關鍵是要知道物理變化中分子本身不變，變化的是分子之間的間隔或距離，發(fā)生化學變化時,

分子本身發(fā)生了變化；原子是化學變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；知道質(zhì)量守恒定

律的含義，點燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸.

6.下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是（）

A.外焰B.Q

/內(nèi)焰

加非心n

檢蛉氨氣純度。

探究空氣的組成成分“

蛉證CO；的密度比空氣大c

考點：猜想與事實驗證；空氣組成的測定；探究二氧化碳的性質(zhì)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.

專題：實驗操作型.

分析：判斷實驗設計與對應的實驗目的是否一致，要從實驗的結果來看，實驗結果能證明實驗目的就說明實

驗設計與對應的實驗目的表述一致.

解答：解：A、根據(jù)火柴棒的燃燒程度可以比較出火焰各層的溫度，故A正確；

B、此操作能檢驗氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純凈，故B正確；

C、此操作能驗證二氧化碳的密度比空氣大，表述一致，故C正確；

D、此實驗是證明分子運動的，不能探究空氣的組成，故表述不一致，故D錯誤.

故選D.

點評：此題比較新穎，綜合考查同學們對實驗設計與實驗目的認識，直觀簡潔，是一道不錯的試題.

7.某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將祛碼放在左盤，被稱量物放在了右盤.結果讀出固體質(zhì)量為4.3克

（1克以下用游碼）.固體物質(zhì)的實際質(zhì)量為（）

A.4.3克B.4.6克C.4克D.3.7克

考點：稱量器-托盤天平.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=祛碼質(zhì)

量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過祛碼與物體位置交換了，列

等式進行計算.

解答：解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：祛碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時

物體質(zhì)量=祛碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=4g-0.3g=3.7g.

故選D.

點評：在計算有關天平的題目時，要謹記左盤的質(zhì)量一右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計算，不管是左

物右碼還是左碼右物，都可以算.

8.下列實驗操作正確的是（）

考點：加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性；氣體的干燥（除水）；溶液的酸堿度測定.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、根據(jù)酒精燈的使用方法與注意事項進行判斷；

B、根據(jù)氫氣的收集分析考慮；

C、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項進行判斷.

D、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH時的方法進行分析判斷

解答：解：A、點燃酒精燈時，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災；故本選項操作錯誤;

B、氫氣密度小，進氣管應長，出氣管應短，故錯誤；

C、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好.故本選項操作正確；

D、用pH試紙測定未知溶液的