2024年七年級語文下冊第二單元6最后一課期末同步習(xí)題新人教版

6．最終一課eq\a\vs4\al(A組)1．下列詞語中加點字詞注音全都正確的一項是()A．郝叟(hǎosǒu)驚詫(chà)哽住(gěng)B．祈禱(qí)后悔(ào)挾(jiá)C．懲處(chěng)凳子(dèng)捂(wǔ)D．紫藤(téng)鑰匙(yàoshi)賺(zhàn)2．下面各組詞語中有錯別字的一項是()A．手勢哽住溫柔肅穆B．奧悔曠課忠誠糊涂C．責(zé)怪干脆激烈怪異D．慘白墻壁氣氛視察3．下面各句中破折號的用法不同于其他三項的一項是()A．最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種吩咐啦——我也不停步，只在心里斟酌：“又出了什么事啦？”B．他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。C．可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不難過呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去整理行李！——他們明天就要恒久離開這個地方了。D．窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。4．下列句子沒有語病的一項是()A．學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。B．魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。C．在他不斷的啟發(fā)教化下，最終使我相識了錯誤。D．還沒吃晚飯，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語作業(yè)還沒動手。eq\a\vs4\al(B組)5．閱讀表格，按要求回答問題。年頭世界能源組成石油煤自然氣核電太陽能水電其他1993年40%27%23%7%—2%1%2030年(預(yù)料)12%7%11%35%20%10%5%(1)用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢。________________________________________________________________________(2)讀了此表后，你有哪些感受？________________________________________________________________________有本領(lǐng)，你也撕我上中學(xué)的時候，有一位數(shù)學(xué)老師，姓王。他上課常常講不到特別鐘時間，就會有細(xì)小的白沫子掛在他嘴角兩邊，像刷完牙遺忘了擦嘴一樣，很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個外號，叫“王白沫”。那時候，他住在學(xué)校，常常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時候，給我們講題，常見他的手背上殘留著面漬。每每這個時候，女生就偷偷地笑，然后問他：“老師，你才做過飯吧？”他好像意識到什么，抓緊把那雙剛剛和過面的手藏起來。印象中，起先他還顯得很窘迫，后來再遇到類似狀況時，笑一笑就過去了。王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯，很多題都會給我們講好幾種解法。他說，他有一個同學(xué)，數(shù)學(xué)很厲害，上中學(xué)的時候，老師講一章，他撕一章的書，老師講完了，他的書也撕完了。而且，他的這個同學(xué)數(shù)學(xué)精通到據(jù)說選擇題不用算，只看選項，就知道哪一個是答案?？傊f得神乎其神。每次講到這個故事的時候，他都神采奕奕，嘴角的白沫也愈發(fā)多，仿佛那個人不是他的同學(xué)，就是他自己。我們有一個數(shù)學(xué)頂好的同學(xué)，很傲慢。王老師有些看不慣他，就說：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書，我就服你?！焙髞?，這個故事變成了他的一句口頭禪：“有本領(lǐng)，你也撕！”有事沒事的，他都用這句話來鞭策我們。我那時候數(shù)學(xué)很差，上他的課總不敢看黑板，尤其是他提問的時候，更是把頭壓得低低的，生怕他問到自己。即便這樣，有一次，他還是問到了我。他喊我名字的那一刻，我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白，哆哆嗦嗦地站起來。王老師見我這樣，很嚴(yán)厲地指責(zé)我說：“怕什么，誰也不是天生就什么都會的！不會答不行怕，可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書，那是一種膽識和志氣。我教你們，希望你們也能像他一樣，在學(xué)習(xí)上有這么一股子闖勁和霸氣。”那節(jié)課，他在臺上唾沫星子飛濺，我們在下邊大氣也不敢出。下課后，同學(xué)們都埋怨我，說因為我而挨了批。我有一個同學(xué)叫李軍，在一次考試結(jié)束之后，去了老師的辦公室。他見辦公室無人，就從王老師的辦公桌上找到自己的數(shù)學(xué)試卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，從辦公室跑出來沒多久，他傻眼了，因為那次考試，滿分才85分。李軍嚇得惶惶不行終日，他不知道接下來會發(fā)生什么。其次天發(fā)卷子的時候，李軍假裝肚子疼，沒敢去上課，他怕王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來，王老師什么也沒說。李軍的卷子上，在被他改過的“87”分上面，輕輕地畫了兩道斜杠，然后，在旁邊重新寫上了61分。莫非老師沒有發(fā)覺？可是，沒有發(fā)覺他怎么會重新改過來呢？假如發(fā)覺了，他怎么沒有任何反應(yīng)呢？這件事很蹊蹺，李軍也覺得不行思議。李軍偷偷地對我們說：“管他呢，這事就算稀里糊涂過去了，逃過這一劫，以后打死我也不敢了?！碑厴I(yè)的那一年，我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成果下來的那一天，王老師興奮得喝了不少酒，他說：“你們考得不錯，雖然沒撕書，但都算是有本領(lǐng)的學(xué)生?！比缓螅衷诶钴姷募绨蛏吓牧艘幌?，說：“你原來也是最棒的嘛！”李軍的臉“騰”一下子紅了，他尷尬地等在那里，以為老師還要說什么，結(jié)果，王老師什么也沒說，只有滿臉絢麗的笑。那笑，被酒燃燒過，紅紅的，讓人一輩子難忘。eq\a\vs4\al(A組)6．選文主要敘述了王老師的三件小事，請用簡潔的語言分別概括出來。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________7．聯(lián)系上下文，指出下面王老師所說的言外之意。(1)王老師有些看不慣他，就說：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書，我就服你。”________________________________________________________________________(2)他又在李軍的肩膀上拍了一下，說：“你原來也是最棒的嘛！”________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(B組)8．你是怎么理解文章標(biāo)題“有本領(lǐng)，你也撕”的？________________________________________________________________________9．你認(rèn)為文中的王老師是一個怎樣的人？請依據(jù)自己的理解寫出來。________________________________________________________________________宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！”對曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之?！鄙霞葢钟终f，賜金帛慰勞之。(選自司馬光《涑水記聞》)eq\a\vs4\al(A組)10．說明下列句中加點的詞。(1)太祖嘗彈雀于后園()(2)其人徐俯拾齒置懷中()(3)上怒，詰其故()(4)上既懼又說()11．下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是()A．太祖亟見之B．讀之竟日C．故時有物外之趣D．賜金帛慰勞之eq\a\vs4\al(B組)12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之。________________________________________________________________________13．結(jié)合文章內(nèi)容，說說宋太祖是個怎樣的人。________________________________________________________________________參考答案6．最終一課1．A2.B3.A4.A5.(1)預(yù)料2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。(2)示例：①要節(jié)約能源；②運(yùn)用無污染(或：綠色清潔)的能源；③要愛護(hù)環(huán)境；④要珍惜資源。(其他言之有理也可)6.(1)夸他的同學(xué)敢撕書，并以此來鞭策我們。(2)王老師向“我”提問，“我”特別膽怯 ，他激勵“我”要有膽識和志氣。(3)“我”的同學(xué)李軍偷改分?jǐn)?shù)，王老師沒有當(dāng)面揭發(fā)他，而是暗中激勵他。7．(1)在學(xué)習(xí)上要有自信，但不行自傲。(2)只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，對自己有信念，就能學(xué)得很好。8.王老師用這句話教化他的學(xué)生在學(xué)習(xí)上要充溢自信，要有一股子闖勁和霸氣，并不斷用它來鞭策和激勵學(xué)生。9.王老師在生活上不拘小節(jié)，但在教學(xué)上很有一套，擅長啟發(fā)和激勵學(xué)生；留意愛護(hù)學(xué)生的自尊，寓教于無形，使學(xué)生建立自信，走上學(xué)習(xí)的正軌。10．(1)曾經(jīng)(2)漸漸地(3)原因(4)同“悅”11.C12.我不能控告陛下，但是自當(dāng)會有史官登記這件事。13.宋太祖是個知錯能改的人。他一起先專制霸道，讓忠耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價；然而他終能辨別忠奸而剛好止怒，一旦明白過來就反躬自省、以賞代罰，具有有過能改的胸懷與氣度，仍不失“明君”風(fēng)范，讓人欽佩。【參考譯文】宋太祖曾經(jīng)在(皇宮的)后園里打