【部編版】2024版 歷史《高中全程學習方略》 選擇性必修2教師用第一單元　單元提升課

PAGE溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。第一單元單元提升課答案速填:①采集漁獵②尼羅河流域③男女地位的變化④馬鈴薯⑤水稻 ⑥畜牧業(yè)生產(chǎn) ⑦糧食安全遠古時期,人類從食物采集者轉(zhuǎn)變?yōu)槭澄锷a(chǎn)者,使人類有條件從事各種物質(zhì)文化運動,人類逐步進入文明社會;進入近代,不同地區(qū)的食物物種交流,豐富了世界人民的物質(zhì)生活;科學技術(shù)的革命推動了食物生產(chǎn)和食物儲備的現(xiàn)代化,為消除饑餓、保障糧食安全創(chuàng)造條件。圍繞“古今中外的食物生產(chǎn)、儲備和食物物種交流”這一主題,完成以下問題。主題一食物生產(chǎn)和食物儲備[任務驅(qū)動1]古代世界食物生產(chǎn)明顯呈現(xiàn)多元化的特點,形成以亞非文明為代表的灌溉農(nóng)業(yè)、以古希臘羅馬為代表的歐洲文明和以阿茲特克人為代表的美洲文明。古代世界食物生產(chǎn)多元化的主要表現(xiàn)有哪些?結(jié)合所學知識完善下列表格內(nèi)容。[深度思考]項目亞非文明歐洲文明美洲文明農(nóng)作物大麥、小麥、粟、水稻葡萄、橄欖玉米、甘薯、馬鈴薯畜牧業(yè)山羊、綿羊、牛——土地所有王室、神廟和貴族擁有土地(私有)公民擁有土地貴族私有、公社公有土地和私人份地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合伙經(jīng)營、出租經(jīng)營使用奴隸勞動—生產(chǎn)模式以家庭為單位小農(nóng)經(jīng)營集體經(jīng)營[任務驅(qū)動2]伴隨著工業(yè)革命的進行,科學技術(shù)在食物生產(chǎn)中的作用逐步加強,食物生產(chǎn)的現(xiàn)代化進一步發(fā)展,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要區(qū)別有哪些,結(jié)合所學知識完善下列表格內(nèi)容。[深度思考]項目傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式采用手工勞動方式機械化生產(chǎn)生產(chǎn)經(jīng)驗傳統(tǒng)經(jīng)驗的積累現(xiàn)代科學技術(shù)經(jīng)營模式以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟集約化的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟形態(tài)自給自足的自然經(jīng)濟開放式的商品經(jīng)濟生產(chǎn)模式精耕細作機械化、自動化、智能化[任務驅(qū)動3]食物生產(chǎn)、儲備技術(shù)的進步,為消除饑餓、保障人類的糧食安全創(chuàng)造了條件。同時,隨著食品生產(chǎn)和加工新技術(shù)的推廣,食品安全問題越來越為人們所關(guān)注。結(jié)合所學知識思考食物儲備技術(shù)和食品生產(chǎn)加工技術(shù)進步的主要史實有哪些。[深度思考](1)食物儲備技術(shù)①古代:(史實)利用陶器、地窖和糧倉儲存糧食。②20世紀:(史實)50年代美國使用機械通風儲糧技術(shù);70年代中國采用機械制冷低溫儲糧技術(shù)。③21世紀:(史實)糧食儲備大型化、自動化和智能化。(2)食品加工儲存技術(shù)①古代:(史實)利用腌制或風干等方法加工保存食品,利用冰延長食品保藏期。②現(xiàn)代:(史實)20世紀20年代,冰箱等儲藏工具出現(xiàn),冷凍食品及加工工業(yè)的發(fā)展,食品儲存技術(shù)進一步發(fā)展。③當代:(史實)冷鏈物流業(yè)發(fā)展,食品儲存和流通更加方便。主題二食物物種的交流[任務驅(qū)動]不同地區(qū)的食物物種交流,促進了人口的增長,豐富了食物的種類,也改變了生態(tài)環(huán)境。結(jié)合所學思考新航路開辟前后世界食物物種交流的主要史實有哪些。[深度思考]時間史實新航路開辟前西亞的物種小麥、大麥傳入歐洲;越南占城稻傳入中國;棉花傳入中國新航路開辟后(1)美洲物種外傳:玉米、馬鈴薯、甘薯、番茄、辣椒等物種傳入歐洲,并由歐洲傳入亞洲和非洲(2)其他地區(qū)物種在美洲的推廣:大麥、小麥、水稻等糧食作物和黃瓜、豌豆等蔬菜類作物以及經(jīng)濟類作物傳入美洲。馬、牛、羊、豬和雞等畜禽也由歐洲移民帶入美洲1.(2024·浙江1月選考·T10)有學者指出:“歐洲作物在美洲的一頁農(nóng)藝史,是在哥倫布二度來航才真正發(fā)軔。當他重返伊斯帕尼奧拉(今海地、多米尼加兩國所在之島嶼),帶領(lǐng)著17艘船只、1200名人手,還有各式作物種子、切枝……初期栽種成果便令人大受鼓舞?！毕铝许椫?屬于哥倫布能帶去的“作物”是 ()A.馬鈴薯 B.辣椒C.小麥 D.玉米【解析】選C。哥倫布由歐洲帶入美洲的作物是小麥,故選C。馬鈴薯、辣椒和玉米是由美洲傳入歐洲的作物,排除A、B、D。2.(2024·全國新課標·T31)16世紀上半葉,航海家在太平洋開發(fā)了連接美洲和亞洲的東風帶海上走廊,中后期利用日本洋流從菲律賓群島航行至美洲西海岸;17世紀初,荷蘭人利用西風帶環(huán)球航行。16至17世紀的航?；顒?()A.激發(fā)“地圓說”的形成B.表明世界殖民體系的確立C.導致陸路貿(mào)易基本停滯D.促進了貴金屬的全球流動【解析】選D。新航路的開辟促進了東西方貿(mào)易的發(fā)展,加大了東方與西方的交流,金銀等貴金屬在全球范圍內(nèi)的流動加快,貨幣的作用日益增強,資本主義得到了促進和發(fā)展,因此答案選D;“地圓說”在16世紀以前就已經(jīng)形成,新航路的開辟證明了“地圓說”,A排除;世界殖民體系的確立是在19世紀末20世紀初,B排除;新航路的開辟促進了陸路貿(mào)易的發(fā)展,C排除。3.(2023·湖北選擇考·T1)象形文字在一定程度上可以反映創(chuàng)字時的生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟生活和思想觀念等。下表是“農(nóng)”字的演變歷程,其創(chuàng)意是在樹木眾多的地方以蜃(蚌殼)制工具從事勞作?！稗r(nóng)”字的創(chuàng)制可反映當時 ()A.天人合一的宇宙觀念B.漁獵采集的勞動方式C.形神兼?zhèn)涞臅嬎囆g(shù)D.原始農(nóng)耕的生產(chǎn)狀況【解析】選D。人們在原始的自然條件下,使用簡陋的石器、棍棒等生產(chǎn)工具,從事簡單農(nóng)事活動的農(nóng)業(yè)。這一時期木石工具仍在廣泛使用,耒耜和鋤钁是當時的主要農(nóng)具,“農(nóng)”字的創(chuàng)制可反映當時原始農(nóng)耕的生產(chǎn)狀況,故選D。材料內(nèi)容沒有涉及天人合一的宇宙觀念,排