人教版音樂三年級下冊第二單元 內(nèi)依巴何 教案

人教版音樂三年級下冊第二單元內(nèi)依巴何教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版音樂三年級下冊第二單元內(nèi)依巴何教案課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂三年級下冊第二單元“內(nèi)依巴何”

2.教學年級和班級：我國小學三年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學內(nèi)容及目標

1.讓學生了解并感受內(nèi)依巴何的節(jié)奏和旋律特點，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。

2.通過學唱、演奏、合唱等形式，使學生能夠熟練地演唱內(nèi)依巴何，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

3.通過分組合作、討論等環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

三、教學步驟

1.第一課時

（1）導入：引導學生回顧上一單元學過的歌曲，為新課的學習做好鋪墊。

（2）新歌教學：講解內(nèi)依巴何的節(jié)奏和旋律特點，教唱歌曲。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生分組，每組選擇一種樂器，根據(jù)歌曲旋律進行演奏。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.第二課時

（1）復習導入：復習上節(jié)課所學歌曲，為新課的學習做好鋪墊。

（2）深入學習：講解內(nèi)依巴何的音樂結(jié)構(gòu)，分析歌曲的情感表達。

（3）合唱練習：分組進行合唱練習，提高學生的合唱水平。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

四、教學評價

1.學生能夠熟練地演唱內(nèi)依巴何，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

2.學生能夠參與課堂討論，表達自己的觀點。

3.學生能夠分組合作，完成演奏和合唱任務。

4.學生對民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立起熱愛音樂的信念。核心素養(yǎng)目標分析1.審美鑒賞能力：通過學習內(nèi)依巴何，使學生能夠感知音樂的美感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.藝術表現(xiàn)力：通過演唱、演奏等形式，提高學生的藝術表現(xiàn)力，使其能夠更好地表達音樂情感。

3.團隊協(xié)作能力：通過分組合作、合唱等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高其集體榮譽感。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在音樂活動中發(fā)揮個性特長，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.文化理解力：通過學習內(nèi)依巴何，使學生了解我國民族音樂的文化內(nèi)涵，增強對民族音樂文化的理解力和認同感。教學難點與重點1.教學重點

（1）內(nèi)依巴何的節(jié)奏特點：內(nèi)依巴何歌曲的節(jié)奏較為復雜，學生需要掌握其基本的節(jié)奏型，如XXX,XXXX等。

（2）內(nèi)依巴何的旋律特點：歌曲的旋律具有獨特的民族風格，學生需要了解并能夠演唱其旋律。

（3）音樂表現(xiàn)手法：學生需要通過學唱、演奏等形式，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法，如強弱、速度、音色等。

2.教學難點

（1）節(jié)奏的掌握：內(nèi)依巴何的節(jié)奏較為復雜，學生可能難以準確地把握，需要通過反復練習和教師的指導來突破。

（2）歌曲的演唱：內(nèi)依巴何的旋律具有獨特的民族風格，學生可能難以把握其音準和情感表達，需要教師的耐心指導和學生的大量練習。

（3）音樂表現(xiàn)手法的運用：學生可能難以理解并運用音樂表現(xiàn)手法，需要通過具體的實踐活動和教師的點撥來掌握。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置音樂情境，讓學生在感受音樂美的同時，自然而然地學習內(nèi)依巴何的節(jié)奏和旋律。

（2）分組合作法：將學生分組進行合唱、演奏等實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（3）討論法：組織學生就內(nèi)依巴何的音樂特點、情感表達等方面進行討論，提高學生的理解力和表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放內(nèi)依巴何的歌曲和視頻，幫助學生更直觀地感受音樂的美感。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行節(jié)奏、旋律的演示和練習，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）樂器輔助：讓學生嘗試演奏內(nèi)依巴何的旋律，加深對音樂的理解和感受，提升藝術表現(xiàn)力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如內(nèi)依巴何的背景知識、簡單的節(jié)奏練習等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞內(nèi)依巴何的特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解內(nèi)依巴何的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解內(nèi)依巴何，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段內(nèi)依巴何的表演視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解內(nèi)依巴何的節(jié)奏和旋律特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、合唱練習、節(jié)奏游戲等活動，讓學生在實踐中掌握內(nèi)依巴何的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、合唱練習、節(jié)奏游戲等活動，體驗內(nèi)依巴何的演唱樂趣。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解內(nèi)依巴何的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解內(nèi)依巴何的知識點，掌握演唱技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與內(nèi)依巴何相關的拓展資源，如其他民族音樂的介紹、音樂創(chuàng)作軟件等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的內(nèi)依巴何知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）民族音樂文化：介紹我國各民族的音樂文化，包括音樂特點、代表作品、歷史背景等。

（2）音樂創(chuàng)作技巧：教授簡單的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、和聲編配等，讓學生了解并嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

（3）音樂欣賞與批評：提供一些音樂欣賞與批評的文章，讓學生學習如何欣賞音樂，如何評價音樂作品。

（4）音樂理論：深入講解音樂理論知識，包括音階、和弦、節(jié)奏等，讓學生掌握更全面的音樂知識。

（5）音樂軟件與工具：介紹一些常用的音樂軟件與工具，如音頻編輯軟件、音樂制譜軟件等，讓學生學會使用這些軟件工具進行音樂創(chuàng)作與制作。

2.拓展建議

（1）讓學生課后去了解自己喜歡的民族音樂，掌握其節(jié)奏和旋律特點，嘗試演唱或演奏。

（2）鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是一段旋律，也可以是一首簡單的歌曲，讓學生將所學的音樂知識運用到實際創(chuàng)作中。

（3）組織學生進行音樂欣賞與批評的活動，讓學生學會如何欣賞音樂，如何評價音樂作品。

（4）建議學生利用課余時間深入學習音樂理論知識，提高自己的音樂理論水平。

（5）引導學生利用課余時間學習音樂軟件與工具的使用，提高自己的音樂制作能力。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是內(nèi)依巴何，通過兩課時的學習，學生對內(nèi)依巴何的節(jié)奏、旋律、音樂表現(xiàn)手法等有了基本的了解和掌握。在教學過程中，我采用了情境教學法、分組合作法、討論法等多種教學方法，充分利用了多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，取得了較好的教學效果。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務、設計預習問題、監(jiān)控預習進度等方式，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和獨立思考能力。同時，通過在線平臺、微信群等信息技術手段，實現(xiàn)了預習資源的共享和監(jiān)控，幫助學生提前了解內(nèi)依巴何，為課堂學習做好準備。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動、解答疑問等方式，深入講解內(nèi)依巴何的知識點，并通過實踐活動，讓學生在實踐中掌握內(nèi)依巴何的演唱技巧。同時，通過小組討論、合唱練習、節(jié)奏游戲等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源、反饋作業(yè)情況等方式，鞏固學生在課堂上學到的內(nèi)依巴何知識點和技能。同時，通過拓展學習，拓寬了學生的知識視野和思維方式。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，導致部分學生跟不上進度。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。此外，在組織課堂活動時，我可能過于依賴多媒體設備，忽略了與學生的互動。因此，在今后的教學中，我需要更加注重與學生的互動，提高學生的參與度和積極性。板書設計①內(nèi)依巴何的節(jié)奏特點：XXX,XXXX

②常見的節(jié)奏練習：XXX,XXX,XXX,XXX

2.旋律特點

①內(nèi)依巴何的旋律特點：XXX

②旋律練習：XXX,XXX,XXX

3.音樂表現(xiàn)手法

①音樂表現(xiàn)手法：強弱、速度、音色等

②實踐環(huán)節(jié)：分組選擇一種樂器，根據(jù)歌曲旋律進行演奏

八、板書設計

（1）節(jié)奏特點

-內(nèi)依巴何的節(jié)奏特點：XXX,XXXX

-常見的節(jié)奏練習：XXX,XXX,XXX,XXX

（2）旋律特點

-內(nèi)依巴何的旋律特點：XXX

-旋律練習：XXX,XXX,XXX

（3）音樂表現(xiàn)手法

-音樂表現(xiàn)手法：強弱、速度、音色等

-實踐環(huán)節(jié)：分組選擇一種樂器，根據(jù)歌曲旋律進行演奏教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，認真聽講，對內(nèi)依巴何的節(jié)奏和旋律特點表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生在課堂活動中表現(xiàn)出色，如合唱練習、節(jié)奏游戲等，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力和藝術表現(xiàn)力。

-學生在提問和討論環(huán)節(jié)中，能夠積極提出問題，主動參與討論，表現(xiàn)出較高的思維活躍性和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞內(nèi)依巴何的音樂特點、情感表達等方面進行深入探討，并提出自己的見解和思考。

-各小組在成果展示中，通過演唱、演奏等形式，展現(xiàn)了內(nèi)依巴何的音樂魅力，表現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試主要針對內(nèi)依巴何的節(jié)奏、旋律、音樂表現(xiàn)手法等知識點進行考查，學生能夠準確回答問題，顯示出對知識點的掌握程度。

-在測試中，學生能夠運用所學的音樂知識進行分析和表達，顯示出較高的音樂理解和表達能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學生在