第7課溫度計的秘密（教學(xué)課件）四年級科學(xué)上冊（青島版）

7溫度計的秘密青島版四年級上冊第二單元第七課目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)020304

活動準(zhǔn)備

情境導(dǎo)入

探究新知0506

全課小結(jié)

課后拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：了解通過加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發(fā)生變化。知道一般情況,液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)?？茖W(xué)思維：知道溫度計能測量溫度，是因為液體在一般情況下，具有熱脹冷縮的性質(zhì)。探究實踐：能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并作實驗記錄。能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋。態(tài)度責(zé)任：主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。02活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等。教師準(zhǔn)備：溫度計、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細(xì)塑料管、水槽或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評價表。

活動準(zhǔn)備溫度計帶膠塞的口服液玻璃瓶細(xì)塑料管水槽03情境導(dǎo)入情景導(dǎo)入

猜謎游戲一塊木牌五寸長，一條紅蛇在中央，天熱抬頭往上走，天冷縮頭往下降。謎底

溫度計

活動準(zhǔn)備

思考：

用溫度計測量物體的溫度時，溫度計的液柱會上升或者下降，這是為什么呢？04探究新知

探究新知活動一：溫度計為什么能測量溫度？探究新知

做一個模擬溫度計用帶膠塞的口服液玻璃瓶和細(xì)塑料管做一個模擬溫度計。小組探究注意：1.液體（水）一定要加滿!2.組裝模擬溫度計時，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。

探究新知小組探究說說每一部分相當(dāng)于溫度計的哪一部分？玻璃泡玻璃管液體探究新知

小組合作探究要求小組探究1.將裝滿水的模擬溫度計先放入熱水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？2.將裝滿水的模擬溫度計再放入冷水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？

探究新知自制溫度計小實驗探究新知

觀察記錄單把觀察到的現(xiàn)象及時記錄在記錄單上。小組探究

液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）水

↑↓我的猜測液泡里的紅水受熱時體積增大，遇冷時體積變小。探究新知在密封的玻璃管里，紅水不可能增加或減少，液柱的上升或下降是怎么回事呢？小組討論探究新知

實驗結(jié)論小組探究玻璃瓶中的水沒有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時候體積變大，受冷的時候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。

探究新知熱脹冷縮

探究新知活動二：試一試其他液體是否有這種變化？探究新知小組探究用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？液體要加滿，注意安全！

探究新知小組探究

液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）醬油

果汁牛奶醋↑↑↑↑↓↓↓↓探究新知

實驗結(jié)論小組探究一般情況下，液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

探究新知溫度計的原理水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)推理

推理是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識要用到的一個重要的探究方法！

探究新知

探究新知生活中的熱脹冷縮05全課小結(jié)

課堂小結(jié)

溫度計的秘密一了解了通過加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發(fā)生變化。知道一般情況,液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

知道了溫度計能測量溫度，是因為液體在一般情況下，具有熱脹冷縮的性質(zhì)。二談收獲一

你學(xué)會了嗎

我會填

1.水受熱的時候體積（

），受冷的時候體積（

），我們把這種現(xiàn)象叫做水的（

）。2.液體溫度計是根據(jù)液體（

）的性質(zhì)制成的。3.

()是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)