【課件】部編版道德與法治七年級下冊52在品味情感中成長課件（32張）

5.2在品味情感中成長素養(yǎng)要求學(xué)習(xí)目標體味美好情感，創(chuàng)造、傳遞情感正能量情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響；保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感能力目標：學(xué)會通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力知識目標：了解情感的作用，學(xué)會挖掘情感的積極作用重點：美好情感的作用；負面情感對我們的影響。難點：如何傳遞情感正能量。一、體味美好情感1．美好情感的作用有哪些？生活中美好的人和事物，讓我們

，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的

，促進我們的

。

精神發(fā)展愿望身心愉悅問題探究2．怎樣獲得或體味到美好的情感？（1）情由心生，它是在人的

、

中自然引發(fā)的，不能強迫。

（2）我們可以通過

、

、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

（3）學(xué)會承受一些

，善于將

轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

負面情感負面感受與人交往閱讀互動社會交往3．負面的情感體驗帶給我們哪些影響？（1）消極影響：例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的

。

（2）積極影響：體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的

，使我們的生命變得更加

。學(xué)會承受一些負面感受，善于將

轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的

，不斷成長。

情感體驗負面情感飽滿豐盈人生閱歷負面感受二、傳遞情感正能量如何傳遞情感正能量？（1）在情感體驗中，我們并不總是

地接受

的影響，也可以用自己的

和行動來

環(huán)境。

（2）我們的情感需要

、回應(yīng)，需要

。在與他人的情感交流中，我們可以

美好的情感，傳遞生命的

。

（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的

，在

的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份

。

美好傳遞情感情感體驗正能量傳遞共鳴表達影響熱情外部環(huán)境被動1．在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響。點撥

在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。因此，上述觀點是錯誤的。易錯點梳理2．閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動能夠讓我們獲得美好的情感。點撥

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。情由心生，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。因此，上述觀點是正確的?！纠浚?021·湖北?。白匀粨裟阋燥L(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！薄案袆又袊?020年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（

）A．表明情感是人最重要的精神追求

B．說明健康狀況決定了是否幫助他人C．傳遞了美好情感和生命的正能量

D．說明人需要情感表達、回應(yīng)與共鳴C考查內(nèi)容傳遞美好情感解題思路

情感是人最基本的精神追求，A選項錯誤；B選項“幫助他人”傳遞著美好的情感，和健康狀況無關(guān)，也與題意不符，B選項錯誤；D選項表述正確，但與題意不符；C選項依據(jù)題干，面對各種困難與挑戰(zhàn)，張桂梅依然積極樂觀、自強不息、無私奉獻，創(chuàng)造了奇跡，向我們傳遞了美好的情感和生命的正能量；故選C。參考答案

C一、單項選擇題1．多姿多彩的人生離不開美好的情感。只有追求美好的情感體驗，才能充分享受到生活的充實與樂趣，才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。這是因為（

）A．所有的情感體驗對我們都有很大幫助B．我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界C．美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展D．只有美好的情感體驗才會讓生命變得更加飽滿豐盈C課堂練習(xí)2．某學(xué)校開展“學(xué)黨史，唱紅歌”走進社區(qū)系列活動，獻禮建黨一百周年，唱響青春新時代?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：中國共產(chǎn)黨真了不起啊!我為中國共產(chǎn)黨感到自豪!同學(xué)們獲得此美好情感的途徑是（

）A．閱讀文藝作品 B．參加社會活動C．觀看優(yōu)秀影片 D．積極與人交往B3．我們的情感豐富多樣，既有正面情感，也有負面情感。下列描述屬于正面情感的有（

）①主持“致敬青春”活動，我有成就感②成為一名光榮的共青團員，我有使命感③看到同桌取得優(yōu)秀成績，我有挫敗感④點贊中國“抗疫”成績，我有自豪感A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

B4．《繡荷包》是山歌還是小調(diào)？《命運交響曲》的作者是誰？請你為學(xué)校組織的愛心義賣活動設(shè)計一張海報……此類試題出現(xiàn)在某市的中考藝術(shù)科目中。加強中小學(xué)生藝術(shù)教育有利于（

）①豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗生命、體驗生活②豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于他們更全面地觀察事物、探索未知③學(xué)生獲得美好的情感體驗，杜絕負面感受④引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進他們的精神健康發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B5．一位哲學(xué)家說過：“不要做被別人操縱情感的人，更不要做操縱別人情感的人?！边@告訴我們（

）①情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的②我們的情感是不會受到別人影響的③我們不愿意在被強迫下做出情感表達④我們也不能強迫他人給予我們美好的情感A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④C6．小軒在“學(xué)史明理”的演講比賽中，由于過度緊張，發(fā)揮失利，他很羞愧，內(nèi)心暗暗下決心：多閱讀，加強演講技能的學(xué)習(xí)，爭取下次取得好名次。從中可以看出（

）A．負面情感對成長沒有任何意義 B．負面情感可以增加成就感C．學(xué)會承受負面情感，助力成長 D．負面情感不利于身心健康CA．我們應(yīng)該用自己的熱情和行動來影響周圍的環(huán)境B．我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求C．我們要積極地行動起來，與人為善，傳遞正能量D．扶起老人并不能獲得美好的情感，應(yīng)該避而遠之7．下列關(guān)于右圖漫畫中“不扶者”的言行給我們的啟示說法錯誤的是（

）D8．小敏將媽媽陪伴自己成長的許多照片收集起來，精心制作成微視頻，作為生日禮物送給媽媽。媽媽看到這份禮物時，激動地緊緊摟住小敏，流下了幸福的眼淚。小敏此舉（

）①是將負面的情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力②能夠傳遞生命的正能量③用自己的行動增進了母女情感④是對媽媽愛的表達和回應(yīng)A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④D9．某鋼琴家經(jīng)常足不出戶，整天練習(xí)鋼琴指法。父親建議他要多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，多與他人交流。父親的建議主要是想讓他（

）A．獲得更多美好情感體驗，豐富生活

B．傳遞美好的情感，傳遞生命正能量C．更好地調(diào)控情緒，減少負面的影響

D．克服閉鎖心理，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)A10．在2021年5月9日母親節(jié)這一天，某校七年級的同學(xué)舉行了一次“我給媽媽寫封信”的活動，通過書信的形式傳遞了對媽媽真誠的愛和感恩。關(guān)于傳遞情感正能量，以下說法正確的有（

）①我們的情感只需要表達、回應(yīng)，不需要共鳴②在情感體驗中，我們總是主動地接受外部環(huán)境的影響③情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩④不斷創(chuàng)造美好的情感體驗可以讓我們的生命更有力量A．①② B．①③ C．②③ D．③④D11．音樂劇《烽火·冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感作珠，在兩個小時的時空里，演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（

）A．只能被動接受外部環(huán)境的影響 B．可以拿出自己的熱情和行動C．需要表達、回應(yīng)，需要共鳴 D．需要參與有意義的社會活動C12．對右圖漫畫認識正確的是（

）A．傳遞情感要用自己的行動來影響環(huán)境B．我們的情感不需要表達，不需要共鳴C．我國應(yīng)采取措施關(guān)愛行乞的殘疾老人D．要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦蠥13．我們因為向往友誼，就去培養(yǎng)友誼；因為厭惡丑惡，就去追求美好；因為熱愛祖國，就去選擇忠心報國。這說明（

）A．青少年時期是情感發(fā)展的最關(guān)鍵時期

B．沒有高尚的道德感，就不會產(chǎn)生情感C．積極的情感激勵我們不斷追求真善美

D．培育豐富的情感是提高道德水平的最佳方式C14．中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，某校千余名學(xué)生合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，將最美的祝福獻給黨，本次活動激發(fā)了全體師生的愛國愛黨情懷，傳播了紅色文化。下列對此理解正確的是（

）A．傳遞情感正能量，我們要參加一切活動B．人們的情感需要表達、回應(yīng)，引起共鳴C．情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響D．傳遞情感正能量，只需我們拿出自己的熱情和行動B15．中學(xué)生小明在上學(xué)的路上遇到老人摔倒，心中的正義感讓他立即上前扶起老人；在學(xué)校，因數(shù)學(xué)成績不好，內(nèi)心的敬畏感讓他對數(shù)學(xué)老師敬而遠之……這說明（

）①我們的情感是復(fù)雜的②情感包括正面體驗和負面體驗③負面情感對我們有益無害④情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

B16．生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。下列情境能夠體現(xiàn)這一點的有（

）①課堂上，小陽開小差被老師批評，她意識到要認真聽講②比賽失利讓小強有些失落，他決心苦練基本功，最終取得勝利③被疾駛而過的汽車濺了一身雨水，小剛十分憤怒④小丹因被媽媽批評做事馬虎而委屈，反思后發(fā)現(xiàn)媽媽批評得在理A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

B17．一個個抗疫英雄的背影、一雙雙托起生命的雙手激發(fā)了全國人民的使命感與責(zé)任感。這種情感（

）①決定著我們對生活的判斷和選擇②能讓我們始終保持樂觀積極的心態(tài)③讓我們不斷成長，傳遞生命正能量④促使我們凝聚力量，勇于戰(zhàn)勝困難A．①③ B．①④ C．②④ D．③④

D二、非選擇題18．閱讀材料，回答問題。材料一：2021年5月5日，在某廠區(qū)門口，兩車主因發(fā)生車輛剮蹭，雙方就賠償問題產(chǎn)生爭執(zhí)。其中一車主鄒某因情緒失控毆打另一位車主。鄒某因?qū)め呑淌卤痪揭婪ㄐ姓辛?。材料二?021年2月19日，某報報