人教部編版選擇性必修下冊《第6課 大堰河-我的保姆 再別康橋》2024年同步練習(xí)

人教部編版選擇性必修下冊《第6課大堰河——我的保姆再別康橋》2024年同步練習(xí)卷一、選擇題1．對下列句子的分析，正確的一項是（）A．大堰河啊，我的保姆——用“大堰河”稱呼保姆，表達了對保姆博大無私之愛的贊美。 B．今天我看到雪使我想起了你——雪是潔白的，因雪而想起大堰河，暗示了大堰河高潔的品質(zhì)。 C．我是這般忸怩不安！因為我/我做了生我的父母家里的新客了——回到父母家里，卻說是“做了”“新客”，表現(xiàn)了作者對地主家庭的厭棄，對大堰河的熱愛。 D．大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了——強調(diào)大堰河死得突然，抒發(fā)了深深的遺憾之情。2．對下列各句所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。（反復(fù)） B．你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后…（排比） C．大堰河，含淚的去了！/…同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚的去了。（對偶、反復(fù)） D．大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！（呼告）3．下列對《大堰河——我的保姆》內(nèi)容和特色分析不正確的一項是（）A．全詩寓抒情于敘事，揭示了大堰河一生的苦難命運，真切感人。 B．選擇富有生活氣息的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物形象，抒發(fā)對勞動人民的敬愛之情，表現(xiàn)對舊制度的詛咒。 C．詩歌形式整飭，排列勻稱，具有“建筑的美”。 D．詩行排列參差不齊，不講究押韻，形式靈活自由，有散文美。4．下列對《再別康橋》一詩中意象的理解，不正確的一項是（）A．詩人在第1節(jié)中把學(xué)子作別母校時的萬千離愁，幻化成“西天的云彩”這一美麗的意象，再用三個“輕輕的”，把這感人至深的情思拉得綿長久遠(yuǎn)，讓人不禁感到淡淡的悵然。 B．第2、3、4、5節(jié)中，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”“榆蔭下的一潭”“星輝”幾個意象，描寫他在康河上泛舟尋夢的情景，流露出他對在康橋的那段美好的人生經(jīng)歷的留戀之情。 C．詩人在第2、3、4、5節(jié)抒發(fā)的奔放、高亢的情感，在第6節(jié)突然轉(zhuǎn)為低沉，詩人選用了“別離的笙簫”“沉默”的“夏蟲”和“康橋”幾個意象，頗有幾分“欲語淚先流”的低沉、哀婉。 D．“云彩”這一意象在詩歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，象征詩人在康橋的這一段人生經(jīng)歷，又映照出詩人自己追求“詩化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈娙说臒o限感傷。二、填空題5．給下列加點字注音檐頭瓦菲青苔醬碗荊棘虱子火缽團箕忸怩6．多音字。（1）在經(jīng)過一段時間的治療后，我讓他伸開受傷的兩條胳臂，看看他的兩臂是否康復(fù)。（2）在舊社會，像大堰河這樣的奶媽數(shù)見不鮮，數(shù)也數(shù)不盡。三、詩歌閱讀7．閱讀下面一個詩節(jié)，完成下列各題。我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因為我我做了生我的父母家里的新客了。（1）這一節(jié)運用的修辭是。（2）詩人感到“忸怩不安”的原因是。8．閱讀下面詩歌，回答下列各題。網(wǎng)趙麗宏在地圖上，經(jīng)線和緯線，織成了一張巨大的網(wǎng)；網(wǎng)住大陸，也網(wǎng)住海洋……幸好，那并不是真的，否則，我們只能在網(wǎng)里彷徨。呵，在我清醒的視野里，大海，是那樣的自由和寬廣，任你遨游，任你飛翔！網(wǎng)喲，它應(yīng)掌握在我們手中，撒出去，為祖國收起寶藏?。?）填空。①詩歌的開篇，作者面對地圖上經(jīng)線和緯線織成的“巨大的網(wǎng)”，神思忽動，浮想聯(lián)翩：由的“網(wǎng)”延伸到的“網(wǎng)”，由的“網(wǎng)”延伸到的“網(wǎng)”。②這篇詩歌通篇運用了的手法?！盀樽鎳掌饘毑亍痹谌娔┪玻鸬搅说淖饔?。（2）詩歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)9．對艾青《煤的對話》分析理解不正確的一項是你住在那里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)﹣﹣我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著﹣﹣請給我以火，給我以火！1937年A．詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，痛恨以往不公平的歷史。B．詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，要使自己在烈火中再生。C．詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，自強不息，“我”要摧毀黑暗D．詩中的“我”是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。10．現(xiàn)代詩歌鑒賞給烏蘭諾娃﹣﹣看芭蕾舞《小夜曲》后作像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜﹣﹣人體在太空里游行；不是天上的仙女，卻是人間的女神，比夢更美，比幻想更動人﹣﹣是勞動創(chuàng)造的結(jié)晶。（1）下列分析不準(zhǔn)確的一項是：A．艾青寫此詩贊美抒情主要集中在兩點上，一是寫芭蕾舞《小夜曲》的優(yōu)美動人，二是寫對烏蘭諾娃舞藝的傾倒。B．詩的第一節(jié)以云來形容舞蹈家身段的柔美，以風(fēng)來形容舞蹈動作的輕盈?！氨仍鹿飧髁痢?，“比夜里更寧靜”寫出了《小夜曲》給予詩人光和聲的藝術(shù)幻覺。C．詩的第一節(jié)中的“人體在太空里游行”，具有飛一般的動覺，給人一種闊大壯美的感覺。D．全詩的節(jié)奏十分和諧，每節(jié)五行，第五行系單獨的一句，停頓，給人韻味深長之感。（2）下列詩句修辭相同的兩項是：A．像云一樣柔軟像風(fēng)一樣輕B．于是我的心胸被火焰之手撕開C．你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你D．軟泥上的青荇油油的在水底招搖四、語言文字應(yīng)用11．仿照下面的示例，在交通、教育、經(jīng)濟、科技、法治中選擇兩個方面，續(xù)寫兩句話，句式與所給示例基本相同。【示例】改革開放四十年，我國的體育事業(yè)得到了輝煌的成就，女排精神，全民健身，北京奧運高快強。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A.“表達了對保姆博大無私之愛的贊美”表述錯誤，應(yīng)該是“大堰河身份的卑微”。B.“暗示了大堰河高潔的品質(zhì)”表述有誤，應(yīng)該是“抒發(fā)懷念哀悼之情”。C.正確。D.“強調(diào)大堰河死得突然，抒發(fā)了深深的遺憾之情“表述有誤。故選C。2．【解答】解析：C項，三個“同著…”結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比，含淚的去了，故所用修辭應(yīng)為“排比。故選：C。3．【解答】C.“形式整飭，排列勻稱。這首詩詩行排列參差不齊。故選C。4．【解答】D.“無限感傷”不當(dāng)，應(yīng)是一種淡淡的哀愁。故選：D。二、填空題5．【解答】“檐頭”中的“檐”應(yīng)讀作“yán”“瓦菲”中的“菲”應(yīng)讀作“fēi”“青苔”中的“苔”應(yīng)讀作“tái”“醬碗”中的“醬”應(yīng)讀作“jiàng”“荊棘”應(yīng)讀作“jīngj픓虱子”中的“虱”應(yīng)讀作“shī”“火缽”中的“缽”應(yīng)讀作“bō”“團箕”中的“箕”應(yīng)讀作“jī”“忸怩”應(yīng)讀作“niǔní”故答案為：yánfēijiàngjíbōniǔ6．【解答】故答案為：（1）beibì（2）shuòshǔ三、詩歌閱讀7．【解答】（1）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。從“我摸著紅漆雕花的家具”“我摸著父母的睡床上金色的花紋”“我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣”以及“我呆呆地看著”“我看著”“我坐著”“我吃著”等句子可以具體把握。（2）本題考查學(xué)生理解詩歌中的重要詞句，把握詩歌內(nèi)容的基本能力，表達出長期離開家庭，突出“我”與大堰河之間的一種極為親密的關(guān)系，突出內(nèi)心的具體感受。答案：（1）排比（2）這種忸怩不安，表現(xiàn)出“我”因為長期離開家庭，從而更加反襯突出了“我”和大堰河之間的親密關(guān)系。賞析：《大堰河——我的保姆》是一首自傳性的抒情詩（自由詩）．這種詩體，有一句占兩行的，每段沒有一定行數(shù)?！杂稍姟醒喉嵉??！杂稍姟瘺]有一定的格式，念起來流暢，有時聲音高，因感情起伏而變化”（艾青《詩的形式問題》）?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥菐в幸欢〝⑹滦缘氖闱樵?。就這首詩的總的傾向而言，他利用這些片斷的故事或畫面。所以這首詩是抒情詩。全詩不押韻，各段的句數(shù)也不盡相同，各段之間有著強烈的內(nèi)在聯(lián)系，但排比的恰當(dāng)運用，統(tǒng)一和諧，并且蘊蓄著豐富的內(nèi)容，以散文似的詩句譜寫出強烈的節(jié)奏，優(yōu)美流暢的節(jié)奏、去不可止的感情。8．【解答】（1）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。本題較簡單、修辭的線索。同時這些又都是運用的比喻的修辭，使得詩歌內(nèi)容更為通暢。（2）本題考查對詩歌的鑒賞能力。此題要結(jié)合詩歌寫作背景及詩歌前后內(nèi)容的變化分析，而最后，它應(yīng)掌握在我們手中，為祖國收起寶藏，擔(dān)當(dāng)起了為祖國收起寶藏的責(zé)任。答案：（1）①地圖上眼前視野外實際思想上②比喻（象征）升華主題（卒章顯志）（2）這首詩的一大特點就是構(gòu)思精巧。詩歌由“網(wǎng)”而起，首尾照應(yīng)，因為人與“網(wǎng)”的關(guān)系變了，所以企盼自由，所以勇?lián)鐣?zé)任。9．【解答】這是一首以對話形式寫成的寓意深刻的詠物詩．準(zhǔn)確解讀詩歌．“我”沒有失去“昔日的榮華”“痛恨以往不公平的歷史”之意，這不是“煤”的意象特征．答案：A10．【解答】（1）A．“一是寫芭蕾舞《小夜曲》的優(yōu)美動人”錯，題干加上“芭蕾舞”，而不是《小夜曲》。（2）A．“像云一樣柔軟像風(fēng)一樣輕”。B．“被火焰之手撕開”運用了比喻和擬人兩種修辭手法，同時賦予太陽人的動作“撕