江西省吉安市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

江西省吉安市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）閱讀下面的文字，完成下題。乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍三次獲得乒乓球世錦賽的冠軍，他的名字也因此三次被鐫刻在圣勃萊德杯上。因?yàn)楦鶕?jù)慣例，獎(jiǎng)杯是輪流持有，乒乓球世乒賽冠軍不是永久擁有冠軍獎(jiǎng)杯，而且在冠軍獎(jiǎng)杯上留名，馬龍的進(jìn)攻犀利，殺傷力強(qiáng)，有②之勢(shì)，所以深受觀眾們喜愛，他的球速非?？欤３Ｗ層^眾朋友們看得眼花①亂。1．文中加點(diǎn)字“鐫”的讀音正確的是（）A．juān B．juàn C．jūn D．jùn2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A．瞭 B．繚 C．嘹 D．潦3．在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．振聾發(fā)聵 B．摧枯拉朽 C．慘絕人寰 D．銳不可當(dāng)4．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．乒乓球世乒賽冠軍不是永久擁有冠軍獎(jiǎng)杯，而是在冠軍獎(jiǎng)杯上留名。B．乒乓球世乒賽冠軍不是永久擁有冠軍，而且在冠軍獎(jiǎng)杯上留名。C．乒乓球世乒賽冠軍不僅永久擁有冠軍獎(jiǎng)杯，而且在冠軍獎(jiǎng)杯上留名。D．乒乓球世乒賽冠軍雖然永久擁有冠軍獎(jiǎng)杯，但是在冠軍獎(jiǎng)杯上留名。5．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①大凡成功者，無(wú)不是把根深扎實(shí)踐的土壤中，汲取大地的營(yíng)養(yǎng)，積蓄向上的力量。②恰如古人所言：“大木百尋，根積深也；滄海萬(wàn)仞，眾流成也：淵智達(dá)洞，累學(xué)之功也。”③他將鄭板橋詠《竹石》詩(shī)改了幾個(gè)字，作為自己上山下鄉(xiāng)的深刻體會(huì)：“深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！雹芨略ν祥L(zhǎng)，是植物生長(zhǎng)的規(guī)律，也是人才成長(zhǎng)的規(guī)律。⑤可見深入實(shí)際、深入群眾，進(jìn)行磨煉和積累，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要！有厚積，才有薄發(fā)；有沉潛，才有飛躍。⑥習(xí)近平同志曾在《我是黃土地的兒子》一文中寫道：“15歲來到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨：22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。A．④①⑥③⑤② B．⑤③⑥④②①C．②③⑤⑥①④ D．③⑥①④②⑤6．班級(jí)擬開展以“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的辯論賽，下列正方對(duì)反方的辯詞中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）反方：我方認(rèn)為如果過分強(qiáng)調(diào)保護(hù)文化遺產(chǎn)，就會(huì)妨礙社會(huì)進(jìn)步。那些太舊的建筑，沒有必要耗費(fèi)大量的人力、物力去保護(hù)，這樣很浪費(fèi)，而浪費(fèi)是可恥的。正方：A．我方認(rèn)為，保護(hù)文化遺產(chǎn)很有必要，既然要保護(hù)，就不存在“過分”與否。B．我方認(rèn)為，保護(hù)文化遺產(chǎn)很有必要。因?yàn)樗梢詥酒鹞覀儗?duì)歷史的記憶。C．你方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我方認(rèn)為，保護(hù)文化遺產(chǎn)很有必要，雖然保護(hù)文化遺產(chǎn)會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力，但它們的存在，可以喚起我們對(duì)歷史的記憶，增強(qiáng)民族自豪感與凝聚力。D．你方的觀點(diǎn)有一定道理。保護(hù)文化遺產(chǎn)的確會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力，但即使這樣，也要盡力去保護(hù)它們。二、古詩(shī)文閱讀（20分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下題。落花李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞①送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣?！咀ⅰ竣偬觯╰iáo）遞（dì）：高遠(yuǎn)貌。此處指落花飛舞之高遠(yuǎn)者。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的首聯(lián)寫“客去”、“花飛”，手法平淡無(wú)奇，妙在上下句之間的聯(lián)系：因客去才花飛，表達(dá)落花之有情。B．頸聯(lián)在前面描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)憐花惜花之情。C．全詩(shī)從園內(nèi)寫到園外，又由園外轉(zhuǎn)入園內(nèi)，自下而上。D．尾聯(lián)寫花朵用生命裝點(diǎn)了春天，無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的一片芳心，卻落個(gè)凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結(jié)局。語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味。8．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。頷聯(lián)三四兩句承上，分別從不同的角度進(jìn)一步描寫落花亂飛的具體情狀?！皡⒉睢本鋸目臻g著眼，寫落花飄拂紛飛，連結(jié)曲陌；“迢遞”句從著筆，寫落花。閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下題。廬山二石工廬山石刻極富懸?guī)r絕澗，皆即其石刻之，李北海①制碑，奇甚世傳。北海碑多自刻，凡碑后石工茯苓芝、黃鵠仙②之類，皆借名然廬山。自有善工，且有賢而寓于善工者，不可不明于后世也。宋趙郡李姑溪之儀曰：“少時(shí)客廬山，見諸刻石字皆有精神，求其真，乃知模勒③之妙，有以假借致然。是后每作字必嘆息，不如其人?！标愋彰駨氖掠诖耸酪?，予固知他人必不能至是，凡技之善如庖丁解牛、輪人斲輪④，直以神遇⑤而不以力會(huì)，然后為《得況十二世傳》。（選自文德翼《廬山二石工》）【注釋】①李北海：唐朝大臣、書法家。②茯苓芝、黃鵠仙：二人都是著名刻工。③模勒：仿照原樣雕刻，此處指雕刻之文。④輪人斲（zhuó）輪：原指春秋齊國(guó)人輪扁，砍木為輪已久。后喻人經(jīng)驗(yàn)豐富，技藝純熟，精湛絕妙。⑤神遇：用精神去感知事物或道理。9．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①名②善③會(huì)10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①少時(shí)客廬山，見諸刻石字皆有精神。____________________________________________________________________________________________②予固知他人必不能至是。____________________________________________________________________________________________11．本文作者認(rèn)為優(yōu)秀的匠人能達(dá)到精湛的技藝的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻___________________________________________________________________________________________12．默寫（1）我們看到黃昏時(shí)分倦鳥歸林不禁會(huì)聯(lián)想到王績(jī)《野望》中的“，”。（2）曹操《龜雖壽》中“，”一句，惜老憐暮中升起樂觀豪邁，歷久而彌新。（3）李白的《渡荊門送別》所寫景色開闊宏大與優(yōu)美奇幻相互映襯的句子是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文字，完成下題。語(yǔ)言是一種生活方式黃彩玉①“花解語(yǔ)，鳥自鳴，生活中處處有語(yǔ)言?！薄罢Z(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明。”這是2018年江蘇省高考語(yǔ)文作文的材料，契合了江蘇詩(shī)情畫意、清新脫俗的氣質(zhì)，讓人眼前一亮。德國(guó)詩(shī)人海涅曾說：“言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊耍梢园焉呋盥?，把侏儒變成巨無(wú)霸，把巨無(wú)霸徹底打垮?！蹦敲?，語(yǔ)言和生活有什么關(guān)系呢？②其實(shí)，語(yǔ)言就是一種生活方式，可以用來傳遞信息、思考推理、傳承文明、認(rèn)同身份。人使用一種語(yǔ)言，就是選擇了一種生活方式和文化，并以這種文化身份存在。③社會(huì)生活中人們傳遞信息，交流思想需要語(yǔ)言。商販用語(yǔ)言叫賣商品，教師用語(yǔ)言教授知識(shí)醫(yī)生用語(yǔ)言探查病情。俗語(yǔ)“好馬出在腿上，好人出在嘴上”“三寸舌勝過百萬(wàn)兵”，就是指語(yǔ)言發(fā)揮出的極致的交際作用。當(dāng)然，中國(guó)文化更重謹(jǐn)言慎行，言行合一?！暗湉目诔?，病從口入”“光說不練假把式”，說的就是這個(gè)道理。交際生活中人們?yōu)榻缍ㄉ鐣?huì)關(guān)系也需要語(yǔ)言。《論語(yǔ)》有云“未見顏色而言謂之瞽①”，就是提醒人們?cè)诮浑H生活中要了解對(duì)方。中國(guó)人素來注重說話的場(chǎng)合和彼此的關(guān)系，以界定什么話能說，什么話不能說。④精神生活中人們思考推理、認(rèn)知外界需要語(yǔ)言?！霸挷徽f不明，燈不挑不亮”，沒有語(yǔ)言，概念沒有依托，推理進(jìn)程很難進(jìn)行。語(yǔ)言是認(rèn)知成果的儲(chǔ)存場(chǎng)所，思維的成果也需要用語(yǔ)言表達(dá)出來。精神生活中人們進(jìn)行情感交流也需要語(yǔ)言?！盾髯印吩疲骸百?zèng)人以言，重于金石珠玉；觀人以言，美于黼黻②文章；聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化中的良言價(jià)值無(wú)可比擬，千百年來語(yǔ)言成為人與人之間的情感紐帶，使人們的精神得到慰藉。⑤文化生活中人類創(chuàng)造、記載、傳播文明更需要語(yǔ)言。語(yǔ)言既是文化的載體，也是文化的重要組成部分。人們?cè)诹?xí)得一種民族語(yǔ)言的同時(shí)，也就是在習(xí)得這一民族的文化，每一種語(yǔ)言都蘊(yùn)含著本民族特有的文化和生態(tài)。今天，保護(hù)瀕危語(yǔ)言和方言、構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活已經(jīng)成為弘揚(yáng)中華文化、提升國(guó)家文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。⑥語(yǔ)言在加強(qiáng)民族身份認(rèn)同和增強(qiáng)民族凝聚力等方面也起著重要作用?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，共同的語(yǔ)言身份將相同文化背景的人們聯(lián)結(jié)在一起，使他們即使身處他鄉(xiāng)也能得到社會(huì)的歸屬感和心理的慰藉。小說《最后一課》中，母語(yǔ)教育權(quán)利被剝奪時(shí)，法語(yǔ)教師說：“當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要好好地保存著自己的語(yǔ)言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙。”語(yǔ)言是把民族凝聚在一起的重要紐帶，是使民族永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的源泉。⑦人類既生活在物質(zhì)的世界中，也生活在語(yǔ)言的世界中。絢爛多彩的社會(huì)生活，抽象繁復(fù)的概念推理，復(fù)雜多變的喜怒哀樂，都可以用語(yǔ)言來書寫和描述。語(yǔ)言把人與人聯(lián)系在一起，把人類同周遭世界聯(lián)結(jié)在一起，把人類的精神世界聯(lián)結(jié)在一起。人類的一切生活無(wú)不跟語(yǔ)言相融、相連，正如英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦所說：“想象一種語(yǔ)言就是想象一種生活形式?！鄙罾锏恼Z(yǔ)言靈動(dòng)活潑，構(gòu)成了世界上最美妙的音符。語(yǔ)言有多豐富，生活就有多精彩?！咀ⅰ竣兕╣ǔ）：眼睛瞎。②黼黻（fǔfú）：象征文章好。13．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．語(yǔ)言就是一種生活方式，人使用一種語(yǔ)言，就是選擇了一種生活方式和文化，并以這種文化身份存在。B．正如英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦所說：．“想象一種語(yǔ)言就是想象一種生活形式?！边@句話突出了想象在語(yǔ)言中的巨大作用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言靈動(dòng)活潑要依靠想象。C．“禍從口出，病從口入”“光說不練假把式”這兩句話說的是中國(guó)文化更重謹(jǐn)言慎行、言行合一這個(gè)道理。D．人類的一切生活都跟語(yǔ)言相連，生活里的語(yǔ)言靈動(dòng)活潑。語(yǔ)言有多豐富，生活就有多精彩。14．文章告訴我們，語(yǔ)言與生活具有哪些關(guān)系？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題【材料一】杭州亞運(yùn)會(huì)敞開懷抱，四海賓朋共襄盛舉，一場(chǎng)歷史與現(xiàn)代交融的盛宴正在上演。一流的場(chǎng)館設(shè)施、專業(yè)的賽會(huì)組織、周到的服務(wù)保障、熱情好客的東道主，讓人如沐春風(fēng)。宛若“大蓮花”的杭州奧體中心體育場(chǎng)、創(chuàng)意取自“玉琮”的拱墅運(yùn)河體育公園體育館、“水?！杯h(huán)繞的浙江師范大學(xué)（蕭山校區(qū)）體育館……一座座各具特色的亞運(yùn)場(chǎng)館，融合人文氣息與高科技元素，為運(yùn)動(dòng)員帶來全新參賽體驗(yàn)。綠色成為杭州亞運(yùn)會(huì)的鮮明底色。從首次實(shí)現(xiàn)全部競(jìng)賽場(chǎng)館“綠電”供應(yīng)、首次使用綠色零碳甲醇燃料點(diǎn)燃主火炬，到打造首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)、首個(gè)大型“無(wú)廢”賽事，從競(jìng)賽場(chǎng)館的雨水收集系統(tǒng)、照明節(jié)能裝置，到亞運(yùn)村推行“凈菜入村”、紙質(zhì)餐具回收再利用……國(guó)際社會(huì)看到了“中國(guó)用綠色描繪未來的創(chuàng)新力和行動(dòng)力”。智能辦賽成為杭州亞運(yùn)會(huì)一大亮點(diǎn)。這一理念在亞運(yùn)史上是首次提出，眾多科技成果、前沿技術(shù)廣泛應(yīng)用。首個(gè)“云上亞運(yùn)會(huì)”，亞運(yùn)核心系統(tǒng)100%。上云；亞運(yùn)村里，AR智能巴士往來穿梭；使用手機(jī)上的“云上亞運(yùn)村”，一站式解決工作和生活需求……數(shù)字化賦能賽事運(yùn)行，服務(wù)保障效能顯著提升。節(jié)儉辦亞運(yùn)，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。杭州亞運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中有44個(gè)是改建或臨建場(chǎng)館，31個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館全部為改造場(chǎng)館，賽事相關(guān)設(shè)施器材“能借不租、能租不買”。把更多資源投放到優(yōu)化服務(wù)上，東道主巧做“減法”，為賽會(huì)加分多多。大手筆里的精益求精，小細(xì)節(jié)中的長(zhǎng)遠(yuǎn)考量，持續(xù)推動(dòng)四大辦賽理念落到實(shí)處。“東道主的高效、好客和組織力讓人印象深刻?！痹趪?guó)際奧委會(huì)主席托馬斯·巴赫看來，杭州亞運(yùn)會(huì)在多個(gè)方面樹立新標(biāo)桿?！匀嗣袢?qǐng)?bào)，有刪減【材料二】馬來西亞《光華日?qǐng)?bào)》24日?qǐng)?bào)道稱，本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式融入典型的中國(guó)、浙江及杭州符號(hào)與意象，借助高科技手段展現(xiàn)東方美學(xué)的獨(dú)特魅力，以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念彰顯了體育和文化融合的別樣精彩。貫穿始終的核心元素“水”，象征著生態(tài)文明、人與自然的和諧共生，同時(shí)也寓意著中國(guó)與亞洲各國(guó)山水相依、攜手同行。報(bào)道還注意到，本屆亞運(yùn)會(huì)打破以往慣例，由象征上億人次參與的數(shù)字人火炬手與現(xiàn)場(chǎng)火炬手共同點(diǎn)燃主火炬。新加坡《海峽時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式向城市的自然景觀和不斷變化的時(shí)代致敬，中國(guó)將3D動(dòng)畫、尖端信息技術(shù)與文化元素相結(jié)合，展示了豐富的文化遺產(chǎn)。報(bào)道還指出，本屆亞運(yùn)會(huì)沒有采用通常的煙火表演，而是以數(shù)字燈光秀結(jié)束，組織方承諾讓本屆亞運(yùn)會(huì)成為首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)。15．下列對(duì)材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．亞運(yùn)會(huì)開幕式把體育和文化融合，以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念，彰顯東方美學(xué)的別樣精彩。B．本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式采用通常的煙火表演，同時(shí)以數(shù)字燈光秀結(jié)束，使本屆亞運(yùn)會(huì)成為首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)。C．智能辦賽是亞運(yùn)史上是首次提出的理念，眾多科技成果、前沿技術(shù)在此廣泛應(yīng)用。D．杭州亞運(yùn)會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館大多是改建或臨建場(chǎng)館，訓(xùn)練場(chǎng)館全部為改造場(chǎng)館，體現(xiàn)出節(jié)儉辦亞運(yùn)的理念。16．習(xí)近平主席說：“中國(guó)政府和人民充滿信心，將在杭州舉辦一屆精彩紛呈的亞運(yùn)會(huì)。”結(jié)合材料一和材料二，你認(rèn)為亞運(yùn)會(huì)的精彩紛呈體現(xiàn)在哪些方面？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題。月下的回憶廬隱①晚涼的時(shí)候，困倦的睡魔都退避了，我們便乘興登大連的南山，在南山之巔，可以看見大連全市。②我們出發(fā)的時(shí)候，已經(jīng)是暮色蒼茫，看不見嬌媚的夕陽(yáng)影子了。登山的時(shí)候，眼前模糊，只隱約能辨人影；漱玉穿著高底皮鞋，幾次要摔倒，都被淡如扶住，因此每人都存了戒心，不敢大意了。③到了山巔，大連全市的電燈，如中宵的繁星般，密密層層滿布太空，淡如說是鉆石綴成的大衣，披在淡裝的素娥身上；漱玉說比得不確，不如說我們乘了云梯，到了清虛上界，下望諸星，吐豪光千丈的情景為逼真些。④他們兩人的爭(zhēng)論，無(wú)形中引動(dòng)我們的幻想，子豪仰天吟道：“舉首問明月，不知天上今夕是何年？"⑤她的吟聲未竭，大家的心靈都被打動(dòng)了，互相問道：“今天是陰歷幾時(shí)？有月亮嗎？”⑥有的說十五；有的說十七；有的說十六，漱玉高聲道：“不用爭(zhēng)了。今日是十六，不信看我的日記本去！”⑦子豪說：“既是十六，月光應(yīng)當(dāng)還是圈的，怎么這時(shí)候還沒有看見出來呢？”⑧淡如說：“你看那兩個(gè)山峰的中間一片紅潤(rùn)；不是月亮將要出來的預(yù)兆嗎？”⑨我們集中目力，都望那邊看去了，果見那紅光越來越紅，半邊灼灼的天，像是著了火，我們靜悄悄地望了些時(shí)，那月兒已露出一角來了；顏色和丹沙一般紅，漸漸大了也漸漸淡了，約有五分鐘的時(shí)候，全個(gè)團(tuán)團(tuán)的月兒，已經(jīng)高高站在南山之巔，下窺蕓蕓眾生了。⑩我們都拍著手，表示歡迎的意思；子豪說：“是我們多情歡迎明月？還是明月多情，見我們深夜登山來歡迎我們呢？”?這個(gè)問題提出來后，大家議論的聲音，立刻破了深山的寂靜，和夜的消沉，那耐眠高枝的鷓鴣也嚇得飛起來了。?淡如最喜歡在清澈的月下，嫵媚的花前，作蒼涼的聲音讀詩(shī)吟詞，這時(shí)又在那里高唱南唐李后主的《虞美人》，誦到“故國(guó)不堪回首月明中”——?聲調(diào)更加凄楚：這聲調(diào)隨著空氣震蕩，更輕輕浸進(jìn)我的心靈深處；對(duì)著現(xiàn)在玄妙籠月的南山的大連，不禁更回想到三日前所看見污濁充滿的大連，不能不生一種深刻的回憶了！?在一個(gè)廣場(chǎng)上，有無(wú)數(shù)的兒童，拿著幾個(gè)球在那里橫穿豎沖的亂跑，不久鈴聲響了，一個(gè)一個(gè)和一群蜜蜂般地涌進(jìn)學(xué)校門去了；?當(dāng)他們往里走的時(shí)候，我腦膜上已經(jīng)張好了白幕，專等照這形形式式的電影；頑皮沒有禮貌的行動(dòng)，憔悴帶黃色的面龐，受壓迫含抑悶的眼光，一色色都從我面前過去了，印入心幕了。?進(jìn)了課堂，里頭坐著五十多個(gè)學(xué)生，一個(gè)三十多歲，有一點(diǎn)胡須的男教員，正在那里講歷史，“支那之部”四個(gè)字端端正正寫在黑板上；我心里忽然一動(dòng)，我想大連是誰(shuí)的地方??？?用的可是日本的教科書——教書的又是日本教員——這本來沒有什么，教育和學(xué)問是沒有國(guó)界的，除了政治的臭味——它是不許藩籬這邊的人和藩籬那邊的人握手以外，人們的心都和電流一般相通的——這個(gè)很自然……?“這是哪里來的，不是日本人嗎？”靠著我站在這邊的兩個(gè)小學(xué)生在那竊竊私語(yǔ)，遂打斷我的思路，只留心聽他們的談話。?過了些時(shí)，那個(gè)較小的學(xué)生說：“這是支那北京來的，你沒有看見先生在揭示板寫的告白嗎？”?我聽了這口氣真奇怪，分明是日本人的口氣，原來大連人已受了軟化了嗎？不久，我們出了這課堂，孩子們的談?wù)撀牪灰娏恕?那一天晚上，我們住的房子里，燈光格外明亮；在燈光之下有一個(gè)瘦長(zhǎng)臉的男子，在那里指手畫腳演說：?“諸君！諸君！你們知道用瑪啡培成的果子，給人吃了，比那百萬(wàn)雄兵的毒還要大嗎？教育是好名詞，然而這種含毒質(zhì)的教育，正和瑪啡果相同……你們知道嗎？大連的孩子誰(shuí)也不曉得有中華民國(guó)呵！他們已經(jīng)中了瑪啡果的毒了！……”?中了毒無(wú)論怎樣，終久是要發(fā)作的，你看那一條街上是西崗子，一連有一千余家的暗娼，是誰(shuí)開的？原來是保護(hù)治安的警察老爺，和暗探老爺們勾通地棍辦的，警察老爺和暗探老爺，都是吃了瑪啡果子的大連公學(xué)校的卒業(yè)生呵！”?他說到那里，兩個(gè)拳頭不住在桌上亂擊，口里不住地詛咒，眼淚不竭地涌出，一顆赤心幾乎從嘴里跳了出來！?唉！這不是瑪啡果的種子，開的沉淪的花嗎？?我正在回憶從前的種種，忽漱玉在我肩上擊了一下說：“好好的月亮不看，卻在這漆黑樹影底下發(fā)什么怔。”?漱玉的話打斷我的回憶，現(xiàn)在我不再想什么了，東西張望，只怕辜負(fù)了眼前的美景！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地海水放出寒栗的光芒來；我寄我的深愁于流水，我將我的苦悶付清光；只是那多事的月亮，無(wú)論如何把我塵濁的影子，清清楚楚反射在那塊白石頭上；我對(duì)著她，好像憐她，又好像惱她；憐她無(wú)故受盡了苦痛的磨折，恨她為什么自己要著跡，若沒這有形的她，也沒有這影子的她了；無(wú)形無(wú)跡，又何至被有形有跡的世界折磨呢？連累得我的靈魂受苦惱……?夜深了！月兒的影子偏了，我們又從來處去了。（選自“名家散文”）17．登上南山，聽淡如誦讀《虞美人》之前，“我”看到了什么景象？之后，又想到了哪些事情？請(qǐng)概括?？吹降木跋螈佗谙氲降氖虑棰佗?8．下列與文章理解相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）A．文章寫作者與友人登上大連南山之巔，欣賞月下的山城景色。B．作品通過寫景敘事，揭露日本帝國(guó)主義在東北犯下的罪行。C．文章抒發(fā)了作者對(duì)侵略者的無(wú)比憤怒，以及對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)比的擔(dān)憂和熱愛。D．文章文筆華麗，感情深沉。滿紙“國(guó)破山河在，我輩徒傷悲”的無(wú)奈。19．請(qǐng)選擇合適的角度賞析劃線句子。①這個(gè)問題提出來后，大家議論的聲音，立刻破了深山的寂靜，和夜的消沉，那酣眠高枝的鷓鴣也嚇得飛起來了。____________________________________________________________________________________________②他說到那里，兩個(gè)拳頭不住在桌上亂擊，口里不住地詛咒，眼淚不竭地涌出，一顆赤心幾乎從嘴里跳了出來！。____________________________________________________________________________________________20．段?“我對(duì)著她，好像憐她，又好像惱她。”這個(gè)句子中“她”指誰(shuí)？你是如何理解這個(gè)句子的？____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（10分）名著導(dǎo)讀21．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是（）A．《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)小說，小說中塑造了眾多紅軍將領(lǐng)的形象。B．美國(guó)記者埃德加斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指共產(chǎn)黨北上抗日。C．周恩來是一個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求。他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，說話平易，生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。D．在井岡山時(shí)期，紅軍給戰(zhàn)士規(guī)定的三條簡(jiǎn)明的紀(jì)律一是行動(dòng)聽指揮二是不拿貧農(nóng)一點(diǎn)東西，三是打土豪要?dú)w公。22．閱讀下面文字，回答問題。他為我開列了為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動(dòng)身，國(guó)為我可以跟著回到臨時(shí)首都去的一部分通訊部隊(duì)同行。他同意打一個(gè)電報(bào)給他們，告訴他們我就要來到。①本段文字選自，文中的“他”指的是。②請(qǐng)結(jié)合作品，概括出“我”對(duì)“他”的整體印象。23．一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀《紅星照耀中國(guó)》其書名。80字左右。示例《駱駝祥子》：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。五、寫作（50分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。在2022年感動(dòng)中國(guó)的年度人物中，我們看到錢七虎不忘初心，為共和國(guó)鑄盾60年；我們看到鄧小嵐堅(jiān)守18年，用愛將山村的孩子們送上最絢麗的舞臺(tái)；我們看到徐夢(mèng)桃?guī)е鴿M身傷痕站上賽場(chǎng)，完成創(chuàng)紀(jì)錄的翻轉(zhuǎn)……在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多不為人知的榜樣人物。在成長(zhǎng)過程中，是否有一個(gè)身影，不經(jīng)意間打動(dòng)了你的心，讓你感慨萬(wàn)千，難以忘懷。閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟，請(qǐng)自選角度和立意，擬寫題目，寫一篇文章。要求：①不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。②除詩(shī)歌外，其他文體不限。③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．D4．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查識(shí)記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項(xiàng)判斷讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。

（2）此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。

（3）此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

（4）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。1．本題考查漢字字音。

根據(jù)字詞積累，“鐫刻”中的“鐫”讀作“juān”。故答案為：A。2．本題考查漢字字形。

根據(jù)字詞積累，“眼花亂”寫作“眼花繚亂”。

故答案為：B。3．本題考查正確使用詞語(yǔ)。

振聾發(fā)聵：指發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。

推枯拉朽：指將已枯朽之事物加以摧毀，比喻摧毀虛弱勢(shì)力極為容易。

慘絕人寰：世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事，形容慘痛到了極點(diǎn)。

銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。結(jié)合“進(jìn)攻犀利，殺傷力強(qiáng)”可知，②處填入“銳不可當(dāng)”。故答案為：D。4．本題考查病句的辨析與修改。

“永久擁有冠軍獎(jiǎng)杯”“在冠軍獎(jiǎng)杯上留名”是并列關(guān)系，應(yīng)使用表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。故答案為：A。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。

第④句以植物生長(zhǎng)規(guī)律來喻人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是總述，也是后面展開論述的基本概念，因此它是第一句；基于第④句的比喻，第①句就人才成長(zhǎng)的規(guī)律闡述了具體的觀點(diǎn)；緊接著為了論證第①句的觀點(diǎn)，第⑥句舉出習(xí)近平的例子；第③句中的“他”緊承第⑥句內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充；第⑤句“可見”是在以上的論述后得出結(jié)論；最后第②句引用古人的言語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查把握辯論詞的能力。

AB觀點(diǎn)明確，但是論證不透徹。

D項(xiàng)觀點(diǎn)模棱兩可，論證不透徹。

C觀點(diǎn)明確，論證透徹。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查把握辯論詞的能力。辯論的雙邊性。辯論是雙邊活動(dòng)，單一方面只能是議論。觀點(diǎn)的對(duì)立性。雙方觀點(diǎn)是對(duì)立的，才有辯論的可能，否則就是談判。論證的嚴(yán)密性。只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。辯論的目的性。辯論的目的是追求真理，取得共識(shí)。【答案】7．C8．時(shí)間連綿不斷；無(wú)盡無(wú)休?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。

（2）此題考查把握詩(shī)詞內(nèi)容的能力。借助詩(shī)詞的字、詞、句和所用意象來分析詩(shī)歌，聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。7．C“自下而上”錯(cuò)誤，應(yīng)該是由上而下。

故答案為：C。8．此題考查把握詩(shī)詞內(nèi)容的能力。

頷聯(lián)寫離去之人由園內(nèi)到園外遠(yuǎn)去的步履。上句從地理“參差”遘路崎嶇不平，到“曲陌”蜿蜒曲折，一“連”字，寫盡道路難行。下旬從時(shí)間著眼，“迢遞”為遙遠(yuǎn)之處，送斜暉寫主人長(zhǎng)時(shí)間佇立在樓上，呆呆地矚目遠(yuǎn)方，仿佛在送別夕陽(yáng)落山，實(shí)際上是在目送不斷遠(yuǎn)去的客人。

故答案為：時(shí)間連綿不斷；無(wú)盡無(wú)休。【答案】9．出名、有名；好的；領(lǐng)悟、理解10．①（我）小時(shí)候旅居在廬山，看見眾多石頭上刻的字都很有靈氣。②我本來知道其他人一定達(dá)不到這種程度。11．由“凡技之善如庖丁解牛、輪人斲輪，直以神遇而不以力會(huì)”可知，匠人要達(dá)到高超的技藝需用心領(lǐng)會(huì)，專注于事情本身才能精益求精，打磨出好的作品?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題考查文言文句子翻譯。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容發(fā)表觀點(diǎn)與看法。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容?！緟⒖甲g文】廬山上的石刻絕妙（就在于它）多在懸崖和險(xiǎn)峻的山澗，都是在原本的石頭上刻出來，李北?？痰谋浅Ｆ嫣?，世代相傳，李北海的碑大多是自己刻的，凡是石碑后面（刻）的石工茯苓芝、黃鵠仙一類的人，都借廬山出名。假如有好的工匠，并且有賢能寄存在好的工匠手中的，不能不讓后世知曉啊。宋朝趙郡的李之儀說：“（我）小時(shí)候旅居在廬山，看見眾多石頭上刻的字都很有靈氣，探求它的真?zhèn)危胖赖窨讨牡拿钐?，有的是借（石頭的形狀）做成這樣。從那以后，每次寫字時(shí)（我）一定會(huì)嘆息，（因?yàn)椋┍炔簧系駨]山石刻的工匠?！标惛駨氖率桃咽炅?，我本來知道其他人一定達(dá)不到這種程度，大概工匠的技術(shù)能精湛得像庖丁解牛、輪人斲輪一般，靠的是用精神去感知事物，而不是靠力氣領(lǐng)悟，后來（他）寫了《得況十二世傳》。9．句意：都借廬山出名。名：出名、有名。

句意：假如有好的工匠。善：好的。

句意：靠的是用精神去感知事物，而不是靠力氣領(lǐng)悟。會(huì)：領(lǐng)悟、理解。

故答案為：出名、有名；好的；領(lǐng)悟、理解10．①客：旅居；諸：眾多。②固：本來；是：這種程度。故答案為：①（我）小時(shí)候旅居在廬山，看見眾多石頭上刻的字都很有靈氣。②我本來知道其他人一定達(dá)不到這種程度。11．本題考查理解文章內(nèi)容發(fā)表觀點(diǎn)與看法。

由“凡技之善如庖丁解牛、輪人斲輪，直以神遇而不以力會(huì)”庖丁解牛是用來說明養(yǎng)生之道的，借此揭示做人做事都要順應(yīng)自然規(guī)律的道理；輪扁斫輪（輪扁：春秋時(shí)齊國(guó)造車高手，名扁；斫輪：用刀斧砍木制造車輪）指精湛的技藝，多用于比喻技藝高超?？芍?，匠人要達(dá)到高超的技藝需用心領(lǐng)會(huì)，專注于事情本身才能精益求精，打磨出好的作品。

故答案為：由“凡技之善如庖丁解牛、輪人斲輪，直以神遇而不以力會(huì)”可知，匠人要達(dá)到高超的技藝需用心領(lǐng)會(huì)，專注于事情本身才能精益求精，打磨出好的作品。12．【答案】（1）牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸（2）老驥伏櫪；志在千里（3）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：驅(qū)、犢、禽、驥、櫪、鏡。故答案為：（1）牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸（2）老驥伏櫪志在千里（3）月下飛天鏡云生結(jié)海樓

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。【答案】13．B14．①社會(huì)生活中人們傳遞信息、交流思想需要語(yǔ)言。②精神生活中人們思考推理、認(rèn)知外界需要語(yǔ)言。③文化生活中人類創(chuàng)造、記載、傳播文明更需要語(yǔ)言。④語(yǔ)言在加強(qiáng)民族身份認(rèn)同和增強(qiáng)民族凝聚力等方面也起著重要作用?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。13．本題考查辨析信息。根據(jù)末段中的“人類的一切生活無(wú)不跟語(yǔ)言相融、相連，正如英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦所說：‘想象一種語(yǔ)言就是想象一種生活形式?！笨芍?，正如英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦所說：“想象一種語(yǔ)言就是想象一種生活形式。”這句話突出了人類的一切生活無(wú)不跟語(yǔ)言相融、相連。

故答案為：B。14．本題考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“社會(huì)生活中人們傳遞信息，交流思想需要語(yǔ)言”，第④段中的“精神生活中人們思考推理、認(rèn)知外界需要語(yǔ)言”，第⑤段中的“文化生活中人類創(chuàng)造、記載、傳播文明更需要語(yǔ)言”，第⑥段中的“語(yǔ)言在加強(qiáng)民族身份認(rèn)同和增強(qiáng)民族凝聚力等方面也起著重要作用”提煉可得。

故答案為：①社會(huì)生活中人們傳遞信息、交流思想需要語(yǔ)言。②精神生活中人們思考推理、認(rèn)知外界需要語(yǔ)言。③文化生活中人類創(chuàng)造、記載、傳播文明更需要語(yǔ)言。④語(yǔ)言在加強(qiáng)民族身份認(rèn)同和增強(qiáng)民族凝聚力等方面也起著重要作用?！敬鸢浮?5．B16．①綠色成為杭州亞運(yùn)會(huì)的鮮明底色。②智能辦賽成為杭州亞運(yùn)會(huì)一大亮點(diǎn)。③節(jié)儉辦亞運(yùn)，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。④杭州亞運(yùn)會(huì)在多個(gè)方面樹立新標(biāo)桿。⑤把現(xiàn)代信息技術(shù)與文化元素相結(jié)合。⑥以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念彰顯了體育和文化融合的別樣精彩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。15．B“本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式采用通常的煙火表演”錯(cuò)誤，本屆亞運(yùn)會(huì)沒有采用通常的煙火表演，而是以數(shù)字燈光秀結(jié)束，組織方承諾讓本屆亞運(yùn)會(huì)成為首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)。

故答案為：B。16．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。

“綠色成為杭州亞運(yùn)會(huì)的鮮明底色”“智能辦賽成為杭州亞運(yùn)會(huì)一大亮點(diǎn)。這一理念在亞運(yùn)史上是首次提出，眾多科技成果、前沿技術(shù)廣泛應(yīng)用”“節(jié)儉辦亞運(yùn)，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。杭州亞運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中有44個(gè)是改建或臨建場(chǎng)館，31個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館全部為改造場(chǎng)館……”“大手筆里的精益求精，小細(xì)節(jié)中的長(zhǎng)遠(yuǎn)考量，持續(xù)推動(dòng)四大辦賽理念落到實(shí)處”“本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式融入典型的中國(guó)、浙江及杭州符號(hào)與意象，借助高科技手段展現(xiàn)東方美學(xué)的獨(dú)特魅力，以‘綠色、智能、節(jié)儉、文明’的理念彰顯了體育和文化融合的別樣精彩”，據(jù)此概括。

故答案為：①綠色成為杭州亞運(yùn)會(huì)的鮮明底色。②智能辦賽成為杭州亞運(yùn)會(huì)一大亮點(diǎn)。③節(jié)儉辦亞運(yùn)，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。④杭州亞運(yùn)會(huì)在多個(gè)方面樹立新標(biāo)桿。⑤把現(xiàn)代信息技術(shù)與文化元素相結(jié)合。⑥以“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念彰顯了體育和文化融合的別樣精彩?！敬鸢浮?7．看到的景象：①大連夜燈如繁星；②月亮升起來。想到的事情；①侵略者對(duì)大連的孩子實(shí)施奴化教育；；②男子演說，揭露毒害的真相。18．D19．①錘煉字詞?！捌啤鄙鷦?dòng)形象的寫出了大家議論聲音之大，突出了深山的寂靜和夜的消沉?！皣槨蓖?。②人物的動(dòng)作，神態(tài)或細(xì)節(jié)描寫。“亂擊”、“詛咒”、“眼淚涌出”“一顆赤心跳出來”等，表現(xiàn)男子對(duì)日本侵略者奴化教育的憤怒，對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂和熱愛20．“她”是指“我”的影子，即是“我”自己。面對(duì)自己，憐憫自己受的苦難，又恨自己為什么要入世來，無(wú)故遭受苦痛的折磨。又渴望遁世隱形。表達(dá)當(dāng)時(shí)目睹侵略者的奴化教育無(wú)能為力的矛盾心理?！八蓖瑫r(shí)也指受侵略的祖國(guó)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)信息的提取與概括。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會(huì)有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問題。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（4）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。17．本題考查對(duì)信息的提取與概括。

解答第一問，根據(jù)題干“聽淡如誦讀《虞美人》之前”可鎖定答題的區(qū)域在12段之前，從“到了山巔，大連全市的電燈，如中宵的繁星般，密密層層滿布太空”可概括出看到的景象有“大連夜燈如繁星”；結(jié)合第9段可概括出看到的第二個(gè)景象是月亮升起來。解答第二問，根據(jù)題干可確定答題區(qū)域在12段及12段之后，結(jié)合12段“對(duì)著現(xiàn)在玄妙籠月的南山的大連，不竟更回想到三日前所看見污濁充滿的大連，不能不生一種深刻的回憶了”可知下文寫的是作者想到的事情，根據(jù)文章13-19段可概括出作者想到的第一件事情是“侵略者對(duì)大連的孩子實(shí)施奴化教育”；根據(jù)文章14、15段可概括出作者想到的第二件事情是“男子演說，揭露毒害的真相”。

故答案為：看到的景象：①大連夜燈如繁星；②月亮升起來。

想到的事情：①侵略者對(duì)大連的孩子實(shí)施奴化教育；②男子演說，揭露毒害的真相。18．D“文章文筆華麗”錯(cuò)誤，語(yǔ)言真切自然，情感深切。

故答案為：D。19．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。

“立刻破了深山的寂靜，和夜的消沉”，“破”和“嚇”生動(dòng)形象的寫出了大家議論聲音之大，突出了深山的寂靜和夜的消沉。

“兩個(gè)拳頭不住在桌上亂擊，口里不住地詛咒，眼淚不竭地涌出”，人物的動(dòng)作，神態(tài)或細(xì)節(jié)描寫。

故答案為：①錘煉字詞?！捌啤鄙鷦?dòng)形象的寫出了大家議論聲音之大，突出了深山的寂靜和夜的消沉?！皣槨蓖?。

②人物的動(dòng)作，神態(tài)或細(xì)節(jié)描寫。“亂擊”、“詛咒”、“眼淚涌出”“一顆赤心跳出來”等，表現(xiàn)男子對(duì)日本侵略者奴化教育的憤怒，對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂和熱愛。20．此題考查理解重要句子含義的能力。“我對(duì)著她，好像憐她，又好像惱她?！薄八笔恰拔摇弊约?，也指受侵略的祖國(guó)。表達(dá)當(dāng)時(shí)目睹侵略者的奴化教育無(wú)能為力的矛盾心理，也文章表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)侵略者的憤怒和仇恨。

故答案為：“她”是指“我”的影子，即是“我”自己。面對(duì)自己，憐憫自己受的苦難，又恨自己為什么要入世來，無(wú)故遭受苦痛的折磨。又渴望遁世隱形。表達(dá)當(dāng)時(shí)目睹侵略者的奴化教育無(wú)能為力的矛盾心理?！八蓖瑫r(shí)也指受侵略的祖國(guó)?！敬鸢浮?1．D22．《紅星照耀中國(guó)》；周恩來；他是一個(gè)書生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；他是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹的知識(shí)分子。23．示例：“紅星”象征的是中國(guó)共產(chǎn)黨，“紅星照耀中國(guó)”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，照耀全世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本