外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程教學(xué)研究

外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程教學(xué)研究目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語(yǔ)法教學(xué)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實(shí)踐7.4鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)批改十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2社會(huì)實(shí)踐13.3網(wǎng)絡(luò)交流十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文關(guān)鍵詞1.2詞匯教學(xué)1.2.1詞匯列表1.2.2詞匯用法1.2.3詞匯拓展1.3語(yǔ)法教學(xué)1.3.1語(yǔ)法點(diǎn)1.3.2語(yǔ)法規(guī)則1.3.3語(yǔ)法練習(xí)1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型用法1.4.3句型練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容掌握2.1.2詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握2.2能力目標(biāo)2.2.1聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)2.2.2讀寫(xiě)能力培養(yǎng)2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)合作意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境實(shí)踐3.3交際式教學(xué)法3.3.1交際活動(dòng)設(shè)計(jì)3.3.2交際活動(dòng)實(shí)施四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容分析4.1.2教材使用策略4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源利用4.3音頻視頻資源4.3.1音頻視頻內(nèi)容4.3.2音頻視頻使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析5.1.2難點(diǎn)突破策略5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容梳理5.2.2重點(diǎn)鞏固方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具清單6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具清單6.2.2學(xué)具使用方法七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)7.2.1新課內(nèi)容展示7.2.2新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)7.3課堂實(shí)踐7.3.1實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)7.3.2實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施7.4鞏固練習(xí)7.4.1練習(xí)類(lèi)型7.4.2練習(xí)設(shè)計(jì)7.5.2反饋方式八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2扮演流程8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.3.1競(jìng)賽類(lèi)型8.3.2競(jìng)賽規(guī)則九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1板書(shū)關(guān)鍵詞9.1.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1板書(shū)大綱9.2.2板書(shū)布局十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.1.1作業(yè)種類(lèi)10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)難度10.2.1難度分級(jí)10.2.2難度控制10.3作業(yè)批改10.3.1批改標(biāo)準(zhǔn)10.3.2批改反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)資源11.2.2課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)11.3.1互動(dòng)方式11.3.2互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度12.2教學(xué)調(diào)整12.2.1教學(xué)策略調(diào)整12.2.2教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生意見(jiàn)收集12.3.2學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1閱讀材料推薦13.1.2閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)13.2社會(huì)實(shí)踐13.2.1社會(huì)實(shí)踐主題13.2.2社會(huì)實(shí)踐安排13.3網(wǎng)絡(luò)交流13.3.1網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)13.3.2網(wǎng)絡(luò)交流內(nèi)容十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排14.1.2教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2評(píng)價(jià)方式重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文時(shí)，應(yīng)關(guān)注課文的主題是否與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，以及是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。確保課文內(nèi)容具有時(shí)代性、思想性和科學(xué)性。1.1.2課文大意：深入了解課文的大意，有助于教師整體把握教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，以及如何通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解和概括課文內(nèi)容。1.2詞匯教學(xué)1.2.1詞匯列表：在詞匯教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注詞匯的選擇和分類(lèi)，確保詞匯的實(shí)用性和系統(tǒng)性。同時(shí)，注意詞匯的難易程度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.2.2詞匯用法：講解詞匯時(shí)，應(yīng)關(guān)注詞匯的用法和搭配，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。1.3語(yǔ)法教學(xué)1.3.1語(yǔ)法點(diǎn)：在語(yǔ)法教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注語(yǔ)法點(diǎn)的準(zhǔn)確性和完整性。確保學(xué)生能夠理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則，以及如何在句子中正確運(yùn)用。1.3.2語(yǔ)法規(guī)則：通過(guò)清晰的講解和充足的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，注意將語(yǔ)法規(guī)則與實(shí)際語(yǔ)境相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)：在功能句型教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注句型的結(jié)構(gòu)和用法。通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握句型，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用。1.4.2句型用法：講解句型時(shí)，應(yīng)關(guān)注句型的用法和適用場(chǎng)景。通過(guò)實(shí)際例句和練習(xí)，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用句型，提高交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容掌握：確保學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。2.1.2詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握：通過(guò)測(cè)試、作業(yè)等方式，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.2能力目標(biāo)2.2.1聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。2.2.2讀寫(xiě)能力培養(yǎng)：通過(guò)閱讀理解、寫(xiě)作練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.3.2培養(yǎng)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論、合作活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)：確保任務(wù)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，注意任務(wù)的難易程度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.1.2任務(wù)實(shí)施：在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與程度和完成情況。提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，完成任務(wù)。3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)圖片、音頻、視頻等手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.2.2情境實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在情境中進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。關(guān)注學(xué)生在情境中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.3交際式教學(xué)法3.3.1交際活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)交際能力。注意活動(dòng)的難易程度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.3.2交際活動(dòng)實(shí)施：在交際活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與程度和交流情況。提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容分析：深入分析教材內(nèi)容，了解每個(gè)單元的主題和目標(biāo)，以及各個(gè)板塊的設(shè)計(jì)意圖。確保教師能夠充分利用教材，提高教學(xué)效果。4.1.2教材使用策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，注意結(jié)合其他教學(xué)資源，豐富本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要考慮活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度，以及學(xué)生的參與程度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的開(kāi)放性，讓學(xué)生有足夠的空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入特定的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教