職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程經(jīng)濟》課程標準

《工程經(jīng)濟》課程標準課程性質(zhì)：工程造價專業(yè)基礎(chǔ)課授課對象：工程造價專業(yè)一年級學(xué)生課程總學(xué)時：34學(xué)時

目錄TOC\o"1-2"\h\u30850一、課程基本信息 317718二、課程性質(zhì)與任務(wù) 419010（一）課程性質(zhì) 41935（二）課程任務(wù) 4139三、課程目標與要求 4100（一）總體目標 52077（二）具體目標 517427四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 67169（一）課程結(jié)構(gòu) 68501（二）課程內(nèi)容 66485五、學(xué)生考核與評價 719887六、教學(xué)實施與保障 1432416（一）教材選用及編寫 1421827（二）課程資源的開發(fā)與利用 1523207（三）教學(xué)基本條件 157550（四）教學(xué)建議 1520256七、授課進度與安排 16

課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330108開課系部建筑與軌道交通學(xué)院課程名稱工程經(jīng)濟面向?qū)I(yè)工程造價、建筑工程技術(shù)、裝配式建筑工程技術(shù)學(xué)分2學(xué)分總學(xué)時34學(xué)時理論學(xué)時14學(xué)時實踐學(xué)時20學(xué)時本課程與其它課程在知識、技能、素質(zhì)素養(yǎng)等方面的銜接與融通關(guān)系序號主要前期核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關(guān)系1信息技術(shù)Excel在工程經(jīng)濟中的應(yīng)用序號主要平行核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關(guān)系1建筑材料與檢測新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析價值工程原理的應(yīng)用（建筑材料的選擇）序號主要后續(xù)核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關(guān)系1工程造價計價與控制資金時間價值的應(yīng)用（工程價款結(jié)算方式的選擇）、價值工程原理的應(yīng)用（多方案比選-設(shè)計方案、施工方案的比選）2工程造價案例分析資金時間價值的應(yīng)用（工程價款結(jié)算方式的選擇）、價值工程原理的應(yīng)用（多方案比選）、決策樹（投標策略的選擇）3招投標與合同管理資金時間價值的應(yīng)用（投標方案的選擇、合同條款的約定）4建筑工程施工組織與管理資金時間價值的應(yīng)用（施工組織與工程進度款結(jié)算方式的選擇、施工方案的選擇）5安裝工程計量與計價設(shè)備折舊的計算、設(shè)備更新的經(jīng)濟分析、6建筑工程施工新工藝新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析編制人審定人批準日期修訂日期課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)本課程是高職工程造價專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)、裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程是介于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的邊緣性科學(xué)，屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的一個分支，其核心內(nèi)容是一套工程經(jīng)濟分析思想和方法，是人類提高技術(shù)實踐活動效率的基本工具。本課程開設(shè)在第二學(xué)期，是注冊一級造價工程師、注冊一級建造師考試的重要內(nèi)容。本課程培養(yǎng)學(xué)生具備一定的經(jīng)濟意識，具備運用工程經(jīng)濟的基本原理和方法來研究、分析和評價各種技術(shù)實踐活動的技能（如投資方案、可行性研究、產(chǎn)品開發(fā)、價值工程、設(shè)備更新、成本估計和控制等），以獲取經(jīng)濟效益合理的方案，為決策提供科學(xué)依據(jù)。該技能是造價工程師職業(yè)資格的核心技能之一。該課程在進行職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、精益求精的工匠精神，具有良好的工作作風和職業(yè)道德。課程任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以工程造價專業(yè)學(xué)生的拓展性職業(yè)能力為導(dǎo)向，對接造價工程師、一級建造師資格考試大綱、造價咨詢工作崗位需求，以真實的企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)資料為背景，通過工作任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生熟悉工程技術(shù)方案優(yōu)選的基本過程，能運用工程經(jīng)濟的基本原理和方法，解決工程中的實際問題。把學(xué)生培養(yǎng)成懂技術(shù)、會管理、會經(jīng)營、肯吃苦的初中級技術(shù)管理人才。為學(xué)生將來職業(yè)晉升打下堅實的基礎(chǔ)。課程目標與要求總體目標通過本課程的學(xué)習，使得學(xué)生掌握造價工程師崗位必備的技術(shù)經(jīng)濟及管理技能，掌握技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，及其在項目前期決策中的應(yīng)用，對項目資金籌措、項目經(jīng)濟評價指標和方法、不確定性分析、財務(wù)評價、設(shè)備更新、新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析、價值工程等內(nèi)容有一個系統(tǒng)的把握，以能達到對項目進行公正、客觀、合理、準確評價的目的。具體目標1.素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德、懂法守法的道德品質(zhì)；（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新、開拓進取的奮斗精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、艱苦卓絕、精益求精的工匠精神；（4）培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、溝通協(xié)調(diào)、團隊合作精神。2.知識目標（1）理解資金時間價值的概念；（2）掌握工程經(jīng)濟評價指標及方法；（3）熟悉建設(shè)項目可行性研究的內(nèi)容，掌握可行性研究的基本程序；（4）掌握工程項目不確定性分析方法；（5）掌握工程項目財務(wù)評價的指標及方法；（6）掌握盈虧平衡分析、敏感性分析的方法；（7）了解設(shè)備更新的經(jīng)濟分析方法；（8）了解新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析方法；（9）掌握價值工程的基本原理。3.能力目標（1）能夠運用工程經(jīng)濟分析的基本理論和經(jīng)濟效益的評價方法對實際工程進行效益評價；（2）能夠運用經(jīng)濟評價指標進行多方案比選；（3）能夠?qū)こ添椖窟M行不確定性分析；（4）能夠進行設(shè)備經(jīng)濟分析；（5）能夠?qū)r值工程原理運用于工程技術(shù)方案比選中。課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)本課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為7個學(xué)習情境，包括：資金時間價值的計算及應(yīng)用、技術(shù)方案經(jīng)濟效果評價、技術(shù)方案不確定性分析、技術(shù)方案現(xiàn)金流量表的編制、設(shè)備更新分析、價值工程在工程建設(shè)中的應(yīng)用、新技術(shù)、新工藝和新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析。使用本校教師團隊和外校教師合作編寫的創(chuàng)新活頁式教材、精品資源在線開放課程資源、精品教學(xué)PPT等資源教學(xué)，真正體現(xiàn)了職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的特點。使學(xué)生逐步樹立經(jīng)濟意識，掌握技術(shù)經(jīng)濟分析方法。課程內(nèi)容本課程總課時為34學(xué)時、2學(xué)分，課程內(nèi)容及教學(xué)要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內(nèi)容及教學(xué)要求學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境1資金時間價值的計算及應(yīng)用模塊1資金時間價值的計算及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1.資金時間價值的概念；2.利息與利率的概念；3.利息的計算。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）增強學(xué)生行業(yè)自信心和民族自豪感；（2）具備經(jīng)濟意識，有分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）掌握資金時間價值的概念；（2）掌握利息與利率的概念；（3）掌握利息的計算方法。3.技能目標（1）有資金時間價值的概念；（2）能夠進行單利、復(fù)利計算。行業(yè)自信心民族自豪感模塊2資金等值計算及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1.現(xiàn)金流量圖的繪制；2.資金等值計算公式；3.資金等值計算公式使用注意事項。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習，終身學(xué)習的習慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生團隊意識，增強集體榮譽感。斷能力。2.知識目標（1）理解現(xiàn)金流量的概念；（2）熟悉建設(shè)項目現(xiàn)金流量的構(gòu)成；（3）知道各類經(jīng)濟活動的主要現(xiàn)金流量；（4）掌握資金等值計算及其應(yīng)用。3.技能目標（1）能夠繪制出項目現(xiàn)金流量圖；（2）能夠進行資金的等值計算。自主學(xué)習終身學(xué)習團隊意識集體榮譽感模塊3名義利率與有效利率的計算教學(xué)內(nèi)容：1.名義利率的計算；2.有效利率的計算。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；（2）提高學(xué)生的競爭意識。2.知識目標（1）理解名義利率、有效利率的概念；（2）掌握名義利率、有效利率的計算。3.技能目標（1）能夠通過名義利率計算出實際利率；（2）能夠進行名義利率與實際利率的轉(zhuǎn)化；（3）能夠運用復(fù)利計息公式進行基本的借貸計算，解決生活中遇到的問題。工匠精神競爭意識學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境2技術(shù)方案經(jīng)濟效果評價模塊1經(jīng)濟效果評價的內(nèi)容及指標體系教學(xué)內(nèi)容：1.經(jīng)濟效果評價的基本內(nèi)容；2.經(jīng)濟效果評價的基本方法；3.技術(shù)方案的計算期；4.經(jīng)濟效果評價的指標體系。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）提高學(xué)生行業(yè)責任感與使命感；（2）有社會責任感和奉獻精神。2.知識目標（1）熟悉經(jīng)濟效果評價的基本內(nèi)容；（2）掌握經(jīng)濟效果評價的基本方法；（3）明確技術(shù)方案的計算期；（4）掌握經(jīng)濟效果評價的指標體系。3.技能目標能正確區(qū)分和使用靜態(tài)、動態(tài)經(jīng)濟效果評價指標。行業(yè)責任感與使命感奉獻精神模塊2經(jīng)濟評價指標及技術(shù)方案比選教學(xué)內(nèi)容：1.靜態(tài)投資回收期；2.動態(tài)投資回收期；3.財務(wù)凈現(xiàn)值；4.財務(wù)凈年值；5.財務(wù)內(nèi)部收益率；6.技術(shù)方案類型與評價方法。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L與清晰的邏輯判斷能力；（2）具備分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）理解靜態(tài)投資回收期、動態(tài)投資回收期、財務(wù)凈現(xiàn)值、財務(wù)凈年值、財務(wù)內(nèi)部收益率、費用現(xiàn)值、費用年值指標的概念、特點；（2）掌握評價指標的計算方法；（3）熟悉方案類型、掌握不同類型方案所適用的評價指標。3.技能目標（1）能正確運用財務(wù)評價指標對技術(shù)方案可行性進行評價；（2）明確方案類型，能正確進行方案比選。科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境3技術(shù)方案不確定性分析模塊1不確定性分析教學(xué)內(nèi)容：1.不確定性因素產(chǎn)生的原因；2.不確定性分析內(nèi)容；3.不確定性分析的方法。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）樹立學(xué)生“規(guī)矩意識”；（2）養(yǎng)成“守時”“重誠信”“講文明”的好習慣。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。規(guī)矩意識文明養(yǎng)成（守時、誠信、講文明）模塊2盈虧平衡分析教學(xué)內(nèi)容：1.盈虧平衡分析的概念；2.技術(shù)方案的總成本與固定成本、可變成本；3.技術(shù)方案的銷售收入與營業(yè)中稅金及附加；4.量本利模型；5.多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學(xué)生愛國情懷；（2）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術(shù)方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學(xué)會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。愛國情懷正確的人生觀、價值觀模塊3敏感性分析教學(xué)內(nèi)容：1.敏感性分析的內(nèi)容；2.單因素敏感性分析的步驟；3.敏感性分析的局限性。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導(dǎo)具有學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度；（2）培養(yǎng)積極進取精神，對未來充滿希望。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。樂觀積極充滿希望學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境4技術(shù)方案現(xiàn)金流量表模塊1技術(shù)方案現(xiàn)金流量表教學(xué)內(nèi)容：1.投資現(xiàn)金流量表；2.資本金現(xiàn)金流量表；3.投資各方現(xiàn)金流量表；4.財務(wù)計劃現(xiàn)金流量表。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、團結(jié)友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)；（2）引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法、講原則、有底線，做社會主義好公民。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。尊師重教團結(jié)友愛遵紀守法講原則、有底線模塊2技術(shù)方案現(xiàn)金流量表的構(gòu)成要素教學(xué)內(nèi)容：1.營業(yè)收入；2.投資；3.經(jīng)營成本；4.稅金。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生成為有情懷、敢擔當?shù)纳鐣髁x好青年。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術(shù)方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學(xué)會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。有情懷敢擔當學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境5設(shè)備更新的經(jīng)濟分析模塊1設(shè)備更新的原因及特點教學(xué)內(nèi)容：1.設(shè)備更新的原因；2.設(shè)備磨損的種類；3.設(shè)備磨損的補償。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學(xué)生奮斗精神，志存高遠、腳踏實地；（2）培養(yǎng)學(xué)生具備與時俱進的學(xué)習精神。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。奮斗精神與時俱進的學(xué)習精神模塊2設(shè)備經(jīng)濟壽命的確定教學(xué)內(nèi)容：1.設(shè)備壽命的類型；2.設(shè)備經(jīng)濟壽命的確定。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導(dǎo)學(xué)生堅定制度自信；（2）培養(yǎng)學(xué)生獻身祖國建設(shè)事業(yè)的遠大理想。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術(shù)方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學(xué)會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。制度自信遠大理想模塊3設(shè)備更新分析方法及其應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1.設(shè)備更新的經(jīng)濟意義、特點及原則；2.設(shè)備更新分析方法。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。艱苦奮斗勇于挑戰(zhàn)學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境6價值工程在工程建設(shè)中的應(yīng)用模塊1概述教學(xué)內(nèi)容：1.價值工程的概念；2.價值工程的特點；3.價值提升的途徑。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠信友善的職業(yè)素養(yǎng)。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。愛崗敬業(yè)誠信友善模塊2價值工程的工作程序教學(xué)內(nèi)容：1.價值工程準備階段；2.價值工程分析階段；3.價值工程創(chuàng)新階段；4.價值工程實施階段。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、追求卓越的精神。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術(shù)方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學(xué)會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。百折不撓追求卓越模塊3價值工程在工程建設(shè)中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：1.設(shè)備更新的經(jīng)濟意義、特點及原則；2.設(shè)備更新分析方法。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生自信心、責任心；有自己的思想、不盲從。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。自信心責任心有思想不盲從學(xué)習情境模塊教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求思政元素學(xué)習情境7新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析模塊1新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的選擇教學(xué)內(nèi)容：1.技術(shù)上先進、可靠、安全、適用；2.綜合效益上合理。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康的生活；（2）引導(dǎo)學(xué)生認真做事、誠信做人。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。認真做事誠信做人模塊2新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的技術(shù)分析教學(xué)內(nèi)容：1.新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析分類；2.新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學(xué)生求知欲望；（2）培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術(shù)方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學(xué)會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。求知欲溝通能力領(lǐng)導(dǎo)力模塊3新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用方案的經(jīng)濟分析教學(xué)內(nèi)容：1.增量投資收益率法；2.折算費用法；3.其他指標分析。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。創(chuàng)新能力執(zhí)行能力模塊4新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟綜合分析教學(xué)內(nèi)容：1.簡單評分法；2.加權(quán)評分法。教學(xué)要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生表達能力、理解力、共情能力。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。表達能力理解力共情能力學(xué)生考核與評價本著對素養(yǎng)、知識和技能全面考核的原則，將過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合,課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合,理論評價、實踐評價、職業(yè)精神與情感態(tài)度評價相結(jié)合,對接造價工程師、一級建造師職業(yè)資格考試內(nèi)容，形成考核評價體系。強調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的體驗與發(fā)展。課程綜合性評價=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。課程過程性考核評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程過程性考核評價評價項目評價內(nèi)容權(quán)重（%）總比例課前精品在線開放課程資源-在線學(xué)習820%創(chuàng)新型活頁式教材課前引導(dǎo)問題完成情況10搜集和整理信息的能力2課中課堂考勤（準時、遲到早退）1060%課堂整體表現(xiàn)（課堂互動、獨立思考、工作質(zhì)量、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、成果展示、解決實際問題的綜合能力）30（學(xué)生評價5%）勞動教育（桌椅地面干凈整潔、電源關(guān)閉）10（學(xué)生評價5%）思政教育（團隊精神、工匠精神、職業(yè)道德、情感態(tài)度）10（學(xué)生評價5%）課后課后考核題完成情況1020%職業(yè)資格考試內(nèi)容拓展學(xué)習、話題討論5項目財務(wù)評價實操3Excel軟件課后實操2教學(xué)實施與保障教材選用及編寫本課程目前使用十三五規(guī)劃教材《工程經(jīng)濟》（中國建筑工業(yè)出版社）同校本活頁式教材進行教學(xué)。由本課程教師團隊同外校優(yōu)秀教師共同開發(fā)的教學(xué)做一體化新型活頁式教材正在編輯，即將出版。結(jié)合精品在線開放課程、精品教學(xué)PPT、真實項目可行性研究報告案例資源等，保證高質(zhì)量、高效達成教學(xué)目標。表SEQ表\*ARABIC4選用教材及參考資料序號文獻名稱出版社主編出版時間1建筑工程經(jīng)濟中國建筑工業(yè)出版社應(yīng)丹霞20222建筑工程經(jīng)濟北京大學(xué)出版社胡六星20213建筑工程經(jīng)濟中國電力出版社褚菁晶20224全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書（1Z100000）建筑工程經(jīng)濟全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會編寫2022課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、案例資源庫等。不斷完善教學(xué)資源，力爭將工程經(jīng)濟校級在線開放課程開發(fā)成為省級精品資源在線開放課程。教學(xué)基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于經(jīng)濟學(xué)范疇，對教師的理解能力和表達能力有較高的要求。也是工程造價專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)晉升，執(zhí)業(yè)資格證考試的難點內(nèi)容。因此，授課教師應(yīng)具備以下基本條件：（1）本科及以上學(xué)歷，具備雙師素質(zhì)（初級及以上）條件；（2）在技術(shù)、經(jīng)濟、管理崗位工作滿2年以上，或者參與企業(yè)實踐鍛煉累計2年以上經(jīng)歷；（3）有技術(shù)、經(jīng)濟、管理類專業(yè)2年以上教學(xué)經(jīng)驗，或取得造價工程師、一級建造師、二級建造師等建筑施工領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格證書。本課程由本專業(yè)帶頭人、課程骨干教師、企業(yè)造價咨詢崗位中級以上職稱技術(shù)人員來承擔本課程的教學(xué)任務(wù)。2.實踐教學(xué)條件要求學(xué)院多媒體教室、信息化實訓(xùn)機房，支持線上線下混合式教學(xué)，滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要。教師可以在多媒體教室完成課中信息搜集、精品教學(xué)資源展示，學(xué)生可以在信息化實訓(xùn)機房完成課前、課后線上自主學(xué)習。教學(xué)建議（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生對工程經(jīng)濟學(xué)基本理論理解能力和實際