四川省廣元市職業(yè)高級中學校2021年高二語文月考試卷含解析

四川省廣元市職業(yè)高級中學校2021年高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成第14-18題，共23分）手談

（劉軍）日本人復城屯兵后，梁先生便不教書。久后的一日，梁文啟帶著個日本人登門。梁文啟是憲補，進出日軍憲兵隊司令部如履平川，與胞兄梁先生卻形同路人。梁先生既不起身迎客，也沒有拒客之意。他沖來人點點頭，端坐那里，認真地把棋子擺得刷拉拉脆響。日本人自選座位坐下，似自語般咕嚕了幾句。梁文啟便說，大哥，對你的不合作，川琦太君大大地不滿意。其實，梁文啟心知不必翻譯，胞兄的日語底子并不比他差，翻譯出來是表示強調。梁先生淡淡掃了一眼梁文啟，仍用心擺弄棋子，說，你轉告太君，我難以勝任，何況身體欠佳。梁文啟大為不悅，正要如實回稟，卻見日本人身體前傾，雙目發(fā)直，驚異無比地瞪著梁先生手中的棋子，連稱“腰西”后，問，你的，我的，手談的干活？梁先生不料對方竟有些漢語根底，又對下圍棋產生興趣，便說，手談？可以。這我倒可以奉陪。拿出棋盤，將盛著黑棋子的方盒推到對方面前。你先手吧。日本人口稱你的先你的先，卻唇浮笑意將一枚黑棋子啪地點在左下方星小目上。梁先生也在另一星小目上應了一手，倆人你一手我一手落子如飛。下到一百三十幾手，當梁先生猶豫片刻將一枚白棋子點在棋盤外自己一側時，一直神情緊張的日本人變得異常輕松起來，面呈笑意看著梁先生。梁先生面色無改，說，這棋你贏了。日本人很高興，站起，將幾枚棋子捏在手里翻來覆去撫摩了好一會兒，說，明天，手談的干活？梁先生說，好，手談的干活，反正閑著也是閑著。轉天，日本人只身如約而至。手談三盤，梁先生二勝一負，正好找回昨天那盤。日本人神情板滯。臨走，說，明天。梁先生應，明天。行前，日本人又愛不釋手地把玩了一會兒棋子。由此，一連五天，連弈十二盤，勝負平分。最后一次，是個陰雨天。日本人嚴肅得判若兩人，落座后，打著手勢說，你的，我的，最后的手談。尚未落子，日本人又指點著手中的棋子說，我的贏你，棋子歸我。語氣是肯定式，而眼神卻是詢問式。梁先生有種受了侮辱的感覺。這棋是祖上留下的愛物，到他這兒已傳了三代。這不啻是梁家的傳家之寶?？瓷涎鄣谋阋獡?jù)為己有，這與強盜何異？轉念一想，鄰國的土地都可強取，區(qū)區(qū)棋子又算得了什么？他畢竟沒有明奪，也算頗有涵養(yǎng)了吧？梁先生掃了一眼仍在固執(zhí)地等待回答的眼神，想了想，說，可以。不過我贏了你，什么歸我呢？大約這是不在日本人大腦儲存?zhèn)}庫之內的問題，日本人略一怔，僵住了。梁先生打量了一番對方，眉頭緊蹙片刻，以平靜的口吻壓抑著狂跳的心臟，說了一個令雙方都膽寒不已的詞兒：軍刀！梁先生清楚地看出，日本人身姿挺直，兩眼大瞪，伸手握住刀把刷地抽出刀來。一瞬間，梁先生有點后悔。這何必呢？就算贏了他棋還指望贏他軍刀？但很快平靜如常。梁先生自知羸弱不堪，手無縛雞之力，但絕不缺鈣質。以傳家之寶抵日本武士之魂，也算基本持平。日本人倘耍野蠻，他將以手迎刃。日本人在細細驗過軍刀之后，重又把刀插進刀鞘，回了句令梁先生在三分鐘之內無論如何反應不及的短話：好的。仍由日本人先手。接下來是場殺得昏天黑地長達五個小時之久的惡戰(zhàn)。梁先生早已腹中空空，屢屢覺顱重似錘，魂已飛逝，只軀殼在苦苦支撐。幾著不慎，累及全局，優(yōu)勢在對方這是顯而易見的。梁先生狠掐大腿。不及終盤，何以言輸？也許圍棋的奧妙就在于此。梁先生重整旗鼓，細細察看盤面錯綜復雜的局勢。弈至一百五十四手，當梁先生將一枚潔凈如玉的白棋子輕輕摁下時，日本人中盤一條大龍頓成僵蟲。梁先生始覺魂兮歸來，呼口長氣，體虛力乏地斜倚在靠背上。日本人兩眼標本似的一動不動，保持前傾的固定姿勢良久良久。兩人都不出聲。梁先生屏住呼吸，竟聽不見對方的喘息聲。屋子暗了。人籠在黑暗里，沒一絲活氣。梁先生輕手躡腳點上油燈。忽閃忽閃的燈光將日本人搖活。日本人飄飄忽忽站起，沒打招呼，鬼魂般蕩至屋外。落著小雨的黑夜把他瘦長的身影愈罩愈小，直至完全淹沒。梁先生把門關好，細心收拾好棋子，藏于墻洞?？偹悴蝗枳嫦?。于沉重中，梁先生覺出些許慰藉。三天后，一件奇事鬧得滿城風雨。不少人為此受到牽連。一名叫川琦的日本軍官不知緣何死于寓所。夜深，梁先生取出棋子，一枚枚細細觀看，覺得里面似有許多奧秘難以一喻。他神色黯然地獨坐了好久好久。14．怎樣理解文中“他沖來人點點頭，端坐那里，認真地把棋子擺得刷拉拉脆響”這句話的含意？（2分）

15．請梳理這篇小說的基本情節(jié)。（4分）

16．“日本人在細細驗過軍刀之后，重又把刀插進刀鞘，回了句令梁先生在三分鐘之內無論如何反應不及的短話：好的。”這段話在全文中的作用是什么？（6分）

17．文章最后寫日本軍官“不知緣何死于寓所”，你認為這樣的結局合理嗎？為什么？（5分）

18．文章最后寫到：“梁先生取出棋子，一枚枚細細觀看，覺得里面似有許多奧秘難以一喻?！闭埥Y合全文探究圍棋里面的奧秘到底是什么。（6分）

參考答案：14.（①梁先生既對日本人保持著基本的禮貌，又表現(xiàn)出冷淡與抗拒；②體現(xiàn)了梁先生不卑不亢的態(tài)度和民族氣節(jié)。每點1分。）15.（①起因：日本人上門逼梁先生合作；②發(fā)展：日本人想得到梁先生的棋子與梁先生連續(xù)手談；③高潮：在軍刀與棋子的決戰(zhàn)中，日本人落?。虎芙Y局：日本軍官死亡。每點1分。）16.（①生動地表現(xiàn)了日本人不舍軍刀的心理；②為了得到圍棋，連武士之魂——軍刀也愿舍棄，暗示了日本人的強盜本色。③結構上推動情節(jié)發(fā)展，為后面激烈的決戰(zhàn)和自殺作鋪墊。每點2分。）17.（合理。①從上文的情節(jié)看，日本人為得到棋子賭上了武士之魂，棋輸了，等于已失掉了靈魂，比如“人籠在黑暗里，沒一絲活氣?！薄肮砘臧闶幹廖萃狻钡让鑼?，都暗示了這一結局。②這樣的結局更能突出在強大的民族精神前侵略者必將滅亡的主題。

不合理。①從上文的情節(jié)看，日本人輸棋后并未交出軍刀，說明他并未打算真心履行賭約，因此，賭棋失敗后，雖深受打擊但并不至于死亡。②從主題上看，日本人輸棋后精神已經崩潰，這足以反映主題，結尾寫他身體死亡畫蛇添足。）（有觀點得1分，結合小說具體情節(jié)展開合理分析，得2分，結合主旨分析，得2分。）18.（①圍棋能測出人的氣度。梁先生輸棋面色無改，日本人輸棋神情板滯，最后還丟了性命。②圍棋能測出人心的貪婪。日本人看上眼的便要據(jù)為己有，正如他們侵犯鄰國土地。③圍棋能顯示人的堅韌，顯示民族精神。梁先生的苦苦支撐，不及終盤，絕不言輸，重整旗鼓，正如當時的中華民族。④可以看出日本人的虛弱。他們輸不起。每點2分，答出3點即可。）2.閱讀下面的文字，完成11～14題。（18分）排球不是美國女排姑娘的全部夢想南方周末：郎指導，你覺得作為美國女排主教練，是你改變了美國隊還是美國隊改變了你?郎平：不同的文化使得執(zhí)教美國隊和執(zhí)教中國隊有很大不同。美國人認為我給美國隊注入了更多的亞洲元素，比如在打法上更細膩，作風更嚴謹。但從我內心來說，應該說是美國隊很大程度上改變了我。美國隊隊員文化程度都很高，并且學習速度很快，我很尊重她們思考問題的方式。美國姑娘們很放松的心態(tài)，為興趣而打球的狀態(tài)影響了我，讓我繃得很緊的神經也放松不少。她們似乎更享受生活的豐富多彩，排球不是她們生活的全部夢想。剛開始我對她們的心態(tài)不很理解，因為我一直是挺較勁地在打球，每一分都在拼，是一種非抓住勝利不可的心態(tài)。當我作為一個外來者，浸入了這一種有歷史而又被大多數(shù)人認同的國家體育文化中，我想使勁改變她們，但是她們的文化勢能比我更茁大，所以只能換個角度去理解她們，所以說美國隊改變了我。現(xiàn)在我可以欣賞她們這種非職業(yè)的輕松心態(tài)。就像彈簧的力量來自于能保持柔韌的彈性一樣，我不得不說，美國姑娘在隨性自然的心態(tài)中，處理排球時富于創(chuàng)造性，常有神來之筆。南方周末：在美國做主教練的經歷讓你學到了什么?郎平：國外的訓練科學性更強。他們更注重對人體結構細致入微的研究，比如身體哪一塊肌肉如何調節(jié)，計算多少熱量能承擔多大的運動量，更細致精確，確實讓我更新了思維。從心態(tài)上說，美國的優(yōu)勢在于放松。我們對體育比賽的追求更多是只允許成功，不允許失敗，導致過度緊張。而美國文化在乎的是參與精神，是你有沒有盡自己的最大努力。只要發(fā)揮了你的能力和潛力，你就是勝利者：就能獲得承認，而不是在心理上將自己逼到無路可退的死角。他們在勝負問題上更能保持平常心，輸球了很簡單，就是重新再來。南方周末：這些觀念你是從一開始就適應，還是有磨合期?郎平：我?guī)绹犻_始時，說實話非常不適應。因為在國內，教練有比較大的權威，隊伍非常整齊，各項訓練配套都很有保障。但在美國完全不是這樣，她們更強調個人的興趣，難免顯得自由松散。即使打奧運會，我作為國家隊教練，就連想把全體運動員集中起來都非常困難——她們在各州訓練，有各自的安排，你也很難按計劃調度她們。北京奧運會開始前2個多月，我的隊員還是不齊。有個主力去做手術，奧運會也參加不了；還有兩個主力是傷員，到大獎賽時能不能打都不知道。哎，愁得慌。這種實際條件逼得我拋掉依賴計劃的習慣，考驗我隨時隨地根據(jù)隊伍的變化調整訓練思路。你不能指望游刃有余的深思熟慮，沒這個條件。現(xiàn)實條件隨時在變化，不到最后一分鐘你沒法作決定。我們經歷了很長的磨合期。她們都很有想法，強調自己的狀態(tài)。有時我批評她們比賽不到位，她們會用“不在狀態(tài)”來回應。當時比較郁悶，在中國比賽，你很難以“不在狀態(tài)”來作為成績差的借口，狀態(tài)好不好你都要拿下。你不允許自己放松，全國人民的眼睛都盯著你，強大的國家榮譽感需要你的成功去支撐，不能動不動就鬧情緒。南方周末：美國之前，你在意大利職業(yè)隊曾執(zhí)教6年。郎平：意大利和美國打球很不一樣。意大利以職業(yè)聯(lián)賽為主，比賽的細則，球員和教練的責任和義務都很明確，大家心照不宣，必須尊重商業(yè)合同。在意大利打比賽，主要是商業(yè)壓力。教練也就是個打工的角色，得聽老板的。有時候會非常累心，商業(yè)利益是殘酷的，沒有太多人情味。你必須適應。當時女兒在美國，我想跟她呆在一起，就離開了意大利。南方周末：你的個人經歷正好體驗了3種不同的體育體制。郎平：中國、意大利和美國正好代表3種不同的體育體制。如果你要輕松型的模式，自由發(fā)揮你的興趣，享受排球的樂趣，美國模式最適合你；如果你要通過高強度的職業(yè)聯(lián)賽來訓練，意大利的模式更能練兵；如果要拿世界冠軍，中國的體制比較好，經濟上、人才、時間都更有保障。

（選自《南方周末》郎平訪談錄）11．為什么郎平說”排球不是美國女排姑娘的全部夢想”呢?（4分）12．在美國執(zhí)教的經歷，使郎平在哪些方面有了改變?（4分）13．郎平體驗了3種不同的體育體制。請簡要概括各有什么特點?（4分）14．在美國女排隊員比賽不到位時，她們會用“不在狀態(tài)”來回應。你對這種用“不在狀態(tài)”來作為成績差的借口的做法，持何種態(tài)度，并說明理由。（6分）參考答案：11．美國女排姑娘打球時心態(tài)放松，是出于自己的興趣愛好去打球，享受著排球的樂趣，不會為了責任去打球。（2分）只要發(fā)揮了自己的能力和潛力，就是勝利者。（1分）她們似乎更享受生活的豐富多彩，所以郎平說”排球不是美國女排姑娘的全部夢想”。12．打球時要有放松的心態(tài)，在對待勝負問題上保持一顆平常心；（1分）訓練科學性強，更新了“我，，的思維；（1分）拋掉依賴計劃的習慣，學會根據(jù)現(xiàn)實條件變化調整訓練思路；（1分）尊重隊員，盡量減輕他們的心理壓力，以民主平和的態(tài)度對待他們。（1分）

13．第一種，中國模式，特點：經濟上、人才、時間都更有保障，有強大的國家榮譽感，但缺少個人自由度。（1分）第二種，美國模式，特點：輕松型的模式，自由發(fā)揮你的興趣。（2分）第三種，意大利模式，特點：通過高強度的職業(yè)聯(lián)賽來訓練，商業(yè)利益是殘酷的，沒有太多人情味。（1分）14．這種做法是可以理解的。（1分）美國的體育文化和中國不同，她們不像中國隊員那樣不能以“不在狀態(tài)”來作為成績差的借口，強大的國家榮譽感需要你的成功去支撐。（2分）她們身上沒有那么重的責任感，她們更重視個人的興趣和生活的豐富多彩，重視個體的生命質量。這種輕松的心態(tài)雖然顯得自由散漫，但是更利于發(fā)揮她們的潛能，發(fā)揮她們的創(chuàng)造力。（2分）所以我們不能以中國的文化觀念去面對美國人，如果站在美國文化心態(tài)的基礎上去對待美國隊員的做法，就會感覺她們做法的合理性。（1分）（如果從反面作答，只要言之成理即可）3.文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13-15題。網詩人黃昏所見[瑞士]赫爾曼·黑塞洪培南方的七月，火紅的夕陽西沉，閃爍著玫瑰色光輝的山峰，飄浮在藍色的夏日氤氳中。悶熱的原野里，沉重的生命力澎湃，高大肥碩的玉米處處可見，多處谷物也已收成；鄉(xiāng)間道路不但濕熱，更彌漫著一股濃厚的塵土味，田園里則傳來陣陣芳醇、熟透的百花香。在炎熱的小路上，一對情侶漫無目的地從一個村子散步到另一個村子，時而輕拉著手，時而肩并著肩，不忍分離。在這兩心契合的一刻，他們的感受合而為一，宛如擁有同一份心跳，但兩人的心情卻又截然不同。

女孩年紀還小，年輕又美麗。她深愛著她的戀人，此時她相信自己是愛他的。

男人也長得俊美，但沒有女孩花樣的青春和無邪的純真。他比她年長許多，早已嘗過愛情和命運的滋味，也曾經歷過挫折并重新出發(fā)。深思、自信、嚴肅寫在他瘦削的棕臉上，命運的痕跡刻畫在額頭和雙頰的皺紋里。

此時，他不免想起，過去自己曾和其他情人如此漫步黃昏，他的手指曾以相同的方式撫摩她們的臂膀、秀發(fā)、肩膀及雙唇。他心中明白，自己做的是相同的事，然而此時心中的強烈感覺卻與以往不同：他感覺美好，但不再新鮮，也不再嚴肅神圣。

“我可以淺嘗愛的甘泉?！彼耄叭欢?，在她面前，我將無法掩飾那陶醉過后隨之而來的厭煩感；無法繼續(xù)扮演她幻想的理想愛人。她將帶著醒悟后的雙眼，體會幻滅的剎那。我害怕那一刻的到來，甚至現(xiàn)在已開始擔心。”

一個約莫十歲的小女孩從農舍中走出，光著腳丫，深色長發(fā)下是張淺棕色的臉龐。她半是猶豫半是羞澀，變換著步伐，像玩著游戲似地走到情侶附近；仿佛是特意來找他們的，又仿佛極不情愿走開，似乎被什么東西吸引住了，就像大彩蝶被夾竹桃吸引一般。她輕唱著：“晚安！”大女孩從墻上和善地點頭，男人則親切地喊道：“晚安，可愛的小姑娘！”

小女孩的腳步遲疑著，走了大約五十步后，又站住回過頭來，猶疑地折回情侶身旁，望著他們尷尬地笑著，隨后又走開，消失在農舍的花園中。

男人說：“多可愛的小女孩！”

不一會兒，夜色依然昏暗，小女孩再次走出花園大門。她站了一會兒，窺伺著墻垛、葡萄葉和情侶，然后跑了起來。從情侶面前跑過又折回來，直到花園門口才停止。過了一分鐘，又來回跑了兩三次，孤單寂靜地反復跑著。

小女孩的小跑步變成舞蹈，夜色中，她小小的身影獨自在白色的小路上舞著。那童稚的舞蹈是對未來、對愛情的歌頌與祈禱，她嚴肅專注地跳著，飄來又飄去，最后消失在漆黑的花園中。

“我們令她著迷，”戀愛中的女人說，“她感受到了愛情?！?/p>

男友不發(fā)一言。他想：也許小女孩在舞蹈中所享受的愛情，比日后她將經歷的愛情更為美好完整。也許我們已體驗了我倆愛情中最深刻美好的章節(jié)，接下來的將只是平淡而乏味。

這將是個輾轉難眠的夜。他有了如下的結論：

“今天我學到許多，從那個令人著迷、無言地跳著舞的女孩身上，我還須多加學習。當她看到夜里的情侶，愛苗在她心中滋長；一波早來的潮汐、一股亢奮美好的情愛，涌進她的血液中，讓她開始舞蹈，因為她還不能愛。而我該開始學舞，將情欲融入音樂中，融入誠摯的祈禱中，如此我將永遠有愛，毋須重蹈覆轍。這是我該走的路。”

（摘編自《堤契諾之歌》）【注】①赫爾曼·黑塞（1877-1962），原籍德國，后入瑞士國籍，1946年諾貝爾文學獎獲得者?！兜唐踔Z之歌》是黑塞的詩歌、散文集，寫于他的隱居地——瑞士南部的桃花源般的小鎮(zhèn)堤契諾。13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（

）（

）（5分）A．文章開頭將道路濃厚的“塵土味”與田園芳醇、熟透的“百花香”作對比，為下文寫人物的不同性格作了鋪墊。B．因為在這兩心契合的一刻，一對情侶的心情卻截然不同，所以他們漫無目的地從一個村子散步到另一個村子。C．“命運的痕跡刻畫在額頭和雙頰的皺紋里”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了男子不再年輕和純真，經歷過愛情和命運的挫折。D．小女孩在情侶面前孤單寂靜地反復跑著，得不到情侶的回應，就把小跑步變成舞蹈，她想借此吸引情侶的注意。E．文章主要寫作者在黃昏時的所見所感，描寫了瑞士南部小鎮(zhèn)堤契諾的自然風光和人物，其基調以明朗和快樂為主。14．文中劃線的句子“我將無法掩飾那陶醉過后隨之而來的厭煩感”，表現(xiàn)出男子怎樣的矛盾心理？（4分）

15．文章多處描寫了“一個約莫十歲的小女孩”，請結合文本分析這個小女孩的形象對男子的影響。（6分）參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。封中憲大夫興化府知府周公行狀歸有光公姓周氏，諱書，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈蹕臨安。至貴一公，始家昆山之吳家橋。貴一生思聰；思聰生士賢；士賢生顯；顯生明，是為耕樂翁，有行誼，學士吳文定公銘其墓曰“剛直君子”。生四子：長諱璇，是為樂清翁；次諱璣，諱玉，諱衡。衡，太學生。家世孝弟力田，至太學，始用儒雅登上舍。然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里。吳家橋在邑南千墩浦上。直橋并小溪以東，獨周氏兄弟居之；殆成聚落，無他族。其南惟有晏翁云。樂清生四子，公其季也。母張氏。公甫冠，為晏翁婿。雖在賓館，猶東西家也。每入定省，父母以其出婿，憐愛之，至則喜見顏色。少有志于學，為博士弟子，益自砥礪。以病，不克卒業(yè)。其病痰喘，竟歲不愈。即愈，月復繼作。然性孝友恭謹，不以病廢禮。居母張碩人之憂，號毀骨立；諸兒為之勸解，哭愈哀。惟見相隨擗踴，則稍慰，曰：“兒能助吾哀?！弊允遣∪找嫔?。樂清晚得末疾，不能行，又時時欲行。公旦夕扶掖，令諸兒讀書于傍，以更代。樂清謂能將迎其意，喜曰：“吾有子有孫，死不恨矣。”兄弟友愛甚篤，不忍一日相離。仲兄嘗病脹，輿舁至家，晨夕不去側，湯藥必躬調以進。其它內外宗黨，待之曲有恩禮。見耆年，特如敬讓。人有犯，輒自反，曰：“吾其有以召之也？”置不與較。自為博士弟子不遂，居常悒悒。故尤勤于教子，延師禮費不少靳；而規(guī)范之嚴，諸子循循，未嘗識人間佻宕之習。仲子憲副君，自束發(fā)至于貴顯，所至必與天下知名之士游。而居官律已，當世士大夫稱之?？垻俟桃?。其為興化知府，政成上計，得貤封如其官。金緋②輝煌，然惴惴不敢當。自憲副君起進士，出守郡，至持憲節(jié)③，專制海南，積官十余年，依然故廬，無一瓦一椽之增焉。仲兄之歿也，公已病亟，力疾往哭甚哀，公自是遂不復起矣?！咀ⅰ竣倏垼合喈斢凇笆恰?。②金緋：金印紅袍，謂官服。③憲節(jié)：廉訪使、巡按等風憲官所持符節(jié)。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里

貲：錢財B.以病，不克卒業(yè)

克：攻克C.置不與較

置：放下D.延師禮費不少靳

延：聘請10.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.季：古代有伯、仲、叔、季之分，即現(xiàn)代的老大、老二、老三和老四。B.定?。夯瓒ǔ渴?，晚間服侍就寢，早上省視問安。侍奉雙親日常禮節(jié)。C.憂：特指父母的喪事。朝廷官員在父母去世時，多辭官歸鄉(xiāng)為父母守制。D.束發(fā)：古代男孩成童，束發(fā)為髻。用束發(fā)代指成童之年，即二十歲。11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）家世孝弟力田，至太學，始用儒雅登上舍。（2）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤。12.請結合全文，簡要概括存中公的優(yōu)秀品質。參考答案：9.B

10.D

11.（1）其家世代孝順父母尊敬兄長努力從事農田生產，到了太學，才因為學問淵博成為監(jiān)生。（2）就像左丘明雙目失明，孫子廢去雙足，再也不能被重用了，于是退隱著書，以此抒發(fā)內心的憤懣。

12.恪守禮節(jié)，寬容大度，砥礪志向，重教律己?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。B項，“克”，結合“以病”“業(yè)”等分析，“攻克”錯誤。應該譯為能夠。句意：因為生病，不能完成最終的學業(yè)。故選B?！?0題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“即二十歲”錯誤。束發(fā)，即系結頭發(fā)。清朝以前漢族男孩15歲時束發(fā)為髻，成童；20歲時行冠禮，成年。因此用束發(fā)指代成童的年齡，即15至20歲。束發(fā)又分全束和半束半披。故選D?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“孝”，指對父母還報的愛；“弟”，“悌”的古字，指兄弟姊妹的友愛；“力田”，努力耕田，努力從事農田生產；“至”，到；“始”，才；“用”，介詞，因為、由于；“儒雅”，指學問淵博。（2）“乃”，連詞，就；“如”，像；“終”，終究、終歸；“用”，被重用；“退”，退隱；“以”，連詞，表目的，來；“舒”，抒發(fā)、舒展；“其”，代詞，他的；“終不可用”（被動句）。點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內容要點，概括中心意思能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“簡要概括存中公的優(yōu)秀品質”，可以人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。結合“雖在賓館，猶東西家也。每入定省，父母以其出婿，憐愛之，至則喜見顏色”“然性孝友恭謹，不以病廢禮”“其它內外宗黨，待之曲有恩禮。見耆年，特如敬讓”分析，存中公恪守禮節(jié)；結合“人有犯，輒自反，曰：‘吾其有以召之也？’置不與較”分析，存中公寬容大度；結合“故尤勤于教子，延師禮費不少靳；而規(guī)范之嚴，諸子循循，未嘗識人間佻宕之習。而居官律已，當世士大夫稱之。繄公之教也”分析可知，重教律己；結合“其為興化知府，政成上計，得貤封如其官。金緋輝煌，然惴惴不敢當。自憲副君起進士，出守郡，至持憲節(jié)，專制海南，積官十余年，依然故廬，無一瓦一椽之增焉”分析可知，存中公砥礪志向，嚴于律己?！军c睛】參考譯文：公姓周，名書，字存中。他的祖先是汴梁人。宋靖康末年，隨侍皇帝出行至臨安。到了貴一公的時候，才開始在昆山的吳家橋安家。貴一養(yǎng)了兒子思聰，思聰養(yǎng)了士賢，士賢養(yǎng)了周顯，周顯養(yǎng)了周明，這就是耕樂翁，耕樂翁有好的品行，學士吳文定刻他的墓碑說“剛直君子”。周明又生四子:長子周璇，這就是樂清翁；其余依次是周璣、周玉、周衡。周衡是太學生。其家世代孝順父母尊敬兄長努力從事農田生產，到了太學，才因為學問淵博成為監(jiān)生。但是兄弟都憑借資財在鄉(xiāng)里稱雄。吳家橋在城南千墩浦邊。直橋并至小溪往東，只有周家居住在那里；大概逐漸成為周家聚集的村落，沒有其他家族。那南邊只有晏翁家。樂清翁養(yǎng)了四個兒子，周存中是最小的。母親張氏。存中剛二十歲的時候，便做了晏翁的女婿。雖然住在客舍，還是在家的近旁。常常來家看望父母，早晚請安，父母因為他外出做了晏翁家的女婿，疼愛他，他來家的時候，父母都非常高興。存中年少時在學業(yè)上有志向，成為博士弟子，更加砥礪自己的學識情操。因為生病，不能完成最終的學業(yè)。他的病是由氣管積痰而引起的呼吸不暢、心跳、出汗等癥狀，終年不能痊愈。即使好了，一個月之后會再次發(fā)作。但是存中生性孝順父母友愛兄長恭敬謹慎，不因為生病而廢止禮節(jié)。在為母親張碩人服喪期間，號哭哭壞了身子；孩兒們給他勸解，他哭得更加哀傷。只有見到孩子們一道隨他用手拍胸以腳頓地悲痛不止，內心就稍微安慰，說：“孩子們能幫助我哀傷了。”從此他的病越來越嚴重。樂清翁晚年得了腳病，不能行走，又時時想走。存中公早晚攙扶他，并讓孩子們在旁邊讀書，輪流更換。樂清翁講這很符合他的心意，高興地說：“我有兒有孫，死了也沒有什么遺憾?！毙值荛g友愛也非常深厚，不忍心一日分離。二哥曾經生腹脹的病，抬來家中，早晚都不肯離開他的身旁，端水送藥必定親自調好后送上。其他內親外戚同宗之人，對待他們細致周到有禮節(jié)。見到年老之人，特別尊敬禮讓。別人有冒犯，總是反省自己，說：“我難道有招致他冒犯的原因嗎？”放下來不與別人計較。自己雖是博士弟子但學業(yè)上沒有遂愿，平時常常憂郁，愁悶。所以對于教育孩子特別勤勉，請老師的禮節(jié)費用從來不吝惜；嚴格規(guī)范，孩子們遵循規(guī)矩，不曾染上世間輕佻浮蕩的壞毛病。二兒子周憲副，從十五歲開始到地位顯貴之日，所到之處必定與天下知名之士交游。做官嚴于律己，當代士大夫都稱贊他。這都是源于存中公的教誨。他做興化知府的時候，政績考核上等，父母得到如他官職一樣的封號。金印紅袍光輝燦爛，但是存中公惶恐不敢承當。從憲副君以進士身份，出任守郡開始，到拿著風憲官所持的符節(jié)，專門管理海南，連續(xù)做官十多年，存中公依然住的是原有的房子，沒有一瓦一椽的增加。二哥去世的時候，存中公已經患病，奮力奔跑前往，痛哭非常哀傷，自此之后存中公就沒能再站起來。5.閱讀下面的材料，完成后面各題。子擊磬于衛(wèi)。有荷蕢而過孔氏之門者，曰：“有心哉！擊磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深則厲，淺則揭?！弊釉唬骸肮?！末之難矣?！保ā墩撜Z·憲問》）21.荷簣者評價“鄙哉！硁硁乎”反映了孔子_____________的精神。22.寫出《漁父》中與“深則厲，淺則揭”意思相同的句子，分別概括孔子與漁父等人不同的處世哲學，你更贊成誰的處世態(tài)度并闡述理由。參考答案：21.知其不可而為之

22.①滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足。②孔子認為在亂世中，有才能的人應該出任輔國君；③而漁夫等人認為在亂世里應潔身自好，隱居修身。④我認可孔子的處世哲學，亂世雖不可改，但只要去做了，總會得到一點改善，每一位有才能的在位者，若都有這樣的責任感，世界就會漸趨美好。21.試題分析：此題要在整體感知文章大意的基礎上，從中找出關鍵詞句進行概括?！氨稍?！硁硁乎”意思是可不明智啊，那硁硁的聲音。從下文“深則厲，淺則揭”可知，“荷蕢者”是在說孔子就是一個不知水深水淺、不顧水深水淺的人，諷刺孔子不知通達權變，再結合孔子的所示與經歷，可知，荷簣者的評價正反映了孔子知其不可而為之的精神。22.試題分析：“深則厲，淺則揭”的意思是水深，就穿著衣裳蹚過去；水淺，就撩起衣裳蹚過去，也就是要隨著形勢的變化改變自己的做法，學會變通，《漁父》中能表達同樣思想的句子是“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足”。聯(lián)系《漁父》一文，可知，漁父等人認為“圣人不凝滯于物，而能與世推移”，亂世里應潔身自好，隱居修身；聯(lián)系孔子的追求，可知孔子認為應積極入世。對漁父和孔子的觀點，可答贊成孔子，也可答贊成漁父，然后結合著具體的孔子和荷蕢的言論、思想來闡述自己的理由。點睛：本題有三問，第一問要答出《漁父》中與“深則厲，淺則揭”意思相同的句子，第二問要概括出孔子與漁父等人的不同處世哲學，第三問要談出自己的觀點。解答時要逐一回答，不可遺漏。第一問解答時需要先翻譯“深則厲，淺則揭”這句話，然后找到《漁父》中有相同思想的句子；第二問解答時則要聯(lián)系《漁父》及孔子的思想追求來思考；第三問要先明確自己的觀點和看法，然后闡述理由，如要選擇認同孔子，則可聯(lián)系孔子踐行自己的學說受到挫折時也無怨無悔來分析，也可聯(lián)系現(xiàn)實分析孔子思想的積極意義，如要選擇贊同漁父，就要從學會變通更有利于發(fā)展來分析，注意言之成理。參考譯文：孔子在衛(wèi)國，有一天還在敲磬，有一個挑著草筐的人，從孔子門口走過，說：“這個敲磬的，是有心事??！”過了一會兒，又說：“可不明智啊，那硁硁的聲音，好像在說沒有人了解自己。既然沒有人了解自己就停止算了吧?！?，就穿著衣裳蹚過去；水淺，就撩起衣裳蹚過去’”?？鬃诱f：“說得真干脆，沒有什么可以責問他了?！?.閱讀下面的文言語段，完下列小題。許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難。契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚洌瑢⑾绕频?。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之數(shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也，紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事。”知潁昌府，移大名，在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。（《宋史?許將傳》）4.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B.初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/C.初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/D.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/5.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。B.許將善于治理，境內牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當?shù)貨]有犯法之人。當?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。C.許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數(shù)，他也能作出回答。D.許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。（2）章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。參考答案：4.D

5.A

6.（1）許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做難道還不行嗎?為什么還要出使呢?”蕭禧羞愧不能回答。（2）章惇做了宰相，與蔡卞一起大肆搜羅編造罪名，來貶謫元祐諸臣，上奏皇帝要開掘了司馬光的墳墓。4.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進行判斷，本段話的大意為：當初，選拔調動人才，先要經過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止。其中注意結合文言文行文的習慣，也可借助標志詞。本句中注意根據(jù)一些名詞，如“南曹”“選者”“長吏”等即可作出判斷。另外注意“初”表時間，單獨斷開，“選者”作后句的主語，在前面斷開。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。5.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A項，“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息，事件錯誤。6.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“申飭”，命令；“對”，回答；“何以使為”，賓語前置句。第二句得分點：“羅織”，搜羅編造；“奏”，上奏；“發(fā)”，開掘。參考譯文：許將字沖元，是福州閩縣人?？贾羞M士第一。神宗召他入對，任集資校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調動人才，先要經過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。升為知制誥，特地下令不經考核而任用。

契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會傷害國家大體?！庇谑敲钤S將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內，當?shù)刈〉娜蓑T在房梁上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元?！钡鹊骄毩暽浼?，許將先射中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分?！痹S將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答?；貋韴蟾?，神宗稱贊他，第二年，他以龍圖閣待制起擔任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節(jié)點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了?！倍及阉麄冡尫?從此百姓沒有一個人犯法，很多監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了?！编i州的俗人士子喜歡聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風俗自動改變。

征召擔任兵部侍郎。上疏說：“因此治理軍隊有規(guī)章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣。”對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細奏報；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。

紹圣初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事?！睋螡}昌府知府，又調任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉(xiāng)，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。贈開府儀同三司，謚號文定。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。今年是中國改革開放四十周年。四十年，中國人民依靠自己的辛勤汗水，書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩；四十年開放包容，中國人民始終敞開胸襟、擁抱世界，積極作出自己的貢獻。四十年來，中國從成長為世界第二大經濟體，中國人民的生活從貧困走向小康，中國的面貌發(fā)生了的變化。四十年來，中國堅持打開國門搞建設，貨物進出口總額增長198倍，累計吸引外資超過2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經濟増長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己?；赝麣v史，無論是洋務運動還是戊戌變法，中國近代的改革鮮有善終；放眼天下，無論是蘇聯(lián)模式還是日本經驗，他國的道路無法復刻。沒有可以奉為金科玉律的教科書，也沒有可以對中國人的教師爺。我們只有（），從中總結經驗、把握規(guī)律，才能讓中國特色社會主義鑄就新的輝煌。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.宵衣旰食

一無所有

驚天動地

指手畫腳B.砥礪奮進

一窮二白

翻天覆地

頤指氣使C.宵衣旰食

一無所有

翻天覆地

指手畫腳D.砥礪奮進

一窮二白

驚天動地

頤指氣使18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.累計吸引外資超過約2萬億美元，連續(xù)多年對世界經濟增長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。B.累計吸引外資超過2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經濟增長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。C.累計吸引外資超過2萬億美元，連續(xù)多年對世界經濟增長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。D.累計吸引外資超過2萬億美元，連續(xù)多年對世界經濟增長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.回望改革開放這段激情燃燒的歲月B.不忘銳意進取、碩果累累的成功歷史C.繼續(xù)邁開改革開放的有力步伐D.繼續(xù)發(fā)揚改革開放的偉大精神參考答案：17.B

18.C

19.A【17題詳解】本題主要考查正確使用成語的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。砥礪奮進，形容在磨練中奮勇前進；宵衣旰食，指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容政務忙碌。這里“宵衣旰食”對象使用錯誤，應該用“砥礪奮進”。一無所有，什么都沒有，多形容非常貧窮。一窮二白，形容基礎差，底子薄。窮，指工農業(yè)不發(fā)達；白，指文化科學水平不高。表現(xiàn)中國改革開放以前的社會狀況，用“一窮二白”比較合適。翻天覆地，形容變化巨大而徹底；驚天動地，形容聲音響亮、聲勢浩大或事業(yè)偉大。這里修飾“變化”，應用“翻天覆地”。頤指氣使，指不說話而用面部表情示意，形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度；指手畫腳，形容一邊說話一邊比劃。也形容亂加批評或隨意發(fā)號施令。這里重在表現(xiàn)外國對中國改革的傲慢態(tài)度，應該用“頤指氣使”。故選B?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句能力?？忌鷳凑疹}目要求，如本題“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検恰?，這是一道選擇題。首先對比四個選項，發(fā)現(xiàn)異同?？忌梢酝ㄟ^語感或分析句子成分判斷。原文劃線句子“累計吸引外資超過2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經濟増長貢獻率超過30%，四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己”，有兩處語病，一處是“超過2萬億美元左右”，“超過”后跟確數(shù)，“左右”贅余；一處是“不僅造福了世界，業(yè)發(fā)展了自己”，語序不當，應該為“不僅發(fā)展了自己，也造福了世界”。故選C?！?9題詳解】本題考查補寫句子的能力?？忌鞔饡r應結合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯順序等排列。聯(lián)系前文“今年是中國改革開放四十周年”，得出結論應旨在強調“改革開放”的重要性，所以排除B；考慮后文“從中總結經驗”，從步伐或精神中總結經驗搭配不當，排除C、D。故選A。8.閱讀下面的文字，完成17-19題。近年來，外賣已成了人們日常生活中__________的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題日益凸顯。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（

），誰來擔此重任？誠然，政府及主管部門__________。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標準、質量要求等__________。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導致監(jiān)管法規(guī)滯后，《網絡餐飲服務食品安全監(jiān)管管理辦法》到今年1月1日起才實施，外賣提供者須有實體店和食品經營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關的法規(guī)與監(jiān)管也還須進一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。雖然外賣平臺也是“利益攸關方”，但并不是直接的食品生產制作,而且是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等__________，因此，作為外賣平臺，在整個產業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.人們需要給外賣一位盡職盡責的食品安全“守門員”，與其他任何餐飲食品領域一樣B.外賣與其他任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食品安全“守門員”C.其他任何餐飲食品領域與外賣一樣，急需一位盡職盡責的食品安全“守門員”D.不僅其他任何餐飲食品領域需要一位盡職盡責的食品安全“守門員”，而且外賣也需要監(jiān)管18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.不可或缺責無旁貸迫在眉睫一目了然B.司空見慣義不容辭迫不及待一覽無余C.不可或缺義不容辭迫在眉睫一覽無余D.司空見慣責無旁貸迫不及待一目了然19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.外賣平臺雖然也是“利益攸關方”，但并不是食品的直接生產制作，而且是商家與消費者之間的橋梁或牽線人。B.雖然外賣平臺也是“利益攸關方”，但并不是直接的食品生產制作者，而且是商家與消費者之間的橋梁或牽線人。C.外賣平臺雖然也是“利益攸關方”，但并不是食品的直接生產制作者，而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人。D.雖然外賣平臺也是“利益攸關方”，但并不是直接的食品生產制作，而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人。參考答案：17.B18.A19.C17.本題所給文段討論的是外賣監(jiān)管問題,從話題統(tǒng)一性的角度來看,可排除C項。括號中的句子有承上啟下的作用,括號下文是對誰來做外賣“守門員”的探討,因此括號內“守門員”應放在后邊,排除A項和D項。18.不可或缺:表示非常重要,不能有一點點的缺失,通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣:指某事常見,不足為奇。修飾“行業(yè)”,用“不可或缺”。責無旁貸:自己應盡的責任,不能推卸給旁人。義不容辭:道義上不允許推辭。結合語境“政府及主管部門”分析,用“責無旁貸”。迫在眉睫:形容事情已到眼前,情勢十分緊迫。迫不及待:急迫得不能等待,形容心情急切。結合“及時制定”等內容分析,用“迫在眉睫”。一目了然:一眼就看得很清楚。一覽無余:一眼看去,所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化,或詩文內容平淡,沒有回味。結合“其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者,對商家有無實體店、衛(wèi)生條件”等內容分析,用“一目了然”。19.畫線句子中“雖然外賣平臺”語序不當,前后分句主語一致,主語應放在關聯(lián)詞語前,應改為“外賣平臺雖然”;“直接的食品生產制作”語序不當,應改為“食品的直接生產制作”;“并不是食品的直接生產制作”成分殘缺,可改為“并不是食品的直接生產制作者”;“不是……而且是”搭配不當,應改為“不是……而是”。答案為C。9.下列各句中,沒有語病的一句是(

）A.《戰(zhàn)狼2》目前以50億票房成功登頂,成為國內電影單片票房排行榜第一名,吳京所付出的努力和取得的成績終于得到了回報。B.2017年9月11日,四川省成都市雙流區(qū)紅十字會秘書長將十萬元捐助款交給病床上的鐘女士,這筆善款將全部用于鐘女士的康復治療的費用。C.在當今時代,文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大,與一個國家的文化產業(yè)強大與否直接關聯(lián)。D.某種程度上,1986年播出的《西游記》已成為我們對吳承恩名著《西游記》最重要的理解途徑,六小齡童對我們并不陌生,成為兩代人心中不可替代的美猴王。參考答案：C試題分析：本題考