公開課教案教學(xué)設(shè)計課件人教初中語文九上《事物的正確答案不止一個》課件-(八)

事物的正確答案不止一個羅迦費因格字詞解釋：孜孜不倦:持之以恒；不言而喻：鍥而不舍：根深蒂固：勤奮努力，不知疲倦。比喻長久的堅持下去。不用說就明白了。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚，不可動搖。要素：汲?。和魄茫簶?gòu)成事物的必要因素。吸取。比喻反復(fù)斟酌字句，琢磨。議論文常識：論點：論據(jù)：論證：作者重點論證的問題。作者用來證明論點的材料。作者用論據(jù)證明論點的過程。作者主要論證的問題是什么？不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。尋求第二種答案非常重要，這就有賴于創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維有那些必要要素？1.淵博的學(xué)識2.探求新事物的態(tài)度3持之以恒的精神論證創(chuàng)新思維的要素用了什么論據(jù)？事實論據(jù)：1.約翰古登貝爾2.羅蘭布歇內(nèi)爾是否只有貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些人有創(chuàng)造力？偉人能成名的關(guān)鍵是什么？關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲？小結(jié)：我們要做一個富有創(chuàng)造性的人，要經(jīng)常保持好奇心，不滿足于一個答案。在日常生活中，我們要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神。拓展延伸創(chuàng)新思維尋求多種答案如何知道一只沒有刻度的瓶子的容積？

（請想一下有沒有特別的方法）1+1=？材料：2個回形針，一張紙,一條線。（可以有輔助材料）要求：1、任選其中的一件或幾件，發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個小作品。2、把它展示給大家，并說說你為什么這樣創(chuàng)造。一群學(xué)生在空地上踢球，一個小孩不小心，一球砸壞了一位長者的玻璃。這位小孩跑到長者家中，當頭就是一句：“一塊玻璃多少錢？”（你們對這件事有什么看法）

你在半夜，突然聽到鄰居家小孩的哭聲，你認為小孩哭的原因有哪幾種？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山